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師徒結(jié)對制度
在我們平凡的日常里，接觸到制度的地方越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對制度，希望對大家有所幫助。
師徒結(jié)對制度1
一、指導(dǎo)思想
新教師的專業(yè)成長是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為激勵青年教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新教師的快速發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的`核心競爭力，加大師資隊伍的培訓(xùn)力度，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對活動計劃安排，經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦xx年青年教師教學(xué)擂臺賽。
二、活動目標(biāo)
此次活動旨在促進(jìn)新教師教學(xué)能力的提升，為新教師快速成長打造平臺，使新教師的獨(dú)立備課能力、課堂教學(xué)組織能力以及教學(xué)創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高。
三、評審小組：
組長：z
成員：zz部分市區(qū)拔尖人才
四、參賽時間：xx年12月16日-12月17日
五、參賽分組：
一組：文化基礎(chǔ)課、計算機(jī)基礎(chǔ)課
二組：專業(yè)實訓(xùn)課
六、參賽人員：
z（大）、z（小）、zz
專業(yè)課教師必須上專業(yè)實訓(xùn)課。
七、具體要求：
1.本次大賽以促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展為目的，以提高新教師教學(xué)質(zhì)量為核心。比賽的重心是考察新教師課堂教學(xué)，提出改進(jìn)措施。
2.本次比賽要力求突出四“實”——即：真實、樸實、扎實、厚實。
3.每節(jié)課45分鐘。請參賽教師于12月4日前將開課班級、開課時間（教務(wù)處會進(jìn)行調(diào)整）、開課課題報至教務(wù)處，請在教務(wù)處群里下載電子表格填寫好，發(fā)至教務(wù)處群里。
4.請參賽教師在教務(wù)處群中下載公開課教案電子模板，并在上課后將公開課教案發(fā)至教務(wù)處存檔。
5.教學(xué)設(shè)計與課堂呈現(xiàn)要全面體現(xiàn)新課改的理念，符合新課標(biāo)的要求。
6.賽課前新教師的教學(xué)指導(dǎo)教師必須認(rèn)真幫助參賽教師明確賽課要求，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真分析教材和學(xué)情、設(shè)計教案。本次比賽，將評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
7.各教研組組織集體教研活動，幫助參賽教師打磨教案，有效地促進(jìn)新教師處理教材、駕馭課堂能力的提高，并組織本組教師聽課、評課，積極努力推進(jìn)有效學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的建設(shè)。
8.新教師要高度重視本次賽課活動，多聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
師徒結(jié)對制度2
一、指導(dǎo)思想：
為了充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的示范作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺，掌握教學(xué)的基本方法，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到一年適應(yīng)，三年成長，五年成才的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、基本職責(zé)：
（一）師
1、指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育人之道。
2、指導(dǎo)徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導(dǎo)教法，耐心細(xì)致，毫不保留。
3、查閱徒弟批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。
4、每學(xué)期聽徒弟上課10次以上，評議優(yōu)缺點(diǎn)，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，使其視野開闊，不斷充實。
6、向徒弟傳授班級管理的經(jīng)驗。
7、每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報課一次。
8、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬定一份測試卷。
9、徒弟所帶班級教學(xué)質(zhì)量逐年上升，教科研成果期期攀升。
（二）徒
1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評。
2、無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課寫出詳案，主動求教。
4、主動聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），每學(xué)期不少于5節(jié)，做好聽課記錄。
5、做教學(xué)的有心人，積累平時所閱讀的'資料和教學(xué)心得。
6、每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報課（或公開課）。
7、每學(xué)期向指導(dǎo)教師請教擬一份切實合理的測試卷。
8、每學(xué)年寫好一篇教學(xué)論文或心得體會。
9、期滿寫好一篇學(xué)徒心得。
三、管理分工
1、每年由教務(wù)處組織，各教研組操作，分別為徒弟聘定學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)教師。
2、由教務(wù)處及時總結(jié)、推廣師徒結(jié)對的寶貴經(jīng)驗，表揚(yáng)先進(jìn)。
3、師徒結(jié)對每學(xué)年評議一次，各職能部門參與，對師徒進(jìn)行綜合評議。
四、獎懲辦法
1、師傅是否有帶徒經(jīng)歷以及帶徒業(yè)績效果與評職、考核掛鉤。
2、學(xué)期結(jié)束，完成師徒職責(zé)、徒弟各方面進(jìn)步都比較大且在教師中反映較好的，經(jīng)考核，學(xué)校向師傅發(fā)放一定的獎金。并在所結(jié)對的學(xué)年中，徒弟在區(qū)級以上各級各類比賽中獲獎，徒弟按校獎勵制度獎勵，師傅按徒弟的1／3獎勵。
師徒結(jié)對制度3
為加快青年教師的成長，按照學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對管理制度，本學(xué)年繼續(xù)開展青藍(lán)工程。為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：
一、基本職責(zé)：
（一）師傅：
1.認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。
2.指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決工作中的困難。
