給媽媽的信(精華15篇)
給媽媽的信1
親愛的媽媽：
您好！感激您養(yǎng)育了我八年，日日夜夜因照顧我多時，頭發(fā)上起了點點銀絲。感激您在生日那天記得我的生日，感激您在我成功時，表揚我；在我失敗時，鼓勵我；在我做錯事的時候，教育我……
在一個嚴冬，我染上了嚴重的流感，臥床不起，感覺天昏地暗。您急急忙忙給我又端*又端水，您那時候還是那么的年輕。您要帶我去醫(yī)院，可我走不動。您打了120，堅持要把我?guī)メt(yī)院。您在120急救車趕到后，急急忙忙的，馬不停蹄的，帶我又掛號又就診，回到家中又不停的給我*吃。我的病慢慢的，在您的關(guān)照下好了。那一天，我突然發(fā)現(xiàn)您一下子老了許多，啊！在我生病的那幾天，您日日夜夜在用盡心血來關(guān)照我，不停的關(guān)照我啊！
您是太陽，溫暖我的.心，您是燈光，照亮我的心，您是大海，我是小魚，您永遠籠罩著我的心！
親愛的媽媽，我想盡辦法，期望能好好的報答您，可我只能報答這么一點兒，盡量考出好成績，主動幫您做家務(wù)，盡力幫您做一些我所能做的事……如果您還明白，我還能怎樣報答您，您必須要告訴我！
今日是您的節(jié)日，我的媽媽。
祝您節(jié)日歡樂，長命百歲，心想事成，萬事如意，永遠健康，神采飛揚！
給媽媽的信2
親愛的媽媽:
媽媽，您在我6歲的時候就出去外地打工了，您知道這對我來說是多大的打擊嗎？
以前我總是淘氣，但又十分依賴您。
在您剛走的第一天，我又哭又鬧，不知道你去哪兒了。這天晚上，我向往常一樣要您給我買好吃的零食，要您在我睡覺前給我講故事......后來，奶奶被我吵得實在沒有辦法了，只好去超市里給我買了一大堆棒棒糖等，又打電話給您，還把手機開了免提，讓您在我睡覺前給我講故事......電話接通了，一聽到你的聲音，我傷心地直哭，還一邊抽泣一邊問您：“媽媽，你什么時候回來？你是不是不回來了？你是不是我要我了？媽媽，我好想你，嗚嗚，嗚嗚。”電話的另一頭傳來了慈愛的溫柔的聲音：“傻女兒，媽媽怎么可能不要你呢?你可是媽媽的心肝寶貝啊！你放心，媽媽很快就會回來的，你在家里要好好聽爺爺奶奶的話，不要頑皮。”
接著，媽媽就用抑揚頓挫的聲音為我講起了那個童話故事，那個聲音在我心里越講越輕，我在不知不覺中走進了夢鄉(xiāng)，想起，夢到，曾經(jīng)，媽媽和我在一起是的美好時光是那么甜蜜，這個回憶將永遠定格在我的腦海里，定格在我的心中，像一顆璀璨絢麗的明珠，永不毀滅。
今天我早上起來的之后，發(fā)現(xiàn)自己的睡旁并沒有媽媽的身影，好像我的記憶像魚一樣只有7秒，把昨晚發(fā)生的事忘得一干二凈。于是我站在門口大聲呼喚媽媽。可面對我的呼喊，迎來的只有狗對我的應(yīng)和。
這時，奶奶正從菜園地里出來，看見我正站在門口哭，連忙跑過來問我：
“樂樂，你怎么站在門口哭了？”
“我在......媽媽......”我傷心地口齒不清了。
“哦，你在找媽媽啊！媽媽有事情去外地出差了，讓你占時住在奶奶這里。你放心，媽媽很快就會回來的。好了，快去洗臉刷牙，準備吃早飯了。”
“媽媽吃什么早飯？”
“媽媽和我們吃的一樣的早飯。別問了，快去吧。”
我在吃早飯時，無意聽見了奶奶和媽媽手機說話的內(nèi)容。
“惠萍，你還是別去外地工作了，好好在家里陪陪樂樂吧。你不知道她失去你以后有多傷心啊！她還是一個小孩子，你想她的童年時光不快樂嗎，你覺得沒有父母在身邊的孩子快樂嗎？”
“媽，別說了，我會考慮一下的，讓我自己好好想想，我先掛了，拜拜。”
聽見奶奶對媽媽說的.這一番話，我心中增添了許多疑惑:現(xiàn)在我唯一知道的是，媽媽是真的出去了，但是我對媽媽司馬時候回來卻一點兒也不知道，唉，媽媽到底什么時候回來呀？媽媽到底會不會來了？媽媽是不是不回來了？媽媽是不是不要我了？
面對我為對媽媽出走事件的疑惑不解，我在不知不覺中長大了......我也明白媽媽的對我的用苦良心了。
