文明在我身邊15篇[精華]

文明在我身邊1

　　文明是無處不在的，只要我們細心觀察，就會發(fā)現，文明其實就在我們身邊。

　　在我們小區(qū)，有一位阿姨，她是一名清潔工，自從她搬進我們小區(qū)，小區(qū)每天都干干凈凈的，就連小紙屑她都不放過，只要見到隨手就撿起來。我問他：“怎么這么點東西都在意呢？”她說：“積少成多，這么點小紙屑，雖然沒什么，卻給環(huán)境帶來極大的不美觀。”之后，我一直細細地觀察她。

　　一天晚上，由于停電，天黑得伸手不見五指，幸虧那盞不需要電的燈，照亮了黑暗。這天晚上非常涼爽，于是人們帶著吃的到公園的石凳子上坐著邊吃邊聊，吃得津津有味，聊得興致勃勃。但他們太懶，把垃圾丟得滿地都是。這時，那阿姨神不知鬼不覺地出現了，生氣地喝道：“你們知不知道這樣丟垃圾，這給我們共同生活的美好家園帶來了多大的危害，如果這兒變成臭熏熏的垃圾場，每天聞著臭味，我們會生活得開心嗎？”旁邊有人小聲說：“多管閑事。”阿姨并沒理會，接著口吐蓮花：“地球是我家，環(huán)境靠大家！如果地球環(huán)境被破壞了，我們就會失去美好的家園，到時候災難會降臨到我們的頭上，我們便會從世界上消失，醒悟吧！只要我們每人都動動手，我們的家園會變得更加美好，只要我們不亂丟垃圾，愛護環(huán)境，地球就會多一份保障。″那些人聽得目瞪口呆，突然間恍然大悟，在阿姨地帶領下紛紛動起雙手將垃圾扔到垃圾桶里。阿姨笑了。從此，周圍的環(huán)境也越來越好，講文明的人越來越多。的確，那位阿姨就是一位非常講文明的人，因為她心中一直堅信著：“保護環(huán)境，人人有責，我要給大家做個榜樣，如果沒人站出來做個榜樣，那地球將失去它的輝煌。″

　　地球就需要像阿姨這樣文明的人，文明就在我們的'身邊！地球是我們的家，是我們的母親，那些傷害地球母親的人，為了我們的家，為了我們的未來，為了我們的子孫后代，你們住手吧！地球也會因我們的愛護而變得絢麗多彩。

文明在我身邊2

　　車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份友愛。文明之舉隨處可見。你看，文明就在我們的身邊。

　　那是一個星期二，天氣十分的好。我的爸爸送我上學校，當我們走到斑馬線時，紅綠燈已經閃到黃燈了。這時來了一

　　輛公共汽車，我和爸爸趕緊停了下來，公共汽車也停了下來。司機示意讓我們先走，我和爸爸三兩步的走進了學校。

　　是啊!一切運動的物體都有自己的`軌道。只有遵守交通規(guī)則才能保證有序運行。人與人之間，車與車之間，人與車之間也是如此。如果只是行人讓司機，沒多久人就不會讓司機了。如果只是司機讓，不久司機就不讓行人了。

　　我們向往社會文明，也正在努力創(chuàng)造文明，倡導文明，播種文明的思想，那么文明就在我身邊!

文明在我身邊3

　　不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不說臟話，不．這些你都做到了嗎？在我們現在的社會中，文明為首要，但很多人卻不以為然，為什么呢？因為人人都這樣想：別人都做了，也不多我一個呀．可正是這種思想，有著不文明行為的人才回越來越多，形式才回越來越嚴重．

