幼兒游戲活動

時間：2024-04-19 19:48:34 好文我要投稿

幼兒游戲活動

幼兒游戲活動1

　　解繩結

幼兒游戲活動

　　目標：

　　能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

　　材料：

　　幼兒穿珠用的`繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一只；小蘋果貼花。

　　玩法：

　　1、任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

　　2、按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。

　　3、繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。

　　4、堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

　　規則：

　　1、必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。

　　2、游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。

幼兒游戲活動2

　　游戲目的：

　　訓練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

　　適宜年齡及游戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共10人左右。

　　游戲準備：

　　一塊較平坦的.空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

　　2、老師說："大家去找自己的家人吧!"

　　3、兩排人一起把雙手放在背后，開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

　　4、喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

　　注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發生危險。

幼兒游戲活動3

　　這次的親子活動也結束了，通過此次活動孩子和家長增加的感情，這確實是一件很好的事情，在以后也是需要繼續去做好的，我來到__幼兒園這里，也是感覺自己需要進一步的去做好自己，孩子們也在這次的戶外活動的過程中，和家長有了更深一步的了解，相互之間配合做優秀，也就這次的活動總結一番。

　　孩子們在很多方面都是應該要努力去做好的，未來也需要更多的時間和精力去做好，這次活動的意義還是很不錯的，孩子和家長之間有了更多的溝通，相信大部分的家長平時都會是忙于工作，在陪孩子的這件事情上面，是沒有太多的時間的，所以還是應該要去磨合，跟孩子建立更好的溝通，這一點讓我感覺非常的有必要，作為一名幼兒教師，我更加能夠直觀的看到這些，這次活動期間，我們組織了一些游戲，讓家長和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子們發揮的還是不錯的，也能夠玩的非常開心，因為天氣比較好不熱也不冷，在戶外的時間就比較長，首先在場地方面，確保其安全性，再有就是有足夠的活動空間，孩子們都是認認真真的在做好這些的，期間沒有出現什么問題。

　　在游戲的時候，主要就是讓家長們和孩子互相幫助，一起去完成游戲任務，也和其他孩子們溝通的比較輕松，大家兩兩一組，然后相互配合完成好了很多工作，這是非常有意義的，在這方面，確實是需要認真去做好后勤工作，從這次戶外活動當中，和孩子們也有了進一步的了解，活動最后取得第一名的小朋友，獲得了小紅花的獎勵，當然孩子們在這次活動當中快樂才是最重要的，讓家長和孩子能夠更好的相處，做好相關的本職工作，這一點是非常有必要的，這次活動大部分都是爸爸和孩子參加，因為平時沒有太多的.時間去在和孩子們溝通，部分家長反應有這樣的機會是非常難得的。

　　這一點是非常有必要的，活動整體下來還是做的比較順利的，孩子們玩的比較開心，時間上面安排的也非常的合理，這是感覺很有意義的一件事情，所以我確實是需要付出更多的時間去做好，以后也一定會有更多的事情等著我去完善好，這次活動進行到現在也是很有意義的，相信接下來可以做出更好的成績來，希望未來能夠得到更多認可，這次大班戶外親子活動圓滿結束，也希望以后能夠做出更好的活動。

幼兒游戲活動4

　　1、小貓要吃魚

　　眾人圍圈坐好，把右腳伸進圈內，充當“小魚”，一人蹲到圈內扮演小貓。

　　當小貓喊“小貓，小貓要吃魚”，眾人齊聲問“吃哪條”的時候，小貓邊回答“吃這條”，邊去拍眾人的腳，哪位被拍到腳，就由被拍到者去當小貓。

　　2、運鉛筆

　　先在桌上排好數根鉛筆，小朋友坐成幾排，把手放在背后，老師把一支筆放在每一排第一位小朋友的鼻端下，讓小朋友嘴巴努起托住，然后傳達，想辦法把筆傳至最后一位小朋友，便算任務成功。（允許中途落下，再用手放在鼻子下，但不能用牙咬，或用雙唇夾住。熟練后，可做競賽游戲）

