好孩子作文集錦[14篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的好孩子作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　好孩子作文 篇1

　　對(duì)不起。是的，我承認(rèn)從暑假到現(xiàn)在，我心思的確沒(méi)放在學(xué)習(xí)上。暑假看了一堆小說(shuō)，什么青春校園的，什么科幻的，什么古典的，我都看過(guò)。那段時(shí)間就像一個(gè)又一個(gè)的噩夢(mèng)，滿(mǎn)腦子都是小說(shuō)。前幾個(gè)星期都在寫(xiě)小說(shuō)，最后我放棄了。因?yàn)橐恍牟豢啥�用，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，我不得不放下。

　　以前，我似乎不是這樣的。太多人都說(shuō)我變了，我凌亂了……

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，我追逐夢(mèng)想的腳步也不想放慢。張老師說(shuō)的那些我都知道，都懂。也許會(huì)有點(diǎn)可笑，但是這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)第一次這么執(zhí)著的追求一件事物，我不想放棄。

　　其實(shí)我很笨，我真的很笨，總是非常努力，結(jié)果卻總是傷的不輕，沒(méi)有萬(wàn)人傾心，也不是那么聰明。

　　我們的事情遠(yuǎn)沒(méi)有您想象的那么簡(jiǎn)單，都像是一個(gè)又一個(gè)解不開(kāi)的九連環(huán)，老師問(wèn)我怎么搞的，我不知道，我真的不知道。

　　體育老師要我們說(shuō)自己的喜怒哀懼，說(shuō)到哀，真有之一種站起來(lái)大聲說(shuō)：“簡(jiǎn)單的大腦結(jié)構(gòu)是我最大的悲哀。”的沖動(dòng)，還好還好，幸好沒(méi)說(shuō)，不然這又將是我們班的大笑料。

　　我總是聽(tīng)不懂你們?cè)谡f(shuō)什么，什么這個(gè)那個(gè)，那個(gè)這個(gè)的啊，都是什么跟什么啊。我只能笑，停不下的笑。

　　抄作業(yè)的人都有一種負(fù)罪感。說(shuō)這話(huà)的人一定有親身經(jīng)歷過(guò)，其實(shí)這話(huà)是我說(shuō)的……

　　抄作業(yè)的習(xí)慣是從五年級(jí)開(kāi)始的，還記得那天，異常忙碌的Monday，當(dāng)我有一次飛快的抄完作業(yè)然后handin的時(shí)候，語(yǔ)文老師叫住我讓我站在講臺(tái)前面，拿著我的本子，讓全班同學(xué)參觀參觀。然后他就站在講臺(tái)上大言不慚的可勁兒夸我，ohmygod！我都不好意思了，我發(fā)誓我那時(shí)候?qū)懙淖质亲顮�最爛的水平，是那種連飛帶跳的爛字。從那時(shí)起，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，不管我怎么做，似乎都沒(méi)有什么后果，于是abadhabit開(kāi)始了。

　　更重要的是，每換一個(gè)學(xué)校，都會(huì)有那種特乖的，特聽(tīng)話(huà)的同學(xué)做完作業(yè)給我們抄。于是……

　　但是到了三中，作業(yè)有點(diǎn)多，有時(shí)候抄都不想抄了，也怪自己運(yùn)氣太好，每次檢查作業(yè)都給逃過(guò)去。負(fù)罪感一點(diǎn)一點(diǎn)的`堆積，感覺(jué)自己就像是某甲級(jí)戰(zhàn)犯。萬(wàn)幸中的萬(wàn)幸是，學(xué)習(xí)還沒(méi)耽誤太多事，成績(jī)也還是那半杯水的狀態(tài)。我一直都很僥幸。

　　終于在張老師的教導(dǎo)和第四次會(huì)議上良心發(fā)現(xiàn)，今星期，我做了好孩子，名副其實(shí)的，還幫助某某人和某某人化解了和某某老師的矛盾。其實(shí)做好孩子的感覺(jué)很好，以前很喜歡“壞孩子”這仨字，感覺(jué)挺叛逆，挺瘋狂的。估計(jì)九零后都會(huì)有這種想法吧。

　　理智一點(diǎn)，壞孩子畢竟都要長(zhǎng)大的么！長(zhǎng)大了可就成了壞人啦。

　　在課上和老師玩游擊，雖然刺激，但到最后受傷的是誰(shuí)誰(shuí)清楚。

　　其實(shí)我們都是好孩子，只不過(guò)都在進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，與自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，與那個(gè)壞孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，也許就會(huì)長(zhǎng)大一點(diǎn)吧。

　　我繼續(xù)做我自己，玩夠了，該回來(lái)了……

　　好孩子作文 篇2

　　從出生到現(xiàn)在，不論我遇到什么事，爸爸總是慢條斯理的告訴我：別急，慢慢的來(lái)，人總是會(huì)犯錯(cuò)的，知錯(cuò)就改就是好孩子嘛！而那一次卻讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)春天的星期五，陽(yáng)光十分明媚，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，使人感到格外的愜意。微風(fēng)拂過(guò)，楊柳擺動(dòng)著婀娜的身姿，這一切都讓人感到無(wú)限的美好，而我的心情也格外的愉悅。

　　那天的天氣仿佛有魔力一般，竟然讓平時(shí)一臉嚴(yán)肅的老師整天都笑盈盈的，更離奇的是，家庭作業(yè)也少的可憐。老師這一反常態(tài)的做法讓我感到提心吊膽。“莫非有什么事要發(fā)生。”我心理不安的`想著。同學(xué)們看我一臉不安的樣子便問(wèn)我：“怎么了，今天作業(yè)這么少，明天又是周末，你怎么不開(kāi)心呢？”我沒(méi)有把我的真實(shí)想法告訴同學(xué)，只是敷衍的回答：“沒(méi)事的，咱們回家吧！”

