難忘師恩作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘師恩作文 篇1

　　暑假里，我們?nèi)チ藡寢尩募亦l(xiāng)——重慶。盛夏的重慶就象一只巨大的火爐，人們只能躲在空調(diào)房里避暑，而我們卻頂著四十幾度的高溫去拜訪了媽媽高中班主任張老師。

　　一路上，媽媽滔滔不絕地講述著她的老師，我能感受到她的激動(dòng)與期待。終于按響了門鈴，來(lái)給我們開門的是一位和藹可親的老太太，那就是張老師。她個(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，頭上隱約有幾絲白發(fā)，臉上一根皺紋都沒(méi)有。有誰(shuí)相信張老師馬上就要到七十歲了，看上去還那么年輕，那么精神！媽媽畢業(yè)二十多年，雖然偶爾也和老師見過(guò)面，可這次已有十幾年沒(méi)見了。張老師一開門，媽媽便和她緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　聽媽媽說(shuō)，張老師已經(jīng)退休了，在她任教的'時(shí)候，曾經(jīng)被評(píng)為全國(guó)的高級(jí)教師，還擔(dān)任過(guò)優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng)，媽媽的好成績(jī)就是張老師精心培養(yǎng)出來(lái)的呢！

　　張老師微笑著遞給我們幾片西瓜讓我們解渴。吃著吃著，她們便聊起了當(dāng)年的故事。當(dāng)時(shí)，有位同學(xué)剛上高中，特別貪玩，第一次期末考試成績(jī)就排到班上三十幾名，她心想這次回家肯定會(huì)被家長(zhǎng)責(zé)罵了。于是就鼓起勇氣請(qǐng)求班主任張老師，這次成績(jī)單暫時(shí)不要拿回去給家長(zhǎng)簽字，等下學(xué)期考完一起拿回家。沒(méi)想到一貫嚴(yán)格的張老師竟然答應(yīng)了這位同學(xué)的“無(wú)理”要求。第二個(gè)學(xué)期，這位同學(xué)居然以全班第一的成績(jī)被評(píng)為學(xué)校進(jìn)步最快的學(xué)生。這位同學(xué)就是我的媽媽。從此，她的成績(jī)一直都名列前茅。而老師的寬容和理解更讓她受益匪淺，終身難忘……張老師很健談，她的話語(yǔ)充滿了激情，她和媽媽有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。在這十多年里有太多的事情，仿佛聊上三天三夜也聊不完。

　　臨走時(shí)，張老師舍不得我們，雖然她滿臉都是笑容，可是我看到她的鼻尖紅紅的，眼睛里也淚光閃閃。她關(guān)照我要像媽媽一樣好好學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的好孩子，還給了我一個(gè)大大的擁抱，讓我倍感親切。

　　我突然明白媽媽為什么要在這么炎熱的天氣下還帶著我來(lái)拜訪張老師。原來(lái)她想讓我永遠(yuǎn)不要忘記那些曾經(jīng)深深愛過(guò)我們的老師。

　　難忘師恩作文 篇2

　　有一種感情，它不像友情那樣脆弱，也不想愛情那樣熱烈卻短暫，那便是“一日為師，終生為父”的師生情。——題記

　　在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，我欲將片片對(duì)恩師的感恩之情述于紙上予您。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗臺(tái)的時(shí)候，我的筆尖隨風(fēng)劃過(guò)，那是心靈深處的感恩。

　　老師，您是否記得三年前?是您把我們從無(wú)知的低年級(jí)世界里領(lǐng)了出來(lái)，然后又是您，帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，改變了我們的懵懂無(wú)知。我們又怎能忘記那一幕幕：您幾年如一日、嘔心瀝血、廢寢忘食地工作著。多少個(gè)長(zhǎng)夜，您忙于備課批改作業(yè);多少個(gè)節(jié)假日，您放棄休息為學(xué)生耐心講解課文……可您知道嗎?多少次，托兒所里年幼的兒子正等著您去接他回家，聚在一起吃頓飯!

