《竹節人》是一篇記敘文，記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節人、斗竹節人，因為“我”和同桌上課時偷玩斗竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和“我們”一樣喜愛竹節人的故事。

　　《竹節人》這篇文章很善于通過側面的烘托與傳神的細節表現人物情感，作者沒有正面的描寫我們專心入迷的表情而是通側面的烘托，一是“攢著”圍觀的細節、“跺腳拍手”的細節、“咋咋呼呼”的細節，一是聽不見上課鈴聲，要等老師來，才知道上課的事實。