　　我飛快的回到家里，并且很快做完了作業(yè)。筆一扔，準(zhǔn)備去找小伙伴玩。正當(dāng)我左腳準(zhǔn)備邁出門(mén)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大吼：“干什么呢？準(zhǔn)備出去？“這吼聲讓我停止了腳步。一向溫柔的爸爸是怎么了？我正疑惑時(shí)，只見(jiàn)爸爸氣勢(shì)洶洶的走出來(lái)，大聲的質(zhì)問(wèn)我：”你的作業(yè)完成的怎樣？“哦，原來(lái)是這樣啊！老爸以為我沒(méi)有完成作業(yè)就出去了。見(jiàn)狀，我拍著胸口說(shuō)：”今天的作業(yè)少，又簡(jiǎn)單，不用檢查，我保證，我不會(huì)錯(cuò)的。“我的聲音比平常要高出幾分貝。爸爸什么都好，唯獨(dú)對(duì)我的學(xué)習(xí)非常的嚴(yán)格。爸爸見(jiàn)我信誓旦旦的樣子，好像更生氣了，頓時(shí)提高了嗓門(mén)說(shuō)道：”驕傲使人落后，這毛病終究會(huì)害了你的。“話(huà)音剛落，就從爸爸的身后傳來(lái)了一陣刺耳的笑聲。我扭頭一看，原來(lái)是妹妹，只見(jiàn)她左手揮舞著我的本子，右手捂住肚子，差點(diǎn)笑岔了氣。于是我趕緊跑到她的身邊，用力從她手上奪過(guò)本子。仔仔細(xì)細(xì)的檢查起來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀！于是我就一臉茫然的跑去問(wèn)妹妹：“什么事你這么開(kāi)心呢？”我沒(méi)有看見(jiàn)我本子上有錯(cuò)呀？妹妹聽(tīng)了，不慌不忙的用手指著本子的一處讓我看。我低頭仔細(xì)一看，臉上頓時(shí)變的紅通通的，頭不由自主的更低了。原來(lái)，我把“惡狠狠”的“狠”子上面加上了一點(diǎn)，寫(xiě)成了“惡狼狼”，這時(shí)，爸爸在一旁催促，而聲音比之前溫柔了許多。“趕快改正過(guò)來(lái)吧！誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)的，但只要知錯(cuò)就改就是好孩子。”我聽(tīng)了使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后趕緊把錯(cuò)誤的地方改正了過(guò)來(lái)。又把作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍。確定沒(méi)有錯(cuò)誤才安心的出去玩。這時(shí)爸爸也欣慰的笑了。

　　回首童年時(shí)光，我慶幸有這樣溫柔又嚴(yán)格的爸爸，他總是在我需要時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，總是在我有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出，總是在我得意時(shí)及時(shí)提醒。我會(huì)牢記爸爸的教導(dǎo)一路努力奮進(jìn)，昂首向前。

　　好孩子作文 篇3

　　前天為了翻找一本舊資料，我費(fèi)勁的挪開(kāi)箱子，打開(kāi)在陽(yáng)光下發(fā)出木器特有的味道潮腐味箱子里幾乎承載了我初中所有的回憶丑丑的藍(lán)白色校服，顏色泛舊的畢業(yè)照，那些年輕的笑臉散在天涯海角，但依然記憶鮮活。

　　斑斕的同學(xué)錄上稚氣的筆跡，萌動(dòng)的誓言……箱子底部有一只小小的MP3，我嘗試打開(kāi)，一瞬間，甜膩的聲音曝曬在陽(yáng)光下，“推開(kāi)的窗看天邊白色的鳥(niǎo)……”飄蕩在空中的聲音讓心中的一小塊回憶漸漸清晰。第一次見(jiàn)Colin是在初二的課堂上，陽(yáng)光亮的有些晃眼，窗外沒(méi)有飛鳥(niǎo)，蟬鳴有些聒噪。英語(yǔ)老師在講臺(tái)上講的吐沫橫飛，突然推們而入的她驚醒了在課上補(bǔ)眠的我。長(zhǎng)相清秀，一臉怯怯，自我介紹時(shí)毫無(wú)躲閃。“標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生”我在心里暗暗下了定義，深感無(wú)聊的我繼續(xù)昏昏欲睡。出乎意料的，她坐在了我身邊，那時(shí)我沒(méi)有同桌，原因很簡(jiǎn)單：我沒(méi)有安分、討喜的性格，不是老師眼中的乖學(xué)生，盡管我有很漂亮的成績(jī)單。我的位置在最后一排的角落，沒(méi)有老師注意的死角。我想，看來(lái)我對(duì)這個(gè)“好學(xué)生”判斷失誤了。Colin的到來(lái)使我們迅速臭味相投成為好朋友。接觸后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)成績(jī)單比我的還漂亮的漂亮女生與我的反叛比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及。我們?cè)谡n堂上相互倚著睡覺(jué)，一起看一本小說(shuō)，畫(huà)各種卡通版的數(shù)學(xué)老師。一起打掩護(hù)逃課去看電影。在學(xué)校里橫沖直撞，從不穿我們認(rèn)為難看的校服，放學(xué)后把馬尾散開(kāi)，露出里面染得五顏六色的頭發(fā)，穿滿(mǎn)是破洞的牛仔褲，渾身掛滿(mǎn)叮當(dāng)作響的鏈子招搖過(guò)市。因?yàn)槠�亮的成�?jī)單父母對(duì)我們睜一只眼閉一只眼，這樣使我們愈發(fā)肆無(wú)忌憚，除了打架斗毆所有壞孩子會(huì)做的事我們一概不落。她總是嘻嘻哈哈的對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，其實(shí)我們都是好孩子，我也是，只是被遺忘罷了。”每次聽(tīng)她這么說(shuō)我總假笑幾聲，“這是你新編的笑話(huà)嗎，真好笑，哈哈……”

　　Colin白我一眼，低低哼唱起那首，那是自認(rèn)識(shí)她以來(lái)第一次見(jiàn)她如此虔誠(chéng)的表情，與之前的漫不經(jīng)心有著天壤之別。Colin的聲音干凈，但我總覺(jué)得里面有股憂(yōu)傷彌漫在其中。我把這首歌下到手機(jī)里，整天單曲循環(huán)。歌曲還沒(méi)播放幾次。Colin不見(jiàn)了，她隨父母離開(kāi)，去了南方一個(gè)不下雪的城市。她走的那天我沒(méi)有去送，我怕會(huì)哭。Colin用一貫的'嬉笑說(shuō)：別來(lái)了，你把我惹哭了我就揍你。她走的那天我偷偷跟在后面，看青春歲月里最用心的朋友一步步遠(yuǎn)離我的世界，她戴著我們一起買(mǎi)的帽子，穿著跟我腳上一樣的靴子堅(jiān)定的離開(kāi)。直到我再也無(wú)法在人群中分辨出她的身影。我轉(zhuǎn)身同樣堅(jiān)定的離開(kāi)。我們的青春匆匆散場(chǎng)。

　　我生日那天大雪如期而至，Colin寄來(lái)一只小小的MP3，打開(kāi)的一剎我聽(tīng)到熟悉的聲音，瞬間遍地有花開(kāi)的聲音。我們都是好孩子，我們始終都堅(jiān)信，