3.身教重于言教，以自己模范的`行動、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)徒弟教師健康成長。
4.保護(hù)、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點(diǎn)，并對徒弟作出評定意見。
（二）徒弟：
1.尊重師傅，認(rèn)真完成師傅安排的工作任務(wù)，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。
3.了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以優(yōu)良的師德感染學(xué)生。
4.新教師力爭一年合格、二年勝任工作、三年有所作為。其他徒弟力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯的、較大的進(jìn)步。
二、具體職責(zé)：
（一）師傅：
1.每月師徒間互相上研討課不少于2節(jié)（次）（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長。
2.每月審閱徒弟備課教案不少于2份，給予悉心指導(dǎo)。
3.每月查閱徒弟布置、批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。
4.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂公開課。
5.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫1篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。
（二）徒弟：
1.每學(xué)期上一堂較高水平的匯報課，并寫出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。
2.主動聽課，每學(xué)期不少于15節(jié)，并做好聽課評議記錄。
師徒結(jié)對制度4
1.指導(dǎo)教師職責(zé)：
（1）根據(jù)徒弟的實際情況，對徒弟提出明確的要求，指導(dǎo)徒弟制訂一份成長計劃，有點(diǎn)評。
（2）指導(dǎo)徒弟做好理論摘錄，寫好心得體會，為徒弟理論摘錄卡寫好簡評，每學(xué)期不少于四次。
（3）每學(xué)期至少向徒弟上展示課一次，指導(dǎo)徒弟寫好聽課感悟。
（4）每學(xué)期面對面指導(dǎo)徒弟不少于四次，并有記錄。
（5）每學(xué)期至少聽徒弟課四節(jié)，聽課前對徒弟教案進(jìn)行指導(dǎo)修改，聽課后對徒弟進(jìn)行評價指導(dǎo)并有簡單記錄。
（6）師傅能夠指導(dǎo)開展其他有助于徒弟提高課堂教學(xué)技能的活動，并有記錄。
（7）幫助徒弟選定并參與一項科研課題，并給予指導(dǎo)。
（8）一學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟結(jié)合實踐撰寫教育教學(xué)論文一篇。
（9）認(rèn)真撰寫指導(dǎo)工作小結(jié)，資料整理規(guī)范、記錄完整、及時上交。
2.徒弟應(yīng)做到：
（1）在師傅指導(dǎo)下按照自身需要和特點(diǎn)，制訂一份成長提高計劃。
（2）在師傅指導(dǎo)下確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好摘錄，每學(xué)期不少于四次，主動向師傅匯報交流學(xué)習(xí)心得體會。
（3）每學(xué)期至少聽一節(jié)師傅的課，寫好詳細(xì)記錄和聽課感悟。
（4）每學(xué)期至少邀請師傅聽四次課，聽課前提供教案，主動向師傅請教，進(jìn)行修改，課后寫好學(xué)習(xí)體會。
（5）參與一項科研課題，在師傅指導(dǎo)下，開展研究。
（6）一學(xué)期至少撰寫一篇論文或案例交師傅審閱，根據(jù)提出的.修改意見進(jìn)行修改。
（7）資料整理規(guī)范，記錄完整，及時上交。
（8）每月及時向教導(dǎo)處進(jìn)行師徒結(jié)對活動申報，填寫網(wǎng)絡(luò)申報表。
（9）一年內(nèi)熟練掌握電子白板操作技術(shù)。
3.獎勵措施：
（1）徒弟每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)聽課活動。
（2）完成師徒合同履行職責(zé)的，學(xué)校根據(jù)考核等級給予一定金額的獎勵。
4.考核細(xì)則自教代會通過之日起實行，解釋權(quán)在校長室。
師徒結(jié)對制度5
1、工作三年以內(nèi)（含三年）的青年教師均需要參加“師徒結(jié)對”的培養(yǎng)活動。
2、指導(dǎo)教師的選擇和師徒的合理組合。指導(dǎo)教師應(yīng)是師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
3、青藍(lán)工程的推進(jìn)要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，每學(xué)期突出一個重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高青年教師的師德水準(zhǔn)、教學(xué)基本功的班級管理的實際水平。學(xué)校努力為青年教師搭建施展自己的舞臺，每學(xué)期開展教學(xué)匯報展示活動。
4、青年教師每周聽取師傅老師的課不少于一節(jié)。在指導(dǎo)教師的教導(dǎo)下，每學(xué)期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學(xué)論文1篇。新上崗一年之內(nèi)的青年教師必須聽取指導(dǎo)教師的授課后方可在自己班級中執(zhí)教。
5、青年教師主動邀請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。
6、指導(dǎo)教師每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師訂出學(xué)期教學(xué)計劃，幫助審核教案10篇以上；每周至少聽取徒弟方的課不少于一節(jié)，課后及時評析，共同研究改進(jìn)教法的措施；對徒弟方教學(xué)常規(guī)情況抽查3次以上，每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上匯報課1節(jié)或以上，撰寫教育教學(xué)論文1篇。師徒雙方每學(xué)期共同學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文給指導(dǎo)教師審核。
7、指導(dǎo)教師須認(rèn)真指導(dǎo)徒弟方教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
8、青年教師每學(xué)期寫好兩篇關(guān)于師徒結(jié)對業(yè)務(wù)培養(yǎng)的'計劃和總結(jié)，并將每學(xué)期的活動資料整理入袋（師徒結(jié)對過程檔案袋）
9、學(xué)校教科室部門每學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛崗和為人師表教育。
10、學(xué)校將加強(qiáng)對實施過程的抽查，嚴(yán)格考評環(huán)節(jié)。
11、逐步完善青藍(lán)工程激勵機(jī)制。一方面把青藍(lán)工程活動情況作為青年教師考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案；另一方面表彰優(yōu)秀師徒，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績。此外，對指導(dǎo)教師付出的勞動，酌情給予精神獎勵。
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