　　3、小羊奪寶

　　一、選出一個小朋友做灰太狼，其余的都充當羊村的羊，寶物是裝運鈴鐺的盒子。

　　二、灰太狼必須閉目站立，裝作在睡覺。小羊在灰太狼睡覺時去盜寶，偷取盒子，若不驚動灰太狼，便算盜寶成功。但若讓灰太狼聽見聲音，它就可以睜開眼睛去捉小羊。

　　三、當小羊跑回羊村時就不可以再捉。要是被捉了就被放到墻角做灰太狼的獵物。

　　4、汪汪汪

　　第一位小朋友先學小狗“汪”，第二位小朋友再“汪汪”，以此類推。凡是汪個數出錯的小朋友就會被冰凍，禁止出聲，最后留下的小朋友便成了最聰明的小狗。（熟練后，可換成小朋友自己喜歡的動物叫聲，但輪到的叫聲數依舊依次遞增。）

　　5、上面，下面

　　一、老師首先充當“發令者”，可以發“上面”和“下面”兩個口令。或者是“up”和“down”。

　　二、如果選擇“下面”口令，表示地面是不安全的，所有的幼兒都要跑著尋找“障礙物”，在上面站著或者坐著。如果沒有找到合適的落腳點，就可能會被“發令者”捉到（要保證場地上有幼兒足夠的障礙物）。相反，如果“發令者”選擇“up”口令，表示地面是安全的，所有的幼兒都要離開障礙物。

　　三、“發令者”可以頻繁地變換口令，這樣總會有被抓到的幼兒，將成為下一個“發令者”。

　　6、我是雕塑

　　一、師幼先一起看雕塑的圖片或照片，老師讓幼兒記下幾個雕塑的樣子，并嘗試一下怎么扮演它。

　　二、在規定的空曠場地，老師選擇一幼兒作為“發令者”，站在中間，同時把眼睛蒙起來。

　　三、“發令者”開始數數，其他人在周圍散開。

　　四、當數到10結束時，“發令者”發出“雕塑”的口令，所有的人都不能再動，而且要扮成某一個雕塑的樣子。

　　五、“發令者”負責監督，如果誰動了就會出局。而且，他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。

　　六、最后剩下的人贏得比賽，成為下一輪比賽的“發令者”。

　　（老師在一旁提醒玩法，維持秩序及照顧幼兒安全。）

　　7、桌面滾球

　　將三張桌子并齊，八名幼兒分別站在桌子的.各邊，一名幼兒從桌面上任意把球滾向各邊的幼兒；另一位幼兒接到球后，再從桌子下面把球任意滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　8、走迷宮

　　老師在地面用不干膠以及圖片粘貼出迷宮圖――“去小動物家坐客”。幼兒站在迷宮的起始線上，輪流擲骰子；再根據點數按照自己的線路向前跳或走相應的步數。誰先到小動物的家，誰獲勝。（可以用走、跑、跳等多種動作前進。玩游戲的人數多時，可以準備幾個小動物的家。）

　　9、捉蜻蜓（聽說游戲）

　　一名幼兒扮“網”，手掌伸平，掌心向上。其余幼兒扮“蜻蜓”，將手指都放在“漁網”上。教師邊念兒歌邊抖動蜻蜓道具，作飛舞狀。兒歌念完，扮網的幼兒手掌迅速握緊收網，扮蜻蜓的幼兒手指迅速撤回，被捉住的幼兒扮網繼續游戲。

　　兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

幼兒游戲活動5

　　活動目標：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

　　活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

　　2、設置情境，觀察討論熊的習性。

　　（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　　（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

　　“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　3、學習兒歌《熊來啦》。

　　（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

　　（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

　　教師：“哎呀！熊來啦！”

　　熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規則。

　　和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。

　　教師總結幼兒的討論結果。

　　6、幼兒扮熊進行游戲。

　　（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

　　（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

　　7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

　　8、幼兒“熊走”進教室。

　　附：兒歌《熊來啦》

　　熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　小班游戲教案：小雞捉蟲活動目標：

　　1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準備活動）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

　　二、中間部分（跑的動作練習）

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　小班游戲教案：小雞找朋友活動目標及關鍵經驗

　　教師為幼兒創設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發展鉆的.能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

　　材料及相關環境創設

　　·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）

　　·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

　　活動準備

　　幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

　　活動過程

　　1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

　　2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

　　3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

　　5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

　　6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　相關經驗

　　美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

　　認知：比較認識小雞小鴨

　　活動評價

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

　　·根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

　　活動的延伸與擴展

　　1．擴展游戲情節，進行小動物鉆山洞的游戲。

　　2．逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

幼兒游戲活動6

　　活動目標

　　1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減。

　　2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。

　　3、能根據分合式說出加減法算式。

　　活動準備

　　1、背景圖一幅，活動動物卡片(小兔子5只)，5的加減算式23=532=5

　　2、趣味練習

　　3、幼兒書寫用具

　　活動過程

　　一、復習5的分合。

　　1、出示5的分合式，請幼兒認讀。

　　2、游戲：碰球(復習5的分合)

　　教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?