　　好孩子作文 篇4

　　最近又有一陣風(fēng)波傳入星星的耳朵里，“聽(tīng)說(shuō)，四年級(jí)六班的楊婉晴喜歡我們班的李岳！”這是段肥嬌和楊麗下課后對(duì)星星神神秘秘說(shuō)的話(huà)，“真的是這樣嗎？”星星問(wèn)，“嗯，一定準(zhǔn)確，一線(xiàn)人報(bào)到！”楊麗打了個(gè)隊(duì)禮，認(rèn)真地向星星說(shuō)。“你說(shuō)，我們應(yīng)不應(yīng)該去看一下楊婉晴，然后再對(duì)她說(shuō)… …”段肥嬌正在為星星和楊麗策劃著，“為什么？”星星還是滿(mǎn)頭霧水，這畢竟是別人的事兒，星星還是不想再被攪和到漩渦之中。“你真是個(gè)豬頭！”肥嬌用蔑視的口氣對(duì)星星說(shuō)，似乎覺(jué)得星星根本不懂她們的計(jì)劃有多深。“因?yàn)椤��?所以… …”楊麗還是慢慢的為星星講解，可是星星還是不懂啊！“算了算了！”肥嬌有些不耐煩“我倆來(lái)，就是想問(wèn)你一件事情。去不去？”“我？我去有什么用嗎？我還是不去了。我不想管這些事。”星星說(shuō)。雖然星星下課同肥嬌和楊麗去上廁所時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到兩人說(shuō)關(guān)于“楊婉晴”的事兒，但星星沒(méi)有多問(wèn)，因?yàn)樗�知道就算是明白了楊婉晴和李岳之間的關(guān)系那又能怎么樣？對(duì)她星星來(lái)說(shuō)又能怎樣？會(huì)有多大的影響？

　　幾天后，星星又和冰冰混在了一起，可是楊婉晴的事情接連不斷的進(jìn)入到了星星不愿意接受的`耳朵里。“你看看她的微博。”冰冰一個(gè)勁的在對(duì)星星說(shuō)，星星真的不耐煩了“好了好了，我看看不就是了！”星星在學(xué)敏特的時(shí)候，只好被冰冰、楊麗和肥嬌逼著看了。“我沒(méi)有楊婉晴的博客啊！”星星說(shuō)，其實(shí)她還是因?yàn)椴幌肟矗�才這樣說(shuō)，說(shuō)不定可以不看。“你先上班級(jí)網(wǎng)站，然后點(diǎn)擊李岳的微博，第一個(gè)好友就是楊婉晴，你在點(diǎn)擊就可以了。”陳冰冰向老師一樣教著王星星。“那我只好看嘍。”星星說(shuō)。不看不知道，一看嚇一跳。第一篇便是關(guān)于星星的“王星星，你有什么傲的？你不就唱歌好點(diǎn)，朗讀好點(diǎn)，寫(xiě)作好點(diǎn)。那你有本事當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)啊？看見(jiàn)我也像沒(méi)看見(jiàn)一樣，不把我放在眼里！”這是楊婉晴在微博的原句，令人可氣的不知這一點(diǎn)，李岳還在評(píng)論上寫(xiě)道“我頂！”可惡，只要每一篇關(guān)于星星的，李岳就“我頂！”有什么好頂?shù)模烤瓦@樣星星和楊婉晴的微博之戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。楊婉晴每天都會(huì)發(fā)一博文，而每一次都是關(guān)于星星、冰冰和李岳的，“楊婉晴真是沒(méi)完沒(méi)了了！”這是冰冰經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，楊婉晴真的像有點(diǎn)犯賤一樣，每天都罵我們，甚至，她還抄星星的作文！最后，她把所有關(guān)于星星的博文給刪了，但是每當(dāng)她看到星星，都不是用正常的目光看待一個(gè)人，用另眼相看，仿佛我們是她的一塊絆腳石。她喜歡李岳，就讓她喜歡去唄，把王星星扯上算什么人啊！王星星哪里得罪她了？星星也想和她搞好關(guān)系，畢竟在同校，成為敵人也不好。可是楊婉晴一見(jiàn)到星星就跑或者就躲，那讓星星怎么打招呼啊？

　　好了，就說(shuō)到這吧！

　　好孩子作文 篇5

　　細(xì)碎的鈴音撒落在午后渾濁的空氣中，再以?xún)?yōu)美的弧度鉆進(jìn)耳朵，縈繞在腦海里。雨點(diǎn)的力度并不夠，迅疾的嘩嘩聲震不破耳膜，干擾不了狂亂的思緒，卻又讓人不能充耳不聞。像一顆壞掉的牙齒，殘留在口腔里作祟，不是很尖銳地疼痛，卻不能忘記。抑或像某些人，即使山水相隔，又或是行同陌路，還是時(shí)時(shí)會(huì)將他想起。

　　黑夜中的校園像鬼屋。詭異地靜謐著。她們站在高大的.教學(xué)樓前，看它如何被夜色模糊了輪廓，踟躕不前。每一聲話(huà)語(yǔ)都被刻意壓低了聲音。嘻嘻哈哈的笑聲在空洞洞的黑暗中蕭瑟地回蕩。偌大的校園，閃爍著幾處微黃的燈火。朋友半開(kāi)玩笑地講看了一部鬼片，關(guān)于校園的。她捂住耳朵，不聽(tīng)，不聽(tīng)。然后又急忙挽住朋友的手臂，走吧走吧，別上去了，太恐怖了。

　　大雨滂沱。緊閉的門(mén)窗，暗色的屋子。雨水夾雜著清涼的風(fēng)，卷起了窗簾的一角。她把音樂(lè)調(diào)到可以忍受的分貝，卻仍然壓不住窗外的雨聲。拔下耳塞，打開(kāi)門(mén)，任風(fēng)吹進(jìn)房間。有時(shí)，只要面對(duì)就好。然后安靜地坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。該如何原諒自己，浪費(fèi)了幾個(gè)歲歲月月，該如何彌補(bǔ)對(duì)知識(shí)的匱乏。覺(jué)的毫無(wú)頭緒，上課像聽(tīng)天書(shū)。每次放假會(huì)覺(jué)得有希望，以為可以利用它們惡補(bǔ)一下。結(jié)果，任時(shí)間匆匆逝去。殊不知，這其實(shí)是自我安慰的一種，一種逃避。

　　它們跌跌絆絆地向校門(mén)口走去。幽暗的小道，濃密的樹(shù)影在月光下吃力地蕩漾。她們攀上欄桿，在月色下奔跑起來(lái)。興奮地臉龐如同月亮一樣圣潔。星空壓地好低，一朵白云似乎只在她們頭頂上，觸手可及。幽藍(lán)的夜空，因?yàn)楸挥晁疀_洗過(guò)，星星特別明亮，像17歲少女的眼睛，幽幽地閃著光芒。草尖輕輕地劃過(guò)小腿，微微有些癢。仰頭呼吸整個(gè)人都變的輕飄飄的。睜開(kāi)眼睛，似乎覺(jué)的這模糊的夜色如同虛幻。寵辱皆忘。一切痛苦都冰釋前嫌。

