法制教育手抄報(bào)大全
法律和我們息息相關(guān)，“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動(dòng)。最簡(jiǎn)單的例子就是走路了，人們走在馬路上可不是那么簡(jiǎn)單的，它也受法律的控制。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)法制教育手抄報(bào)大全，希望能夠幫到大家。
法制教育手抄報(bào)
太多的人抱怨這個(gè)世界的不公，抱怨老天的不公，可有沒(méi)有想過(guò)，老天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，就看你自己怎樣面對(duì)和把握了。這就像犯罪的人呼吁法律不公，試問(wèn)真的是這樣嗎?一個(gè)懂法守法的人不會(huì)去犯罪，更不會(huì)去抱怨法律的不公，在法制的藍(lán)天下，我們是平等的，因?yàn)榉墒且蛔炱剑粫?huì)傾向于哪一邊，只要你是中國(guó)公民，就理應(yīng)受到保護(hù)，如果你犯了法，也理應(yīng)受到法律的制裁。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。蕭玲和林靜她們兩個(gè)都是大山里的孩子，她們就讀同一間中學(xué)，在同一個(gè)班，兩人的成績(jī)都挺拔尖，或許她們是大山的.孩子吧!她們想走出大山去看看。要怨，也只怨她們生活在一個(gè)封建，保守的農(nóng)村家庭。她倆的父母讓她們先后退后了學(xué)，說(shuō)女孩讀書沒(méi)用，不如出來(lái)打工賺錢，省得白花錢，再說(shuō)了，女孩始終要嫁出去，是別人家的。
于是，她們兩個(gè)被迫離開了學(xué)校，
在農(nóng)村那種堅(jiān)不可摧的保守思想下，蕭玲妥脅了，她曾做過(guò)掙托與抵抗，可沒(méi)有用，最后，她與村上的人一起踏上了打工的路程。她背她行襄，幾乎是哭著上車的，以后再也不能讀書了，她能不心痛嗎?
林靜，她懇求過(guò)父母，甚至還跪在地上求她的父母，可他們始終無(wú)動(dòng)于哀。她告訴父母，讀書受教育是法律賦予公民的基本權(quán)力，是受法律保護(hù)的，而你們剝奪了我的權(quán)力，是犯法的，她的父母聽了生氣極了，罰她閉門思過(guò)。老師曾也幾次到過(guò)林靜家，林靜父母前兩次還有禮有節(jié)的，可后來(lái)趕干脆閉門不見老師了，
林靜面對(duì)如此無(wú)理的父母，她偷偷跑去跟婦聯(lián)幫忙，當(dāng)?shù)貗D聯(lián)聯(lián)系教育主管部門的同志、當(dāng)?shù)厮痉ㄈ藛T，找林靜的父母談話，司法人員警告他們，他們這樣做已經(jīng)是犯了法的，他們完全有權(quán)力通過(guò)法律的手段強(qiáng)制性的保障林靜上學(xué)，因?yàn)榱朱o初中還沒(méi)有畢業(yè)，義務(wù)教育法還規(guī)定了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都有實(shí)施義務(wù)教育的責(zé)任，如若對(duì)其進(jìn)行妨礙，那么就會(huì)受到法律的處罰，因?yàn)榫拍炅x務(wù)制教育是受法律保護(hù)的。
終于，林靜的父母被說(shuō)服了，只有讓林靜去上學(xué)。林靜通過(guò)自己的不懈努力，她又回到她的學(xué)校，這一切只因?yàn)樗嘈胖灰蟹稍冢奈磥?lái)就還有希望。
法制是公平，公正的，只是看你如何將它利用好，蕭玲和林靜之所以命運(yùn)不同，是因?yàn)榱朱o她相信了法律，懂得用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，所以她能在法制的藍(lán)天下自由，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
法律就像那太陽(yáng)，它的光芒是普照萬(wàn)物的，她不會(huì)因?yàn)槟闳跣《鴴仐壞恪＝裉斓奈覀儯钤诜ㄖ频乃{(lán)天下，一切永遠(yuǎn)是那么的和諧與美好。
法制教育手抄報(bào)篇二：嚴(yán)于律己
我國(guó)是一個(gè)講法律的國(guó)家。在我們的生活中，法律真是無(wú)處不有，無(wú)處不在，它好像一張網(wǎng)，虛若無(wú)物、無(wú)聲無(wú)息，卻悄悄約束著我們。
少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我國(guó)自古以來(lái)都很對(duì)青少年的教育，為了保護(hù)青少年，頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等多部法律法規(guī)。
昨天，我校特地請(qǐng)來(lái)了律師事務(wù)所的何律師為初一、初二年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行法律知識(shí)的講座。何律師首先為我們講了不同年齡段不同的犯罪行為的判刑情況，還講述了一些發(fā)生在我們身邊的青少年犯罪的例子。其中令我印象最深刻的是一名洗車工的事。他是一個(gè)和我們年齡相仿的少年，卻不如我們這樣幸福，因家庭貧困拮據(jù)，他不得不外出打工。有一天，他洗了很長(zhǎng)時(shí)間的車，剛剛拖著疲憊的身軀爬上床準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻被下床的室友吵得合不上眼。生氣之中，他嘟囔了一句，室友卻不樂(lè)意了，與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。從此，他們常常在外面約架。一次打架中，他不小心殺害了對(duì)方中的一人，構(gòu)成了蓄意傷害罪，被判了刑。何律師還講了很多類似這樣的例子，一個(gè)個(gè)典型的事例，使我們感悟良多。我想，之所以會(huì)造成這樣的犯罪行為，主要是因?yàn)榍嗌倌攴梢庾R(shí)淡薄，總抱著“無(wú)所謂”的心態(tài)。
一些青少年行為不謹(jǐn)慎，走錯(cuò)了路，開始時(shí)意識(shí)不到后果的嚴(yán)重，等到后悔時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是21世際振興中華的主力軍，青少年能否健康成長(zhǎng)，肩負(fù)起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國(guó)家的存亡和民族振興，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后續(xù)有人的大問(wèn)題。
作為跨世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)明辨是非，提高自制力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，依法維權(quán)。人生如同一張白紙，我們的`成長(zhǎng)過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零!為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!
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