　　幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。

　　(依次說完5的分合)

　　二、新授5的加減。

　　1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：

　　草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子?

　　2、指定幼兒回答。

　　3、啟發幼兒說出用什么方法算出來的'?

　　4、請幼兒口頭說出算式。

　　5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(23=5)

　　6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式?

　　7、請一名幼兒說出相關的算式(32=5)

　　8、比較兩道加法算式的異同。

　　9、拓展練習：89=1;98=?

　　三、老師再次出示背景圖，操作并講解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子?

　　2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

　　3、請幼兒口頭說出算式。

　　4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

　　5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?

　　6、請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

　　7、比較兩道減法算式的異同。

　　四、游戲：你問我答

　　教師：小朋友，我問你，23=?

　　幼兒：╳老師，告訴你23=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算

　　五、搶答看誰最快

　　老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰最快例如河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子。

　　(答得多又對的為勝，可以得到老師的獎勵)

幼兒游戲活動7

　　【活動目標】

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　4、讓學生了解節日的習俗。

　　【活動準備】

　　親子討論過有關過年的話題；

　　“新年到”背景圖一張；

　　“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；

　　喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了?

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）

　　提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

　　用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?（當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）

　　用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌

　　新年到，新年到，

　　穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，

　　大家說聲新年好。

　　提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）

　　嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　【活動延伸】

　　在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　體育游戲：竹筒咕碌碌

　　主題名稱：好伙伴（1）時間：周二執教：楊志潔活動名稱：竹筒咕碌碌

　　活動目標：1.使用不同的方法讓竹筒滾起來。2.體驗體育游戲的快樂。活動反思：

　　活動準備：人手一個竹筒

　　一、快樂動一動。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動一動。

　　二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。師：“這是什么”。說一說“你想用什么辦法讓竹筒滾起來”2.明確活動要求：（1）在規定的'范圍內游戲（2）追趕竹筒時看好周圍，小心碰撞受傷。（3）在教師的引導下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒3.交流學說“我用什么方法，讓竹筒滾起來”

　　三、竹筒回家了1.跟著竹筒休息，坐在地上放松運動。2.收拾竹筒。

　　頂沙袋-----平衡能力

　　活動目標：訓練幼兒平衡能力，培養幼兒相互幫助的品德。

　　活動準備：若干沙袋

　　活動方法：幼兒每人一個沙袋放在頭頂上，然后繞著某一地點保持平衡地行走。教師發布口令，要求幼兒雙腳跳、單腳跳，倒退、加速等，以改變游戲者的行動方式和速度。如果頭上的沙袋掉下來，那么該幼兒就必須定住不動。其他幼兒在保持自己沙袋不掉落的情況下，拾起沙袋并將其放回“被定人“的頭頂，使其恢復自由。

　　活動規則：小班幼兒保持平衡走，中、大班幼兒可在保持平衡的同時，穿插倒退、跳躍、加速等。

　　開燈關燈

　　---平衡能力

　　活動目標：提高幼兒平衡能力。

　　活動方法：幼兒在場地一端站好。游戲開始，大家一起往場地另一端走，邊走邊說：“開開燈，關上燈，天黑了，要用燈。”接著，教師說：“關燈”幼兒馬上停步并閉上眼睛。然后教師又說：“開燈”。這時，幼兒睜開眼睛向前走，這樣反復進行，直走到場地另一端為止。

　　規則：必須聽教師的信號做閉眼停步或睜眼向前走。

　　小轉椅

　　----平衡能力

　　活動目標：發展幼兒平衡能力。

　　活動方法：兩個幼兒一組，相對站立。兩人都伸出左臂(或右臂)，手相握。游戲開始，兩人邊說：“小轉椅，轉呀轉，說轉它就轉，說停它就停”邊順一個方向轉圈走動。說完最后一句，兩人要馬上站穩并用另一只手相互擊掌。

　　規則：念完兒歌要馬上站穩，用另外一只手互相擊掌。

　　提示：此游戲可兩兩三三分散玩。

　　游戲熟悉后要求閉眼睛，擊掌時可以睜開眼睛。

　　迷迷轉

　　----平衡能力

　　活動目標：發展幼兒平衡能力。

　　活動方法：幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，快快站。”當念到“站”字使，幼兒馬上停止旋轉。

　　提示：每回最多轉3圈，以防止幼兒頭暈跌倒。

　　風車

　　----平衡能力

　　活動目標：發展幼兒平衡能力。

　　活動方法：全體幼兒當風車，聽教師發出的信號轉動。如說“小風車”，就原地轉“;大風車”，張開雙臂轉;“風大了”就轉得快;“風小了”，則轉得慢;“風停了”，可蹲下休息??