　　自幼受母親愛好文學(xué)的影響，我迷上寫作文。從此，我的每篇作文上都少不了您密密麻麻的評(píng)點(diǎn)，您還仔細(xì)地告訴我文章中的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。使我的作文水平一步步提高，于是20xx年5月，我和幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加豐澤區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，您把我叫進(jìn)辦公室，高興地告訴我這個(gè)消息。興奮、激動(dòng)、驕傲……一股腦地涌上了我的心頭，您一下看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“雯鳳，驕兵必?cái)“?千萬(wàn)不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!”

　　是的，正是老師您用希望化作鼓勵(lì)推動(dòng)著我們不段向前邁進(jìn)，而現(xiàn)在的成績(jī)已成過(guò)去，已成歷史，我們要在人生的旅途上不斷發(fā)現(xiàn)亮光，樹立一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。

　　有一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣描寫大自然：“小溪，你奔流不息/太陽(yáng)，你光耀萬(wàn)里/小草，你綠滿神州/我問(wèn)你們累不累/你們笑著搖搖頭/不累不累，這是我們的責(zé)任。”這首詩(shī)描寫的不僅是大自然，更是老師真是的寫照。我們親愛的老師，不正是那不知疲倦的小溪、太陽(yáng)、小草嗎?而老師的恩情，用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)蒼白無(wú)力，它需要的是人們用心靈去領(lǐng)悟，用行動(dòng)去傳播。

　　有一種恩情，它比不上父母的養(yǎng)育之恩，卻絲毫不差于朋友之間純潔無(wú)暇的友情，那便是師恩。師恩如山，所以如此崇高，令人敬仰，所以如此偉大，讓人感動(dòng)!

　　教師節(jié)即將來(lái)臨，我將深深的祝福送給您——老師。并祝所有的老師：節(jié)日快樂(lè)!桃李滿天下!

　　難忘師恩作文 篇3

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，當(dāng)我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀；欣喜的是我來(lái)到了既美麗又高端的德琳學(xué)校，而懷戀的是當(dāng)年的王老師，難忘的是那份恩情……

　　依然清晰地記得小升初的那段時(shí)間，每個(gè)人像泥鰍一樣地埋頭泡在知識(shí)的海洋里，而耳朵里塞滿了老師愛的嘮叨聲；恨不得那些寫過(guò)的試卷像珠穆朗瑪峰那樣高，那些用完的筆芯可以編成一個(gè)大竹筏，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己對(duì)王老師的不理解和埋怨，是多么的可笑！真的感謝王老師對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我不斷地懂事和進(jìn)步，正所謂合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨煉。

　　最難忘是最后一次兒童節(jié)，老師突然淚水充滿著眼眶，感慨地說(shuō)：“不知不覺(jué)六年了啊，剛見你們的'時(shí)候，你們才一小個(gè)，現(xiàn)在長(zhǎng)大啦，也該離開小學(xué)，去更廣闊的地方了！可能我對(duì)你們很嚴(yán)，但是請(qǐng)記住，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們，你們是我的驕傲和自豪！”全班學(xué)生瞬間淚如雨下，而您的眼淚也不自主地流了下來(lái)，后來(lái)您和我們合唱了一首至今都難忘的歌，叫做《時(shí)間都去哪了》。

　　靜下心來(lái)仔細(xì)想想，您為我們付出了太多太多，用的青春的汗水滋養(yǎng)了我們，讓我們羽翼豐滿，展翅翱翔！

　　六年的旅途，六年的征程，雖然畫上了句號(hào)，但我們一起走過(guò)，風(fēng)雨同舟，賽場(chǎng)上我們共同進(jìn)退，一起努力。您常常說(shuō)一句話“登高望遠(yuǎn)，勇于超越；奮發(fā)向上，不懈進(jìn)取！”

