小學(xué)德育工作五年規(guī)劃
為了更好地發(fā)揮德育的育人功能，以學(xué)校創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為新的起點(diǎn)，為爭創(chuàng)省級德育示范校為長遠(yuǎn)目標(biāo)，特制訂學(xué)校德育工作五年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論及黨的十七大重要精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針為原則，結(jié)合本校的實(shí)際，貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件精神與工作方針，努力實(shí)踐“以人為本”、“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念。構(gòu)建建高素質(zhì)的、相對穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，逐步形成符合本校實(shí)際的完整的德育工作體系。培育優(yōu)良的、富有特色的校風(fēng)，從而把每一個學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)較高的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)：
（一）總體奮斗目標(biāo)：
以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求為主線，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務(wù)的思想和為建設(shè)中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，能適應(yīng)未來生存和發(fā)展需求的現(xiàn)代文明人。同時，通過五年的實(shí)踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學(xué)校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創(chuàng)省級德育示范校。
（二）具體目標(biāo)：
1、德育工作具有鮮明的學(xué)校特色和地方特色。
2、開發(fā)出自己的德育校本課程。
3、創(chuàng)建縣、市級德育工作先進(jìn)學(xué)校。
4、開展國家級、市級德育科研重點(diǎn)課題。
5、開展心理健康教學(xué)研究，完善心理健康教育體系。
6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校。
7、爭創(chuàng)市、省級德育示范學(xué)校。
三、工作思路：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的德育素質(zhì)。
2、加強(qiáng)德育科研，探索德育常規(guī)管理的新方法，追求德育工作的針對性，實(shí)效性和主動性。
3、規(guī)范和完善班級常規(guī)管理，研究網(wǎng)絡(luò)背景下德育工作的新對策。
4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發(fā)展心理健康教育特色。
5、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育功能，全方位構(gòu)建德育管理新模式。
四、工作措施：
（一）轉(zhuǎn)變觀念是抓好德育工作的前提
教育界的人士常說：“我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，知識和能力素質(zhì)不合格是次品，身體素質(zhì)不合格是殘品，思想品質(zhì)不合格則是危險品。”要求從校長到教師的整個教育觀念進(jìn)行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價值、對象、活動及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實(shí)踐，將理念轉(zhuǎn)化為不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)行為。
（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好班主任培訓(xùn)工作，要求班主任每學(xué)年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內(nèi)開展評比活動，要求班主任以科研為導(dǎo)向，以育人為目標(biāo)，一切為了學(xué)生，做到工作到崗，指導(dǎo)到場，示范到位。
（三）完善和健全德育管理制度。
完善各項(xiàng)德育工作制度，強(qiáng)化德育管理，實(shí)現(xiàn)依法治校，使德育工作制度化、規(guī)范化。
1、健全班級質(zhì)量目標(biāo)管理考核制度，加強(qiáng)督促檢查工作，做到制度化，規(guī)范化。
2、完善清潔衛(wèi)生以及兩操的檢查管理工作，認(rèn)真落實(shí)，形成好的校風(fēng)、校貌。
3、加強(qiáng)年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。
4、強(qiáng)化班主任的管理，繼續(xù)實(shí)行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。
5、完善“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員，先進(jìn)班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。
6、繼續(xù)堅(jiān)持和完善家長學(xué)校制度、家訪制度，加強(qiáng)家校的聯(lián)系。
7、完善學(xué)生少先隊(duì)的各項(xiàng)工作制度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的重要作用。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善其他德育工作制度。
（四）積極探索德育創(chuàng)新之路，重視德育實(shí)效。
要牢固確立以科研興德育的觀念，加強(qiáng)德育科研工作。至少有兩項(xiàng)德育科研立項(xiàng)課題，實(shí)施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結(jié)合，充分發(fā)揮家長委員會、社區(qū)教育委員會和關(guān)工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局；
（五）進(jìn)一步開展校園文化建設(shè)，營造一個全面育人的校園環(huán)境
校園文化建設(shè)是社會文化在校園內(nèi)的折射，校園文化應(yīng)以培養(yǎng)社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校通過豐富的校園文化環(huán)境建設(shè)，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的道德情感。學(xué)校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學(xué)習(xí)園地，教育方針、職業(yè)道德、行為規(guī)范、學(xué)生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。
（六）以活動為載體，調(diào)動主體積極參與，從而完成道德認(rèn)知、道德情感、道德行為的自我構(gòu)建。
活動中突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)各種道德情景，讓學(xué)生在活動中體察領(lǐng)悟，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為一種信念，并付諸行動。學(xué)校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學(xué)生的思想、品德、行為、習(xí)慣、意志等等無不產(chǎn)生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。
（七）健全學(xué)校、家庭、社會的育人網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校
建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)是德育工作中的重要一環(huán)。學(xué)校將定期開辦講座，開展各種培訓(xùn)活動，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習(xí)慣的養(yǎng)成，品德的形成和個性發(fā)展所起的作用，要家長認(rèn)識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發(fā)揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學(xué)校要建立一支事業(yè)心強(qiáng)，具有家庭教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關(guān)刊物，經(jīng)常征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，使家長的教育落到實(shí)處。
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