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快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法8篇【經(jīng)典】
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法1
1、很多高一學(xué)生都在抱怨，為什么努力了那么久，數(shù)學(xué)成績(jī)還沒有提升呢?在他們的眼中，努力就是按時(shí)完成作用，好好做題，但是成績(jī)卻沒有提升。但是，這是因?yàn)樗麄儧]有分清“視力和視野”有什么區(qū)別。很多高一學(xué)生只跟著老師的思路，老師安排什么任務(wù)，她就做什么。沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。
2、記好課堂筆記。不要以為記筆記是文科科目的專利，數(shù)學(xué)也是需要做筆記的'。高一學(xué)生要清楚做筆記的意義。高中課堂每節(jié)課只有45分鐘，在這45分鐘里并不能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能記住和掌握的，這個(gè)時(shí)候就需要高一學(xué)生把自己沒有理解的知識(shí)記下來(lái)，等到下課的時(shí)候再去研究。而且，做筆記也是一個(gè)總結(jié)整理的過(guò)程，也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、學(xué)好課本知識(shí)。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)都是來(lái)源于課本的，只有少部分是來(lái)自課外拓展。高一學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要利用好課本，把課本上的知識(shí)點(diǎn)都理解掌握了。平時(shí)做題的時(shí)候，也應(yīng)該以課本為重，高一學(xué)生可以把數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題都做好了，再做其他的題。
4、做題后反思。高一學(xué)生一定要明確一點(diǎn)，就是現(xiàn)在做的題不等于考試的題目。高一學(xué)生做題的目的是為了學(xué)習(xí)正在做的題目的解題思路和方法。因此，高一學(xué)生要學(xué)會(huì)把自己做的每道題都加以反思，總結(jié)自己的收獲。
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法2
1.備考的心態(tài)。
多數(shù)中等生的數(shù)學(xué)成績(jī)是很有希望提升。一方面是目前的成績(jī)中等，具備了一定基礎(chǔ)，努力的學(xué)生態(tài)度沒有問題，只是缺少方向和適合的方法而已。另一方面，備 考時(shí)間還算充足，離高考還有一段時(shí)間。所以不要帶著消極情緒去備考，平日里多給自己一些積極的心里暗示，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐合適自己的學(xué)習(xí)方法。
2.備考的方向。
什么是備考方向？所謂備考方向就是考試方向。從考生的角度上講，考生只要知道知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，并且對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一定的理解，同時(shí)結(jié)合手上的內(nèi)容，那么很容易去 歸納考試的方向。在平時(shí)做題的時(shí)候，要弄明白，你面前的題是哪個(gè)知識(shí)框架下，那種類型的題型，做這樣類型的題有什么樣的方法，這一類的題型有哪些？等等。
題型和知識(shí)點(diǎn)都是有限的，無(wú)論高考怎樣變化，它都離不開這個(gè)知識(shí)體系，只是平時(shí)備考涉及的范圍和訓(xùn)練程度起到?jīng)Q定的作用。只要考生根據(jù)常考的題型，尋找解題思路并合理的訓(xùn)練，那么很容易提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
3.訓(xùn)練的.方式。
每個(gè)人實(shí)際的情況不一樣，訓(xùn)練的方式也不不同，考試中取得的好成績(jī)都是考前合理訓(xùn)練的結(jié)果。當(dāng)然訓(xùn)練的前提是要有足夠的時(shí)間。很多考生抱怨時(shí)間不足，每天做完作業(yè)以后，身心疲憊。面對(duì)一堆題目，特別是數(shù)學(xué)題，可以注重以下幾個(gè)角度：
（1）弄清楚自己的需要。例如拿到老師布置的作業(yè)，無(wú)論是試卷還是專題，如果從第一題一直做到最后一題，同時(shí)帶著情緒做，那么效果肯定不好。首先要弄清 自己的需要，比如這些題目中哪些題目質(zhì)量好？哪些是你還沒有弄懂的？哪些是以前常出現(xiàn)的？哪些是你肯定會(huì)做的等等，你最想解決哪題？
（2）制定目標(biāo)。如果應(yīng)付老師來(lái)做題無(wú)疑導(dǎo)致做題質(zhì)量不高，那么在做題之前應(yīng)該制定一定目標(biāo)，如上面說(shuō)的那樣，你通過(guò)哪些題目來(lái)訓(xùn)練正確率？通過(guò)哪些題目來(lái)練習(xí)速度？通過(guò)哪些題目來(lái)完善步驟等等。有了目標(biāo)，更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中，你肯定有很多收獲。
4.為下一次考試做準(zhǔn)備。
盡管說(shuō)每一次考試都是考生完善自己的好機(jī)會(huì)，但是如果每次考試都沒有證明一下自己，士氣很容易受挫，在備考中有必要好好準(zhǔn)備下一次考試，一方面通過(guò)考試成績(jī)來(lái)提升自己的信心，同時(shí)可以用來(lái)完善自己。例如說(shuō)，你可以思考這樣的問題：
下次考試內(nèi)容是什么？這些內(nèi)容我還有哪些方面存在欠缺？考試的時(shí)候我最擔(dān)心出現(xiàn)什么問題？哪些問題是經(jīng)常出現(xiàn)的？哪些問題是最棘手的？有哪些題型我最怕的？我現(xiàn)在從哪些方面提升？等等，面對(duì)這些問題，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，在一定程度上知道自己從哪些方面?zhèn)淇剂恕?/p>
5.合理的運(yùn)用資源。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，資源很多，例如說(shuō)學(xué)校的老師、同學(xué)、資料等等。但是利用資源之前要做到明白什么是你需要的資源？打算怎樣去利用資源等等。
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法3
