畢業生接收函15篇【優選】
在人們越來越重視自我提升的今天，需要使用接收函的場合越來越多，根據場景的不同，接收函的內容也大不一樣。那么相關的接收函到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的畢業生接收函，希望對大家有所幫助。
畢業生接收函1
X學院：
我單位同意接收貴校 屆 專業 班學生 到我單位 內勤 崗位進行就業頂崗實習。實習時間為 年 月至 年 月。
實習期間由我單位負責對該生進行管理和教育，并選派有關業務人員對其進行全程指導及考核。
實習單位全稱(蓋章)：
負責人簽名：
X年 03 月 01 日
學院存根
附：實習單位聯系方式
畢業生接收函2
XXX學院：
我單位同意接收貴校xx屆xx專業xx班學生xx到我單位xx內勤xx崗位進行就業頂崗實習。實習時間為xx年xx月至xx年xx月。
實習期間由我單位負責對該生進行管理和教育，并選派有關業務人員對其進行全程指導及考核。
實習單位全稱(蓋章)：
負責人簽名：
XXX年xx03xx月xx01xx日
學院存根
附：實習單位聯系方式
畢業生接收函3
_____________大學：
經考核，我單位同意接收貴校20__屆畢業生(學號：____________，學歷：____________，專業：____________，生源地：________________________省________________________市)，請將其列入就業方案。
單位(蓋章)：____________
20__年____月_____日
畢業生接收函4
福建農林大學畢業生就業指導中心：
貴校20xx屆xxx學院（由各學院分別填寫本院名稱，打印）
xxxxxx學歷xxxxxxxxxxxx專業畢業生xxxxxxxxxxxx被我單位錄用接收。特此證明。
用人單位全稱（蓋章）：xxx
畢業生簽名：xxx
20xx年xx月xx日
畢業生接收函5
吉林省人才交流中心:
XX吉林醫藥學院XX07XX級藥學專業畢業生XX同學,現已在我公司工作，并在近期轉為正式員工，請把該同學檔案調轉到我公司.XX特此證明XX單位地址:吉林省XX市文化東路XX17-20xx號XX單位電話:XX聯系人:
單位蓋章:
20xx年XX9XX月XX10XX日
畢業生接收函6
xx學院：
我校經研究同意接收貴院xxxxxxxxxx系xxxxxxxxxxxxxxxxxx專業xxxxxxx班xxxxxxxxxx同學(學號為：xxxxxxxxxxxxxxxx)來我校教育實習，時間從xxxxxx年xxx月xxx日到xxxxxx年xxx月xxx日，實習內容為教學工作實習、班主任工作實習、撰寫教育調查報告等。
我校負責安排經驗豐富、責任心強的同志擔任其指導教師，具體負責該生的`實習指導工作。學生實習期間我校將嚴格管理，精心指導，并將按貴院的有關規定對學生實習進行檢查、給出實習鑒定。xx特此函告。
(單位蓋章)
xx年xx月xx日
附：1.實習學校全稱：
2.實習學校地址：
3.實習學校電話：
4.實習學校聯系人：xx聯系電話：
5.學生聯系電話：
(注：以上各項內容須全部填寫，否則無效。)
畢業生接收函7
正當畢業生拿著簡歷到處找工作時，西北師范大學知行學院的數百畢業生卻遭遇“被就業”。近日，學生和家長來到知行學院辦公樓前，希望學校能夠更改信息。多位學生反映，學校為了提高就業率，用畢業證、學位證等“脅迫”學生做“假接收函”，部分“被就業”學生報考基層公務員資格受影響。6月23日，知行學院回應稱，已經陸續更改涉事學生的“畢業去向”狀態。
用畢業證、學位證脅迫學生做“假接收函”，學生找不到工作還要配合學校造假，學校如此“潛規則”畢業生，讓畢業生情何以堪?教育人格又體現在哪里?