現(xiàn)在的我從一個天真的小女孩變成一個六年級即將畢業(yè)的小學生，我明白了媽媽6歲時丟下我而去外地的愿原因了：
媽媽，我知道你是為了我的將來，為了我能上更好的學校，為了我能受更好的教育等，而這些無一不需要錢，你的心里其實在想，大城市里賺的錢肯定多一些。所以你寧可忍心丟下我一個人去外地，去賺更多的錢，也不愿留在這座小小的古鎮(zhèn)。這不怪你，不是您故意落下我的。我還應(yīng)該感謝您，媽媽，雖然在外面的世界里滅有親人，沒有朋友，但是您為了我的將來，為我無私地付出和奉獻，我還應(yīng)該感謝你才對啊！
給媽媽的信3
親愛的媽媽：
您好！我想對您說說心里話。
上周，學校號召我們開展“護蛋行動、感恩母愛”。這四天中，我在護蛋時期感到了您對我得精心照顧，雖然我碎了一個雞蛋。可是讓我懂得了您對我的照顧，因為我發(fā)現(xiàn)雞蛋有殼，而我們沒有殼，所以我知道了媽媽對我的照顧。
祝媽媽身體健康、萬事如意！
您的'女兒：張古月
XX年12月26日
給媽媽的信4
媽媽，我想對你說：當我生病時，是誰在我身邊守著我？當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我？當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我？都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的力量。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：感謝你，我親愛的媽媽。
媽媽，我想對您說聲謝謝！因為您每次在我受挫折時，鼓勵我告訴我失敗乃成功之母，不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上；媽媽，你們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂的成長；媽媽，我想對您說聲放心！因為我不會辜負您在我身上無形的投資，所以，我會努力取得更多的第一，不停的往前沖去，直到永遠；媽媽，我只想對您說聲放心吧！因為我會勇敢面對所有的困難，還有挫折。不斷的把腳步往前邁，直到那看不見的終點！
再一次大雨中，我們只帶了一把小傘，咱們倆一起打，但是，雨傘卻不知不覺想我這里偏，雨點不斷地滴在你的'肩上，你的衣服濕濕的，可是我的衣服還是干干的。回家時，你感冒了，可是你卻不告訴我吧，我知道你是為了不讓我擔心。
我還記得，在，我生了一場病，一生就是好幾個月，你帶我去過醫(yī)院掛鹽水，可是一點都不見效。后來你又帶我去看中醫(yī)，吃了中藥，那時我雖然覺得中藥很苦，但是，我卻感到了溫暖。這就是愛——母愛，母親給我的愛。
媽媽，我愛你！謝謝你關(guān)心我的成長；謝謝你關(guān)心我的學習；謝謝你對我的教育。
給媽媽的信5
親愛的爸爸媽媽：
爸爸、媽媽這是我第一次寫信給你們，我們用這種溝通方式，還是第一次呢!
我現(xiàn)在佘山野營基地，我能體會出你們平日里是多么的愛我。以往，在家里時，媽媽您既要上班，又要接送我上學，您還每天都做美味的`飯菜給我吃;爸爸您總是為我著想，每天下班回家，發(fā)現(xiàn)我有不懂的題目，您都會一絲不茍地教我，直到我弄懂為止。爸爸媽媽，你們說的每一句話都是為了我好。
以前，媽媽您一直都跟我說：“不要著涼了!”我都聽得煩死了，可是到了今天，我才知道這也是一種愛的表達方式。還有，爸爸您只要發(fā)現(xiàn)我的學習有所退步，也會發(fā)火，我也知道這也是為了我好。
爸爸媽媽，你們?yōu)槲宜龅靡磺校叶紩斡浽谛睦铮@三天，我一定不讓你們感到失望，也一定會好好表現(xiàn)我自己的。請你們相信我!
祝爸爸媽媽身體健康、萬事如意!
