常用形容詞
常用形容詞 篇1
(1)形容詞的意動用法
由形容詞活用而來的動詞，表示主觀上認為(覺得)賓語所表示的事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。例如：
A.滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。(滕公認為其言出眾不凡，其貌壯美)
B.梁以此奇籍。(項梁以此認為項羽不平凡)
C.孔子登山而小魯，登泰山而小天下。(孔子登上東山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了)
[簡析]A句的“奇其言”“壯其貌”是主語滕公“認為其言奇”“認為其貌壯”之義。B句的“奇籍”，是主語“項梁”主觀上認為賓語“項籍”具有“奇”的性質。C句的“小魯”“小天下”，是主語“孔子”主觀上認為“魯”和“天下”小的狀態。
(2)名詞的'意動用法
名詞用作意動，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。例如：
A.今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲后，皆魚肉之。[現在我還活著，而人們都欺侮我的兄弟，假使我死后，都會把他當作魚肉了(任意宰割)]
B.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。(況且我和你在江岸沙洲上捕魚、打柴，把魚蝦當成伴侶，把鹿看作朋友)
C.孟嘗君客我。(孟嘗君把我當作客人)
常用形容詞 篇2
【描寫人物神態的詞】
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神煥發 龍馬精神 興高采烈 氣宇軒昂 生龍活虎
喜笑顏開 心曠神怡 心花怒放 歡天喜地 樂不可支 滿面春風 落落大方 驚慌失措 漫不經心
垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 如坐針氈 有氣無力 嬉皮笑臉 油腔滑調 悠然自得
局促不安 面紅耳赤 呆若木雞
【描寫人物心理活動的詞】
忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 心如刀割
【描寫人物品質的詞】
奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死
肝膽相照 克己奉公 一塵不染 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 寬宏大量
光明磊落 持之以恒 冰清玉潔 拾金不昧 表里如一 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥
見利忘義 窮兇極惡 如狼似虎 傷天害理 口蜜腹劍 挑肥揀瘦 拈輕怕重 私心雜念 得寸進尺
斤斤計較 坐享其成 游手好閑
【描寫學習的詞】
學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦
笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 專心一志 全神貫注
聚精會神 目不轉睛 堅持不懈 積少成多 如饑似渴 業精于勤 只要功夫深,鐵杵磨成繡花針
不學無術 不恥下問 取長補短 日積月累 勤學苦練 不求甚解 一知半解 囫圇吞棗
三天打魚,兩天曬網
【描寫謙虛的詞】
不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹言慎行
【描寫驕傲的詞】
班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以
唯我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 自以為事
【描寫人的.語言】
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語
【描寫人容貌體態的詞】
閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發童顏
眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬
威風凜凜 老態龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發 落落大方 弱不禁風 大腹便便
面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋
【描寫說的詞】
直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊
喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨 振振有詞 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色
對答如流 自圓其說 閑言碎語
【描寫高興的詞】
眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開 相視而笑 談笑風生 笑容可掬
興高采烈 喜上眉梢 喜從天降
【描寫友情的詞】
親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關懷備至
盛情款待 促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印
【描寫花的詞】
萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷 遍地開花 錦上添花 火樹銀花
常用形容詞 篇3
我對這節課的反思有以下幾點：
一、落實考點，針對這項語法有可能會考到的內容，我都全面復習到了，而且結合了中考題型加以落實，學生最大的收獲應該是弄清楚了形容詞和副詞的用法和比較等級。
二、如果說有亮點，我自己認為是三個地方：首先是引入部分與評價，應該還算新穎。其實是上課內容與中考題型緊密結合來解決學生的困惑。
三、學生主動積極，積極投入整個教學過程中。
但我自己也反思了不足的地方。比如語法課是解決語法本身還是把語法放入一個貫穿在某一個話題中，以交際的形式進行綜合性的聽說讀寫全面訓練?我自己也知道，顯然是后者更好，因為對好學生來說，是個能力的.提升，因為他們對語法本身也許早就掌握了，但我知道我的學生中有很多學習差的學生，所以最后我還是采取了復習語法為住的方法，也是為了照顧大多數。
常用形容詞 篇4
1. 我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天，關于冬天的句子有哪些。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望
2. 春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢?