　　很久沒(méi)有哭出聲來(lái)了。只有默默地掉眼淚。可那天晚上，一個(gè)人坐在書(shū)桌前，卻哽咽了喉，不可抑制地大哭起來(lái)。淚水順著筆尖流到鋪開(kāi)的白紙上，模糊了漆黑的文字。我要死了。我快瘋了。我真的撐不下去了。重復(fù)的字眼，聲嘶力竭地哭喊。把指尖咬到發(fā)白，麻木。也許我該換一種環(huán)境了，換一種生活方式。為什么身邊的人都像空氣？明明存在，卻無(wú)法給予安慰。幾天幾天地不說(shuō)一句話(huà)。還是張開(kāi)嘴卻只看到漠然厭惡的眼神。就像刺猬，非常努力地去扎傷身邊的每一個(gè)人。最終，所有的人都討厭你了。

　　快跑啊，要關(guān)門(mén)了。朋友大叫道，嗒嗒嗒地拖著鞋子，向摩托車(chē)跑去。忽然感到興奮，沉悶的氣氛一掃而空。她也大叫著跟著朋友跑。一下子竄上車(chē)，兩個(gè)人一下子連人帶車(chē)倒下來(lái)。快，要關(guān)門(mén)了。她們扶起車(chē)，咻的一聲沖出了校門(mén)。放肆地大笑聲留在大大地校門(mén)背后。然后，兩個(gè)人在忽忽地風(fēng)聲中笑地前俯后仰。終于緩過(guò)一口氣來(lái)，問(wèn)你干嗎跑啊？朋友回過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)：不知道，就是悶。然后又哈哈大笑起來(lái)。街道兩旁的人流已經(jīng)減少。只剩她們穿梭在冷清的夜晚。有思想就不會(huì)有自由。為什么有的只是背叛。

　　好孩子作文 篇6

　　《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。

　　這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，一副天塌下來(lái)有地接著的樣子。

　　書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫�“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂(lè)于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱(chēng)得上是好孩子。

　　我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話(huà)；“人定可以勝天！”

　　《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。

　　這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，一副天塌下來(lái)有地接著的'樣子。

　　書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸茫�“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂(lè)于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱(chēng)得上是好孩子。

　　我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂(lè)于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話(huà)；“人定可以勝天！”

　　好孩子作文 篇7

　　“時(shí)間就是金錢(qián)”這是媽媽不停在我耳邊嘮叨的話(huà)。為什么是金錢(qián)呢?看不見(jiàn)，摸不著。以前，時(shí)間我從不在意。

　　記得有一次，我只差一個(gè)預(yù)習(xí)便習(xí)慣性的拿起課外書(shū)開(kāi)心地看了起來(lái)，看到第十頁(yè)時(shí)，老媽喊了一句；“看幾點(diǎn)了？再看作業(yè)又寫(xiě)不完了。“等會(huì)兒寫(xiě)，我等會(huì)寫(xiě)，反正就差一項(xiàng)了。”我不以為然地說(shuō)。

　　沒(méi)想到，時(shí)間像流水一樣過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼就九點(diǎn)半了，我慌忙收起課外書(shū)，寫(xiě)起預(yù)習(xí)，慌慌張張卡在老媽規(guī)定的十點(diǎn)鐘上床，媽媽聽(tīng)到我房間的動(dòng)靜問(wèn)了聲:“作業(yè)寫(xiě)完啦？”我得意地回答:“也不看看你家女兒是誰(shuí)，必須按你的時(shí)間前做完，我可是很守時(shí)的好吧，以后請(qǐng)你不要老啰啰嗦嗦。”媽媽看了我一眼說(shuō)了聲：“早點(diǎn)休息明天還要早起。”我有點(diǎn)煩躁地回答：“好了知道了，你又啰嗦”

　　周四沒(méi)有晚自習(xí)，媽媽來(lái)接我，一路都在想著同學(xué)聊得網(wǎng)紅劇，心癢難耐恨不得趕緊打開(kāi)電視機(jī)。回到家借口想歇會(huì)，趁老媽做飯時(shí)感緊打開(kāi)電視機(jī)，這個(gè)編劇好厲害，劇情緊扣心弦，我已轉(zhuǎn)不開(kāi)眼睛。媽媽叫了好幾次吃晚飯，我都沒(méi)有回復(fù)，媽媽發(fā)了火怒喊道：“我數(shù)三聲你在不來(lái)我就把飯菜倒了？”我不耐煩地回答；“你倒吧我不餓，再說(shuō)我自己的時(shí)間我自己把控，請(qǐng)你不要啰嗦了。”說(shuō)完津津有味地看起電視來(lái)。

　　媽媽真的就沒(méi)有再管我，晚飯后帶著弟弟洗澡睡覺(jué)，全程把我忽略掉。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)太爽了，不用提心吊膽也不用聽(tīng)到嘮嘮叨叨的聲音，在跌宕起伏的劇情中，時(shí)間在慢慢流逝，抬頭一看時(shí)間；啊，啊，啊居然凌晨一點(diǎn)半了，我的作業(yè)還沒(méi)做，我的心臟就像敲鼓一樣慌了起來(lái)，老媽太過(guò)分了，都不提醒我。忐忑不安的我一邊拿起作業(yè)一邊埋怨著老媽?zhuān)�慌忙中趕著作業(yè)為什么我的眼睛越來(lái)越模糊，手也沒(méi)了力氣……

　　第二天媽媽來(lái)我房間喊我起床時(shí)，看到我就趴在書(shū)桌前睡覺(jué)把我搖醒問(wèn)我昨天幾點(diǎn)睡的，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我低著頭不敢說(shuō)實(shí)話(huà)，媽媽也沒(méi)追問(wèn)我，就讓我刷牙吃飯，我為“逃過(guò)一劫”深深地吐了口氣。

　　上學(xué)途中媽媽拿出手機(jī)讓我仔細(xì)閱讀老師提出交作業(yè)的`幾點(diǎn)要求，并笑著說(shuō)：“你可是課代表做好榜樣啊！”昨晚那顆躁動(dòng)不安的心又回來(lái)了，完蛋了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，怎么辦?一路上媽媽說(shuō)話(huà)的聲音已經(jīng)飄遠(yuǎn)，我的思緒不知飄到哪去了……

　　周五的課上了什么？老師說(shuō)了什么我不知道，一上午的昏昏沉沉，提心吊膽。最終還是沒(méi)有逃過(guò)這個(gè)“劫”，由于作業(yè)沒(méi)交，被老師叫到辦公室罰抄，并被電話(huà)告知家長(zhǎng)了。

　　直到這時(shí)我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，后悔、害怕的心情吞噬著我，如果時(shí)間倒退我一定不看電視，提前把作業(yè)寫(xiě)完。經(jīng)過(guò)這次事情，我以后每周都提前規(guī)劃好自己的時(shí)間，把作業(yè)提前做好，做了個(gè)“守時(shí)”的好孩子了。