　　我們哭著，我們笑著，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆；我們唱著時(shí)間的歌，相互擁抱，到底是為了什么？因?yàn)槲覄偤糜鲆娔悖�留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x！

　　老師您像傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師您像樹，高大又令人尊敬；老師您像燈，為我們照亮前行的路！

　　感恩在這六年里和您朝夕相處，再次向王老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝您！您辛苦了！我會(huì)繼續(xù)感恩前行。因?yàn)樵诿利惖牡铝招�園，我又遇到了另外一位師德高尚、能力超強(qiáng)的王老師，相信在他的帶領(lǐng)下，我會(huì)無(wú)畏前行，行且毅堅(jiān)！

　　難忘師恩作文 篇4

　　人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書，一本讓我們?cè)阶x越喜愛的書，一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書。書里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優(yōu)秀教師，是我們的好老師。

　　靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí)，我哭了，老師蒼白的頭發(fā)，眼睛里的血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！

　　看！每逢上語(yǔ)文課，何老師就是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、思考，在知識(shí)的宇宙中，我們自由自在地遨游，去尋找未知的答案。

　　瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節(jié)課，除了教書本的知識(shí)外，還拓展至其它的課外知識(shí)。何老師偶爾也會(huì)指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認(rèn)真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的'同學(xué)很幸運(yùn)，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！

　　呵！其實(shí)，何老師更像一本《社會(huì)與品德》。她經(jīng)常教育我們，要好好做人，要樂(lè)于助人，不要為了得到他人的報(bào)酬和贊揚(yáng)才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì)以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時(shí)候，個(gè)個(gè)都嬌生慣養(yǎng)，做一點(diǎn)事情也叫苦連天，但與何老師比起來(lái)，那又算得了什么呢！

　　何老師，您怎么不好好地保護(hù)自己的嗓子呢？每一次教導(dǎo)我們這班頑皮的孩子，都會(huì)把自己的聲音搞沙啞了，還經(jīng)常看病、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺(jué)自己是個(gè)罪人！

　　何老師，您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。您付出太多太多了，而你卻——毫無(wú)怨言！

　　九月，如期而至，九月，獻(xiàn)給敬愛的何老師。因?yàn)楹卫蠋煟�我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻(xiàn)的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。

　　難忘師恩作文 篇5

　　在教過(guò)我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。

　　黃老師的個(gè)子很高，有一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責(zé)任心的老師。

　　記得那是一次考試前，各個(gè)班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節(jié)課，又是語(yǔ)文又是數(shù)學(xué)的。第四節(jié)是音樂(lè)課，大家都長(zhǎng)出了一口氣，想通過(guò)音樂(lè)課，放松一下心情。

　　沒(méi)想到的是，第四節(jié)課進(jìn)來(lái)的并不是音樂(lè)老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點(diǎn)失望，但還是跟隨著老師又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。下學(xué)后同學(xué)們議論紛紛，一點(diǎn)兒也不理解老師為什么占我們的音樂(lè)課。

　　然而，就是這么一位“愛上課”的老師，在考試后的一周后突然請(qǐng)假了。這時(shí)再也沒(méi)人占用我們的課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。

　　等老師再來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現(xiàn)老師戴上了口罩，就連上課的時(shí)候都沒(méi)有摘。

　　剛開始上課時(shí)，聲音和以前并沒(méi)有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往后講老師的.聲音就越小，還時(shí)不時(shí)的夾雜著咳嗽的聲音。這時(shí)，我們突然明白過(guò)來(lái)了老師生病了。

　　下課后，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到老師的辦公室，詢問(wèn)老師的身體情況。原來(lái)老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因?yàn)椴荒苤鴽觯�所以老師才戴著口罩給我們上課。

　　老師完全可以遵醫(yī)囑，在家休息一周，然后再來(lái)給我們上課。但老師想著我們是畢業(yè)班，怕我們落下課程，就堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，上完了課再去輸液。

