小學生看圖寫話

時間：2025-07-28 12:04:49 好文我要投稿

小學生看圖寫話

小學生看圖寫話1

　　在一個風和日麗的早晨，小刺猬想到對岸去采果子，她走到小河邊不會游泳過不去，怎么辦呢？這時，對面走來了小白兔，小刺猬說：“小白兔，你是想到對岸來玩嗎？”小白兔說：“對呀，可我也不會游泳，怎么辦呀？”這時，大象正好過來小白兔這邊，小白兔說：“大象伯伯，您能幫幫我嗎？我要到小河對面。”大象說：“好的，沒問題，你上來吧！”于是，小白兔就爬上了大象的身體，大象伸長了鼻子可是還差一半才到對岸。就在這時，小刺猬這邊走來了長頸鹿，小刺猬說：“長頸鹿叔叔，您可以用您的'長脖子幫我們搭一下橋嗎？”“好的，沒問題！”長頸鹿說。然后長頸鹿伸長脖子正好夠到大象的鼻子搭成了一座橋，于是小白兔和小刺猬高高興興地上了橋。這時，天空中的小鳥也看到了這一幕，嘰嘰喳喳地說道：“小白兔和小刺猬走上友誼橋啦！”大象和長頸鹿也開心地笑了。

小學生看圖寫話

小學生看圖寫話2

　　一天早上，晴空萬里，花花草草、小樹苗還有蘑菇房屋都睜開了朦朧睡眼。一位眉清目秀的.小女孩拿著一本童話書，從蘑菇房里走出來，她靠在一棵大樹下面認真地讀起故事來。她的聲音很動聽，吸引來了四面八方的小動物，有小兔子、小猴、小狗、小松鼠等。小動物們聽得津津有味！故事講完了，小動物們還意猶未盡，都在喊：再講一個，再講一個……

小學生看圖寫話3

　　春姑娘悄悄來了，大樹的葉子全都變成了綠色。

　　風也吹來了，小豬、小兔和小松鼠來到了公園里，其中一棵高高的大樹下做手工。小豬用紙做千紙鶴，小兔說：“小松鼠，我們兩個一起做一條小魚好嗎？”小兔說：“好呀！”然后他們用綠綠的.葉子擺起小魚。小兔說：“我擺魚的頭。”小松鼠說：“那我擺魚的尾巴。”終于完成了一條可愛的小魚，連小豬都說喜歡。

　　他們三個好朋友說說笑笑，開心極了。

小學生看圖寫話4

　　一天，小兔玲玲和小刺猬當當兩人想過河，可是想盡辦法也未能成功。這時，大象伯伯慢吞吞地走了過來問：“怎么了，玲玲？”玲玲著急地說：“你能幫幫我們嗎？我們想過河。”大象伯伯說：“我試試吧！”他把鼻子伸得長長的，可是河太寬夠不到。嗒！嗒！嗒！對岸一只長頸鹿大搖大擺地走過來喝水，看到了這一幕，問：“需要幫忙嗎？”。“恩！太謝謝你了！”玲玲說。于是長頸鹿伸長了脖子和大象的鼻子接在一起成了一座小拱橋，小兔玲玲和小刺猬當當高高興興地過了河。

小學生看圖寫話5

　　植樹節那天，思思邀請自己的好朋友華華一起去公園里玩游戲。她來到華華家，正好華華要去拿工具植樹。

　　思思問好朋友華華：“我們一起去公園玩游好嗎？"華華說："我要去森林里植樹，思思你不知道今天是植樹節嗎？”思思說："我忘記了，我可以和你一起去森林里植樹嗎？""可以啊，我們一起去拿工具吧！"華華說。

　　思思聽了興高采烈的`跳了起來。她們一起走去倉庫拿工具和樹苗，思思拿了鐵鏟、水桶，華華拿了幾棵小樹苗。

　　就這樣，她們從倉庫來到了樹林里。那里有高山，有流水，還有五顏六色的鮮花，小鳥在天空中飛來飛去，十分快樂。

　　思思說：“我來打水你來挖坑，我們分工合作吧！”“好啊。"華華說。

　　然后，華華開始挖坑，思思就去打水。不一會兒，思思回來了，華華也挖好坑了。華華把樹苗插在坑里，思思填了幾鏟土。華華走到幾步外看了看說：“不行不行。"然后把樹苗擺正。華華正要走的時候，思思說："我們還有一件事沒做。”“什么事？"華華說。思思指了指水桶，華華馬上知道了。“樹苗還沒澆水。"華華說。然后她倆給樹苗澆水，開開心心地回家去了。

　　這個小故事告訴我們：要熱愛勞動，熱愛生活。

小學生看圖寫話6

　　在一個炎熱的夏天里，有三個小動物在搬木頭。

　　三個小動物分別是：小猴、小豬和小熊。

　　第一個是小猴，小猴把木頭推到了水里，又讓自己坐上去，眼看就要到對岸了，它往后一看，小豬和小熊還沒走開呢!小猴心想：它們慢慢磨蹭吧!

