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幼兒園親子春游體會(huì)
幼兒園親子春游體會(huì)1
為了拓展孩子們的視野、引導(dǎo)孩子感受春天的美好、激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展以及親子之間的交流。4月X日，鎮(zhèn)幼兒園在遺址博物館廣場(chǎng)開(kāi)展了“攜手同行，歡樂(lè)隨心”親子春游活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，該園園長(zhǎng)向家長(zhǎng)和孩子們告知了本次活動(dòng)的內(nèi)容和安全注意事項(xiàng)。隨后各班分區(qū)有序開(kāi)展親子活動(dòng)。大班的孩子在老師的引導(dǎo)下一起發(fā)現(xiàn)、觀察、感受春天的美，了解春天的特征，拿起畫(huà)筆與家長(zhǎng)一起描繪出春天的模樣；中班的孩子們和家長(zhǎng)一起進(jìn)行了有趣的'夾球、傳球游戲；小班的孩子們和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作，有創(chuàng)意拼搭的、有剪紙的、有粘貼布置的等等，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜相宜，廣場(chǎng)氣氛熱烈，引得游客駐足觀望。活動(dòng)最后，孩子們一起分享了自己帶來(lái)的食物，并在結(jié)束時(shí)，自覺(jué)地整理了休息的場(chǎng)地，將垃圾全部放進(jìn)垃圾袋，保持了環(huán)境衛(wèi)生。
該園園長(zhǎng)表示，這次活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)走出校園去感受春天的氣息，愉悅了身心；使孩子和家長(zhǎng)享受到了親子活動(dòng)的快樂(lè)，親子關(guān)系更加親密和諧；也讓孩子們?cè)谟螒颉⒂^光、體驗(yàn)的同時(shí)，拓展了孩子們視野，豐富了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園親子春游體會(huì)2
近日，我校幼兒園的孩子們走出園門(mén)，走進(jìn)大學(xué)校園，與大自然進(jìn)行了一次親密的接觸，一起探訪(fǎng)春天的奧秘，共同踏尋春天的足跡。
大班——帶著畫(huà)筆去旅行
春天，期盼著來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。X月×日，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面。大班的孩子們背上畫(huà)夾，帶上彩筆，排著整齊的隊(duì)伍向校園出發(fā)，向春天出發(fā)。一路上孩子們興奮不已，有說(shuō)有笑。紫荊路、圖書(shū)館、銀杏路……都留下了他們向往春天的身影。
“哇！好美呀！”“哦，下花瓣雨了……”漫步在校園里，駐足在小坡上、草地上，偎依在長(zhǎng)椅邊、小道旁，美景盡收眼底。桃花紅似火、梨花白如雪、櫻花粉如霞，在微風(fēng)中時(shí)而相擁，時(shí)而低聲吟唱，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑……一道道美景觸動(dòng)著每一個(gè)孩子的神經(jīng)。在老師的引導(dǎo)下，他們用畫(huà)筆記錄春天的故事，描繪出心中最美的春景。
中班——我和春天有個(gè)約會(huì)
結(jié)合“蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛”主題，X月×日下午，中班的孩子拿著捕蟲(chóng)網(wǎng)、瓶子等捕蟲(chóng)工具也快樂(lè)地向大學(xué)校園出發(fā)了。
“老師，我發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲(chóng)。老師，你看那蟲(chóng)子渾身藍(lán)色發(fā)光，這是什么蟲(chóng)子？我知道它叫藍(lán)金花蟲(chóng)！”“快看，螞蟻有大大的`頭、胸，腹和六條腿！”老師和孩子一起觀察，一起了解小昆蟲(chóng)的習(xí)性和活動(dòng)方式，孩子們你一言我一語(yǔ)，在活動(dòng)中收獲著快樂(lè)，收獲著成長(zhǎng)，更收獲著幸福。
小班——大手拉小手一起去春游
X月×日，小班的家長(zhǎng)們也熱情地參與到春游活動(dòng)中。在農(nóng)科大樓前，他們大手拉小手一起做律動(dòng)、玩游戲，感受和爸爸媽媽春游的快樂(lè)。
“櫻花有幾個(gè)花瓣？”“觀察一下，櫻花的葉子是什么形狀？”在櫻花路上、牡丹園里，小五班陳詩(shī)豫的爸爸和小一班王詩(shī)涵的媽媽發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，主動(dòng)為孩子們做起了導(dǎo)游，一邊帶著孩子們和家長(zhǎng)們沿途賞花，一邊介紹大學(xué)校園的一草一木，為孩子們揭秘校園里花兒、草兒的秘密。
此次春游活動(dòng)讓孩子們感受到了春日校園的自然之美，豐富了情感體驗(yàn)，在觀春、繪春的過(guò)程中提高了感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了分享和合作，更加深了友誼。走進(jìn)春天，就走進(jìn)了蓬勃希望，愿每一個(gè)孩子都煥發(fā)出繽紛的色彩。
幼兒園親子春游體會(huì)3
春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛，是孩子們渴望擁抱大自然、親近大自然的大好季節(jié)。為了開(kāi)拓孩子們的視野、親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的.接觸中感受春天的季節(jié)特征。
近日，我們幼兒園中班的家長(zhǎng)和孩子們一起前往生態(tài)園種植基地進(jìn)行采摘活動(dòng)！中班的一群可愛(ài)小精靈們，用他們獨(dú)特的方式與春天在不同地點(diǎn)約會(huì)，尋找春天的足跡，享受著專(zhuān)屬于他們的小甜蜜。
此次親子采摘活動(dòng)，不僅給孩子們提供了認(rèn)識(shí)、親近大自然的機(jī)會(huì)，更是帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然體驗(yàn)勞動(dòng)成果樂(lè)趣。
幼兒園親子春游體會(huì)4
透過(guò)春游不僅僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。
平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的情緒，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè)，本次我們并選取了《深圳野生動(dòng)物園》一日游，天真愛(ài)幻想的孩子們能夠透過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的情緒是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有完美的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題，在春游后透過(guò)我們家長(zhǎng)和孩子的反饋表，可見(jiàn)他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織潛力、繪畫(huà)的.表現(xiàn)潛力、親子間的情感傾訴潛力等。
我幼兒園結(jié)合找春天的主題活動(dòng)，三百多名家長(zhǎng)和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，感受陽(yáng)光、感受游戲、感受運(yùn)動(dòng)、感受放風(fēng)箏帶給我們的快樂(lè)和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
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