　　我們都默不作聲了，因?yàn)槲覀兏惺艿搅死蠋煹呢?zé)任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒(méi)有理解老師，心里還憤憤不平。當(dāng)大家知道這件事的時(shí)候都開始自我檢討，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，大家立下決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時(shí)苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識(shí)和夢(mèng)想的世界。

　　師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！

　　難忘師恩作文 篇6

　　進(jìn)入初中，來(lái)到了新的，時(shí)不時(shí)地想起那些伴我六年之久、親如母女的老師們。

　　我上時(shí)，拉肚子、感冒、發(fā)燒、哮喘是家常便飯，隔三差五便會(huì)請(qǐng)假回家打吊瓶，同桌都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕染上了病。但語(yǔ)文老師周老師總是第一時(shí)間跑下講臺(tái)，焦急地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了我的臉，淡淡的清香彌漫著，她焦急的臉上顯出擔(dān)心的神色，眼角有一絲絲細(xì)細(xì)的皺紋。那一刻，我感到老師真的變老了。我仿佛看見了有一絲皺紋是為我和同學(xué)們而生的，想起老師平時(shí)坐在辦公桌前服著清喉片的場(chǎng)景，不禁心中一酸！我感激而沙啞著說(shuō)：“沒(méi)事的……老師，真的沒(méi)事……”老師半信半疑地看著我，半晌，堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們?nèi)マk公室，我給你揉揉，再用熱水袋捂捂，下課了我再打電話給你。”

　　來(lái)到辦公室，她從柜子里拿出了一只墊子，整齊地為我鋪好，扶著我坐下后又忙碌起來(lái)，一邊灌熱水袋，一邊和我說(shuō)著一些笑話。那時(shí)候我還迷迷糊糊地，不知道為什么老師在那種時(shí)候還會(huì)和我說(shuō)笑，但現(xiàn)在回想起來(lái)我卻明白了——老師是想轉(zhuǎn)移我的注意力。

　　老師，我該怎樣才能回報(bào)您對(duì)我的.關(guān)愛和恩情！熱水袋準(zhǔn)備好后，老師細(xì)心地將它放在了我的肚子上，溫暖的熱水袋頓時(shí)暖和了我的全身，舒服極了！肚子也不怎么疼了。而我知道溫暖我的不僅是水的溫度，也是愛的溫度！把我安頓好，老師便急匆匆地和我再見去上課了，望著老師的背影，我心里酸酸的，因?yàn)槲沂嵌嗝聪肜蠋熌茉倥阄乙粫?huì)兒，但我也知道，班上還有71名學(xué)生在等著她，老師不能因?yàn)槲乙蝗硕�置他們于不顧�?/p>

　　轉(zhuǎn)眼間，我與老師們分別一個(gè)了，我多想念她們啊！數(shù)學(xué)老師的器重，語(yǔ)文老師的關(guān)愛，英語(yǔ)老師的慈祥……一一重回眼前，一切是那么地真實(shí)，仿佛就在昨天。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，我將永遠(yuǎn)珍藏于心！

　　難忘師恩作文 篇7

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已上三年級(jí)了，此時(shí)的我已經(jīng)懂事了很多。開學(xué)那天，我翻開幼兒園和小學(xué)一、二年級(jí)的相冊(cè)，照片中那時(shí)的我比現(xiàn)在幼稚許多，可以說(shuō)，相冊(cè)記錄了我的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現(xiàn)出一幕幕場(chǎng)景：老師不厭其煩地教我們知識(shí)和本領(lǐng)，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)聲：謝謝！

　　謝謝語(yǔ)文老師，幫助我能讀會(huì)寫，讓我從不識(shí)字、只能看圖畫，到現(xiàn)在能將幾百頁(yè)的《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國(guó)的花朵要熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了感恩和幫助別人；謝謝數(shù)學(xué)老師，讓我學(xué)會(huì)了思考，知曉生活中的一些問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決；謝謝英語(yǔ)老師，使我開闊了眼界，見識(shí)了其他語(yǔ)言的'美；謝謝科學(xué)老師，讓我懂得了物質(zhì)、質(zhì)量是什么，科技對(duì)人類發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響，吸引著我向科學(xué)之門邁進(jìn)；謝謝體育老師，讓我學(xué)會(huì)了跳繩，接觸了各種球類，強(qiáng)健了體魄，知道了“生命在于運(yùn)動(dòng)”……

