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有你相伴作文經(jīng)典【5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的有你相伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有你相伴作文1
晚風(fēng)輕拂田塍，麥浪逐著夕陽，沒有喧鬧伴著霓虹燈，只是一片秀美鴻圖，在黃昏中兩對半腳印留下的小路，感謝有你相伴，我的姥姥。
年幼時(shí)，我的眼中，你那矮矮并不足一米五的個(gè)頭，也相當(dāng)高大。父母忙于事業(yè)，將我送到你的手中，而你便一手拉扯到大，直到現(xiàn)在……可能你殊不知，你早以成為我心中的支柱。
兒時(shí)，姥姥你淘米做飯，不論做什么事，那歷經(jīng)風(fēng)雨已微駝的背上總有著我，也許是剛剛破曉，我就拉著你去田間玩耍，好像那是彼此都選擇忘掉自己的身份、年齡和時(shí)間的時(shí)光，我也只是初次朦朧的認(rèn)識到，你的陪伴是我的快樂。淘氣的我會(huì)總受傷，望著大小的傷口，你不說什么，仿佛一切話語卡在喉嚨中說不出。無奈的目光在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水，你比我還痛的心情涌上心頭，但我依舊倔強(qiáng)的扭過頭。你教過我，想哭就抬頭仰望著天，看它讓不讓你哭。我不曾懂過這句話，所以我不想讓任何人看到我脆弱的一面，可能那句話你只是想讓我堅(jiān)強(qiáng)的生活下去。時(shí)間一路前往，未曾停留。我偶爾不懂事的一句話，你都會(huì)去做。而我的錯(cuò)誤你會(huì)全部包容，不是因?yàn)槲抑皇莻�(gè)孩子，而是在你心中，我永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子。
初中的原故，我與你不得不說再見，兩點(diǎn)一線的`距離并不遙遠(yuǎn)，卻讓我如此思念你。身邊常覺得空蕩蕩，夜晚的孤獨(dú)充斥著我，你是我精神的支柱。雖距離遠(yuǎn)了，但心與心還未變！
生死未卜，命由天定，你說笑的一句話，讓我恐懼那一天的到來，你將永遠(yuǎn)的離去我！雖知道自然法律無法改變，但依舊害怕你永遠(yuǎn)的離去……
那是雙厚繭的手牽著幼稚的我走向前方，開始是反牽著我走，為我倒路，而漸漸卻成為伴著我走。謝謝你，我的姥姥，感謝有你相伴，一路有你真好。
有你相伴作文2
自從我上幼兒園認(rèn)識他后，我就常常和他在一起玩耍，打打鬧鬧，結(jié)下了深厚的友誼。五年級時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)去濱州了，雖然也會(huì)時(shí)常回來。
小學(xué)時(shí)，周末是我們最快樂的時(shí)光。我們經(jīng)常一起出去耍，我躲你藏、你推我打的，凈是男孩子喜歡的'游戲；有時(shí)一起呆在家里玩手機(jī)。幾乎每個(gè)周末，我們都會(huì)玩得不亦樂乎，總要玩到晚上十點(diǎn)才肯回家。
我們多數(shù)情況下互幫互助。暑假時(shí)，如果我的手機(jī)被家長藏起來了，我就叫他來幫忙和我一起找，翻箱倒柜地找；反之，他的手機(jī)被藏起來后，我也會(huì)去幫他。記得有一次，他來我家里玩，我們擰開水龍頭相互撩水玩。他一撩——我便濕淋淋地呆看著他，隨后我和他短兵相接地鬧騰起來，只聽“啪”的一聲，他的手機(jī)從口袋里甩了出來，摔在地上，他目瞪口呆地看著，而我在一旁笑得上氣不接下氣。他撿起了屏幕花了一半的手機(jī)，塞進(jìn)口袋，繼續(xù)和我一起玩鬧，就像沒發(fā)生這件事一樣。第二天，我問他怎么和他父母交代的，他卻說：“都是好兄弟，不計(jì)較這些事，我說是自己不小心摔了。”聽了這句話后，我覺得非常溫暖，非常感動(dòng)。
