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六年級(jí)祖國在我心中手抄報(bào)
祖國壯麗的河山現(xiàn)在要有我們來保護(hù)!長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，我們不能讓它們?cè)谑艿角址?那些耳熟能詳、流傳千古的唐詩、宋詞、元曲與中華五千年的燦爛文化將有我們來傳承!走出時(shí)代的背影，讓我們翻開中國歷史上的新一頁!六年級(jí)的同學(xué)們，歡迎大家閱讀與學(xué)習(xí)下面的祖國在我心中手抄報(bào)資料。
六年級(jí)祖國在我心中手抄報(bào)
《祖國在我心中》演講稿篇1：
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
今天，我要演講的主題是“祖國在我心中”。
我們中國有著五千多年悠久的歷史文化和眾多壯麗的河山，還有過燦爛輝煌的漢唐文化。這些，曾讓世界上的很多人羨慕不已�？墒堑搅私�，清朝的統(tǒng)治者們不思進(jìn)取，致使我們中華民族的領(lǐng)土受到了侵犯，《馬關(guān)條約》，《北京條約》這些割地賠款的條約無時(shí)不在向我們?cè)V說著中華曾經(jīng)受到的屈辱。
為了振興中華，許多偉人貢獻(xiàn)出了自己的一生：聞一多曾拍案而起,橫眉冷對(duì)暗殺者的槍;吉鴻昌曾高掛著寫有“我是中國人”標(biāo)語的大木牌,走在一群群藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人之中;張學(xué)良和楊虎城為了不讓民族衰亡,毅然地發(fā)動(dòng)了西安事變……從古至今，正是因?yàn)橛心且粋�(gè)個(gè)驚天地泣鬼神的英雄，我們的中華才重新露出了燦爛的笑容。
今天的中國，已經(jīng)成為了一個(gè)充滿現(xiàn)代科學(xué)的中國，一個(gè)能與外國人抗橫的中國了：2004年‘神州五號(hào)’上天并成功回收;2005年10月7日凌晨3時(shí)44分，‘神州六號(hào)’成功著陸。2008年在首都北京舉行的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)……這些事例足以讓中國人站在世界的舞臺(tái)上大聲說：“我們是中國人!”
同學(xué)們，讓我們牢記祖國曾經(jīng)蒙受過的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的民族文化和那壯麗的河山，大聲喊出：“我愛中國!祖國在我心中!”
《祖國在我心中》演講稿篇2：
同學(xué)們：
這次，我要演講的主題是“祖國在我心中”。中國有著五千多年悠久的文化、歷史和壯麗的河山。在那漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中當(dāng)然不會(huì)是一片和諧的美好光景，那片不可磨滅的沉痛陰影也是其中組成的一部分。
花，一種美麗的植物。它原本并不邪惡，可它的果實(shí)卻被英國侵略者利用，制成了那讓人喪失自我，為它而傾家蕩產(chǎn)的毒藥——。
，這種毒藥不但危害了中華人民的身體健康，使大量資金流入海外，而且成為了中英兩國戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。在這段混亂的時(shí)光中，仍有明星在散發(fā)著自身的光芒。
在清政府的指派下，林則徐等人來到了廣州調(diào)查并解決問題。在林則徐的主持下，那年的7月7日，著名的虎門銷煙發(fā)生了。在那之后，雖然林則徐為了防衛(wèi)英軍的進(jìn)攻，加大了武裝的力度。但是，林則徐等人的這一舉動(dòng)被小人指控為有意謀反。愚昧無知的清政府盲目地聽信了這一謊言，拆毀了大炮，將林則徐等人調(diào)離了廣州。釀成了戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大失敗。
祖國壯麗的河山現(xiàn)在要有我們來保護(hù)!長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，我們不能讓它們?cè)谑艿角址?那些耳熟能詳、流傳千古的唐詩、宋詞、元曲與中華五千年的燦爛文化將有我們來傳承!走出時(shí)代的背影，讓我們翻開中國歷史上的新一頁!
2004年‘神五’的上天與成功回收;繼‘神五’之后，2005年10月7日凌晨3時(shí)44分，‘神六’成功著陸。即將在首都北京舉行的第29屆奧運(yùn)會(huì)。這些事例讓中國人站在世界的舞臺(tái)上大聲說：“我是中國人!”
讓我們牢記祖國曾經(jīng)蒙受過的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的文化和那壯麗的'河山。大聲喊出：“我愛中國!”
教學(xué)目標(biāo)：
1 了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事。初步懂得學(xué)有所成，應(yīng)當(dāng)報(bào)效自己祖國的道理。
2 在老師的指導(dǎo)下，能理解華羅庚說的話，能理解他說話是的心情，再有語氣的讀出來。
3 學(xué)習(xí)課文中的生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解華羅庚的話
教學(xué)用具：教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一 檢查預(yù)習(xí)情況
預(yù)習(xí)時(shí)提示學(xué)生查資料，了解華羅庚的有關(guān)情況�？捎袑W(xué)生根據(jù)資料自己介紹對(duì)華羅的了解導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興致。
二 學(xué)習(xí)課文
1 教學(xué)時(shí)，注意朗讀指導(dǎo)，特別是華羅庚與妻子和美國教授的對(duì)話要指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。此時(shí)，可結(jié)合“語文天地”中3的要求讓學(xué)生讀中體會(huì)，體會(huì)后在讀。
2 重點(diǎn)指導(dǎo)第三 五自然段華羅庚的話。
“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天?(是指祖國解放的這一天)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“疾步”“堅(jiān)定”“喊”等詞語的意思。再此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。
3 學(xué)習(xí)課文第10`13自然段
華羅庚又一次說：“ 回自己的祖國去”是否只是簡(jiǎn)單的重復(fù)?讀的時(shí)候應(yīng)讀出怎樣的語氣?
4 學(xué)生反復(fù)朗讀華羅庚的話，體會(huì)他說話時(shí)的心情。
三 學(xué)生談感受。
第二課時(shí)
一 復(fù)習(xí)
1 朗讀課文
2 提問 華羅庚為什么要回國?
二 學(xué)習(xí)課文中的生字
在識(shí)字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo)：
處： 左邊是衣字旁，不要少寫一個(gè)點(diǎn)。
令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點(diǎn)。
沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong
憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。
授：“授”可與“受”比較，加深記憶。
三 思考交流
為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國?看一看“語文天地”中表現(xiàn)中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。
教學(xué)后記：
教學(xué)中我抓住文中人物對(duì)話來訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)華羅庚的愛國熱情。在指導(dǎo)時(shí)，抓重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，反復(fù)朗讀，訓(xùn)練后效果較好，學(xué)生大多能夠讀出氣勢(shì)。
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