　　“十年樹木，百年樹人。”試想，如果沒(méi)有老師，就無(wú)法培養(yǎng)出各類人才，少了有文化、有知識(shí)的建設(shè)者，我們的社會(huì)就不可能進(jìn)步，科技也不會(huì)如此發(fā)達(dá)。因此，老師這份職業(yè)十分偉大，他們像園丁，費(fèi)盡心血澆灌祖國(guó)的花朵；他們?nèi)绱盒Q，為了學(xué)生的發(fā)展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔。

　　秋天伊始，當(dāng)今年的第一片黃葉剛剛飄落的時(shí)候，我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)。這是屬于老師們的節(jié)日，也是世界上最偉大的節(jié)日。

　　難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后，我也要成為一名光榮的人民教師。

　　難忘師恩作文 篇8

　　有人說(shuō)老師是園丁，每天都辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；也有的說(shuō)老師是紅燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了別人。沒(méi)錯(cuò)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我身邊，就有這樣一位可親可敬的老師。

　　我的班主任趙老師是一位年輕漂亮的女老師，不管穿什么衣服，永遠(yuǎn)不失玉女之窈窕。趙老師常常把笑容掛在臉上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，趙老師對(duì)我們微笑就是讓我們充滿自信；就是對(duì)我們的信任。考試前，老師對(duì)我們微笑就是要我們充滿自信。趙老師的微笑就像是充滿陽(yáng)光的向日葵。

　　趙老師教我們語(yǔ)文，雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。她熱愛她的'工作，也許這就是她經(jīng)驗(yàn)豐富的原因吧！上語(yǔ)文課時(shí)，如果我們?cè)趯懽郑�老師就�?huì)提醒我們：“提筆即為練字時(shí)，端正寫字姿勢(shì)。”如果我們背課文，老師便告訴我們：“字要讀正確，音調(diào)要分清。”當(dāng)然，老師是要先做示范的。

　　老師不僅熱愛她的工作，她的教學(xué)方式與別的老師也不同。別的老師上課時(shí)，不讓我們結(jié)合實(shí)際想象，不讓我們用心體驗(yàn)一句話或一個(gè)詞的意思；而趙老師則讓我們結(jié)合實(shí)際去想象，去理解這個(gè)詞的意思。趙老師上課時(shí)，講課的方法很新穎，有時(shí)候還讓我們做游戲來(lái)體會(huì)一個(gè)句子的意思及成語(yǔ)的意思。每次上趙老師的課時(shí)，同學(xué)們都精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，等待著上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　趙老師對(duì)待我們這些學(xué)生好比對(duì)待自己的孩子，事事關(guān)心，處處關(guān)心。記得前幾個(gè)星期，我手指被車門擠到了，指甲都黑了。趙老師知道后，便馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她，我的手指不能包，等指甲掉了才可以包。老師便要我小心一點(diǎn)，別碰到這個(gè)手指。回校后，趙老師又告訴同學(xué)，千萬(wàn)別碰我的手指。下課后，同學(xué)們圍在我身邊，都說(shuō)羨慕我，老師對(duì)我太好了。那時(shí)候，我高興的忘記了手指上的疼痛，心里想吃了蜜一樣甜。我當(dāng)時(shí)心里還想：這個(gè)手指夾的真是時(shí)候。

　　花兒離不開園丁，我們離不開老師。老師就是我們成長(zhǎng)路上的鋪路石；就是黑暗中的照明燈；就是同學(xué)心中的天使。是老師讓我們懂得了深?yuàn)W的知識(shí)；是老師教給我們?cè)S多的知識(shí)。老師，我們愛您。