但我們也避不開爭執(zhí)和矛盾。印象最深的一次是小學(xué)六年級的寒假，我們一群人在玩，他神不知鬼不覺地給我錄了一段視頻，可笑的視頻。我看完后讓他刪了，但他卻死活不刪。怎么辦？軟的不行就來硬的——搶！我二話不說就餓虎般撲向了他，于是發(fā)生了一場肢體大戰(zhàn)：搶手機(jī)大戰(zhàn)！這場大戰(zhàn)持續(xù)了三十分鐘，以我勝利告終，我們都累得癱坐在地上，但我們沒有一點(diǎn)怒氣，臉上、心里都洋溢著自在的快樂。終于，這段視頻被我刪掉了！現(xiàn)在回想起來，我依然覺得很有意思。
成長路上離不開誠摯的友情。他，我永遠(yuǎn)不能忘記的鐵哥們。他的名字就叫：楊一鳴。
有你相伴作文3
時(shí)光如流水般飛逝，不覺間，他已伴我走過四個(gè)春秋。
初識
那是四年前的一個(gè)下午，呆在家里無所事事的我督見各桌上擺著幾本，《中學(xué)生閱讀》，眼前一亮，翻開了第一頁，第二頁……很快就入了神。
“砰”，一只大手拍在我肩膀上，我被驚得攛了起來，回過頭迎接我的卻只是媽媽笑瞇瞇的面孔。“叫你半天都不答應(yīng)，原來躲在這兒偷吃精神糧食！”她調(diào)侃道。我“嘿嘿” 一笑：“什么叫”偷“呀，竊書不算盜！”我笑著坐過去，”你們吃著，我一會(huì)兒過去！“便一頭扎進(jìn)知識的海洋。
相伴
隨著時(shí)間的`流逝，我越來越離不開它了，我總是先津津有味地讀上幾天，再仔細(xì)品讀，邊看邊記，俗話說“好記性不如爛筆頭“抄的多了，便變成了自己的東西。 我的作文水平也有了跨越式的發(fā)展。
《中學(xué)生閱讀》里摘錄了許多貼近我們生活的感人故事，關(guān)于親情、關(guān)于友情，我才發(fā)現(xiàn)這世間的美好我發(fā)現(xiàn)的還不夠。當(dāng)我無助的時(shí)候、痛苦的時(shí)候，想想那些故事，想想也有好多愛我的人，為了他們也要挺住！最愛的還是每期的佳作推薦，有名家力作，也有同齡人的稚嫩作品，從前就不怎么愛讀所謂的名著，現(xiàn)在卻喜歡上了文人墨客的人生故事，去品味他們的生活。
朋友
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，它始終給我提供著“養(yǎng)料”，讓我不斷汲取，于是，他成了我最好的朋友。
在黃金時(shí)光中，我沉浸在每位嘉賓的回憶中；在閱讀特區(qū)中，我了解了形形色色的名人故事；在漫畫品讀中，我在開懷一笑中明白了深刻的道理；在經(jīng)典閱讀中，我……
不覺間，他已伴我走過四個(gè)春秋，我早已離不開他，對我而言，它是我的知心好友。感謝有你相伴！
有你相伴作文4
都說孩子是不會(huì)泛起思鄉(xiāng)之情的。因?yàn)槲磭L遍人生百態(tài)，也就不會(huì)明白溫暖的來之不易。可我明明還是少年，卻依舊在這珠璣巷里百家祠堂中想起了我的家鄉(xiāng)。
王姓、劉姓、李姓……張姓。明明知道自家的祠堂不可能在廣東落腳，更不可能列祖列宗清楚明了的位列下來，可我依舊跪下了雙膝，去跪拜我的祖輩們。
就是這樣，不知何時(shí)，故鄉(xiāng)也與我勾起了絲縷般的聯(lián)系，畫上了解不開的思鄉(xiāng)之情。這在中國大江之岸的另一端，其中山河湖海萬里千程，可認(rèn)祖歸宗的原始悸動(dòng)仍舊安好。我時(shí)常有疑問，明明自已家鄉(xiāng)不如廣州，卻為何還會(huì)有不舍的情誼？