　　好孩子作文 篇8

　　細(xì)節(jié)描述：

　　早晨幼兒來(lái)園后就在區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)角落里參加自己喜歡的活動(dòng)，我則在整理教具，同時(shí)觀察孩子。一抬頭，突然看見(jiàn)銘宇他們幾個(gè)人在玩具柜旁邊擠成一堆：一群小人屁股朝外頭向里不知道在看什么。我悄悄把頭湊上去：噢，原來(lái)今天揚(yáng)揚(yáng)帶來(lái)了一本走迷宮的書(shū)，這會(huì)兒他們正看得津津有味。只聽(tīng)他們一邊走一邊小聲嘀咕著：“不對(duì)不對(duì)，這里走不通，又快大石頭擋住了。”、“哎呀呀呀，那里有個(gè)妖怪，也不能走”……

　　這時(shí)，天諾看見(jiàn)了我，捅了捅旁邊小朋友的手，然后大家看見(jiàn)我都緊張得不響了。我說(shuō)：“你們?cè)诳词裁囱健！焙⒆觽兝^續(xù)沉默，揚(yáng)揚(yáng)偷偷把書(shū)藏到了身后。我又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)很有趣啊，我又沒(méi)說(shuō)不可以看。”“可是，老師說(shuō)不要把東西拿到幼兒園呀！”心急的諾諾叫了起來(lái)。哦，原來(lái)是這么回事，我忙說(shuō)：“這本書(shū)很有趣，就放到圖書(shū)角去吧。”聽(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們歡呼著一起到圖書(shū)角里看了起來(lái)。

　　評(píng)價(jià)分析：

　　這是一個(gè)很讓我意外的插曲，我一直覺(jué)得自己對(duì)孩子是很親切的，也很寬容，但是，孩子居然連直接把真實(shí)情況告訴我都不肯，這里面的原因是什么呢？為什么他要把書(shū)藏起來(lái)呢，這些都值得我思索。我想，孩子們?cè)跊](méi)有發(fā)現(xiàn)我時(shí)，那種看書(shū)的投入和樂(lè)趣一定很幸福。但是，在發(fā)現(xiàn)我之后都緊張的不說(shuō)話(huà)了。而在我的`追問(wèn)之下，孩子的一句“可是老師說(shuō)不要把家里的東西拿到幼兒園”泄露了他們的擔(dān)心。中班的孩子還是很天真，就因?yàn)槔蠋煹倪@句話(huà)，他們下意識(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了，所以不敢讓老師知道。而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師知道了也沒(méi)有責(zé)怪他們的時(shí)候，他們拿著書(shū)一起到圖書(shū)角時(shí)歡呼雀躍的樣子讓我震動(dòng)。

　　或許，在以前某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆幽承┬⊥嬉庖�起的不必要的騷動(dòng)，我強(qiáng)調(diào)了一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，導(dǎo)致孩子失去了許多樂(lè)趣。還好，今天我知道了原由，可以有新的建議出來(lái)，讓孩子們找回更多失去的樂(lè)趣。

　　所思所悟：

　　是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)？是對(duì)老師的懼怕嗎？我想：是因?yàn)橐郧昂⒆涌偘岩恍┬⊥嬉饽玫接變簣@，帶來(lái)很多管理上的不便，后來(lái)老師就強(qiáng)制不允許帶來(lái)。于是，孩子產(chǎn)生了思維定勢(shì)，認(rèn)為不能拿家里的玩具等東西到幼兒園。這樣控制的結(jié)果是，當(dāng)孩子因?yàn)樘�想與同伴分享而管不住拿東西到幼兒園的時(shí)候，就悄悄躲起來(lái)不讓老師發(fā)現(xiàn)。這是孩子下意識(shí)的反應(yīng)，那么，作為老師的我是都時(shí)刻關(guān)注了孩子的需要，是否了解了孩子真是的想法呢，我真的對(duì)孩子寬容了嗎？不同的事情需要不同的對(duì)待，當(dāng)我面對(duì)越來(lái)越多的小物件而煩躁，下命令——“不許把家里的東西帶到幼兒園”的時(shí)候，我就扼斷了孩子分享的一個(gè)途徑。我想，以后我可以更多觀察孩子、參與到孩子的生活中去，捕捉孩子的需要，鼓勵(lì)孩子將自己好玩的東西拿到幼兒園和同伴分享，可以創(chuàng)設(shè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)段或者專(zhuān)門(mén)的區(qū)域讓孩子們交流和活動(dòng)。

　　好孩子作文 篇9

　　我?guī)缀趺刻於悸?tīng)見(jiàn)我的生命齒輪與我的成長(zhǎng)軌跡發(fā)生碰撞而產(chǎn)生沙啞的“咔咔”的嘶響，每每這時(shí)，我總會(huì)膽戰(zhàn)心驚地接受成長(zhǎng)的洗禮，哪怕我不喜歡。我不得不接受成長(zhǎng)，適應(yīng)成長(zhǎng)，向成長(zhǎng)妥協(xié)。

　　我一直不是個(gè)討人喜歡的孩子，常常陽(yáng)奉陰違，外表是一副勤奮努力的乖學(xué)生，骨子里卻是天生的叛逆。身體里流淌著憂(yōu)郁的冰藍(lán)色血液，一旦受傷流血，就會(huì)有一大堆憂(yōu)郁將我狠狠地包圍并吞噬得一干二凈。

　　我是個(gè)不喜歡記憶和回憶的人，因?yàn)橛X(jué)得回憶毫無(wú)意義，所以也懶得記日記，很少認(rèn)真記住些什么。同時(shí)，我也是個(gè)不喜歡幻想的人，因?yàn)閾?dān)心夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想，不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于是，我既不回憶也不憧憬，整天無(wú)所事事。

　　日子就這樣沉淀下來(lái)，每天波瀾不驚地安然度過(guò)。照理說(shuō)，我該是個(gè)快樂(lè)的孩子。但是，再快樂(lè)的孩子在時(shí)間的洪流中還是會(huì)悄然長(zhǎng)大的。我的單純美麗的小幸福慢慢消失不見(jiàn)了，沒(méi)留下一絲痕跡；可是，相反的，那些恍恍惚惚的憂(yōu)傷繼續(xù)殘存下來(lái)，而且越積越深，越積越多，巨大得我無(wú)法承受。

　　我一直都是老師，家長(zhǎng)，同學(xué)眼中的好學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律，積極配合老師的教學(xué)工作。聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，老師說(shuō)；“你要看作文書(shū)。”我說(shuō)好，于是我看呀看。意外的在一個(gè)不知名的`作文比賽中獲了獎(jiǎng)，老師笑瞇瞇地說(shuō)；“你瞧，聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”家長(zhǎng)說(shuō)；“你不能看電視。”我說(shuō)好，于是我忍痛放棄了櫻木花道，小丸子，美妙，小櫻，啊葉……

