語文試卷反思[集合]

　　無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候都不得不用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的語文試卷反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文試卷反思1

　　一考完試心里就感覺考砸了。第二天懷著忐忑不安的心境等著發(fā)試卷，可過了好久也不見念到我的名字，這時卻叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份試卷，再定睛一看原先他那張是我的。唉，他前幾十秒白高興了呢。

　　來說說這張試卷吧，雖然沒有之前想的一塌糊涂，但也并沒有到達目標，雖然教師說上八十分很難，但班也也有上八十分的，我認為只要我再努力點，考試仔細些，八十分是輕而易舉的事。

　　我?guī)缀趺總�大題都有扣分，但每題扣的都不多，但積少成多，積沙成塔，累計起來也是夠嚇人的.！

　　第一大題的選擇題是我懊惱不已的題目，也是證明了雖然我復習了，但卻沒有記在腦子里，課內的題目都能錯，我當時簡直傻眼了，恨不得打自己兩巴掌。

　　二、三題考得是古詩和文言文，這也是我錯得比較多的地方，經(jīng)過這次考試，讓我明白了這點還有待提高。

　　魯迅的《朝花夕拾》那題，也只能是僥幸罷，雖然我看過，但也是隨便翻翻并沒有細看，的以才會導致今日的扣分。

　　閱讀比我想得要好一點，可是最簡單的題扣的分卻很多，這說明什么？說明我并沒有認真讀題，比如說用了什么手法，我卻寫了修辭手法。當時看到才明白，可是都已經(jīng)晚了。

　　下次考試要吸取這次考試的經(jīng)驗，考試前要吃透教師的筆記和課本的資料。還有要多閱讀、多做題、多積累古詩。下次考試必須會取得夢想的成績。

語文試卷反思2

　　其中考試的成績出來了，當我看見那黑色的刺眼的分數(shù)時，我的心不由得咯噔一下，106分，沒兌現(xiàn)對教師的承諾。

　　大致瀏覽了卷子，發(fā)現(xiàn)不少分數(shù)真是錯的可笑，在想想最近的狀態(tài)，也算是情有可原，于是認真反思。

　　積累與運用，倒沒出什么荒唐的錯誤，只是選擇題錯了一道，有關字詞的，想起前幾天自信地認為自己的字詞已經(jīng)掌握熟練了，并舉了手，我的臉就有些發(fā)燙，以后復習必須要全面，否則可就吃了大虧。

　　這次的分數(shù)主要就扣到了第二大題現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的，因為這類題沒有一個固定的范圍，我對它的.復習也沒有很上心，自認為閱讀題沒什么可看的，這主要是我的態(tài)度問題，還有一個原因，那就是我審題很不認真，讓簡要概括，我卻傻乎乎的分析了文章資料，答題也不太完整，沒有把所有的方法都寫上去，看來要注意了。

　　文言文閱讀，字詞解釋與翻譯倒沒有什么問題，問題主要出在了有關思考的題上頭，選擇題是因為沒有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實際也沒有聯(lián)系，這也導致至關重要的三分丟失，此刻追悔莫及也沒用了。

　　詩詞欣賞，以前都是一分不扣的，此刻卻扣了兩分，原因僅有一個審題不認真！上頭說的是不正確，我卻看成了正確，而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了，這與我考試時沒有完完全全地集中注意力有很大關系。我暗暗下定決心以后必須要改掉這個壞毛病！

　　作文整整扣了四分！我有一個朋友，她一分也沒有扣。我與她的語文分數(shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文，語言平淡，乏味，結構死板，題材也不夠新穎，主體的突出也不是做得太好，這也是我作文的最大的缺點，平常的積累也沒背過，讀書的時間也很少，以后有待提高。