　　大街上，不文明的行為隨處可見：１.隨地吐痰．這一行為最為多見，大人，小孩都不例外，大人更為嚴重，只管＂哈呸＂一聲就往地上吐，也不管吐在哪里．過路的行人紛紛掩目而過．２.亂丟果殼紙屑．著一點，小孩兒門做得很不好，手上沒用的東西或是吃完零食的包裝袋，隨手一扔，了事．街上有垃圾桶不扔，偏偏＂唱反調＂，往路當中，或是角落里扔，真是太不講衛(wèi)生了，久而久之，，垃圾桶就根本起不了什么大用處，原因就是他們不想多走幾步．３.不說臟話．這一行為，大人稍稍收斂一些．大多數是同學只間的不和，隨口脫出一串臟話，簡直不堪入耳．

　　除了在大街上的＂不文明行為＂，在家中，也存在著一些問題．住在套房中的`居民們，嫌上下樓麻煩，就把帶下來的垃圾，堆在樓道的角落里，或是隨便扔在大門口．那樣，進進出出的人多么不方便啊．住在河邊的居民的日常生活行為最差．因為家邊就是河，所以有什么垃圾，只管往河里扔．原本清澈的河流，現在卻是垃圾漂浮，就是這一點所導致的．

　　＂文明行為，文明語言＂，這八個字并不難做到，只是舉手之勞！

文明在我身邊4

　　在我們的生活中，文明隨處可見，例如幫助一位老人，珍惜一滴水等等。在我身邊像這樣的事有很多，我就來說說吧。

　　一個星期天的下午，我和爸爸，媽媽一起去酒店吃飯，我高興極了。

　　剛到酒店，我就看到了一名舉止特別的年輕人，他個子不高，但大大的眼睛卻散發(fā)著金燦燦的.亮光。

　　這位年輕人和我們一起吃飯，在我吃飯的時候，看到有許多人還沒把飯菜吃完就扔在了一旁，這種不文明的行為讓我十分惱火，我卻又沒有勇氣說出來。就在這時，那位年輕人也把飯吃完了，當我以為他也把剩下的飯菜推進一旁的垃圾桶時，這位年輕人卻做出了一個讓我永遠都想不到的舉動。他平平淡淡地說了一聲:“服務員，打包。”我聽到這句話，心頭砰然一震，呆呆的站在地上，一動不動地看著他，只覺得世間只有那位年輕人與我。

　　接下來，他的舉動更讓我吃驚，服務員來了，對年輕人說：“先生，您要打包嗎？’’‘‘是的。”年輕人笑了一聲，又接著說：“電視上不是經常說，文明一小步，道德成長一大步嗎？今天，大人也成長了。”話音剛落，四周安靜下來，人們都鼓起掌來，表揚這位年輕人。

　　當我和爸爸媽媽吃完時，我也對爸爸說：‘‘爸爸，我們打包吧。”爸爸也對我說：“兒子，你終于長大了。”

　　雖然這件事平淡，但是這件事讓我看到了年輕人文明的心靈，于是，我記住了這句話：文明在我的身邊。

文明在我身邊5

　　文明其實很簡單，把垃圾丟進垃圾桶里，給老人讓座，幫助需要幫助的人，這些小事都是文明的體現。

　　我有一次出去外面買東西，有一條馬路上車輛很多，又沒有紅綠燈，過馬路要十分小心。正當我要過去時，一輛車開過來，本以為又得等好久的我發(fā)現這個司機竟然停了下來，微笑著示意讓我們先過。 這一個舉動讓其他車也紛紛停住腳步，靜靜地等待我們過去。我們也三步并作兩步飛快地走了過去，生怕耽誤了時間。我一邊走，一般心想：這個司機真好，真講文明，是我們的好榜樣。

　　還有一次，一個小女孩摔倒了，坐在地上哇哇大哭，很多路人都無動于衷，但有一位大學生姐姐趕快走上前去，拉這個小女孩起來，并輕聲安慰她。小女孩漸漸不哭了，反而笑了：“姐姐，你真好。” 這不就是文明的體現嗎？那女孩燦爛的`笑臉不就是最好的見證嗎？