又為何斬不斷那關(guān)聯(lián)？
珠璣巷的一墻一瓦無言的傾訴，傾訴百年前的苦楚，百年后的安逸。墻上篆刻的百家姓平靜的凝視不肯離去的我，心中微妙的我。
不是不能斬?cái)啵俏也幌霐財(cái)唷Ｎ蚁矚g這思鄉(xiāng)之情相伴的每分每刻。縱使我從未知道祖國河山的遼闊，未曾看過極晝的瑰麗，我也不會(huì)有渴望冒險(xiǎn)背后的不安。因?yàn)槟欠N不安不是沒有人身安全保障的'畏懼，而是沒有家的寢食難安。這思緒如人，安穩(wěn)的把我護(hù)住。
我習(xí)慣于思鄉(xiāng)的悸動(dòng)在身邊停留，時(shí)刻提醒著，我不是游子，但我也不能忘記認(rèn)祖歸宗的自豪感。我也常常想這份微妙卻綿長的思緒不僅僅只是思念自己的家鄉(xiāng)，當(dāng)提起中國二字，這份情感更化作真實(shí)而雄壯的自豪，不曾衰敗的懸掛在我的心頭。
有它相伴，真好。好在我還能在年少無知的時(shí)光中就有一份最深沉的色彩；好在我已經(jīng)有了親情、友情之時(shí)還能有一份最令人牽腸掛肚的恩情。思鄉(xiāng)之情幻化為實(shí)物，我深深的稱之為你啊。
我?guī)еh(yuǎn)方的祝福送還給我的故鄉(xiāng)，走出珠璣巷，我仍舊是個(gè)未曾懂得年歲愁苦，時(shí)光蹉跎的少年，但我卻也會(huì)有一份年過古稀之時(shí)才會(huì)油然而生的歸屬感。我也好似一位詩人，雖不知名號，卻含著那份安祥沉浸在思念中。
天地之大，四海為家。但總有一份羈絆懸在你的發(fā)梢，在你不知所措時(shí)帶你回家。有這思鄉(xiāng)之情在身旁，感覺，真好。
有你相伴作文5
我的一生都是要度過的，在這個(gè)漫長而又短暫的一生中，我要感謝的太多太多了！
我的一生，我做主。每天，是一個(gè)人在這個(gè)漫長的時(shí)光里度過的，我們一家人一直在這個(gè)漫長的世界里度過的，是時(shí)光在伴我們成長的，也是時(shí)間在伴我一生。
每當(dāng)我回到童年，我的童年就在一瞬間的回憶中開始了
那年我14歲，一個(gè)人在家里度過的，我的童年很幸福，很充實(shí)
那年我5歲，剛上三年級，我有一雙炯炯有神，炯炯有神的大眼睛上架著一副黑眼鏡，一對順風(fēng)耳。
記得那一次，我的語文老師讓我回答問題時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，我卻站起來回答不出來，這時(shí)一股冷風(fēng)刮進(jìn)了我的鼻子里，我不禁打了一個(gè)寒顫，不過一會(huì)兒，同學(xué)們都陸續(xù)回答了出來。我一看就知道，老師肯定是想鍛煉我，讓我站在這兒。我一邊走一邊想：如果我答不出的話，我可不會(huì)這樣的，回答不出來，這樣我就不會(huì)那么緊張的
回到家后，媽媽問我有沒有聽懂，我說沒有聽懂，可媽媽說：“我沒有聽懂，我只知道老師沒有聽懂，但是我還是想聽懂了。”媽媽聽了，拍拍我的肩膀，微笑著說：“沒有關(guān)系，但是要知道，老師也沒有講過的，不要緊的，你要聽懂就不要緊張，要認(rèn)真聽。”
我聽完以后，覺得媽媽說的非常有道理，于是我又開始回憶著老師的話，我的眼睛一直盯著老師，終于，我看見媽媽那嚴(yán)肅的`眼神，我知道媽媽的話不是在說謊了，而是說實(shí)話，我想：以后一定要好好聽話，不能再這樣做了
現(xiàn)在，我上四年級了，在這個(gè)漫長的一個(gè)月里，我要感謝的太多太多了，因?yàn)椋业耐晔敲篮玫模切腋５摹?/p>
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