　　幼兒分成四組進行，誰做錯了，就暫時站出隊伍，游戲結束，站出隊伍少者為勝。

　　提示：與發出信號轉得不一致的幼兒要暫時停止游戲。教師注意掌握幼兒轉的圈數，每次2——3圈即可。

　　丟沙包------投擲能力活動目標：

　　1、培養幼兒大膽參與游戲,體驗投擲的快樂。

　　2、發展幼兒投擲的準確性。

　　活動準備：小沙包若干椅子上綁上動物頭飾

　　活動方法：

　　1、幼兒排成一排，每人一個沙包朝怪獸投過去，比比誰投的最準。

　　2、將怪獸移遠一點，投擲到的幼兒繼續投擲。

　　喂魚

　　------投擲能力

　　活動目標：

　　發展幼兒雙手投擲動作，提高投準能力。

　　活動準備：沙包若干;畫一個大圓圈當池塘，內放若干個畫有魚兒的大筐。

　　活動方法：幼兒人手一沙包當面包，圍在池塘邊，游戲開始后，幼兒邊圍著池塘學說魚兒游邊說：“小魚小魚游游游，肚子餓了吃點啥?送你一個大面包，吃飽肚子游得快!”說完轉身把沙包投向魚筐，投中的幼兒可得獎勵。

　　活動規則：必須在塘外投面包

幼兒游戲活動8

　　中班游戲活動教案一：躲貓貓

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

　　2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。

　　活動準備：

　　1、插入材料：小兔躲貓貓。

　　2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

　　3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

　　4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

　　活動過程：

　　一、找小兔

　　1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

　　2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數三角形的角和邊……

　　二、扮小兔

　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

　　2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

　　三、躲貓貓

　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

　　2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

　　3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的.原因)。

　　4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

　　(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

　　(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

　　中班游戲活動教案二：滾動的寶寶

　　【設計思路】

　　利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

　　【活動目標】

　　1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。

　　2、體驗合作玩的快樂。

　　【活動準備】

　　席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

　　【活動過程】

　　一、教師介紹運動內容，激發興趣

　　二、幼兒嘗試運動

　　1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

　　2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)

　　3、幼兒自選器械嘗試運動

　　幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。

　　三、幼兒展示交流

　　1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。

　　2、教師和幼兒共同進行評價。

　　3、教師進行提示：

　　(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

　　(2)合作玩怎樣玩?

　　四、幼兒再次進行運動

　　幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。

　　重點：引導幼兒能合作玩。

　　案例：滾動的.寶寶

　　教師們為中班的幼兒自制了“滾動的寶寶”戶外運動區域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，能力強的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

　　【活動分析】

　　用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導策略應該是：

　　1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

　　2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。

　　3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

幼兒游戲活動9

　　活動目標：1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。2、大膽想象、表演、續編，了解光與環境以及人們生活的關系。

　　活動準備：圖片：太陽，光線寶寶;故事磁帶;故事書。

　　活動過程：

　　一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。

　　1.談論被太陽曬著的感覺，

　　2.一起聽有關光線寶寶的故事

　　二、欣賞故事。1、完整欣賞故事一遍。2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是誰呢?3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?

　　三、理解故事內容。1、邊欣賞，邊傾聽故事2、提問：調皮的七彩光來到了哪里，那里發生了什么變化?

　　(幼兒回答，教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說)

　　3.他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化?(變得金黃金黃)

　　4.他們來到果園里，橘子發生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)5.他們跑到草地上，草地發生了什么變化?(變得綠油油的)6.他們跳到大海里，大海發生了什么變化?(變得藍藍的)7.他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)8.他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?

　　(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)

　　四、鼓勵幼兒大膽想象，仿編一句話。

　　教師：調皮的七彩光明天還會到地面上來玩，它們還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光除了故事中它來過的地方，還會來到哪里?哪里又會發生什么變化?