　　難忘師恩作文 篇9

　　我滯留于山中，綺麗的景色使我望而卻步。遠(yuǎn)望山峰悠然，瀑布于兩縫之間溢出，濤聲陣陣，云煙繚繞，一池碧水，云遮月麗秀更美，水落三千似銀河。我舍不得眨眼，這仿佛是最后的凈土，心中最后的世外桃源。

　　兩行淚齊落下，舍不得，忘不掉，得不到，棄難舍。晨間，鈴聲突然響起了，我從夢(mèng)中驚醒，摸著凌亂的頭發(fā)，又將去往學(xué)校。

　　緊張與壓力，希望與未來(lái)，壓在所有人的肩膀，沒(méi)人能喘過(guò)氣。班上難得的安靜，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋，一雙雙堅(jiān)持不懈，奮筆疾書的手。寒風(fēng)下，有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般，更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫，哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位，陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上，生疼。老師在講臺(tái)上講著課，手也從未停下。咔嚓，粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書寫著，咔嚓，又?jǐn)嗔耍�她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒(méi)有人有怨言，因?yàn)樗�有人都一樣�?/p>

　　下午了。暮光垂落在窗外的空地上，暮色染紅了天邊的白云，落雨了。雨滴滴落在窗外的.銀杏樹上，微溶了那樹葉枝干間的皚皚白雪，天空深不見底，仿佛有萬(wàn)層般厚重，一眼望不到盡頭，仿佛是我們的未來(lái)，一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍，老師坐在最前面的小桌邊，刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉，時(shí)而莞爾，時(shí)而平靜，時(shí)而焦急……她的心因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)而悸動(dòng)。終于，太陽(yáng)落山前的最后一縷光線沖破了阻礙，現(xiàn)于大地，那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈，回首一人走過(guò)的路，好像沒(méi)那么漫長(zhǎng)，因?yàn)槭冀K有她在一邊陪伴。從頭再來(lái)，仿佛不是期望。

　　雪白的月光，灑落在老師的頭頂，月光落滿頭，也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人，卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應(yīng)試嗎，我們身邊還有她，那她呢？我是否有那三兩句的關(guān)心，哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想，她對(duì)我們的每一個(gè)歡笑，每一句關(guān)心，我又仔細(xì)聆聽了嗎？我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家，那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢？

　　窗外的美景，淡淡彎月，淙淙水聲。人們總寄情山水，渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您，望您笑顏常在，白首不再。

　　剪不斷，理還亂，是離愁。舍不得，忘不掉，是師恩。

　　難忘師恩作文 篇10

　　永遠(yuǎn)都忘不了您和藹的面容和幽默的話語(yǔ)；忘不了您的每一堂課，每一句話；更忘不了您曾帶給我們的快樂(lè)——我敬愛的孫老師。

　　不知，在您心中，您對(duì)我的評(píng)價(jià)如何，也許，您會(huì)認(rèn)為我愛亂發(fā)脾氣而且嫉妒心很強(qiáng)吧！

　　記得，剛開學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)很好，而順理成章的做了語(yǔ)文課代表，但我總覺(jué)得您偏心，總是與您不和，還曾寫信要辭職讓您喜歡的杜麗君做，當(dāng)您看到那封信時(shí)，我以為您會(huì)生氣，但您沒(méi)有，您只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“同學(xué)之間不可以相互嫉妒，每個(gè)學(xué)生老師都很喜歡，在老師眼里，你們都很優(yōu)秀。”您的'一番話讓我無(wú)地自容，不禁為自己的自私感到羞愧。

　　不知為什么，在別人面前，我總有一種天生的優(yōu)越感，所以，我不允許任何人超越我、做得比我好，每當(dāng)別人超越我時(shí)，我總會(huì)亂發(fā)脾氣，那一次被您看到了，您將我叫到辦公室問(wèn)我怎么回事，我只好對(duì)您說(shuō)出了事情的原委，您有對(duì)我說(shuō)：“失敗了就要努力，而不是亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就能解決問(wèn)題嗎？”從那以后，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)同樣的事情。