您的女兒陳宛淇
20xx年9月24日
給媽媽的信6
親愛的母親：
您好！最近您工作還順利嗎？
今天，我寫這封信是為了在即將到來的母親節(jié)和您說一聲：“節(jié)日快樂！”20xx年，一個小生命出生了，他的臉圓溜溜的，如同一個小彈球。時光流轉(zhuǎn)，在你一遍又一遍的教導(dǎo)下，他才叫出了一聲口齒不清的“媽——媽——”，您開心至極，接著又教他牙牙學語，蹣跚學步……那個小生命就是我。
一轉(zhuǎn)眼，我成了四年級的學生，馬上就要升入五年級了，而您也因為費心照顧我，身體一天不如一天。您知道嗎？我不敢看您那滿臉的皺紋和滿頭的白發(fā)。
記得有一次，我放學回家。雷聲隆隆，狂風大作，雨猶如一根根針打在我的身上，衣服馬上被雨水浸透了，我瞬間成了“落湯雞”，到家時已經(jīng)面如土色。您看了急成了熱鍋上的螞蟻，問我哪不舒服，我的`心里頓時有一種說不出的幸福感。
媽媽，現(xiàn)在我長大了，要幫您干家務(wù)了，請您放心吧！最后我再對您說一句：“母親節(jié)快樂！”
祝
身體健康
您的兒子：吳思哲
20xx年5月11日
給媽媽的信7
親愛的媽媽：
您好！
您近來工作順心嗎？身體可好？
近來我的一切都很好，請你不要掛念。
這里，我想告訴你一件事：近期，爸爸把我?guī)ヒ粋�名叫“讀書幫教工作室”的地方，請那工作室的張老師給我輔導(dǎo)作文寫作。這主要是因為我的'作文寫作水平提高得不快，有時甚至厭惡寫作文。
具體時間是上個星期六的上午，我懷著忐忑不安的心情，跟著爸爸來到這個“讀書幫教工作室”。初看張老師，他個頭矮小，相貌平平，面部表情既和藹又嚴肅。過了一會兒，張老師開始給我作輔導(dǎo)。首先，他給我講了他自己編寫的《作文寫作輔導(dǎo)材料》上的部分內(nèi)容。接著，他為了我有寫作的素材，又給我講了他寫的《快速提高學習成效二十法》的有關(guān)內(nèi)容。例如“學逸法”，學逸法就是學習和休息應(yīng)該很好地統(tǒng)一起來。只知學習，不注意休息，這種學習的效果肯定不佳。他拿成年人工作生活打比方，成年人工作應(yīng)勞逸結(jié)合，讀書學習也一樣……另外，讀書復(fù)習，應(yīng)文理間開，不能憑愛好只復(fù)習某一兩門課，道理就像農(nóng)民種莊稼——種莊稼沒有巧，種子年年調(diào)……不知不覺我就被那講課所吸引……
媽媽，我相信在張老師的精心輔導(dǎo)下，我的作文水平一定會提高，請您放心。好，今天就寫到這里。
祝您身體健康，青春常在！
此致
敬禮！
您的兒子：港港
XX年X月X日
給媽媽的信8
親愛的媽媽：
您好!我今年已經(jīng)十一歲了，回想過去的時光，您在我的記憶里留下了太多美好的回憶，有的我終身難忘。
有一次，我發(fā)現(xiàn)學校旁邊來了一些發(fā)傳單的，我順手拿了一張。發(fā)現(xiàn)是我最喜歡的機器人，我興沖沖的跑回家，可是，家里大人都不同意，只有您一直支持我，我終于如愿以償參加了我喜愛的興趣班。
您一直很努力在工作，每天是早出晚歸，非常辛苦。可正是因為您這樣辛苦、努力地工作，才有了今天我們?nèi)倚腋５纳?您犧牲了自己的休息時間換來我們幸福的`生活。
您雖然很忙，但還要擠時間來陪我一起學習，深夜還要工作，常常是我睡了，您卻還沒睡。
在我遇到難題時，您為我撥開重重迷霧，指點迷津;在我失去信心時，您鼓勵我堅持下去!
您為我付出了太多太多，在信的最后，我千言化作一語：“媽媽，謝謝您!”
祝您：身體健康!工作順利!
此致
敬禮!