3. 到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。
4. 冬的一切是那樣嚴寒，卻又是那樣溫暖
5. 冬風*呼——呼——”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。
6. 恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。
7. 街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。
8. 你看那北國風光，千里冰封，萬里雪飄，何等的氣魄;那白雪皚皚的大地一片純真，那象玉樹一樣的冰棱，玲瓏剔透。冬天是那樣的純潔，超然，冬天的陽光在迷茫晨霧中緩緩伸展開來，顯得那么寧靜淡遠，冬日的陽光分外可愛和值得珍惜;悠閑的老人會在冬日的陽光下嘮著家常。
9. 自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
10. 寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。
11. 冬風*冷颼颼的風呼呼地刮著。光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風的襲擊，在寒風中搖曳。
12. 冬景佳句*冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
13. 呼——呼——”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。
14. 松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
15. 剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。
16. 十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。
17. 那年冬天，那個冷呀，把人凍得鼻酸頭疼，兩腳就像兩塊冰。
18. 冷颼颼的風呼呼地刮著。光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風的襲擊，在寒風中搖曳。
19. 這年冬天，地都凍裂了縫，小北風像刀子似的猛刮，大雪滿天飛。
20. 隆冬的太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。
21. 冬景佳句*隆冬，北風凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正醞釀著一場大雪。
22. 冬美*冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻
23. 冬日的田園沒有了勞作的人們，他們呆在家中，一家人圍爐而坐，聞著即將出爐的烤甘薯散發出的濃濃香味，享受著冬日給他們帶來的這份閑暇，句子《關于冬天的句子有哪些》。
24. 冬日的雪天，更是銀裝素裹，能讓你欣賞到雪壓松枝不彎腰的那種景象。廣場上孩子們正在冰天雪地里堆著雪人，打著雪仗，好不讓人羨慕!偶爾我也會加入其中與孩子們嬉戲一番。
25. 冬霜*冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
26. 冬松*松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
27. 冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風知勁草”，我愛它的品格。
28. 冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。
29. 冬天的晨練更有一番意趣，新鮮而略帶涼意的空氣使人頭腦清醒，精神抖擻。
30. 冬天來了，春天還會遠么?
31. 冬天屬于酷愛學習的人們，你看，在那寂靜的夜晚，或挑燈夜讀，或潛心研究，是那樣的專注，不需驅趕蚊蟲，也沒有那蟬鳴蛙叫的煩憂。
32. 冬雪*十冬臘月天，雪堵著窗戶，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地掛在房檐上。
33. 冬雪*數九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。
34. 冬陽*剛到下午點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。
35. 旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個、兩個、三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
36. 北陸本指太陽冬季所在的方位，后來被人們用來代稱冬天。
37. 他走了不一會兒，從嘴里、鼻孔里噴出來的團團熱氣便凝成了一層層霜花兒，凍結在皮帽四周，恰似一頂銀色的頭盔戴在他那凍得通紅的臉膛上。
38. 天氣陰沉，滿天是厚厚的.、低低的、灰黃色的濁云。東北風嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。
39. 冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。
40. 冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。
41. 初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。
42. 寒冷的嚴冬，河水一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了
43. 冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美
44. 數九寒天，冰封雪地，整個世界成了只大冰箱，山冷地在顫抖，河凍地僵硬了，空氣似乎也要凝固起來。
45. 冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪山上，發出耀眼的光芒。
46. 冬天，大雪紛飛，人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的童話般的世界。松的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
47. 雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色*的盔甲，又像是一片片白色*的戰帆在遠航……
48. 雪中的景色*壯麗無比，天地之間渾然一色*，只能看見一片銀色*，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
49. 雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色*，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
50. 我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望
51. 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開---------岑參《白雪歌送武判官歸京》
52. 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。--------唐柳宗元《江雪》
53. 冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色*的外衣。
54. 送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來臨了。
55. 下雪了，一片片雪花從天上飄落下來，不一會兒，地上、樹上、房頂上都變成白色*的了。
56. 春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢?