　　最忘不了您的每一堂課，在您的課上，同學(xué)們跟“玩”一樣。因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都喜歡上了語(yǔ)文課，學(xué)會(huì)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。您不想別的老師一樣總是板著臉，您每次都是面帶微笑，為了鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，您總是像孩子一樣和我們討論一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，每次您都說(shuō)不過(guò)我們，還笑著夸獎(jiǎng)我們。其實(shí)，同學(xué)們心里都明白，您是故意讓著我們，知識(shí)為了鼓勵(lì)我們，所以，您撒了一個(gè)善意的謊言。

　　其實(shí)，在我心里，您是我的一位朋友，與您交流是一種快樂(lè)，向您傾訴成為一種習(xí)慣。但現(xiàn)在，您卻不教我們了，面對(duì)現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)陌生的老師，一張張陌生的面孔，我總會(huì)想起您的笑容，您的教導(dǎo)，您的關(guān)心。現(xiàn)在，每當(dāng)在校園遇到您，總是想與您交談，但看到您匆忙的腳步卻又望而卻步，不知道，現(xiàn)在您的臉上是否依然掛著微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。只知道，那時(shí)候，您的笑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種幸福。

　　永遠(yuǎn)都忘不了您——我敬愛的孫老師！

　　難忘師恩作文 篇11

　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹模�早日成為祖�?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！

　　記得那時(shí)我還很年幼，才上小學(xué)四年級(jí)，當(dāng)時(shí)的班主任是楊素君老師。楊老師是一位四十剛出頭的中年女性，她略胖，較矮。但她講起課來(lái)井井有條，繪聲繪色，書中人物就好似來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界一樣，那曲折的故事情結(jié)就像發(fā)生在我們身上。

　　有一天晚上，我和爸爸來(lái)到小學(xué)校操場(chǎng)踢足球，但是踢了一會(huì)兒就筋疲力盡了，但猛然發(fā)現(xiàn)，校園中有微弱的亮光，我隨著光亮跑過(guò)去，那竟是我的班級(jí)開著燈。起初，我認(rèn)為那是值日生忘記關(guān)燈，但又立刻否認(rèn)了，因?yàn)闂罾蠋熋刻熳詈箅x開教室的`，如果她看見燈開著，肯定會(huì)隨手關(guān)閉。

　　種種想法在腦中回蕩，但那種強(qiáng)烈的好奇心使我走了過(guò)去，卻突然發(fā)現(xiàn)，那竟然是楊老師在批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)還站起來(lái)活動(dòng)幾下。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師終于批改完了作業(yè)，我認(rèn)為她就能下班回家了，但楊老師卻拿出教案和教科書，在燈光下開始了備課。不會(huì)吧！老師為了我們，深夜回家，這一切中的一切，都是楊老師為了我們才這樣所做所為。這一夜，我無(wú)眠。

　　老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻把光明奉獻(xiàn)給了別人。這種恩情，我們這些學(xué)生何以報(bào)答？現(xiàn)在我已離開了母校——哈爾濱市電工小學(xué)，踏上了新的征程，我要在中學(xué)生涯里，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，考上理想的高中，這應(yīng)該是送給楊老師最好的禮物，最大的回報(bào)！

　　楊老師，您辛苦了！謝謝您！

　　難忘師恩作文 篇12

　　人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

　　————題記

　　難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的.目光中我蹣跚而行。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在茫然中，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