　　可是，他們都忘記了，我不是個(gè)單純的小孩。我喜歡在寂靜的黑夜里默默地做我想做的事，我叛逆，我張揚(yáng)，我暗地里做一些小小的壞事，我驕傲地說(shuō)；“我，是個(gè)壞孩子！”

　　是的，我承認(rèn)，我是個(gè)好學(xué)生，我也是個(gè)壞孩子，我從來(lái)不認(rèn)為好學(xué)生和壞孩子不能同時(shí)存在。

　　壞孩子的我任性，愛(ài)撒嬌，幸災(zāi)樂(lè)禍，做著好學(xué)生的我不能所做的事，我張揚(yáng)的狂笑。

　　然而，壞孩子的我不是常常存在的，我對(duì)我喜歡的人生氣，對(duì)我不喜歡的人微笑，對(duì)我不在乎的人毫無(wú)表情。

　　我常常向一些半生不熟的人撒嬌，她們包容我，原諒我，主動(dòng)替我找一個(gè)堂而皇之的理由，她們?yōu)槲以O(shè)想，無(wú)償幫助我，使我更加任性得無(wú)法無(wú)天。我有時(shí)也會(huì)害怕，害怕她們突然有一天討厭我了，厭煩我了。于是，我收斂，我努力收斂我的任性。我拚命告訴自己；你要聽(tīng)話(huà)，你要討人喜歡。

　　可是，當(dāng)我真的壓抑不住的時(shí)候，我希望你們能更包容我，謝謝你們對(duì)我的接納，讓我有當(dāng)壞孩子的資本。我知道你們心里也許覺(jué)得我很煩人。但千萬(wàn)不要討厭我，好嗎？因?yàn)椋�我也在很努力地嘗試做個(gè)好孩子了。

　　好孩子作文 篇10

　　你說(shuō)你要離開(kāi)，然后就默默的轉(zhuǎn)身向右，我一直停留在原地，無(wú)法從回憶中挽救出自己，我是一個(gè)無(wú)法自拔的孩子，當(dāng)看見(jiàn)那離去的背影，我還沉浸在回憶中，一直沒(méi)有明白。為何，此刻的風(fēng)也是冷冷的。冷得我想要安靜的死去，就在這個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的世界，我對(duì)那彼岸的蝶何時(shí)多了一種說(shuō)不出的情愫。

　　電梯在此刻停止了駛動(dòng)，停在我左邊的某一處，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也在歲月中學(xué)會(huì)了憎恨，我恨誰(shuí)；恨我自己，網(wǎng)絡(luò)那么虛假的東西我竟然相信，還傻傻的等候著結(jié)局。好久都沒(méi)有哭了，哭泣是什么感覺(jué)，我遺忘了嗎？一種不知明的白色液體流入我的口喉，澀澀的卻讓人回味。哭，是不是也是這樣，澀澀的卻讓人難以忘卻。我還是學(xué)會(huì)了哭，就在我們分道的那瞬間，哭了。你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　我不怪你，只怪我傻傻的相信。秋天是多愁善感的季節(jié)，可是，如今夏季將要來(lái)臨，那勃勃生機(jī)的事物原來(lái)也是如此的凄然。我們都是好孩子，乖乖的好孩子；我們一起叛逆，我們一起選擇放棄。只因?yàn)椋�我們是個(gè)好孩子。受傷也是磨練我們。在這個(gè)黑暗的世界里，我早以不再相信真實(shí)，微微的觸感也是如此虛假。就像我們一樣。你說(shuō)你無(wú)法給我諾言，承諾也無(wú)法把我們綁在一起。無(wú)法相對(duì)的事情，我們扭曲不過(guò)來(lái)的現(xiàn)實(shí)，友情，親情，愛(ài)情。這些；也都是我們無(wú)法扭曲的。強(qiáng)扭的瓜不甜，可是它少美麗過(guò)，哪怕是一個(gè)小時(shí)，或者，一個(gè)季節(jié)。

　　車(chē)，飛逝而過(guò)，像記憶一樣，我站在高高的樓層上，俯視這個(gè)世界，有一種沖動(dòng)想要飛翔，我知道自己不會(huì)跳下去，因?yàn)槲业纳�命還沒(méi)有完全綻放，我要活得快樂(lè)，活得精彩，雖然這些我都無(wú)法做到。他們，你只把我當(dāng)作一個(gè)不知名的季節(jié)。我是一個(gè)多余的.，就算某一天我悄悄的消失了，又沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的離去。只有落葉記得還有一個(gè)人的腳印，曾經(jīng)被他掩蓋住了。你會(huì)記得我嗎？不會(huì)，結(jié)局也是如此，如果是我，我也會(huì)說(shuō)；NO，我不會(huì)銘記你，你是我人生中的一只蝶，不屬于你的季節(jié)來(lái)臨時(shí)，你就會(huì)離開(kāi)，雖然，曾經(jīng)你在我的世界是那么美好。

　　何時(shí)；——大概在春季的時(shí)候，下了一場(chǎng)雪，將我的世界便成了灰色。

　　轉(zhuǎn)身離去，那些回憶我還是無(wú)法忘記，為什么，我要一直活在回憶里，活在那個(gè)已經(jīng)快要逝去的世界，一直無(wú)法自拔。

　　我那么傻，傻傻的相信你，傻傻的等候你，我說(shuō)過(guò)，一定要忘記，可是呢？卻還是習(xí)慣性的看著風(fēng)走過(guò)，看著雨慢慢的落，知道你的影子出現(xiàn)，才默默地轉(zhuǎn)身，為你留下一片天空。

　　我們都不配說(shuō)愛(ài)情，我們都是好孩子。我們要順從父母，要順從我們的使命，匆匆離開(kāi)你的世界，原來(lái)你也是憂(yōu)傷的落葉，雖然痛苦，卻不能傾訴。沒(méi)有生命，沒(méi)有你，我就做一個(gè)好孩子，乖乖的好孩子。因?yàn)槲覀儫o(wú)法牽手，那段莫名的記憶憂(yōu)傷也是莫名的痛苦。

　　轉(zhuǎn)身，你走了給我留下一潭汪水，讓我自己一個(gè)人看你的眼淚。

　　我們都是好孩子，乖乖的好孩子。不要回頭，因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆印?/p>

　　好孩子作文 篇11

　　在這個(gè)愜意的暑假里，我花了3天時(shí)間讀完了一本好書(shū)——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個(gè)故事在我腦海里久久揮之不去，這個(gè)故事叫《老師病了》