XXX
XXXX.X.X
給媽媽的信9
爸爸媽媽：
你們好嗎？
今天，突然很想你們，于是便趕緊拿起筆來寫下此信。
鑒于這是家信，所以我就不打草稿了，任思緒流淌，如有語句不通之處，請見諒。
學校的生活是單調(diào)的，課程安排很緊湊，雖也充滿著變化，但終究不如家里溫暖。在家里，我能覺得很踏實，在這里似乎不能，這里的人太重視學習成績了，成績成了唯一的選擇，以至于竟讓我產(chǎn)生了這樣一種錯覺：他（她）們都成了機器人了，機器學習人，在此我沒有絲毫輕視同學們的意思，也不是說我自己不用功學習，畢竟學生的主業(yè)應(yīng)該是學習，但學習成績成為對學生的唯一評價，成為學生們至高無尚的追求，學習就太可怕了，我感到這就有點不必要。不過，放心吧！父母，我會在抓緊學業(yè)的同時，又會保持自己的興趣愛好，做快樂學習的追隨者。我的鋼琴在這段時間內(nèi)已經(jīng)大有進步。總之，我明白你們的良苦用心，也不會辜負你們對我的希望，為著遠大的目標而讀好書。
算了，先拋下這些吧！咱們談些自己的。現(xiàn)在，我最掛心的`已經(jīng)不再是成績了，反而，倒挺想湖南，挺想浙江，挺想家鄉(xiāng)。我常問自己：為何我生在哪兒，卻不能生活在哪兒，成長在哪兒，我的根畢竟在哪兒啊！身在異鄉(xiāng)為他客，用異鄉(xiāng)人三個字形容似乎又太刺眼了點，可我不得不承認，好想老家，好想美麗的洞庭湖畔！之所以對故鄉(xiāng)的情感久久揮之不去，乃至感傷得流淚，或許是最近多看了幾篇有關(guān)家鄉(xiāng)的文章，也許是受于斯為盛，惟楚有材的左右。雖說現(xiàn)在是在上課，但我已經(jīng)潸然淚下了，我不知道文字的力量到底有多大，對心靈的穿透力有多強，以至于只剩下一個念頭，請讓我生活在湖南吧！
不能最往下想了，再想這些事，恐怕要哭出聲來，既然我們都是塵世中的蕓蕓眾生，哪能不為名利所動。有哪一位家長不希望自己的孩子出人頭地？要出人頭地，就只有下功夫苦讀了。學習的壓力是大的，我已經(jīng)很用功，還好，這邊的老師待我不錯。唉！真的不要再寫這些了，好嗎！還是寫一些快樂的吧！上次你們帶我去部隊游玩時，我看到了兒時家邊上的那水塘，那路，那操場，那山，腦海中不禁憶起與小伙伴劉曉龍一起釣魚摸蝦玩耍的情景，那時候多快樂！我跟在他身后成天屁顛屁顛的，念著他教給我的一些順口溜。故意往有水的地方把鞋子踩濕，往有泥巴的地方把衣服搞臟，外婆為了使我能干凈點天天拿著小棍子趕我，卻追不上我。甚至有時還惡作劇，弄得一些家長上門告狀。那日子真是快樂啊！你們還能想起來嗎？
好了！就寫這么多吧！寫出來心情好多了。寫這信也請你們別想我太多，我會照顧好自己的。我是個感性的人，更多的話語還是等回家來口述吧。文中可能有些許錯別字，不是我不愿將它挑出，只是我不忍心再看一遍。
心太痛了，又太快樂了！
祝
爸爸媽媽身體健康！
XXX
二0XX年十一月十六日
給媽媽的信10
親愛的媽媽：
您好！
借著寫作文的這個機會，我也要說一說我的心里話。
都說“世上內(nèi)有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”沒錯，我就是這么認為的，因為我就是一個幸福快樂的“寶”。
媽媽，您是我讀萬卷書的引導(dǎo)者。小的時候，您用手指著書，一字一句的給我講故事聽，讓我愛上了讀書。長大后，您常常陪我讀書到很晚。雖然給自己買衣服的時候經(jīng)常是舍不得，但是給我買書的`時候卻毫不猶豫。家里最多的是書，最值錢的也是書，在您的引導(dǎo)和支持下，我成了一個幸福的“土豪寶”。