　　其中考試，教會了我很多，我也要從中吸取教訓，讓語文成績更上一層樓。

語文試卷反思3

　　昨日進行了期中考試，試卷沒有課外閱讀，古詩詞填空僅有一句古詩，試題稀稀拉拉，看起來簡單明了，可是做起來卻不容易。

　　今日對試題進行了講解。一年級有道看拼音寫詞語的題目音色，很多平常成績不太好的學生寫對了，而我認為學習好的學生卻寫錯了。我分別問他們?yōu)槭裁催@樣填寫？一個說：我只記得音樂’的音’字，所以填'音色’。一個學生說：我讀課外書讀過音色’這個詞語。另一個說：我記得有三個字因、音、陰，我在演草紙上寫了因色、音色、陰色’比較了一下，色是顏色，陰天沒有太陽，是不是陰色更正確。呵呵，我心里想認識太多字有時候選擇起來更困難呀！其實，看起來學生真不明白音色的意思。我之后跟同學們講了色不光指顏色，也指特色，比如我們棗莊特色美食棗莊辣子雞’、棗莊菜煎餅’等，其他地方?jīng)]有。聲音也是如此，每個人的聲音也不一樣，一個學生在門口喊你，你一聽就明白是誰喊的，這就是每個人的音色不一樣，在生活中我們常說，某某人的嗓子音色很美，或音色沙啞。

　　雖然同學們最終都聽明白了，可是也不由得引起了我對試題的反思。一年級的孩子，是學過了音樂的音，顏色的色，可是把學過的熟字組成新詞來考，對學生來說是不是有點難度；也給我以后的教學敲響了警鐘，低年級的`孩子對于同音字辨別不清，教師要多進行比較講解。另外，還是要讓學生多閱讀，有些詞語可能會在課外讀物中遇到。

　　的確如此，十幾年前，我女兒上小學一年級，第一學期的期末考試，試卷上有一道猜謎語一棵樹，五個杈，不長葉子，不開花，又能寫，又能畫。此刻看來很簡單，一猜就明白是手。當時來說，往年都沒有考過猜謎語，那年試卷上是第一次出現(xiàn)猜謎語的試題，真的很難。我記得很清楚，一年級級部6個班，猜對的不多，我班只五個學生猜對了，其中一個有我女兒，女兒考了98分第一名。我也沒有教過她，我問她怎樣猜對的，女兒告訴我家里有本我給她買的猜謎語的書，她自己看到過。

　　總之，多閱讀提高語文成績！下一步讓學生們很多讀寫！讀好書、寫好字、做好文！

語文試卷反思4

　　這次單元考試，上了優(yōu)秀，82分，但有幾個地方失分點很嚴重，也是需要反思。

　　第一部分選擇題，錯題最多的是病句，可見平時對句子結構不是很了解。應當多練，多讀句子，盡量把對句子的熟練感拉上來。

　　第二部分古詩文理解也還算好，可到了第三部分文言文這一塊，12分我只拿了6分，可見失分慘重。對此，整理出以下幾個失分點：

　　（1）劃分節(jié)奏。句子的主要結構主、謂、賓掌握不對。

　　（2）解釋加點詞。首先，中學不一樣于小學，會出一些很簡單的題目，要在理解文章的基礎上理解字詞。或者查看《中學文言文字典》，看看各個字在不一樣情景下的語意。

　　（3）劃線句子和理解文中人物是一個怎樣的人。都是在字詞理解，從而延伸到對文章的理解。還是要多看書，多練手。

　　之后就是第四部分，課本中的句子補充。被扣了一分，對文章背誦不合格，背誦太過于草率，沒有注意一些重要的詞，一點標點，字詞的馬虎都不能有。

　　然后是綜合性學習，是關于魯迅先生的《朝花夕拾》。教師已經(jīng)強調了要看，考試會考，以后，對于教師的話，必須要銘記于心，也看得出學校對我們課外知識的一個積累。

　　最終是閱讀，對于閱讀理解還好，就是作者的寫作手法。這其實是我一個審題錯誤，我把寫作手法看成是修辭手法，真是慚愧。

　　綜上所述，下次考試，我要注意這些問題：

　　（1）對句子結構，古詩文的'理解。

　　（2）對文言文字詞，句子的積累與理解。

　　（3）審題清晰，多積累課外知識（指定書目《朝花夕拾》）

　　我相信，下次考試，我會改善自己的學習方法，吸取這次考試失敗的原因，調整心態(tài)，迎接下一次考試。

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