一、掌握預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法
預(yù)習(xí)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是聽好課，掌握好課堂知識(shí)的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。
數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，這需要我們既要?jiǎng)幽X思考，還要?jiǎng)邮志毩?xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。
以“方程和它的解”一節(jié)為例來(lái)說(shuō)明這種預(yù)習(xí)方法。例如通過(guò)預(yù)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，我們可以列出以下知識(shí)要求：（1）什么是已知數(shù)，什么是未知數(shù)，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程。（2）會(huì)判別一個(gè)式是否是方程，（3）會(huì)列一元一次方程，（4）會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是否是某一個(gè)方程的解。
二、掌握課堂學(xué)習(xí)方法
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最基本，最重要的'環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
三、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力
數(shù)學(xué)的解答能力，主要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)來(lái)提高。
數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)注意些什么問題呢？
1.端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，都不能只滿足于找到解題方法，而不動(dòng)手具體練習(xí)一練。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。
2.要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，遇到一個(gè)題，不能盲目地進(jìn)行練習(xí)，無(wú)效計(jì)算，應(yīng)先深入領(lǐng)會(huì)題意，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進(jìn)行檢查。
4.細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。
如下題，若大膽聯(lián)想，活用公式，轉(zhuǎn)具體為抽象，用字母代替數(shù)，則可得巧解。
已知： A=199301981×198101993，B=199301982×19810992，試比較A與B的大小。
解：設(shè)x=199301981，y＝198101992
則： A=x（y+1）=xy+x，B=y（x+1）=xy+y
∵x＞y，∴A＞B.
四、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。
復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。
1.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，無(wú)論當(dāng)天作業(yè)有多少，多難，都要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，做不上再翻書，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。
2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過(guò)找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上提高，這種方法既適用于平時(shí)復(fù)習(xí)更適用于單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。
綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部?jī)?nèi)容，通過(guò)喚起回憶，初步形成完整的知識(shí)體系印象，其次是加深理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。
3.重視實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不能像文科復(fù)習(xí)主要靠背記，應(yīng)通過(guò)“完成實(shí)際作業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。
（1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，確定實(shí)數(shù)m的范圍。
（3）方程x2+（m-2） x+5-m=0的兩根都大于 2，確定實(shí)數(shù)m的范圍。
（4）已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長(zhǎng)為8，求實(shí)數(shù)m的范圍。
通過(guò)練習(xí)，從正、側(cè)、反面三種不同角度理解一元二次方程的知識(shí)，便于抓住本質(zhì)強(qiáng)化記憶。正面復(fù)習(xí)一元二次方程的概念；用判別式討論根的性質(zhì)；根與系數(shù)關(guān)系公式，把一元二次方程用函數(shù)的知識(shí)去理解，側(cè)面從二次函數(shù)的角度來(lái)解決有關(guān)方程與不等式的問題，經(jīng)過(guò)嘗試失誤，找出錯(cuò)誤原因和解決辦法，從反面留下深刻印象。
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法4
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建議可采取一些具體的措施。
二、用好一個(gè)筆記、一個(gè)本
一個(gè)筆記：記數(shù)學(xué)筆記。特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的`思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。