媽媽，您是我行萬里路的引路人。海南、四川、湖北、山東、浙江、遼寧……您帶我走遍了大半個中國。我們在沙漠看日出，在草原看日落，在青藏高原上訪古跡。為了應(yīng)對高反，您做了攻略，給我講高反的常識，還準備了很多應(yīng)急物品，讓我順利打敗高反。在路上，我們走到哪里，地理、歷史就講到哪里。我知道您最容易頭疼，尤其是被風吹過，可是在海拔5000米的地方，您依然迎著冷冷的風雨，忍著頭疼，給我講那里的故事，告訴我藏民折斷游客魚竿的原因。在您的引領(lǐng)和陪伴中，我成了一個快樂的“百科寶”。
媽媽，感謝您陪我讀萬卷書，伴我行萬里路。我一天天長大，您一天天變老，希望您能健康快樂，慢慢慢慢地變老。等我長大，陪您一起讀萬卷書，行萬里路。
此致
敬禮！
您的兒子：xxx
20xx年x月x日
給媽媽的信11
親愛的：
您好！
明天就是三八婦女節(jié)了，在這里我首先祝您三八婦女節(jié)快樂！
窗外，樹上鳥兒嘰喳地叫著，這是對藍天的感恩；流水潺潺，這是對大地的感恩；飄零這是對養(yǎng)育它們的大樹的感恩。
從我出生在這個，第一眼看到的便是您，以后的我就用一個的名字稱呼您，這個名字就叫做——媽媽。小時候，我是出奇的調(diào)皮。不知道讓母親擔心了多少次。以前，我以為自己已經(jīng)“羽翼豐滿”，處處都不讓母親管。
記得有一次，母親讓我在家待著，我偏不聽。就跑出去“逍遙法外”了。不聽老人言，吃虧在眼前。我剛出去，一不小心，就被石頭絆倒了。當時腿磕破了，血一直流。母親看見了，就立刻幫我回家，給我包扎。“慈母的胳膊都是用愛構(gòu)成的`，孩子睡在里面怎能不香甜？”雨果的這句話，讓此時的我有了深切的……
母親的愛就像一陣和煦的春風，吹去朔雪紛飛，帶來無限春光。母親的愛就像一團團熊熊火焰，趕走陰暗潮濕，給予世間有千種愛，只有母愛最偉大；世間有萬般情，只有親情最永恒。母愛是心靈的，沒有了母親，我們精神將會無依。母愛的力量有多偉大，它超越生命極限，不是為了世界冠軍，而是僅僅為了自己的孩子。
在這里，我不經(jīng)吟到：“誰言寸草心，報得三春暉。”我的母親，把自己一切的愛，都給了我！
馬晨曦
20xx年3月7號
給媽媽的信12
親愛的媽媽：
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
記得那時我已經(jīng)不小了，我拿著《小學四年級期中測驗成績單》回了家，在回家的路上，小狗沖我叫，好像是嘲笑我一樣。回到家中，飯已經(jīng)做好了，您走了過來把成績單拿了過去，看了看，問道：“你怎么數(shù)學才考84分？你是越來越不爭氣了！”心情不好的我一下就爆發(fā)了：“你不知道是越考越難啊？這次就算沒考好，前幾次喃？90多你就不說了？再加上名次也不是很低啊！”您臉色一下就變了：“同樣是一個老師教的你怎么才這點分？那些同學為什么就100？他們有兩個腦袋嗎？”我越來越無語就直接沖向了書房。媽媽問我：“晚飯不吃了嗎？”我沒好氣的回答：“飽的.！”您頓時就生氣了說道：“不吃就不吃，反正餓不到我！”我就這樣在書房待了一晚上，到了第二天，我聽到您出去了后我才出來。看到了客廳桌上的一碗蛋炒飯。旁邊有一個字條：“兒子，飯媽媽給你炒好了，如果冷了，你就自己熱一下。”頓時，我感到了您對我的愛。
我的生日每年都在過，不過，有史以來我給您的母親節(jié)祝福就只有一次，那是大概3年級左右的事了，我給您折了一個愛心，涂紅，里面插了一張紙條上面寫著：“媽媽我愛你，你辛苦了！”我送給了您，我的記憶已經(jīng)模糊，而您還把那顆愛心留著，一次次拿在別人面前晃悠說：“這是兒子送我的第一個禮物，哈哈哈，嗯~真
給媽媽的信13
親愛的媽媽：