其實，不只是個別學校威逼學生假就業，就業率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數據顯示，高校畢業生就業率超過九成，但是事實告訴我們：不少學生確實是“被就業”的。九成就業率就是一個數字游戲。
就業率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關企事業單位上班叫就業，考研、開店、在網上兼職叫就業，在實習單位蓋個章叫就業。更有不少學校像西北師范大學知行學院這樣，采取種種威強硬措施逼迫學生上交子虛烏有的.“就業協議”，或者報告學生自主創業、靈活就業，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業率造假不僅損害了畢業生利益，破壞了學校形象，而且干擾正常的招生就業秩序、誤導國家招生就業政策。
但是，教育部讓高校在就業率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學評估中的就業率權重，就業不好的專業將少招、停招。對外宣傳就業率下降，學校的聲譽也會受到影響，造成招生困難。學校顯然不希望看到這樣的局面。就業率造假被否決，就業率低就減、停招，這讓就業不理想的學校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業數據，學校、院系在就業率造假之路上越走越遠，就業率成為數字游戲并不奇怪。
大學培養人才不同于工廠加工產品。相關部門不能完全以就業率來評估大學辦學水平。大學生就業難的問題還反映出就業市場結構失衡的矛盾。正如華南師范大學諶新民教授所言，“不是大學生多了，而是我國產業結構和就業結構存在嚴重的失衡。由于產業結構升級和產業梯級轉移的滯后，導致大學生就業難。”大學生就業難，并非都是專業設置不合理的原因，還與產業結構配置不合理，高等教育質量下降有關。就業供求關系本是一個動態概念，產業結構調整是一個漸進的過程。所謂“風水輪流轉”，今年就業不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時就業好的專業也不意味著來年風景依舊獨好。
不敢說就業率造假都是逼出來的，但是學生“被就業”的現實值得思考。如果大學唯就業率馬首是瞻，單純以就業率的高低衡量大學辦學質量，顯然不是現代大學教育的應有之義。對此，人社部要創新就業率統計機制，教育部要完善高校辦學評估機制，同時加強社會監督，問責曝光出來的就業造假案例，剎住就業造假歪風，為畢業生營造真實、公正的就業環境，讓虛浮的就業率回歸現實，脫下“被就業”這身皇帝的新裝。
畢業生接收函8
莆田學院：
我單位愿意接收貴校20xx屆xx專業畢業生xx來我單位xx崗位實習業務，我單位將選派有關業務人員對其進行全程指導及考核管理。
實習時間：20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止
單位聯系人：xx職稱/職務：xxx
聯系電話：xxx
接收單位：xxxxx
20xx年x月x日
畢業生接收函9
xx省人才交流中心:xx學院xx級xx專業畢業生同學,現已在我公司工作，并在近期轉為正式員工，請把該同學檔案調轉到我公司.特此證明.
單位地址:xx省XX市xx路xx號
單位電話:
聯系人:
單位蓋章:
20xx年xx月xx日
畢業生接收函10
xxxx學院：
茲有我單位接收貴院20xx屆畢業生董曉智到我處參加實習實踐，具體時間從xx年x月x日至xx年x月x日，在此期間，本單位保證嚴格要求學生遵守單位的規章制度，確保人身安全，在學生實習實踐方面給予大力支持。特此證明。
接收單位（蓋章）：
××年××月××日
畢業生接收函11
貴州師范學院:
經我單位研究決定，同意接收你校 屆畢業生到我單位就業。
一、學生基本情況：
畢業生姓名 性別 培養方式 專業名稱學制 學 歷 生源所在地 省 縣郵編 通訊地址聯系電話
二、用人單位基本情況：
用人單位名稱 用人單位地址 郵編 聯系人 聯系電話 組織機構代碼
畢業生簽名用人單位（蓋章）
年月日 年月日
畢業生所在學院（蓋章）
年 月 日
畢業生接收函12
貴校xx屆專業學生，性別：xx，身份證件編號：xx。
該同志現為我公司員工，根據公司相關規定，我公司同意接收該同志在貴校學習期間的學籍檔案。現向貴校請調，請予以協作為盼！
謝謝合作！
檔案接收單位：xx有限公司
xx年xx月xx日
畢業生接收函13
大學學院：
我單位經研究，同意接收貴院20xx屆專業本科生同學等人，到我單位部門進行專業實習。實習時間從自_____年____月____日起至_____年____月____日止實習期間，我單位將嚴格管理，精心指導。
特此函達
實習單位（公章）：
日期：年月日
附：實習單位指導教師姓名：職稱
聯系電話：（辦公）（手機）
實習單位詳細地址：
實習單位聯系人：
畢業生接收函14
學院就業處：
經研究決定，我單位同意接收貴校xxx屆畢業生xxx同學(專業xxx;性別□男□女)到我單位xxx工作，請按規定辦理相關手續。畢業生派遣時報到證(□需要□不需要)打印我單位全稱。
xxx
20xx年x月x日
畢業生接收函15
學校名稱：
貴校20xx屆××專業本科畢業生學生姓名（身份證號碼：××××××××××××××××××） 已與××就業單位（地址：請輸入就業單位地址）簽訂就業協議，請協助辦理派遣手續，并將檔案寄至我公司。
經辦人簽字：
就業單位地址 ××年××月××日
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