祖國在我心中初中手抄報

　　常思奮不顧身，而殉國家之急。下文就是一些初中的祖國在我心中手抄報字內(nèi)容，與大家分享學習。

　　祖國在我心中初中手抄報

　　祖國在我心中征文

　　在廣袤富饒的華夏大地上，中華民族以其偉大的創(chuàng)造力和千百年傳承的凝聚力，繁衍生息，千年不衰;中華民族以海納百川的博大胸懷自立自強于世界民族之林，在五千年漫長的歷史長河中，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛文化。

　　祖國在華夏兒女心中，是一位偉大的母親，她用那甘甜的乳汁哺育我們成長，在她的呵護下，中華民族涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣，驚天動地的英雄豪杰。從遠古的臥薪嘗膽的越王勾踐到抗金英雄岳飛;從抗擊倭寇的戚繼光到虎門硝煙的林則徐;再從近代的孫中山到抗日戰(zhàn)爭的紅軍。這些英雄豪杰。

　　祖國曾遭受過大自然災害，也曾被全世界所矚目。我國自主研制的神舟七號載著三名宇航員成功進入太空。在翟志剛走出太空艙的那一刻，全中國人民都歡騰了。在2008年8月8日那天，北京奧運會盛大舉行。來自世界不同地區(qū)的人們歡聚北京。這時，整個北京燥熱了，歡慶的氣氛籠罩著整個世界。可是就在奧運會之前的前幾個月，中國四川遭受了一個劫難。8級的地震震倒了汶川、北川、映秀等其他地區(qū)。整個四川被黑色的綢緞籠罩著，就在一片廢墟下，埋了多少鮮活的生命，他們是多么渴望出來。就在地震發(fā)生的幾小時后，人民解放軍陸續(xù)趕到四川，用雙手救出一個又一個生命，全國人民也用捐血，捐錢的'方式幫助四川人民，中國人民的行為感動著世界。祖國是您哺育了我們，是您教育了我們，是您教育我們要團結(jié)，有您這樣一位偉大而又堅強的母親，我感到驕傲。

　　祖國的大好河山數(shù)之不盡，萬里長城、故宮、西湖、桂林……這些美麗的風景吸引著各國游客。在這些美麗的風景的背后，是數(shù)不勝數(shù)的勞動人民，他們沒有留名青史，但是他們辛勤勞動的建造的美麗景物卻留給了后人盡情觀賞。祖國，您把您心靈手巧的技藝傳給這些勞動人民。您用您的美貌贏得世界各國人民的喜愛。有您這樣美麗，奉獻的母親，我感到驕傲。

　　我不是畫家，不能把您的美貌畫出;我不是詩人，不能用詩句描繪您;我不是歌唱家，不能唱出您的豐功偉績。但是，我能用最真誠的祝福：“祝福您，祖國，在我心中永遠昌盛繁榮�！�

　　初中《祖國在我心中》教學設計

　　[活動背景]

　　《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡。”本次活動主題來源于義務教育課程標準實驗教科書S版五年級下冊第五單元“百花園”中的“語文大課堂”。

　　[活動目標]

　　1、以小組為單位，圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國影視等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料，培養(yǎng)學生收集信息的能力。

　　2、在交流學習中激發(fā)學生的愛國情感。

　　[活動重難點]

　　學習運用多種方法搜集素材，培養(yǎng)學生的愛國情感，提高學生的綜合能力。

　　[活動形式]

　　以不同形式的小組進行匯報展示，并輔以多媒體課件進行直觀演示。

　　[活動課時]

　　2課時

　　[活動準備]

　　教師：制作多媒體課件，指導學生搜集、整理、運用資料。

　　學生：搜集有關愛國主題的圖片、故事、詩歌、歌曲等。

　　第一課時

　　一、談話導入，了解題意。

　　1、談話引入，板書課題。

　　2、了解主題包含的意思。

　　二、出謀獻策，未雨綢繆。

　　1、過渡：我們應該怎樣來開展這次主題活動呢?