　　小豬把木頭推到水里，自己下水把木頭推過去了。

　　小熊把木頭扛過去了。

　　這幅圖告訴我們：小猴聰明，小熊笨。

小學生看圖寫話7

　　在一個晴空萬里的下午，有一個小姑娘拿著一本故事書在公園里大聲地讀了起來。小姑娘美妙的聲音和精彩的故事，吸引了許多小動物，它們悄悄地圍坐在小姑娘的.身邊，靜靜地坐著，認真地聽著小姑娘講故事，聽得津津有味。小紅的故事講完了，公園里響起了熱烈的掌聲，小紅也開心地笑了。

小學生看圖寫話8

　　在一個風和日麗的早上，小麗做完了家庭作業就拿著一本故事書，在自家院子里的`一棵大樹下蹲了下來，翻開她最喜歡的故事《阿凡提》，大聲地讀了起來。小麗清脆的聲音吸引了許多小動物來湊熱鬧，有小狗、小松鼠、小猴、小兔子，它們圍坐在小麗的面前，小麗看見一群小動物，就讀得更好了。動物們開心地聽著，小麗興奮地講著，多么溫暖的畫面呀！

小學生看圖寫話9

　　一天，小白兔到森林里采蘑菇。突然，一條長長的小河擋住了她的去路。她很著急，正在東張西望地想辦法。這時，前面走來了一頭大象，小白兔高興地大叫：“我有辦法了!大象伯伯，您能幫我過河嗎?”“好哇!可是該怎么幫你呢?”“您可以背著我過河呀!”小白兔順利地過了河，終于采到了新鮮又可口的'大蘑菇。

小學生看圖寫話10

　　大自然很美麗，又很神秘，專們等待我們去探索。星期一，我很高興，高興的不可救藥，因為今天我和我的家人要去深圳野生動物園！

　　進了野生動物園，我們看到了十二生肖的雕像，雕的真是栩栩如生，像是要把你給吃掉，吃的.一點也不剩，直到十二生肖吃飽后，我們才肯放心開。

　　后來我們去看了囯寶——大熊貓。它現在正在睡覺，它睡的好狼狽，但我還是觀査了它的外貌，胖胖的身體，肥肥的四肢，最有趣的是它的“墨鏡。”——大大的！熊描難道是近視眼嗎？熊貓的毛看起來可真溫順，尾巴短的像只熊，真可愛！

　　我們之后又去看了鳥類表演，那一只只小鳥可真活潑！

　　時間過的可真快啊！明天等侍新挑戰。

　　小學生游動物園看圖寫話作文篇今天，我們全校到香江野生動物園春游。一進動物園，我們沒下車，先到自駕區看動物，那里有許多動物，有長頸鹿、大象、丹頂鶴、獅子、老虎……這里的環境很好，動物們都可以在這自由自在地生活。

　　出了自駕區，我們來到了步行區。這次，我們與動物有更近的接觸。最有趣的要數“西游記”表演了！猴子精彩的表演使我們不由得哈哈大笑。表演后，便走進了我最喜歡的考拉館。考拉真可愛！長得胖胖圓圓，正抱著樹枝睡覺呢。毛看上去軟軟的，我真想上前摸摸，那肯定是又暖和又舒服。

　　看完考拉我們都各自分享帶來的午飯，然后就坐車回校了。今天我看到了很多可愛的動物，真開心！如果下一次再來可以看到大熊貓就好了。

小學生看圖寫話11

　　星期天，小紅一家人忙著煮飯，燒菜，大家都滿頭大汗。小紅端來蒜、蔥、肉......媽媽挑出好的和壞的，爸爸來炒，就這樣，大家齊心協力把這盤菜燒得香氣撲鼻。爸爸說：“看來齊心協力真的.能燒出這么好吃的飯菜啊!”