57. 天剛見明，我背著書包，徒步走在上學路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個調皮的孩子，一會兒逃向東，一會兒逃向西……
58. 寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。
59. 街上的商店已陸陸續續地開門了。我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學校去尋找冬天的早晨。
60. 旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個、兩個、三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……
61. 一年有四個季節，每個季節都有不同的景色*，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色*。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
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常用形容詞 篇5
1. 自然界這雙無比靈巧的手是如此的神奇，創造了江河湖海，創造了春夏秋冬，也創造了萬千生靈。
2. 科學真是太神奇啦！
3. 世界是神奇的，讓我們不斷著探索周圍發生的有趣的現象。
4. 這里的河水清澈、甘甜，叮咚的聲響使它充滿的神奇的靈性。
5. 黃果樹瀑布秀麗神奇的景色讓我不得不感嘆大自然的鬼斧神工。
6. 真神奇!我居然會踢足球了!
7. 這個傳說充滿了神奇的色彩。
8. 這真是一片神奇的土地啊!
9. 這個八十歲的老人居然能倒立好幾分鐘，真是神奇啊
10. 風景秀麗神奇的九寨溝、桂林山水神馬的都比不上生我養我的故鄉。
11. 這真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。
12. 清晨的美麗真是讓人很心動，我都在感嘆大自然的.神奇。
13. 達芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎的面部表情，成了永恒的美的象征
14. 這璀璨的夜空藏有多少奧秘，居然這么神奇。
15. 這些古代傳說都被人們渲染上一層神奇的色彩。
16. 大海的魅力神奇無比，是我們藍色的家園。
17. 十一期間，來九寨溝觀光的游客川流不息，只為一睹這景色的秀麗神奇。
18. 這個神奇的世界就像夢幻一樣，永遠是個謎。
19. 天空上的云朵造型奇異，好神奇呀。
20. 太陽太神奇了，神奇到了萬物離不開它的地步。
21. 對很多人來說，西藏是一片神奇的土地。
22. 我認為心臟移植是件神奇的事。
23. 雨后初睛，留下一股芬芳，簡直太神奇了。
24. 中國的長江秀麗神奇。
25. 神奇無處不在，只要你肯觀察，就能發現。
26. 神奇的海洋孕育出了多少的小生命啊，簡直就像一個生命的天堂，充滿無限生機。
27. 春晚的魔術表演非常神奇。
28. 神奇的故事總是很吸引我。
29. 茫茫太空多么神奇，我們要去探索它。
30. 大自然真是鬼斧神工，神奇不已啊。
31. 流星雨是神奇的自然現象。
32. 一疊厚厚的紙牌競突然在眾目睽睽之下消失了，真是太神奇了。
33. 世界上神奇的事還有許許多多，等待著我們去他探索。
