家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：

　　1、以身作則，進(jìn)入角色

　　幼兒的情緒會(huì)受到家長(zhǎng)的影響，因此，家長(zhǎng)要以身作則。也許對(duì)一些小神獸們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，再不開(kāi)學(xué)他們就要瘋了，但瘋歸瘋，家長(zhǎng)們一定不要用上幼兒園來(lái)嚇唬、管制孩子。

　　比如："我看你不聽(tīng)話，還有幾天好日子，過(guò)兩天就送你去幼兒園讓老師收拾你！"

　　而應(yīng)該給孩子傳遞關(guān)于上幼兒園的積極情緒，比如提前3-5天，可以和孩子一起倒數(shù)開(kāi)學(xué)的日期：

　　"再過(guò)X天我們就要去好玩的幼兒園了，你開(kāi)心嗎？你想念幼兒園的小朋友了嗎？老師說(shuō)她想你了！"

　　還可以通過(guò)聊天，提起孩子對(duì)幼兒園的興趣：

　　"不知道幼兒園里現(xiàn)在是什么樣子了？應(yīng)該會(huì)有不一樣的變化吧！"

　　同時(shí)，開(kāi)學(xué)后送孩子上幼兒園要持之以恒，沒(méi)有特殊情況不要隨意中斷，讓孩子們接受有規(guī)律的周一到周五上幼兒園的常態(tài)生活，1-2周時(shí)間孩子們便能完全適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏。

　　2、按時(shí)作息，調(diào)整好生物鐘

　　為了讓寶貝開(kāi)心回園，開(kāi)學(xué)前一周家長(zhǎng)盡量要和寶寶一起保持上學(xué)的作息，盡可能地按時(shí)起床、睡覺(jué)和用餐，并配合一定的戶外活動(dòng)。

　　3、與孩子一起回顧美好假期

　　春節(jié)長(zhǎng)假，孩子們會(huì)跟著家長(zhǎng)走親訪友，外出游玩，也會(huì)參加家庭聚餐，體驗(yàn)濃濃親情。

　　節(jié)日過(guò)后，孩子們一定留下了很多美好的回憶。

　　在開(kāi)學(xué)前幾天的飯后睡前，我們可以和孩子聊聊假期中開(kāi)心難忘的回憶。

　　也可以引導(dǎo)幼兒用照片、繪畫(huà)的形式，展現(xiàn)自己的假期生活。

　　開(kāi)學(xué)后，幼兒園也會(huì)組織相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)孩子來(lái)分享自己美好的假期生活。

　　4、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

　　開(kāi)學(xué)后，孩子們放學(xué)回家時(shí)，要認(rèn)真聆聽(tīng)寶貝講述在幼兒園的點(diǎn)滴小事，并主動(dòng)詢問(wèn)寶貝在幼兒園的情況，讓自己充分的參與到“幼兒園生活”中來(lái)。

　　5、有問(wèn)題及時(shí)與老師溝通

　　開(kāi)學(xué)后，孩子們需要重建常規(guī)，孩子們也需要時(shí)間重建社交秩序，所以開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間較容易發(fā)生社交沖突。

　　這個(gè)階段的孩子，經(jīng)常會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)相混淆。家長(zhǎng)在向孩子提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)得到一個(gè)與事實(shí)并不相符的答案。

　　比如，兩個(gè)孩子發(fā)生一些很小的不愉快，有可能會(huì)被孩子描述成“XX小朋友今天打我了”。

　　出現(xiàn)以上情況，建議家長(zhǎng)應(yīng)和老師多做溝通，了解到孩子在幼兒園中的實(shí)際情況，避免產(chǎn)生誤會(huì)。