一個(gè)本：建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)，達(dá)到能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
三、熟記定律、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)
熟記最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)定律，反復(fù)自己推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式，熟練掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行整體集裝，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識(shí)方法。
四、拓展視野，增加興趣
大量閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。
五、學(xué)而反思，舉一反三
經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的反思，思考一下本題所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能是什么，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過(guò)。
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法5
數(shù)學(xué)題不在多，而在于精，學(xué)會(huì)“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí);看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?再現(xiàn)數(shù)學(xué)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法;一題多解，一題多變，多元?dú)w一。
1、知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)方面，考試技巧又是另外一個(gè)方面。選擇填空題比較簡(jiǎn)單，可能只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要確保不失分。數(shù)學(xué)計(jì)算題要認(rèn)真過(guò)程很重要，不要在數(shù)值計(jì)算上犯低級(jí)錯(cuò)誤。證明簡(jiǎn)答一定不要遺落關(guān)鍵步驟。實(shí)在有問題做不出來(lái)可以兩邊推理，可以找到關(guān)鍵步驟。
2、拿到一道題，試著用老師講的知識(shí)點(diǎn)去解答，如果不能解出來(lái)，那么翻看答案，對(duì)于數(shù)學(xué)答案中出現(xiàn)的概念，公式全部回去看課本，具體做法參照第一步驟，等到這些全部弄懂，你再不看答案做一次，如果還是不能完全做出，再重復(fù)做，知道你能思路完全清晰做出來(lái)為止。
還有不知變通的.問題，每道題，除了基礎(chǔ)知識(shí)和公式外，其實(shí)還有一種解體思路在，出題變化一般也是要你變化解題思路，這也是靠積累的，比如你做一道數(shù)學(xué)三角函數(shù)的題，如果你一直做的題目都是大概那種思路，但是你突然做到一種不一樣問法的，這時(shí)就需要你把這道題記下來(lái)，這些步驟都是急不來(lái)的，慢慢積累，堅(jiān)持下去。
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法6
有一本自己喜歡的數(shù)學(xué)的資料!不要多，一本就夠!既然選擇了那本資料，就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它!不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗(yàn)?zāi)愕暮阈摹?br/>
弄一個(gè)錯(cuò)題本!不只要總結(jié)錯(cuò)題，那些難題、巧解題都應(yīng)該總結(jié)一下。時(shí)間長(zhǎng)了，也就算是一本復(fù)習(xí)資料了啊!每星期、考前都應(yīng)抽出部分時(shí)間來(lái)溫習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí)，久而久之，經(jīng)驗(yàn)、技巧就會(huì)融入你的腦海中!
課本還是最基礎(chǔ)的知識(shí)!把握好課本，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要!把基礎(chǔ)打好了，才能更好地往上攀登啊!
數(shù)學(xué)是分章節(jié)的!對(duì)于自己薄弱的章節(jié)，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)技巧!切不可忽視!數(shù)學(xué)中很多東西都是聯(lián)系著的.!木桶原理桶里的水位永遠(yuǎn)和最矮的板子(圍城木桶)一齊。
題海戰(zhàn)術(shù)!不錯(cuò)，題海戰(zhàn)術(shù)是愚笨了點(diǎn)，但是最有效果的恐怕還是它了!數(shù)學(xué)，不見那么多題，不做那么多題，沒有廣闊的見識(shí)，沒有更多的技巧，恐怕想很快的提高，沒那么容易吧!當(dāng)然，不要盲目地去做題，應(yīng)該有目標(biāo)，有計(jì)劃，有技巧!
老師可是難得的好資源啊!經(jīng)常和老師探討題目，于不知不覺中，你的經(jīng)驗(yàn)就得到了很大的積累!
提高數(shù)學(xué)成績(jī)的好方法
1堅(jiān)決杜絕眼高手低、怕麻煩、不愿意動(dòng)手做題的習(xí)慣，要想學(xué)會(huì)游泳，就必須下水，要想提高運(yùn)算能力，就必須動(dòng)手解題;
2.講究策略，優(yōu)化運(yùn)算過(guò)程，要設(shè)計(jì)合理的算法，算法不合理，就導(dǎo)致運(yùn)算量過(guò)大，就必然增大算錯(cuò)的概率;
3.學(xué)會(huì)反思，反思錯(cuò)因，反思算法;
4.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，解題要規(guī)范，書寫要認(rèn)真，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性;
5.說(shuō)到底，運(yùn)算能力是運(yùn)算技能+邏輯思維的一種復(fù)合能力，技能的東西就要靠多加練習(xí)來(lái)掌握，而思維的東西單靠練習(xí)還不行，還要多思考多提煉多總結(jié)才行.