　　當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫(yī)院檢查之后，卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開(kāi)第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見(jiàn)字發(fā)暈”的病，就像過(guò)年時(shí)大魚(yú)大肉吃多了，再看見(jiàn)肉就想吐一樣。

　　邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級(jí)一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過(guò)花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒(méi)有老師，改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個(gè)作文題目。

　　金玲通過(guò)她的正直和堅(jiān)持圓滿(mǎn)的完成了邢老師交給她的任務(wù)，她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯(cuò)別字特別多，可這次她批改別人的作文時(shí)，卻目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚，不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過(guò)，病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過(guò)市，當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋郑�金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽(tīng)，最后她把自己認(rèn)為可以打90分的`作文讀給邢老師聽(tīng)，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺(jué)得金玲筆下的畫(huà)面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲，說(shuō)她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個(gè)好孩子！

　　金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節(jié)，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候，語(yǔ)文徐老師從我身旁走過(guò)，我突然覺(jué)得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周?chē)�同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)我是在“拍馬屁”，可我一點(diǎn)都不覺(jué)得，因?yàn)槲倚睦镉X(jué)得我這么做是對(duì)的，我就會(huì)去做。

　　在讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后，我覺(jué)得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”！

　　好孩子作文 篇12

　　我想做個(gè)壞孩子，那樣就不用每天徉裝著笑容，明明不快樂(lè)，還要笑嘻嘻著。

　　何時(shí)覺(jué)得自己變得安靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。面對(duì)一些事，卻是無(wú)奈的面貌。

　　何時(shí)覺(jué)得自己是那么沒(méi)用，面對(duì)自己不想做的事卻還要去做、自己卻無(wú)能為力。

　　何時(shí)覺(jué)得自己是那么沒(méi)用，曾想改變身邊的一切但自己不得不向社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)低頭。不得不向別人低頭。

　　何時(shí)覺(jué)得自己變得對(duì)待身邊一切事情不在乎了，是因?yàn)樽约阂詿o(wú)力在乎。

　　何時(shí)覺(jué)得自己讓自己活的那么辛苦，那么墜落。

　　別人的種種眼光。是好是壞、自己都分不清楚。

　　青春的陽(yáng)光不再明媚，只因自己無(wú)力改變。

　　曾想改變自己這無(wú)謂的生活、曾想曾想……但是卻被身邊一切殘酷的現(xiàn)實(shí)給摧殘了。

　　自己內(nèi)心所受的傷、別人永遠(yuǎn)也無(wú)法懂。

　　即使自己表面露得多堅(jiān)強(qiáng)、笑的多開(kāi)朗，裝做多不在乎。但是在夜里、自己卻掉下了多少眼淚。

　　何時(shí)我們的夢(mèng)想變得不再像是我們的，我們帶著家人朋友的期望下做著自己心里厭惡的東西。

　　曾想我們變叛逆，但是卻一次次想到身邊的家人。覺(jué)得變壞對(duì)得起她們嗎。？

　　我想做個(gè)壞孩子，今天復(fù)制昨天，不愿再勉強(qiáng)自己。( )

　　我想做個(gè)壞孩子，這樣談何容易？要多大的勇氣？可現(xiàn)實(shí)說(shuō)明我多無(wú)能多膽小。

　　本想自己還算是過(guò)的好了，但是措手不及的傷害又一次次突襲，讓你一次一次痛的快窒息。曾想我也能像別人生活得那么快樂(lè)，曾想讓自己變得快樂(lè)一點(diǎn)，但是事與愿違。讓你一次次萬(wàn)般失望，也許這就是命運(yùn)在捉弄。

　　不要以為我很堅(jiān)強(qiáng)，很快樂(lè)。如今淡漠只是武裝自己不受傷。我不喜歡別人把我看的脆弱，也不喜歡別人以為我很不快樂(lè)。

　　壞孩子的天空到底是怎樣的？墮落？迷茫？頹廢？還是外人無(wú)法欣賞的美好？我向往著…

　　我怕自己變成壞孩子！我怕最?lèi)?ài)我的你們會(huì)不再愛(ài)我，不要我，會(huì)離開(kāi)我。我害怕你們的離去，所以我沒(méi)有變壞，而是盡力讓自己變成你們期待的。

　　其實(shí)每個(gè)人都不是想學(xué)壞的、可是現(xiàn)實(shí)對(duì)他們太殘酷了。

　　壞孩子？變成家人、朋友不喜歡的人？你們還會(huì)愛(ài)那個(gè)壞孩子嗎？但我可以說(shuō)、這一切也是你們直接或間接造成的、是你們親手把一個(gè)好孩子拉進(jìn)壞的邊緣。

　　自己何嘗不想成為大家所喜愛(ài)的'好好孩子，只是自己做得到嗎？

　　越長(zhǎng)大越孤單越長(zhǎng)大越不安

　　也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷

　　也不得不收回曾經(jīng)的話(huà)問(wèn)自己

　　青春就是這樣嗎？

　　自己的人生就是這樣嗎？自己就這樣認(rèn)命嗎？

　　實(shí)我們本質(zhì)并不壞，只是壓力大了，難以承受，只是自己承受不了身邊一些不好的事情。一些不如意的事情，才會(huì)想要自己變壞，變叛逆、讓自己離別人的期望越來(lái)越遠(yuǎn)，以為這樣就可以逃離你們給我們的壓力。

　　現(xiàn)在你們對(duì)我們的期望更大，收回的失望更是大。

　　如果我說(shuō)我累了

　　下一秒鐘請(qǐng)讓我離開(kāi)

　　就這一秒鐘讓我為自己的驕傲而活著！做個(gè)好孩子我們真的在努力了！

　　好孩子作文 篇13

　　在學(xué)校，老師表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)認(rèn)真，說(shuō)我是個(gè)好孩子，在家里，爸爸媽媽說(shuō)我聽(tīng)話(huà)懂事，夸我是個(gè)好孩子。可奶奶卻說(shuō)我美中不足，算不上全面發(fā)展的好孩子。

　　奶奶是一名退休老師，每天很早就起床為我們做早餐。奶奶退休后，家里的家務(wù)活就被她承包了，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)她喊過(guò)累，總是看見(jiàn)她在默默地為家里做這做那。因?yàn)橛心棠套霭駱樱�爸爸媽媽也很勤快，做起事�?lái)從不推托。在單位上，媽媽為了讓年輕的同事能早點(diǎn)回家照顧寶寶，主動(dòng)幫忙，每天加班加點(diǎn)，常常忙到晚上八、九點(diǎn)鐘才回家。雖然已累得筋疲力盡，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她跟奶奶一樣，從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。

　　有了勤快的奶奶、爸爸和媽媽在前面沖鋒陷陣，我這個(gè)小兵就什么都不用做了，只需要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，連自己的房間都懶得整理。