　　有一次，我坐在公交車上，一位老奶奶走上來了，有一個哥哥馬上站起來，把老奶奶攙扶到他原來坐的位置上，而他自己則站在老奶奶身旁。這是一種多么偉大的精神呀，這是一種多么高尚的品德啊。

　　文明就在我們身邊，文明只是舉手之勞，可每個人都做到了，這些微不足道的小事就變成了一件大事，難道我說的不對嗎？勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該牢記，將文明記在心中，永不忘 記。

文明在我身邊6

　　美麗的祖國就是一個大家庭。在這個大家庭里隨時都有感動的事發(fā)生。我身邊就有很多讓人感動的事，受到這些事的影響，我也做了一些力所能及的文明事。

　　上學的路上，一個男孩吃完面包后，隨手把面包的包裝紙一扔。那天風挺大，面包紙隨著風在地面上打滾，渾身沾滿了灰塵。過往的行人對之嗤之以鼻，視而不見。我正皺著眉頭，猶豫著要不要去撿這張臟紙的時候，一個五、六歲的小女孩掙脫媽媽的手，毫不在乎地撿起它，并扔進了寫著“不可回收”的'垃圾桶里，然后牽著媽媽的手，歡天喜地的走開了。留下我一個人在那呆若木雞，半天回但是神來。

　　聽，一個小男孩跌倒了，正在“哇哇”地哭呢。我腦海里立即浮現出三個字“幫幫他”。于是，我快步走過去，扶起他，關切地問：“你怎樣了？是不是腿摔疼了？”。小男孩點點頭，臉上滿是淚水。這一跤摔得不輕，小男孩不能正常走路，我只好扶著他慢慢走向學校，走進教室。雖然我遲到了，卻很快樂。因為我?guī)兔α诵枰獛兔Φ娜恕?/p>

　　我更明白：予人玫瑰，手有余香，只有付出，才會快樂！

文明在我身邊7

　　窗外射進兩三方斜斜的太陽，正照在我的眼睛上。照得難受了，一扭頭，看見門外站著一個小男孩。

　　小男孩的個子不高，大概只有一年級吧！門原本就開著，他的目光在教室里轉了一圈，隨即落在正在講課的班主任紅老師身上。紅老師講課講得入了迷，竟然沒有發(fā)現門口正要找她的男孩。男孩默不作聲，仍然靜靜地站在教室門口。陽光也照射在他的眼睛上。他后退了一步，似乎要躲開那惱人的金色光線。可陽光還是射在他的眼睛上。他露出無奈的.神情，又向前小小地邁了一步。

　　也許發(fā)現許多同學向門外望著，紅老師停下了講課，把頭轉向左邊。小男孩很快反應過來，小聲地說：“老師，打擾一下。”快步走了進來，把一張紙遞給紅老師，還小聲說了一句話。“好的好的。”紅老師微笑著說著，把紙放在講臺桌上。小男孩快步走出了教室，還隨手輕輕地把門關上。

　　待他走遠了，紅老師說：“那位小男孩雖然只有一年級，但比你們懂禮貌多了。”聽了紅老師的話，我們都說不出話來。想起平日的所作所為，慚愧不已。看來我們也要向那位小男孩學習啊！

文明在我身邊8

　　他，半句話都沒和我說過；他，連叫什么名字我都不知道；他，比我大好多應該上初中了吧；他，就住在我家對面，隔得近，但兩幢樓房又像兩個世界。不知不覺，我關注起他來，他，給我?guī)�來了很大的改變�?/p>

　　很久以前，我時常看不慣他，因為他小氣。看吧，傍晚做飯不開燈，像什么樣！憑借那微弱的夕陽，忙里忙外。我家卻燈火通明，人外出也開著，那樣回來就很有幸福感。更奇怪的是，他寫作業(yè)的時候，只開一盞臺燈，太小氣了吧！我寫作業(yè)的時候都是把我書房的燈全部開起來，那樣就如同白天做作業(yè)一樣，也保護眼睛呀。可是到了拿電費單的時候，媽媽總是對我大叫“陳飛揚，你看看，這個月我們家電費又400多塊，再不儉省，負擔不起喲。”這下我才明白，他教會了我“小氣” 。