34. 這本《西游記》中的孫悟空的法力真是神奇。
35. 馬良有一支神奇的筆。
36. 大自然真是一個神奇課堂呀！
37. 大自然真是個神奇的畫家��！
38. 今天發生了一件非常神奇的事情。
39. 大自然的生長規律真的很神奇。
40. 《后羿射日》，《女媧補天》這些古代傳說都被人們渲染上一層神奇的色彩。
41. 福爾摩斯對我而言是一個神奇的偵探，每一個細節都能觀察的那么清楚。
42. 春晚上劉謙表演的神奇魔術，看的我眼花繚亂、目不暇接。
43. 神奇的大自然讓我迷戀。
常用形容詞 篇6
痛心入骨 痛不欲生 萬箭攢心 無腸可斷 心如刀割 血淚盈襟 哀毀骨立
黯然銷魂 黯然失色 黯然傷神 悲天憫人 悲不自勝 捶胸頓足 惙怛傷悴
悼心失圖 泣涕如雨 泣不成聲 熱淚盈眶 如泣如訴 喪明之痛 司馬青衫
痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲絕 欲哭無淚 樂極生悲 慷慨悲歌 垂頭喪氣
愁霧漫漫 憂愁滿腹 滿腔心事 滿腹愁腸 愁腸百結 愁腸欲斷 愁腸寸斷
愁眉苦臉 叫苦連天 痛不欲生 心如刀割 淚流滿面 悲憤填膺 椎心泣血
肝腸寸斷 回腸九轉 淚如泉涌 淚如雨下 人琴俱亡 如喪考妣 痛定思痛
常用形容詞 篇7
形容詞主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特征。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態，和特征的程度好壞，與否。
分類
從功能上看形容詞可分為普通形容詞和非謂形容詞。
�。�1）普通形容詞：能充當謂語，大都能用不和很修飾。
�。�2）非謂形容詞：與普通形容詞的不同之處主要在于：不能充當謂語，不能用不和很修飾。常見的非謂形容詞如：
正 副 男 女 雌 雄 單 大型 初級 多項 巨額 慢性 新式
主要 高速 名牌 高頻 海洋性 流線性 多民族 單方面 噴氣式
有些非謂形容詞用途極窄，只作科學技術名詞的組成部分，如高頻電波、側吹轉爐。
從語義上看，形容詞可分為性質形容詞和狀態形容詞。性質形容詞表示屬性，
如紅、黃、大、小、軟、硬、偉大、平凡、美麗。狀態形容詞帶有明顯的`描寫性，
包括形容詞的一切生動形式，如噴香、冰涼、紅紅、大大方方、冰涼冰涼、直勾勾、傻里呱唧。
總結：形容詞：表示事物的形狀、性質和狀態等。如大、高、認真、生動、美麗、精明、可愛、冰涼、初級。這里把功能上看形容詞可分為普通形容詞和非謂形容詞。
常用形容詞 篇8
本節微課主要講解深港版小學六年級上冊形容詞比較級的構成這一知識點。
一、講解概念：
當兩個主體進行比較時，就要使用形容詞的比較級。并通過一個句子I我比湯姆高。來講解比較級與形容詞原形的關系。
二、講解形容詞變為比較級時，有兩種變化，一種是規則變化，另一種是不規則變化。
在規則變化中，可以根據形容詞的音節，分為單音節形容詞、雙音節形容詞和多音節形容詞來學習形容詞變為比較級的規律。而不規則變化，就需要逐個記憶。
三，學習單音節形容詞變為比較級的規則。
1）一般的單音節形容詞直接在詞尾加呃，如：短期加呃變為短。
2）以字母結尾的單音節形容詞，在詞尾加R，如：好的加— [R變為更好。
3）以重讀閉音節結尾，并且末尾只有一個輔音字母的形容詞，要雙寫末尾的輔音字母再加er，這種形容詞一般是由輔音+元音+輔音構成，如：big，b是輔音，i是元音，克是輔音，變成比較級時，就要雙寫末尾的輔音字母摹再加呃，變為更大。