我已經(jīng)長大了，放心吧，我很乖。爸爸才和我一起讀了一篇日本小朋友的作文——《我和爸爸的便當盒》，還看了作者和他爸爸的照片，我覺得那個小哥哥很勇敢、很快樂，我覺得那個小哥哥很像我，我也很快樂。媽媽，你得白血病病離開我和爸爸快三年了，我就要過8歲生日了。爸爸說他也可以陪我過好生日。可我還模糊記得你陪我過了一次5歲的生日，在醫(yī)院里你給了我一個毛絨玩具和許多小卡片、千紙鶴和小星星，說是你的學生姐姐們給我的禮物，這些東西現(xiàn)在還放在我的箱子里，而媽媽再沒有陪我過生日。
媽媽，爸爸說我小時候可磨人了，常常在半夜里哭，我現(xiàn)在每天晚上都可以一個人在自己的房間睡覺，媽媽你說我是不是很乖。媽媽，我現(xiàn)在上一年級了，看到小朋友們常有媽媽接送，我也很想你，爸爸告訴我你去了很遠很遠的地方，是奶奶說你去了天上，我相信你一定可以在天上看到我們。放假時爸爸常常領(lǐng)我去蒲河公園和茨榆坨公園玩，我還記得小時候你和爸爸帶我到公園里看動物，那里的`狗熊會給香蕉剝皮，猴山上的猴子很愛吃糖。媽媽，我的老師也很喜歡我，夸我的字寫得最漂亮，還給我梳過漂亮的小辮子呢，不過我也可以學會自己在頭上綁一個蘋果辮，我希望長大了也留像你生病前那樣的長長的頭發(fā)。
媽媽，現(xiàn)在我們放學后就不用寫作業(yè)了，因為老師說給我們“減負”了，爸爸也不用到學校上晚課了。以前爸爸一到上晚課時就把我留在他的辦公室里，他怕我不敢一個人在家，可我還是有些怕。現(xiàn)在真的好了，爸爸下班就可以陪我出去玩了！唉，如果媽媽也在該多好啊，你也不用去上晚課，我們一家三口人就可以像別的小朋友一樣，一起去散步去鍛煉身體了。媽媽，我現(xiàn)在可能吃飯了，爸爸做的土豆泥還有爸爸食堂里的包子很好吃，爸爸還說你炒的菜也好吃。爸爸說我會像你一樣高的，我在我們班里個子可以排到前十名，學習各方面表現(xiàn)也很好，我在跳繩、書法比賽上還得了獎呢，媽媽，你高興嗎？我很喜歡上學，因為可以學到很多東西，還可以交到好多好多好朋友，我們可以一起玩，我每天過的可開心了。媽媽，我可以自己穿衣服，自己收拾書包，老師和許多認識我的叔叔阿姨都夸我是個乖孩子，你說我是乖孩子嗎？
媽媽，雖然我覺得每天很開心，可我真的還是很想你。我畫了許多你和爸爸拉著一個小寶寶的畫，那個梳蘋果辮的就是我，你覺得我是不是很漂亮很可愛啊，如果你可以看到這些就讓我在夢里見到你吧！
晚安，媽媽，真的，我很乖！
給媽媽的信14
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
乘風破浪，多少風風雨雨，是你們用愛溫暖了我的身體，用汗水澆灌了我的心田，讓我享受父愛，母愛的偉大，在這十年中,不知有多少挫折，你們都堅強的挺過來了，從小就在我面前樹立了一個好榜樣，讓我變得十分堅強；然而，我卻總是讓你們操心，原本滿頭烏發(fā)的你們，漸漸變得銀發(fā)蒼蒼，無情的皺紋悄悄地爬上了你們的臉頰。在此，我也有許多心里話向你們說，可每當話到嘴邊時，我卻猶豫了，因我不敢，我也怕，我怕你們會說我辜負了你們對我的希望，可我必須得說，如果我不說的話，這會讓人失去往日活潑開朗，會讓我變得十分憂郁，所以，我借此機會和你們聊聊。
爸爸媽媽，也許我在你們心中并不是一個十全十美的孩子，因為我不愛干家務(wù)，一切心自我為中心；但我會改正的，只是希望你們不要在別的`家長面前說自家的孩子不足，好像挺光榮似的，盡是傷孩子的自尊心。
我不知到你們到底看過多少本有關(guān)教育孩子的書，可對我來說，你們看也等于沒看，因為每當我犯下錯誤時，你們便會不停的罵我，讓我失去信心，最后我便什么也做不好。
這學期的學習成績總的來說要比三年級時稍好一點。可也有不足的地方，那就是我數(shù)學成績下降的很快，以前的數(shù)學成績老是第一，可現(xiàn)在呢，那就甭提了，只能考到前五名，為了這事，我還被爸爸揍了一頓，痛得我不停地慘叫，好可憐喲！