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1、做題時(shí)不要怕難題
很多高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提不上來(lái)，很大一部分原因就是他們對(duì)數(shù)學(xué)有畏懼心理。有的學(xué)生看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)或是看到長(zhǎng)一點(diǎn)、復(fù)雜一些的敘述就有了退卻的心。而在考試中這部分的分?jǐn)?shù)如果你不去努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)掙到，所以第一個(gè)建議就是大膽的去做。
2、做題之后加強(qiáng)反思
學(xué)生一定要明確一點(diǎn)，就是在平常做題的時(shí)候，目的不是做題快慢，也不是得分多少，而是要明白題目的解題方法和思路。所以，要把自己做過(guò)的題目加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要做到知識(shí)成片，問題成串。這樣日久天長(zhǎng)之后，就會(huì)構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的知識(shí)系統(tǒng)。
有的學(xué)生認(rèn)為想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要多做題。其實(shí)不然，的確應(yīng)該適時(shí)的多做題，但卻不能鉆入題海，盲目堆題，這樣在考試中也是很難會(huì)有作為的。所以要把提高數(shù)學(xué)當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來(lái)，要總結(jié)反思，水平才能長(zhǎng)進(jìn)。
3、錯(cuò)題本怎么用
數(shù)學(xué)的.錯(cuò)題本不是你錯(cuò)了就要去記錄，它的使用方法是摘抄不是照抄不誤。如果你只顧著去采集問題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記也是一樣的原理，如果老師說(shuō)什么就記什么，那么你這節(jié)課就等同于沒聽。真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。
4、試卷要怎么做
高三學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績(jī)的一條重要途徑就是做題，建議大家是做專題練習(xí)，就是如果你今天是練習(xí)選擇題，那么你就刷選擇題。做題也是有挑選的，可以優(yōu)先挑選自己省的以及與自己省相似的卷子模擬，時(shí)間跨度最好選擇以三年內(nèi)的為準(zhǔn)。
快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法8
在初中階段的學(xué)習(xí)中要保證速度，這在高考的意義是非凡的。如何提高解題的速度有方法。在考試時(shí)，我們常常感到時(shí)間很緊，試卷還沒來(lái)得及做完，就到收卷時(shí)間了，雖然有些試題，只要再努一把力，我們是有可能做出來(lái)的。這其中的原因之一，就是解題速度太慢。
那么，究竟怎樣才能提高解題速度呢?
第一，應(yīng)十分熟悉習(xí)題中所涉及的內(nèi)容，做到概念清晰，對(duì)定義、公式、定理和規(guī)則非常熟悉。
你應(yīng)該知道，解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務(wù)的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規(guī)則，能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)則解決實(shí)際問題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對(duì)公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。因此，我們?cè)诮忸}之前，應(yīng)通過(guò)閱讀教科書和做簡(jiǎn)單的練習(xí)，先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著馬上就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要停留。
第二，還要熟悉習(xí)題中所涉及到的以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。
例如，有時(shí)候，我們遇到一道不會(huì)做的習(xí)題，不是我們沒有學(xué)會(huì)現(xiàn)在所要學(xué)會(huì)的內(nèi)容，而是要用到過(guò)去已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)公式，而我們卻記得不很清楚了;或是數(shù)學(xué)題中要用到的一個(gè)物理概念，而我們對(duì)此已不是十分清晰了;或是需用到一個(gè)特殊的定理，而我們卻從未學(xué)過(guò)，這樣就使解題速度大為降低。這時(shí)我們應(yīng)先補(bǔ)充一些必須補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)，弄清楚與題目相關(guān)的概念、公式或定理，然后再去解題，否則就是浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)然，解題速度就更無(wú)從談起了。
第三，對(duì)基本的解題步驟和解題方法也要熟悉。
解題的過(guò)程，是一個(gè)思維的過(guò)程。對(duì)一些基本的.、常見的問題，前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習(xí)題的答案。否則，走了彎路就多花了時(shí)間。
第四，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
在解過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題之后，對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰，就能達(dá)到舉一反三的效果，對(duì)于類似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。
第五，應(yīng)先易后難，逐步增加習(xí)題的難度。
人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步一步由表及里地深入下去。一個(gè)人的能力也是通過(guò)鍛煉逐步增長(zhǎng)起來(lái)的。若簡(jiǎn)單的問題解多了，從而使概念清晰了，對(duì)公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維，解題的速度就會(huì)大大提高。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡(jiǎn)單的習(xí)題，認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡(jiǎn)單的習(xí)題，結(jié)果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無(wú)策，解題速度就更不用說(shuō)了。
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