　　他待人和藹，從不亂罵人，即使別人做得不對，他也會用自己的行為來教育別人，就拿前幾天的事來說吧，那天，我下樓扔垃圾，因為垃圾桶在遠處，我懶得過去，所以我想了一個主意，等周圍沒人的時候，“呼”的一下，我把垃圾袋遠遠地對準垃圾桶拋了過去，可惜，練習太少，沒投中，倒是把垃圾袋扔到了邊上的花叢中，我想管它呢，反正有做衛(wèi)生的阿姨會弄，正當我準備揚長而去的.時候，他卻一個箭步沖了上去，提起花叢中的那袋垃圾對我笑了笑，朝垃圾桶走去，我的臉一下就紅了，飛快地朝他跑去，搶過垃圾袋，又飛快地沖向垃圾桶，等我回頭看他時，他已轉身騎車走了－－－－

　　他時常出現在我的旁邊，他是誰一，這并不重要，國灰，他無聲地教導著我，文明就是將身邊的小事做好。

文明在我身邊9

　　在一個陽黑暗媚的半夜，星空小學放學了。同窗們個個愁容滿面地走出校門預備回家。

　　小明和好冤家小鳳也蹦蹦跳跳地一同回家。合理他們走到一個拐彎處時，一陣惡臭撲面而來，原來是街道旁的一個渣滓桶收回的臭氣。他們捂住鼻子走近一看，跟前的現象把他們驚呆了：只見渣滓桶邊堆滿了渣滓，像一座座小山，西瓜皮、香蕉皮、剩飯剩菜……收回的臭氣吸引來了一大群蒼蠅，讓人見了就惡心。小明和小鳳非常生氣說道：“這些人們怎樣這么不講文明，把渣滓隨處瞎倒，這樣不只有礙環(huán)境衛(wèi)生，還影響了城市相貌。這種行為是不對的。”說著，小鳳便用手一把一把地將果皮往渣滓桶里送，忽然，小明眼前一亮，把書包取了上去，拿出了紙和筆趴在地上寫著什么，而小鳳依然在用力地干活。終于，渣滓被整理潔凈了，小鳳擦了擦額頭上的汗珠，顯露了欣喜的愁容。這時，小明把寫好的標語拿起來，貼在了渣滓桶上，看著“文明只差一步”幾個醒目的'大字，小鳳豎起了大拇指說：“你真棒！”小明摸摸頭笑了。過路的行人也都稱譽他們是好孩子。

　　孩子們走了，他們身后是美麗潔凈的小路，只要艷麗的紅領巾在陽光下顯得愈加耀眼耀眼了。

文明在我身邊10

　　我在想，如果沒有文明，世界會是什么樣？世界上如果沒有文明，那么世界會是繚亂的，文明在我身邊，我希望每個人都講文明。

　　文明在我身邊，有一次，我看見有一堆人排隊坐公交車，我覺得這樣才講文明，所以我喜歡完美。

　　還有一次，有人坐公交車的'時候，他忘記帶錢了。我把我的錢借給了他，他微笑著對我說：“謝謝你，小朋友。”我親切地對他說：“沒關系，都是舉手之勞。”世界上如果沒有文明，將會是什么樣的呢？如果有一堆人擠著上公交車，那么還算是文明么？