　　奶奶每次看到我凌亂的房間，總是對(duì)我說(shuō)：牛牛啊，一屋不掃，何以?huà)咛煜拢∫獙W(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，長(zhǎng)大了，才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人。每當(dāng)這時(shí)，我心里總是犯嘀咕：太夸張了吧，不就是掃個(gè)地、擦個(gè)灰嗎？有那么難嗎？跟我練琴、解奧數(shù)題比起來(lái)根本不算什么呀。

　　一次，奶奶出門(mén)買(mǎi)菜去了，我興致勃勃地拿起掃帚、拖把、水桶等工具，學(xué)著奶奶的樣子做起家務(wù)來(lái)。我擦桌子、掃地、拖地，干得不亦樂(lè)乎，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但想到奶奶回家后看到家里被我打掃得一塵不染、滿(mǎn)臉驚訝的模樣時(shí)，我心里別提有多高興了。正準(zhǔn)備得瑟一下時(shí)，一不留神，我腳底一滑，呯的一聲摔倒在地板上，手掌蹭破了皮，水桶也打翻了，最難過(guò)的是我好不容易擦得干干凈凈的地板被濺得到處都是污水

　　我趴在地上，滑稽得像個(gè)小丑。窗外的大樹(shù)被風(fēng)吹得搖搖擺擺，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳地亂叫著，仿佛都在嘲笑我。我從地上爬起來(lái)，只差點(diǎn)沒(méi)哭出聲來(lái)，原來(lái)做家務(wù)一點(diǎn)都不輕松，真的好難啊。

　　奶奶回家后，我傷心難過(guò)地跟她講起事情的經(jīng)過(guò)，還憤憤不平地說(shuō)：做家務(wù)太難了，以后再也不做了！

　　奶奶仔細(xì)檢查了我的傷口，幫我抹了藥膏，一邊清理被我弄得亂七八糟的房間，一邊跟我講起她年輕時(shí)的故事。

　　奶奶年輕時(shí)，也會(huì)每天早早起床去工作，白天上課，晚上備課，還要照顧兩個(gè)年幼的兒子，非常辛苦。那時(shí)候，幾乎沒(méi)有通迅設(shè)備，交通工具也不發(fā)達(dá)，爺爺就用自行車(chē)載著奶奶去學(xué)生家做家訪(fǎng)，輔導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)。后來(lái)爺爺病倒了，奶奶只能步行幾公里去為學(xué)生做輔導(dǎo)，來(lái)來(lái)回回，鞋子都磨破了好幾雙。鄰居到家里來(lái)做客，看到家里整潔有序，都佩服奶奶勤勞能干。

　　聽(tīng)了奶奶的故事，我慚愧地低下了頭，臉上不由得泛起一片火燒云。我今年已經(jīng)10歲了，是個(gè)大孩子了，應(yīng)該主動(dòng)做自己力所能及的事，為大人分憂(yōu)，不能嬌氣任性，更不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難就輕易放棄。我抱了抱奶奶，輕輕接過(guò)她手上的抹布，繼續(xù)打掃房間，擦桌子、掃地、拖地

　　有了這次難忘的經(jīng)歷，慢慢的，我養(yǎng)成了做家務(wù)的習(xí)慣，也體味到了勞動(dòng)的快樂(lè)。奶奶見(jiàn)了，更是人前人后地夸我，說(shuō)我是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子！

　　好孩子作文 篇14

　　家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著我們的心靈。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是感恩與孝順。

　　從小父母就教育我，做人要懂得感恩。我們一家人會(huì)經(jīng)常坐在一起看新聞節(jié)目，曾看到一則新聞，題為《背著母親上大學(xué)》。這條新聞講的是一位農(nóng)村大學(xué)生為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，毅然決定背起癱瘓?jiān)诖驳哪赣H上大學(xué)。看完故事，我深受感動(dòng)，這讓我想到了我的媽媽。伴著第一聲啼哭，我來(lái)到了這個(gè)世界上，自從那烏黑的眼珠迎來(lái)第一輪朝陽(yáng)，我便開(kāi)始了新生。從懵懂無(wú)知到日漸成熟，在這個(gè)過(guò)程中，媽媽為我付出的太多太多。在生活上，學(xué)習(xí)上，她總是盡心盡力對(duì)我。記得有一次，媽媽正在廚房做飯，而調(diào)皮的我卻在房間玩起抽屜。抽屜的底部裝有滑輪跑道，我一不小心用力過(guò)猛，將跑道拉錯(cuò)位，掉出的抽屜正巧將房門(mén)抵住。當(dāng)我想出去喊媽媽時(shí)，門(mén)怎么也打不開(kāi)，嚇得我哇哇直哭。正在全家人焦急的時(shí)候，媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，不要怕，你去床上坐著等媽媽?zhuān)瑡寢屢粫?huì)兒就來(lái)。”這時(shí)，媽媽不知道哪來(lái)的勇氣，竟然從五樓的客廳陽(yáng)臺(tái)爬到房間陽(yáng)臺(tái)上，推開(kāi)窗戶(hù)，直奔我的身邊將我抱起。看，父母為了我們，總是愿意付出一切，哪怕冒著生命危險(xiǎn)。父母為我們做的一切不求回報(bào)，所以我們一定要懂得感恩。在生活中，我們還會(huì)收獲別人給予的關(guān)心和幫助，也許我們不能一一回報(bào)，但是我們必須要時(shí)刻懷著感恩的心，對(duì)所有的`這一切心存感激。

　　在我們家還有一種優(yōu)良的風(fēng)氣對(duì)我影響很深，那就是晚輩要孝順長(zhǎng)輩。每年母親節(jié)，媽媽總會(huì)一早起床給奶奶和外婆分別打電話(huà)祝她們節(jié)日快樂(lè)，并且給奶奶和外婆買(mǎi)衣服鞋子作為禮物。我問(wèn)媽媽為什么要買(mǎi)禮物，媽媽回答說(shuō)：“這是表達(dá)愛(ài)的一種方式，送一朵花、一雙鞋、一件衣服，不是要送去多值錢(qián)的東西，而是要表達(dá)的那份無(wú)價(jià)的愛(ài)。”媽媽對(duì)長(zhǎng)輩的孝順深深地影響了我。所以今年的母親節(jié)，我也決定要給媽媽一份“禮物”。那天晚上，媽媽忙完家務(wù)坐在沙發(fā)上看書(shū)時(shí)，我悄悄地溜進(jìn)衛(wèi)生間，給媽媽端來(lái)一盆水，幫媽媽洗腳。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天是母親節(jié)，我祝您母親節(jié)快樂(lè)！您辛苦了！”這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽眼里閃爍著幸福的淚花！父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來(lái)的。

　　感恩和孝順就是我家的家風(fēng)，在它的影響下，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。

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