但是我的英語成績卻有很大的進步，因為在我所有的英語測試中，只有兩次沒有考到100，別的都是滿分。
爸爸媽媽我知道你們所作的一切都是為我好，這我也知道，我會盡力改掉過去的不足。也正如老師所說的，等我們長大展翅高飛時，才會真正的領(lǐng)略到——爸爸媽媽永遠是愛你們的。
此致
敬祝！
你們的女兒：艾萱
20xx年xx月xx日
給媽媽的信15
活動目標：
1、傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。
2、以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
圖片、畫信的工具等
活動過程：
1、出示信導(dǎo)入（知道信的作用，引起活動的興趣）教師：瞧，這是什么？人們?yōu)槭裁匆獙懶拍兀?/p>
小結(jié)：信是一種通訊工具，它是寄給別人的，當你想念一個人的時候你可以寫封信給他，如果我要請誰忙我也可以寫信給他……
2、猜猜這是誰的信這是誰的信，他為什么要畫這么多愛心？是誰送給誰的呢？我們來聽個故事，答案就藏在故事里面。
3、烏龜給媽媽的信教師講故事，烏龜給誰寫信？信里寫了些什么？
烏龜媽媽收到信心里怎么樣？你從哪里看出來的？
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信？
4、小蝸牛給媽媽的'信小蝸牛不會鞋子，猜猜它是怎么給媽媽寫信的？
講故事后半部分。
蝸牛媽媽看懂媽媽的信了嗎？信上說了些什么？
你看了這封信心里有什么感覺？跟蝸牛和它媽媽的感覺一樣嗎？
一張紙、一幅畫會讓媽媽這么高興，你覺得奇怪嗎？
5、我給媽媽的信你覺得媽媽愛你嗎？為什么？
你們愛媽媽嗎？媽媽知道嗎？怎樣讓媽媽知道呢？
給媽媽寫信，怎么寫才能讓媽媽看懂你的意思？
提供紙筆，引導(dǎo)幼兒按自己的方式給媽媽寫信。
活動延伸：
回家和媽媽一起讀信
活動反思：
《給媽媽的信》是中班主題活動《我有多愛你》中的一個活動，它是一個充滿愛的故事，講述了小烏龜給媽媽寫了一封信，讓小蝸牛送去，當小蝸牛把信送到烏龜媽媽手里，烏龜媽媽看了信之后非常開心。所以小蝸牛決定回來后也要給媽媽寫封信，可它不會寫字，它就想了個辦法，畫了一副畫。寫完了后，自己給媽媽送去，當媽媽看了信之后，也非常開心，它們相互摟著，相親相愛。在這個活動剛開始時，我出示了事先準備好的一封信，并問到：“這是誰的信？”孩子們開始七嘴八舌地搶著回答，“這是老師的信。”“這是郵遞員叔叔的信。”“這是小朋友的信。”……孩子們的想法還真的很多。后來在講述故事時，當我問道小蝸牛也想給媽媽寫封信，可是它不會寫字怎么辦時，有的孩子說到：“可以請烏龜忙寫。”也有的孩子說：“請烏龜教小蝸牛寫字。”可能是我的思緒停留在故事里，所以當小朋友們講到這些時，我有一點點的驚訝。
不過后來想想，這正是孩子的心理。當孩子們遇到困難時，我們都會引導(dǎo)他們?nèi)ふ覄e人的助，同時也教育他們當別人遇到困難時，我們要熱情得去助他們，朋友之間應(yīng)互相助。所以此時此刻，讓小蝸牛去尋找烏龜?shù)闹亲羁尚械霓k法，也正體現(xiàn)了朋友之間的友情。而此時的教師，可以及時地抓住這一點進行教育，但回想當時的我，在引導(dǎo)方面還有所欠佳，我可以說：“是的，好朋友之間應(yīng)互相助，就想我們一樣，可是小烏龜想此時親自給媽媽送去一封信。它雖然不會寫字，但是我們可以它想個別的辦法。”也許教師這樣的回應(yīng)會好一點。
教育是隨機的，教師應(yīng)抓住機遇，及時給予孩子恰當?shù)幕貞?yīng)，提升孩子的知識點。
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