　　2、學生自讀“實施建議”中“準備”一項。

　　3、提問學生準備怎樣開展這次主題活動。

　　4、提出討論要求：

　　A、推薦小組長，指揮小組活動。

　　B、商議策劃本組的活動方式。

　　C、給小組起個能凸顯小組匯報內(nèi)容的名字。

　　4、學生自由結(jié)組，商議討論。

　　5、各小組組長匯報小組名稱。

　　6、了解個別小組的實施計劃，給予建議，適時指導。

　　三、教給方法，明確任務。

　　1、過渡并引導學生思考可通過什么途徑搜集資料。

　　2、相機板書。

　　3、小結(jié)。

　　四、布置作業(yè)

　　以小組為單位，搜集并整理資料，準備下節(jié)課進行匯報展演。

　　[教學過程]

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、談話引入，板書課題。

　　2、出示要求，明確任務。

　　二、各顯身手，匯報展演

　　〈一〉生動形象故事組

　　1、小組長組織本組成員進行匯報。

　　(1)小組中一個成員講述抗金名將岳飛的故事。

　　(2)小組齊聲朗誦岳飛名作《滿江紅》。

　　(3)教師點評。

　　2、教師提問：還有誰知道哪些愛國人物的故事?

　　3、學生回答。

　　4、教師小結(jié)并過渡。

　　〈二〉包羅萬象格言組

　　1、小組長組織本組成員進行匯報。

　　2、學生對該小組進行評價。

　　3、教師小結(jié)并過渡。

　　〈三〉慷慨激昂詩歌組

　　1、小組長組織本組成員進行匯報。

　　(1)《示兒》課本劇表演。

　　(2)小組成員朗誦陸游愛國詩作《示兒》及《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

　　2、教師提問：看到此情此景，你最想說點兒什么呢?

　　3、學生回答，教師適時評價。

　　4、教師小結(jié)并過渡。

　　〈四〉豪情壯志朗誦組

　　1、小組長組織成員進行匯報——朗誦《贊美你，祖國》。

　　2、學生評價。

　　3、教師小結(jié)并過渡。

　　〈五〉舉行“愛國知識小競賽”活動

　　1、愛國人士我來記。

　　2、看圖說名我最行。

　　3、祖國河山在我心。

　　4、教師小結(jié)并過渡。

　　〈六〉豐富多彩圖片組

　　1、小組長組織部分成員上臺進行操作，展示并介紹搜集圖片和視頻。

　　(1)小組長簡介“祖國在我心中”圖片集的三個部分。

　　(2)小組代表匯報第一部分——新中國成立之前水深火熱的歷史。

　　(3)小組代表匯報第二部分——新中國成立后的'發(fā)展情況。

　　(4)小組代表匯報第三部分——改革開放以來祖國的新貌及取得的矚目成就。

　　2、學生評價。

　　3、教師小結(jié)并過渡。

　　〈七〉情深意長演唱組

　　1、小組成員演唱愛國歌曲《祖國像媽媽一樣》。

　　2、小組成員推薦愛國歌曲《我的中國心》《龍的傳人》《歌唱祖國》等。

　　3、展示小組制作的手抄報。

　　三、抒寫感言，齊唱《國家》，升華情感。

　　1、教師小結(jié)并過渡。

　　2、學生抒寫感言。

　　3、部分學生代表匯報感言并把寫有感言的心形卡片貼到黑板上中國地圖的外面，構(gòu)成一顆大紅心。

　　4、總結(jié)并齊唱愛國歌曲《國家》。

　　四、作業(yè)套餐

　　米飯：繼續(xù)搜集有關祖國的資料，以本次活動為內(nèi)容，寫一篇活動隨筆。

　　菜：熱愛讀書的你，請利用課余時間閱讀《百年歷史》。

　　擅于表達的你，請把愛國故事講給家人聽。

　　喜歡創(chuàng)作的你，創(chuàng)作一首贊美祖國的詩。

　　懂得收集的你，把收集到的愛國資料進行分類整理，制成小冊，以供大家分享。

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