　　老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

　　我曾經(jīng)迷茫、困惑，失去方向，我彷徨著，思索著……

　　老師為我伸出了援助的手，那是一雙指引我人生旅程的舵手，“青春是美好的，然而在這美好的歲月里總是少不了風(fēng)風(fēng)雨雨。也正是這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們才更加懂得青春的珍貴與生命的意義。”“彩虹之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮。”他們的諄諄教誨猶如春風(fēng)般撫慰著我那稚嫩的心，使我感受著那春意濃濃的花季，體會(huì)著稍有泥濘的雨季，懷抱著滿腔熱情，走向成熟，面向更具挑戰(zhàn)性的世界。

　　常常想起老師的教導(dǎo)，它猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤(rùn)著我的心田，使它免于干涸；它讓我的生命充滿生機(jī)，洋溢著朝氣。當(dāng)挫折、失敗來(lái)臨時(shí)，我不再一味地埋怨生活，而是對(duì)生活滿懷信心，跌倒了再爬起來(lái)，勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。

　　也許正如您的名字，留下一片真情，把握明天，引我人生旅程的舵手。

　　難忘師恩作文 篇13

　　人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師。正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘馗冻觯�我們這些祖國(guó)的花朵才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在眾多給我溫暖的恩師當(dāng)中，最讓我難忘的就是我的班主任劉老師。

　　劉老師教我們語(yǔ)文，她總是風(fēng)風(fēng)火火、激情飽滿的樣子，在她的課上，我的`情緒總是隨著她那聲情并茂的演講而大起大落。她還很風(fēng)趣幽默，無(wú)論何時(shí)何地，有她出現(xiàn)的地方就會(huì)歡笑聲不斷。在教學(xué)過(guò)程中，劉老師總能想出一些有趣的新點(diǎn)子，比如：“循環(huán)日記”、“閱讀盛宴”、“好書推薦”等等，每一項(xiàng)都深受同學(xué)們的喜愛。正是因?yàn)閯⒗蠋煪?dú)特的教學(xué)方法和敢于創(chuàng)新的精神，我們這個(gè)“差班”才有了驚人的變化。劉老師也因此被學(xué)校評(píng)為了優(yōu)秀教師，還被任命為學(xué)校團(tuán)支部書記。

　　本學(xué)期剛開學(xué)，劉老師就告訴大家，我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間只有短短的77天了，要珍惜這相聚的美好時(shí)光。于是，劉老師便在黑板報(bào)上開辟了一塊新天地，并給它起了個(gè)很時(shí)尚的名字“畢業(yè)成長(zhǎng)部落格”。從開學(xué)第一天開始倒計(jì)時(shí)，劉老師每天都會(huì)寫一篇日記粘貼在這個(gè)“部落格”里，而且每天都有一個(gè)新的主題思想。劉老師還為我們班申請(qǐng)了一個(gè)微信公眾號(hào)，叫做“善思海棠宣言”，專門用來(lái)發(fā)表同學(xué)們寫的優(yōu)秀作文。她還結(jié)合每位同學(xué)的性格特點(diǎn)給每個(gè)人編寫了一首包含自己姓名的小詩(shī)。劉老師費(fèi)盡心思地為我們做了這么多，真是用情至深呀！

　　閑暇時(shí)光，劉老師常常寫一些文章發(fā)表在她自己的微信公眾號(hào)上。感情細(xì)膩的劉老師文筆十分精妙，她的文字時(shí)常觸碰到我的內(nèi)心深處，讓我久久地沉醉其中。

　　劉老師不僅在工作和學(xué)習(xí)上感染了我，生活中也是我學(xué)習(xí)的榜樣，在她的微信公眾號(hào)里，我曾經(jīng)看到過(guò)她小時(shí)候的照片，那時(shí)候的她全身肉乎乎的，像個(gè)憨態(tài)十足的大熊貓。如今的她早已變得亭亭玉立、婀娜多姿。在這巨大的變化背后，劉老師不知道吃了多少苦，流了多少汗！這堅(jiān)強(qiáng)的毅力難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？

　　劉老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)生活充滿了熱愛。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，她用盡全力努力拼搏著。她就是我的偶像，長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)劉老師這樣的老師。

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