　　他們吃完飯就睡午覺去了。

小學生看圖寫話12

　　有一天，媽媽和小紅一起到公園里去玩。公園里有五顏六色的花朵、有簡潔古樸的涼亭、還有綠綠的草地，真美麗呀！小紅剛要伸出手想摘花，媽媽連忙對小紅說："不能摘花，公園里的花是給大家看的.，不能摘。"小紅聽了覺得很有道理，就把手收回來了。

　　媽媽還告訴小紅：要愛護花草，保護環境，做一個文明禮貌的好孩子。

小學生看圖寫話13

　　小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是最初步的訓練，一二年級的看圖寫話是為三年級的打基礎的。也是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。可是，怎樣才能做到使孩子對感困難的看圖寫話產生濃厚的興趣并增強孩子看圖寫話的能力呢?在教學過程中我是這樣做的：

　　1、要學會說話

　　看完圖之后，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達，注意孩子用詞的準確性，注意孩子說話的連貫和完整性。教師可提供幾個和畫面相關的詞語或短語，讓孩子在說話的時候運用到句子中去，一是可以鍛煉孩子活用詞語，二也可以讓文章變得更加生動。

　　2、要注意格式和標點符號

　　寫作時格式和標點符號是必須規范的一個重要因素，一定要讓孩子從開始就養成一個好習慣。對于一年級的孩子需要注意的是：標題寫在第一行中間、每個段落的第一行空兩格，第二行頂格寫、正確的使用“?”、“。”、“!”，知道標點符號占一格。如，寫完了“時間”要打逗號“,”;寫完了“在什么地方”要打逗號，寫完了“誰干什么”要打句號“。”。如果有的孩子要寫圖中人物說話，那么，說出的.話前面要打冒號“:”，說的話要用引號(“ ”)引起來，表示這里面是說的話。

　　3、首先要學會看圖培養孩子的觀察力

　　看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，要掌握一個順序，可以從先上后下、或先左后由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，及找出圖畫所描述的重點，也是這幅圖所要寫的重點，也就是通常所說的“故事情節”。

　　4、讓孩子充分發揮想象力

　　看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們在引導孩子仔細觀察畫面的同時，可以通過向孩子提問問題，讓孩子充分發揮自己的想象力，讓畫面變得生動鮮活起來。比如：畫面上看到的是小女孩在摘花。老師可以問：“她為什么要摘呢?”孩子們就會通過小孩的表情，想象小女孩看到花的高興，整個畫面立馬就豐富了起來。

　　這兒需要強調的是，孩子的想象力最豐富，并且也充滿了他這個年齡段的童趣，我們不要憑著自的認知禁錮孩子想象的翅膀。

　　5、注意書面整潔和錯別字

　　良好的習慣都是從起步開始培養的。在書寫過程中不要胡亂涂改，如有寫錯可用橡皮擦干凈后重新書寫，不要直接在原字(句)上涂改，使整體的書面看起來干凈整潔。因一年級的孩子識字數量有限，我們要注意糾正孩子的錯別字，特別注意的是容易混淆的同音字.

　　看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。然而，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養孩子寫話的能力。因為孩子只有經歷了才會有記性的。

小學生看圖寫話14

　　在一個陽光明媚的早晨，小紅和媽媽去公園賞花，公園里菊花可真美啊！有的像小姑娘金色的`卷發，有的像蛟龍的爪子，有的像美麗的繡球……，空氣中還有一股淡淡的清香，可好聞了。

　　看著看著，她情不自禁地伸出了手，想要摘一朵最美麗的花帶回家，"不能摘！"媽媽大聲說到，"為什么呀？""如果每個人都摘一朵花，那公園就不美了。"小紅聽了媽媽的話說"我再也不摘花了，愛護花草，人人有責。"媽媽欣慰地點了點頭。

　　一陣風吹來，花兒搖擺著身子，好像在說："你真是個知錯就改的孩子。"

小學生看圖寫話15

　　一個風和日麗的上午，鳥語花香。一個小女孩做完了早操，拿著一本故事書坐在門前的大樹下，翻開她最喜歡的故事《拇指姑娘》深情地讀了起來。她那美妙的聲音吸引了附近的小動物們，先是小狗從家里跑到小女孩的身邊坐好，接著是可愛的小兔子蹦蹦跳跳地來了，然后是小猴邊跑邊喊著：“小松鼠，快一點，別錯過這樣好聽的`聲音啦。”小松鼠急急忙忙地跟上，它們和小姑娘圍成一個圓圈，小姑娘看見這么多小動物來聆聽她講故事，更加有勁了，她講得多詳細，多生動，小動物們聽得多入迷呀！個個都流下了感動的淚珠。

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