引導學習者觀察、發現：所有的單音節形容詞變為比較級后，詞尾都變成了er 。
四，學習多音節形容詞變為比較級的規則。
多音節形容詞變為比較級很簡單，只要在形容詞前面加mor e就可以了，如：i nteresting，變為比較級時，在前面加more變為更有趣。
五，學習雙音節形容詞變為比較級的規則。
雙音節形容詞變為比較級時，既有像單音節形容詞那樣在詞尾加er的，也有像多音節形容詞那樣在詞前加more的。
1）末尾字母是r的雙音節形容詞，變為比較級時，要在這個單詞末尾加er，如：c lever，兩個音節，又是以r結尾，變為比較級時，就在末尾加er，變為聰明。
2）以輔音字母加y結尾的的雙音節形容詞，變為比較級時，要把末尾的y變成i，再加er，如：happy，兩個音節，又以輔音字母p加y結尾，變為比較級時，要把y變成i再加er，變為happier 。
3）不以r結尾，又不以輔音字母加y結尾的雙音節形容詞，可以享受多音節形容詞的待遇，變為比較級時，只要在詞前加mor e就可以了，如：honest，變為比較級時，在它前面直接加更多的變為更誠實。
六，學習不規則變化的形容詞，
六年級上冊主要學過以下單詞：
摹OOD —好，好—好，壞的'—更糟的是，生病—更糟的是，M任何—更多，。多—越多，少—少并引導學習者觀察，發現：好和良好的比較級都是好，壞的和不良的比較級都是糟糕的是，很多和很多的比較級都是多。
七，進入練習時間。
寫出下列形容詞的比較級形式并與學生對答案。
睦鄰短期
brave—多對一
thin— salty—
有趣—
重鏈脂肪—
dear— famous—
八，結束微課，并提醒學習者關注下一篇微課：形容詞比較級的用法。
常用形容詞 篇9
情殤 殤芯 永恒 諾言 傲世 神話 紅顏 離別 凄美 心痛 悲戚 凄慘 離殤 悲愴 飲泣
風逝 雪落 淺唱 夢回 曲終 昔言 雪幕 流年 落絮 淺酌 千夏 輪回 薄暮 翰墨 過亦
痕露 柳依 迷蒙 天幕 笑靨 凋零 雪淚 唯美 緲慕 殤逝 悲傷 悲慘 悲戚 悲痛 悲切
悲嘆 悲觀 悲憫 哀嘆 哀愁 哀怨 哀痛 哀思 哀鳴 悵然 凄切 痛苦 痛切 悲痛 傷感
常用形容詞 篇10
補助形容詞ない和否定助動詞ない容易混淆，以下幾點可作為區別的標準。
�、俳釉谛稳菰~、形容動詞以及形容詞活用型助動詞和形容動詞活用型助動詞的連用形后面的ない是補助形容詞，接在動詞和動詞活用型助動詞的未然形后面的ない是否定助動詞。如：
○それはよくない。（形容詞）
○英語はあまり上手でない。（形容詞）
○あれは私の書物ではない。（形容詞）
○私は行きたくない。（形容詞）
○つまらない本は読まない。（助動詞）
○彼女は行きたがらない。（助動詞）
○子供にはつまらない本を読ませない。（助動詞）
�、谘a助形容詞和它前面的詞之間可以加入助詞は、等，而否定助動詞前面則不可以加入任何詞使它與前面的活用詞未然形分開來。
�、鄯穸ㄖ鷦釉~ない可以用ぬ代替，而補助形容詞則可以用ありません代替。
起きない→起きぬ立たない→立たぬ
よくない→よくありません見たくない→見たくありません
日語小常識：外來語。日語不僅有豐富的本土產生的`詞匯，它還有許多源自中文的詞。許多從中文來的外來語在今天的日常生活中使用非常廣泛，以致它們不被認為是從日本之外引進的外來語。在多個世紀之中，中國的文化影響很深，許多知識或哲學背景用詞起源于中國。在十九世紀晚期和二十世紀初從西方引進新概念時，經常會使用中文字的新搭配來翻譯它們。這些詞是現代日本人所使用的知識詞匯的重要組成部分。例如：收音機 ラジオ 咖啡 コーヒー 計算機 コンピューター 。
