作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班音樂教案：問答歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。

　　2、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　【活動準備】

　　1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　【活動過程】

　　一、談話導入：

　　今天早上，老師接到了“小問號”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：

　　什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?

　　什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?

　　1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動物，這種動物的名字里有一個“牛”字，但它不是“牛”，請小朋友們想一想它是什么小動物?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：

　　師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)好，我們一起來看看是不是你認為的動物。(出示圖片“蝸牛”)

　　師：小朋友這是什么動物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀?

　　教師小結(jié)：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問號”豆豆的第一個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)

　　2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽，豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：

　　師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什么動物?(出示圖片“壁虎”)

　　教師小結(jié)：壁虎是一種爬行動物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的第二個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)

　　3、豆豆的第二個問題也有答案了，下面我們一起來看看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓?”這種動物的名字里有一個“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：

　　師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片“熊貓”)

　　教師小結(jié)：熊貓是我們國家的國寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號”豆豆的第三個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)

　　4、小朋友再仔細聽豆豆的最后一個難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動物的名字里有一個“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋，它會是什么動物呢?(幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答：我認為……)到底是什么動物呢?(出示圖片“袋鼠”)

　　教師小結(jié)：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的袋鼠。“小問號”豆豆的第四個問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)

　　二、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　圖與文字相對應(yīng)，引導幼兒認讀漢字。

　　好了，小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。(出示漢字，相對應(yīng)的圖卡下面。)

　　三、學說兒歌：《問答歌》。

　　總結(jié)：剛才“小問號”豆豆悄悄地告訴老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。

　　下面我們一起來聽一聽問答歌。

　　問答歌

　　什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;

　　什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;

　　什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。

　　1、教師將問題與答案連起來，示范說一遍。

　　2、跟讀。幼兒跟教師一起學說兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前注意要報兒歌名稱)

　　3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。

　　4、教師與幼兒進行互動問答。

　　比如：

　　師：什么叫牛不是牛?

　　幼：蝸牛叫牛不是牛。

　　小結(jié)：小朋友說的都非常的好，真棒!

　　四、教師小結(jié)

　　今天我們學習了一首好聽的兒歌“問答歌”，小朋友說的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好，小朋友們下課!