　　五.討論光和人們的`生活的關系。

　　調皮的七彩光寶寶去了那么多地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了顏色我們的世界會變的怎么樣呢?

　　小結：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。六、活動延伸1現在請小朋友當七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。

　　2.今天回家后把你的好朋友畫下來，明天帶來和我們大家一起分享你的好朋友是誰?你把什么顏色給了它?它有了什么變化?

幼兒游戲活動10

　　游戲目的：

　　使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的.身體，發展對物體的控制能力。

　　適宜年齡及游戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長，人數不限。

　　游戲準備：

　　一根吸管。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

　　2、做出怪像逗對方發笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

　　注意事項：在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

幼兒游戲活動11

　　活動功能：

　　鍛煉手的控制力，發展幼兒的專注力。

　　活動材料：

　　各種大小的容器（杯子、碗），豆子

　　活動過程：

　　1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。

　　2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的'容器里。

　　3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。

　　提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。

幼兒游戲活動12

　　活動目標：

　　認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，，發展幼兒的`審美觀。

　　活動準備：

　　大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。

　　玩法：

　　1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。

　　2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。

　　3、老師簡單介紹粘貼的過程。

　　4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。

　　注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。

幼兒游戲活動13

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動作的靈活性及對勞動的`興趣。

　　2、培養幼兒養成愛惜糧食的習慣。

　　活動準備：

　　戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數一樣多），雞媽媽頭飾。

　　玩法：

　　1、教師教幼兒認識玉米。

　　2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米。

　　3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。

　　4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。

　　規則：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進圓內。

幼兒游戲活動14

　　調查目的：了解幼兒園教師對游戲活動的認知現狀，分析其影響因素

　　調查時間：20xx年3月07日~10日

　　調查地點：縣幼兒園

　　調查對象：小、中、大班各年級組的老師

　　調查方法：問卷法

　　調查人：奚鳳

　　游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發展的最佳途徑，也是幼兒學習的基本方式，關于幼兒游戲活動現狀的調查報告。通過對幼兒園老師進行調查，了解到幼兒園游戲的現狀和存在的一些問題。

　　一、幼兒最感興趣的游戲：

　　角色游戲、建構游戲、體育游戲、音樂游戲等。

　　二、幼兒園游戲中存在的問題：

　　1、游戲形式比較單一，不夠豐富；

　　2、材料投放不夠多，不注重游戲環境的.設定；

　　3、游戲時間少，有匆匆收場的感覺；

　　4、游戲的安排上過于死板，沒有靈活安排的機會；

　　5、在游戲活動中重表演輕游戲，會定位在單純的模仿練習動作上，而忽略幼兒本身的游戲的興趣點；

　　三、組織游戲方面存在的困難：

　　1、在區域活動中，由于要關注整個班級幼兒參與的情況，所以對于在區域活動中要觀察、傾聽、有效指導等都不能較好的得到落實，以致區域活動中幼兒的參與游戲的目的性不強；

　　2、戶外游戲活動時，幼兒的注意力很難集中、易分散；

　　3、要考慮游戲與主題的匹配，又要考慮所選游戲的年齡階段的要求，有時就會顧此失彼，調查報告《關于幼兒游戲活動現狀的調查報告》。

　　四、幼兒在游戲中表現較好的方面：

　　1、游戲活動中，教師都表現出積極的態度，沒有教師不喜歡組織游戲活動；

　　2、在游戲價值理解上大部分教師都能認識的游戲對幼兒發展的重要性；

　　3、大部分教師在游戲活動前都有計劃有安排，不是隨心所欲地安排游戲活動；

　　4、在活動上教師都能給幼兒在評價活動中的話語權，認識到幼兒有能力評價自己的活動。

　　環境會影響幼兒的游戲和發展，所以必須認真對待幼兒園游戲環境規劃。針對現階段幼兒園游戲環境存在的問題，根據室內外環境不同的特點，盡可能做到安全性、參與性、豐富性與多樣性。

幼兒游戲活動15

　　幼兒對火車都非常感興趣，平時我們在日常活動中幼兒經常會玩開火車的游戲，幼兒對火車有比較豐富的前期經驗，我設計的《小火車運動記》，就利用幼兒的這一興趣點和經驗，讓幼兒聽音樂做動作，讓幼兒在活動中能自由的創編自己的動作，同時發展了幼兒的運動、平衡能力。