常用形容詞 篇11
refresh v. （刷新）；消除…的疲勞，使精神振作
refurbish v. 刷新，擦亮
renovate v. 翻新，修復，裝修
dowdy adj. 不整潔的，過舊的
frowzy adj. 不整潔的，污穢的
jagged adj. 不整齊的，鋸齒狀的
sloppy adj. 不整潔的，邋遢的
squalor n. 不潔，污穢
tatty adj. 不整潔的，簡陋的
unkempt adj. （衣服、頭發）不整潔的
decrepit adj. 破舊的，衰老的 （decrepitate v. [礦石等]燒爆 decrepitude n. 衰老，破舊）
dilapidation n. 破舊，荒廢
ragged adj. 破爛的
shabby adj. 破爛的；卑鄙的
sleazy adj. 邋遢的；格調低下的
sloven n. 不修邊幅的人
stray adj. 零落的；迷了路的；v. 偏離，迷路
tattered adj. 衣衫襤褸的；破舊的'
threadbare adj. 磨破的；陳腐的
dingy adj. 骯臟的，褪色的
filth n. 骯臟；粗語
mangy adj. 污穢的；（獸）患疥癬的
muddy adj. 渾濁的，不純的；多泥的
seamy adj. 骯臟的，惡劣的
sordid adj. 骯臟的；卑鄙的
squalid adj. 污穢的，骯臟的
hovel n. 骯臟的小屋；茅舍
shack n. 簡陋的小屋，棚屋
shanty n. 簡陋的小木屋
常用形容詞 篇12
春天從這美麗的花園里走來，就像那愛的精靈無所不在；每一種花草都在大地黝黑的胸膛上，從冬眠的美夢里蘇醒過來。——雪萊
我迎著山巒，望小溪潺潺，它在漫天冰雪后緩緩醒來，一點一點交匯，倒映朝陽燦爛；我迎著田野，望春卉盛開，它在寒冬臘月后慢慢舒展，一點一點彌漫，詮釋芬芳絢爛；我迎著密林，望布谷鳥跳躍，它在狂風呼嘯后漸漸歡快，一點一點譜寫，“布谷，布谷”歌唱春天的到來。
每一種生命都有自己獨特的姿態，而每一種姿態，都蘊含著自己獨有的信息。無論是多平凡，多偉大；無論是多稚嫩，多成熟；無論是多渺小，多偉岸。它們都在以自己獨特的方式一點一點努力生活著，風吹雨打，寒風凜冽，災難的侵蝕中依然驕傲地抬頭——讓暴雨雨來得更猛烈些吧！它們，沿著特有的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。春天是個形容詞——頑強。
涉足于深山巨谷之中，沿途的風景不如原野那般蒼蒼茫茫，一望無垠，沒有令人耳目一新的綠，但它存在與春天，且百看不厭。大大小小的巖石在崎嶇的山脊密布著，高高低低的灌木勁松，在陡峭的地勢中生長著，有細微的光穿入的地方就會長滿小草，有濛濛的細雨鉆入的地方就會出現青苔。它們并不順著山勢，水往下流，它們順著山往上長，樹木的根牢牢扎在土地的深層，但光在哪兒，枝葉向著哪兒；小草勁不大，根扎得不深，但它尋找著光的間隙，陽光在哪兒，草長哪兒。太陽在大自然的頂端，目標就在那兒，無論環境是舒適，是惡劣；無論沿途是順利，是艱險；無論道路是簡短，是深遠……春天是個形容詞——堅毅。
