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小學(xué)學(xué)生課堂規(guī)定
小學(xué)學(xué)生課堂規(guī)定1
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊》，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的`培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。
（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（5）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學(xué)骨干教師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽課不少于20節(jié)，評課不少于15節(jié)。
（2）開課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專任教師每學(xué)年至少對全校開課一次，教研組長、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對全校開課一次。
（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比交流。
（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。
二、教學(xué)常規(guī)制度的管理
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
2、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。
4、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽手機(jī)等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
5、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
6、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時(shí)間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。
如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。
小學(xué)學(xué)生課堂規(guī)定2
開學(xué)階段
（1）制訂好班級工作計(jì)劃，少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。
（2）搞好班級衛(wèi)生和環(huán)境布置。
（3）發(fā)放好書本，準(zhǔn)備好點(diǎn)名冊、座次表，家長聯(lián)系卡及其他花名冊。
（4）收好學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)費(fèi)用，做好收費(fèi)登記卡的登記、發(fā)放、管理工作。
（5）確定班干部分工、職責(zé)，指導(dǎo)他們開展工作。
期中階段：
（1）做好其中檢測動(dòng)員工作，敦促學(xué)生認(rèn)真迎考，遵守檢測紀(jì)律。
（2）期中考試后分析本班學(xué)習(xí)狀況及班集體建設(shè)狀況，明確下半學(xué)期工作的方向。
（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)地向家長匯報(bào)學(xué)生期中各項(xiàng)考察的成績和半學(xué)期以來思想品德、生活等情況，向他們提出合理的希望、要求。
（4）召開一次班級學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對班級工作的反映。
期終階段：
（1）認(rèn)真寫好學(xué)生評語。
（2）填寫好成績冊、學(xué)籍卡、健康卡、行政下發(fā)有關(guān)表格。
（3）積極配合教務(wù)處做好本班后進(jìn)生成績的全面測定。
（4）組織學(xué)生各項(xiàng)評優(yōu)。
（5）對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法與安全教育，安排并組織好學(xué)生假期生活。
（6）整理好本班學(xué)生一學(xué)期的.所有作業(yè)本。
（7）寫好班主任工作總結(jié)，整理好班主任專業(yè)化材料。
（8）配合總務(wù)處核對收集好本班的固定資產(chǎn)和代辦費(fèi)等的退補(bǔ)。
小學(xué)學(xué)生課堂規(guī)定3
1、上課前的準(zhǔn)備：上課前把上課用的`課本、作業(yè)本放在桌面右上角，文具盒放在桌面的正前方，與本節(jié)無關(guān)的一切物品一律不能放在桌面上。如果要進(jìn)入專用教室上課，必須提前排隊(duì)，迅速安靜到達(dá)指定教室，不得遲到。
2、上課鈴響時(shí)，學(xué)生迅速走進(jìn)教室坐好，安靜地等候老師上課。
3、老師進(jìn)入教室，喊“上課”，班長喊“起立”，全體學(xué)生起立，立正站好，向老師行注目禮，師生問好后老師示意坐下。
4、課堂姿勢
①坐的姿勢：身體坐滿椅面，挺胸靠椅背，兩臂自然下垂，兩腿自然平放在桌下，眼睛注視老師，專心聽講。
②讀書姿勢：默讀時(shí)，把書平放在桌上，兩肘上桌兩手扶書，身體前傾坐直，眼距書33厘米左右，齊聲朗讀時(shí)，起立，站正，左手捏書下端書縫，右手拿書右下角，放于胸前，眼距書33厘米左右。
③寫字姿勢：寫字時(shí)臀部向前移(不能移動(dòng)椅子)，將紙本放正，身體坐直，頭擺正，右手(左手)握筆，左手(右手)扶書或紙，眼距書本33厘米左右。
5、上課學(xué)生不能隨便說話，要發(fā)言時(shí)先舉手，經(jīng)老師允許發(fā)言時(shí)，學(xué)生先起立，立正站好，注視老師發(fā)言，發(fā)言聲音響亮。發(fā)言后經(jīng)老師允許后或示意后再坐下。
6、上課老師講話時(shí)學(xué)生要精神集中，目視老師專心聽講，認(rèn)真思考；傾聽同學(xué)發(fā)言，及時(shí)補(bǔ)充糾正。
7、小組交流或活動(dòng)要有秩序，及時(shí)有效。
8、上課不能隨便離開座位，各種規(guī)定姿勢必須嚴(yán)格要求，一絲不茍，桌椅擺好之后，不能前推后移，防止發(fā)出聲響，影響課堂安靜。
9、下課鈴響時(shí)，經(jīng)老師允許再收拾書本，放在桌內(nèi)，同時(shí)把下節(jié)課所用書本放在桌面右上角，老師宣布下課時(shí)，班長喊“起立”，學(xué)生起立行注目禮，等老師走出教室或經(jīng)老師允許后，才能離開座位走出教室，嚴(yán)格防止下課鈴一響教室立即混亂，老師一說下課馬上沖出教室的現(xiàn)象。
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