　　說教法

　　整個活動中，我的教學程序是：

　　1、教師通過完整的示范，讓幼兒對整個音樂活動和動作相對應。

　　2、分析音樂曲式，教師首先請幼兒回憶整個音樂的動作，然后教師通過音樂與動作的結合，加深幼兒對音樂的理解。

　　3、請幼兒對音樂中B段部分，進行創編，在這一環節，教師要充分調動幼兒的積極性，讓幼兒自己進行創編。

　　4、幼兒結合音樂，完整的表演一次。

　　說重點難點

　　本次活動的重點是能根據音樂ABC的曲式做相應的動作。活動的難點是幼兒對B部分的動作進行運動動作的創編。

　　活動預設

　　本次活動我結合本班幼兒的實際，在整個活動中對幼兒可能在回答問題時出現的問題，進行預設，并用方案的形式把可能出現的問題進行預設。

　　活動名稱：小火車運動記

　　活動目標：

　　1、能根據音樂ABC的曲式結構做相應的運動，并對B部分的動作進行運動動作的創編，體驗肢體運動的的快樂。

　　2、發展幼兒的運動、平衡能力；

　　活動準備：

　　一列三節車廂的火車，火車頭飾，運動圖片（歪頭、跑步、平衡），音樂

　　活動過程：

　　一、律動進場《火車快飛》

　　二、老師隨音樂完整示范動作兩邊。

　　教師：大家好！我是小火車，我最愛做運動了，所以我長的壯壯的。現在又到了小火車運動的時候了，注意看！（助教播放音樂，老師示范一遍）

　　三、分析音樂曲式

　　1、請孩子說說自己看到小火車做了哪些動作。并根據孩子的回答出示相應的圖片。

　　教師：剛剛小火車做了哪些動作？（無序的）

　　（方案一、當孩子說的動作不是圖片上的，老師用“真的啊，下次我學你的動作，***小朋友你說說看”孩子說對了后，老師把圖片立在自己的前面。

　　方案二、當孩子說出的動作與圖片相符，老師就直接出示圖片擺立再自己面前）

　　教師：“你們還看到小火車做了什么動作？用同樣的方法引出第二、第三張圖片。

　　2、請孩子回憶并說出小火車做的逐個動作，老師引導孩子將三幅圖片有序的排列

　　教師：小火車一共做了幾個動作？小火車第一個做的動作是什么？（有序的）

　　方案一、說錯了老師反問：是嗎？某某某小朋友你來回答。如果還是回答錯了，請家長回答然后老師把火車蓋布掀開并把圖片放入第一節車廂，老師說：我們把第一張圖片放到第一節車廂

　　方案二、第一個小朋友回答對了，老師就直接把火車蓋布掀開并把圖片放入第一節車廂。

　　（第二個動作排序，第三個動作排序方法同上。）

　　3、讓孩子通過再看一次示范動作檢驗自己的'排序。

　　教師：第一個動作是**，第二個動作是**，第三個動作是**，你們確定沒有錯嗎？那小火車再示范一次，小眼睛仔仔細細的盯著我看哦。

　　教師：第一個動作是不是**，（引導幼兒給自己鼓鼓掌）逐一檢驗。

　　方案一、檢驗完后，如果是正確的，老師就說：小朋友的眼睛真厲害，小火車決定獎勵你們一起來做這個運動，請起立。

　　方案二、檢驗完后如果錯了，老師：第一個是這個動作嗎？孩子：不是。老師：那第一個動作是什么？請你上來擺一擺。再次錯的話，請家長擺。讓我們一起來學學小火車的動作。

　　四、根據音樂結構做相應的運動

　　1、請孩子講述自己喜歡的運動，并展示給大家看，再引導所有孩子一起配音樂做動作。

　　教師：小火車還喜歡做很多運動呢，我喜歡跳繩，我表演給你們看好不好？

　　教師：我還喜歡打球，你們喜歡做什么運動？請幼兒回答。老師：怎么做的？我們一起來做做***的運動（無音樂）。

　　教師：我們再跟音樂一起來學學***的運動。聽音樂，先要熱身哦。

　　教師：你們還喜歡什么運動？再請兩個幼兒。

　　2、請孩子在B段音樂處自由創編。

　　教師：你們還喜歡做什么運動，聽音樂，等下在這個音樂的時候，（老師用手拍拍紅色車廂）小朋友做自己喜歡的運動。

　　總結：運動真快樂，運動能夠讓我們健康，少生病，小火車下次還會來和你們一起做運動的，小朋友們再見！

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