最令人感嘆的是春雨。沒有泉水激石的“叮咚”悅耳，沒有瀑布飛流的“嘩嘩”歡騰，更沒有黃河之水天上來，奔流到海不復回的壯闊。它平凡地落著——潤物細無聲。也許有一天，我們路過黑夜，在和煦的陽光輕柔地撫摸中醒來。揉揉惺忪的雙眼，發現未開的花骨朵綻放了，沒有動靜的種子出芽了，枯老的枝干出新綠了，藍天白云柔和著清新的空氣更完美了。請到草地中散散步，讓殘留下的春雨滋潤你的腳步，讓生機勃勃的草木撫過你的腳裸，讓漫爛的山花沖你眨眨眼，招招手。你會驚奇得發現，所有積壓著的悲傷都被這一切一掃而空，盡留下些歡喜和滿心舒暢！也請別忘記默默著的`春雨，它為我們梳洗從前的苦衷與不足，勾勒、渲染出繽紛彩虹。春天是個形容詞——無私。
春天是個形容詞，它沒有夏的聒噪，秋的蕭瑟，冬的悲愴，它到來時是舒緩的，離開時是靜靜的。
人生之中四季交替感嘆時光匆匆默默的，人生之中三月為春緩緩走過品味內涵細細的，人生之中潮起潮落坎坎坷坷輕嘆命運琢磨的，人生之中頑強堅毅無私奉獻領悟春天燦爛的！
常用形容詞 篇13
課前分析：這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結構上采用了重復的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。在幼兒中開展詩歌的仿編活動，可以循序漸進的培養幼兒對語言的敏感性，鍛煉幼兒的想象力，培養幼兒的創造力，增長幼兒的思維能力，同時使幼兒的語言表達能力得到發展。這首詩歌是以詩的形式來揭示事物之間的相互聯系，因此通過方編活動還可以增進幼兒對事物之間聯系的了解。
活動內容：
文學活動仿編詩歌《梳子》
教案目標：
1.初步引導幼兒學習仿編詩歌，培養幼兒仿編詩歌的興趣。
2.鞏固幼兒對詩歌內容的理解，進一步感受作品的表現手法，增進幼兒對學習詩歌的興趣。
3.使幼兒進一步了解各種事物之間的相互關系。
4.通過活動提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創造能力。
教案準備：
1.幼兒已經初步學習過詩歌《梳子》；已有一定的`各種事物之間的聯系的直接或間接經驗。
2.多媒體教學設備及電腦課件一套;錄音機一臺、空白磁帶一盒。
3.室外布置成美術圖片展覽館，在課前帶幼兒進行參觀;幼兒操作卡片及背景圖。
4.教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數字的圖形卡片。
教案過程：
1.教師語言引導，幼兒參觀美術圖片館，幫助幼兒了解各種事物之間的相互關系。
2.復習詩歌《梳子》。
1)教師語言引導，幼兒進入教室：“小朋友，老師今天帶你們到電影院去看電影，現在老師給每個小朋友發一張電影票，進入電影院后請小朋友對號入座�！�
2)出示根據詩歌內容制作的電腦課件，幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》，鞏固幼兒對詩歌內容的理解：“小朋友，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學過的哪首詩歌？現在請小朋友跟著電影一起。
常用形容詞 篇14
一、稱呼
夏 夏天 夏日 夏季 夏令 暑日 暑天 炎天
立夏 三夏 九夏 初夏 孟夏 季夏 仲夏 殘夏 炎夏 盛夏 苦夏夏眠 夏蟄 夏收收夏
二、形容夏天的詞語
初夏：夏季開頭的時節。
伏天：夏季極熱的時候。也是初伏、中伏、末伏的統稱。例：“今年的伏天太旱了�！�
酷暑、酷夏、炎暑、：極熱的夏天。例：“酷暑嚴寒無所懼�！�
孟夏：夏季的第一個月。
三伏：暑伏分初、中、末三個階段。三伏指一年中最熱的時期。例：“冷在三九，熱在三伏。”
三夏：指夏季的三個月。三夏，也是夏收、夏種、和夏管的統稱。
盛暑：大夏天。
盛夏：夏天最熱的時候。例：“時值盛夏，工作時候，要防止中暑�！�
暑天：夏季炎熱的日子。
夏令：夏季。夏令，也指夏季的氣候。炎夏：炎熱的夏天。
烈日炎炎：形容夏天陽光強烈。也可稱“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火燒”。
夏日炎炎：夏天陽光強烈，十分炎熱。
綠樹成蔭：樹木枝葉茂密，遮住了陽光。正是盛夏季節。
暴熱：很熱。例：“入夏以來，天氣暴熱，小苗都快旱死了�！�
熾熱：極熱。例：“熾熱的陽光把地下的沙石曬得燙人。”
熾燥：熾熱干燥，燥熱。
火熱：火似的熱。多用來形容太陽的熱度。例：“火熱的太陽當空照�！保ㄒ残稳萑诵幕蜿P系、或斗爭，如“火熱的心”。例：“火熱的太陽當空照�！保�
酷熱：極熱。例：“熱帶氣候白天酷熱，夜晚也不涼爽�！�
悶熱：天氣很熱，氣壓低，溫度高，使人感到呼吸不暢快。例：“南方的暮春已有點悶熱，人們穿著早早地換了季，和我們相比，似乎在度兩個節令�！�
濕熱：又潮濕又悶熱。例：“我住在山中的地窖于里，冬天還顯得暖和，夏天濕熱得很。”
炎熱：很熱。多形容天氣。例：“夏日的炎熱并不使我們感到焦急，使我們著急的是飛機飛得太慢了�！�
炎炎：形容夏天陽光強烈，含極熱的意思。例：“赤日炎炎似火燒，稻谷禾苗半枯焦�！�
燥熱：干燥悶熱。多形容天氣。有時也形容室內的熱。例：“入夏以來，無風無雨，天氣燥熱�！�
炙熱：形容很熱。多形容太陽。例：“窗外炙熱的斜陽，照著莽莽的草原，卻看不見人影，使人感覺到進入了原始地帶�！�
灼熱：象火燙著一樣熱。
火辣辣：形容酷熱。例：“太陽升得老高；火辣辣的熱帶炎陽燃燒著原野。”（也形容因被火燒或鞭打等產生的疼痛的感覺和形容興奮、焦急、暴燥、害羞等情緒。如“疼得火辣辣的”等。）
熱辣辣：形容熱得象人燙一樣。多形容太陽。例：“太陽曬得人熱辣辣的，十分難受�！保ㄒ材苄稳萑穗y堪的感覺。）
熱騰騰：形容熱氣蒸騰的樣子。
三、形容夏天的成語
1、浮瓜避暑：暑日消暑的樂事。
2、綠樹成蔭：樹木枝葉茂密，遮住了陽光。正是盛夏季節。
3、吳牛喘月：比喻因疑心而害怕。也用以形容天氣酷熱。
4、烈日炎炎：形容夏天陽光強烈。
5、夏日炎炎：夏天陽光強烈，十分炎熱。
6、浮瓜沉李：吃在冷水里浸過的瓜果。形容暑天消夏的`生活。
7、皎陽似火：皎：白而亮。太陽像火一樣燃燒。多形容夏日的炎熱。
8、流金鑠石：鑠、流：熔化。形容天氣酷熱，好象金石都要熔化。
9、浮瓜沉李：浮沉於水中的瓜、李，是夏天清涼可口的食物。
10、烈日當空：炎熱的太陽高掛天空。形容天氣酷熱。
11、炎陽炙人：炙：烤。指炎熱的太陽照射在身上，好像烤火一般熱。形容非常酷熱。
12、五黃六月：指農歷五、六月間天氣最炎熱的時候。
13、狂風烈日：強風猛烈而酷熱的天氣。如：古代駱駝商隊行經戈壁，常需忍受狂風烈日的惡劣天候。
14、椅席炙手：椅子、席子摸著燙手，()形容天氣炎熱。
15、火傘高張：比喻烈日當空。如：夏日炎炎，火傘高張。
16、炎炎夏日：非常炎熱的夏天。
17、槁蘇暍醒：使枯槁者復蘇，使中暑者蘇醒。形容苦難者得救，重獲生機。
18、赫赫炎炎：形容炎熱熾盛的樣子。
19、熱不可耐：形容非常熱，令人不可忍受。
20、驕陽如火：像火一樣的陽光。形容天氣非常熱。
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