　　世界上如果每個人都講文明，那么，世界的有多么美好，我希望每個人都講文明，比如，每個人早上起來，都說聲早上好，那么友誼就會增加。

　　我每天都會看到文明的人，或者看到不講文明的人。有一天，我看到一個人在公交車里面大聲喧嘩，那時，我的耳朵幾乎都已經聾了，這就是我希望世界上所有人都講文明的原因。

　　我不希望世界很亂，我希望世界很和平，文明一直在我的身邊。

文明在我身邊11

　　美麗的祖國就然而一個大家庭。在這個大家庭里隨時都有感動的事發(fā)生。我身邊就有很多讓人感動的事，受到這些事的影響，我也做了一些力所能及的文明事。

　　上學的`路上，一個男孩吃完面包后，隨手把面包的包裝紙一扔。那天風挺大，面包紙隨著風在地面上打滾，渾身沾滿了灰塵。過往的行人對之嗤之以鼻，視而不見。我正皺著眉頭，猶豫著要不要去撿這張臟紙的時候，一個五、六歲的小女孩掙脫媽媽的手，毫不在乎地撿起它，并扔進了寫著“不可回收”的垃圾桶里，然后牽著媽媽的手，歡天喜地的走開了。留下我一個人在那呆若木雞，半天回但然而神來。

　　聽，一個小男孩跌倒了，正在“哇哇”地哭呢。我腦海里立即浮現出三個字“幫幫他”。于然而，我快步走過去，扶起他，關切地問：“你怎樣了？然而不然而腿摔疼了？”。小男孩點點頭，臉上滿然而淚水。這一跤摔得不輕，小男孩不能正常走路，我只好扶著他慢慢走向學校，走進教室。雖然我遲到了，卻很快樂。因為我?guī)兔α诵枰獛兔Φ娜恕?/p>

　　我更明白：予人玫瑰，手有余香，只有付出，才會快樂！

文明在我身邊12

　　車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份友愛。當文明的春風吹遍神州大地時，文明之舉隨處可見，文明之事時有發(fā)生。你看，文明就在我們身邊。

　　那是一個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，蔚藍的天空飄著朵朵白云，爸爸送我去學校上課，當我們并肩走到一個十字路口，我和爸爸正準備從斑馬線上走過去。但是，無巧不成書，人行道上突然亮起了黃燈，一輛公共汽車也開了過來，我們趕緊止住了腳步。就在我們停止的瞬間，公共汽車也剎住了，司機微笑著示意我們先行，我和爸爸便三步并著兩步地走了過去。我心里暗暗地想著：這位司機叔叔真講文明，做到以人為本。流動的車輛和行人象跳動的音符，隨著紅綠燈的'閃耀是那樣的有節(jié)奏，這場景仿佛像無數把大鋼琴正在演奏一首和諧城市的文明之曲。

　　是啊!一切運動的物體都有自己的軌道，只有遵守交通規(guī)則才能保證有序運行。人與人之間，人與車之間，車與車之間也是如此。如果只是行人讓司機，司機卻不讓行人，過不了多久行人就不會讓司機了。如果只是司機讓行人，過不了多久司機也就不會讓行人了。只有行人和司機都相互體諒，相互謙讓，相互包容，才能使我們的城市更加和諧。

　　我們向往社會文明，也正在努力創(chuàng)造文明，倡導文明，播種文明的思想。朋友們，讓我們自覺遵守交通規(guī)則，從“不闖紅燈不越線.文明行車.文明乘車.文明行走”做起，努力營造“行文明路.開文明車.做文明人.建文明城”的濃厚氛圍，那么文明就在我們的身邊!

文明在我身邊13

　　中國是四大文明古國，文明貫徹與生活中的點點滴滴。

　　--題記

　　文明是什么？有人說文明是路邊撿拾垃圾的動作；有人說文明是遵守交通規(guī)則的行為；也有人說文明是一種替別人著想的意識……在我身邊有許多體現文明的事情。

　　一個小小的動作

　　走在潔凈的街道上，心情就會愉悅很多。可是有一位路人卻隨手扔了幾個垃圾袋，一陣微風吹過，那幾個垃圾袋被吹到了馬路上。這時迎面走來一位中年女子和她的女兒，小女孩看見了垃圾袋，便掙脫了媽媽的手奔向垃圾袋，可風兒像是要捉弄她似的，將馬上要撿到的垃圾袋吹走了，小女孩又追上去撿垃圾袋，直到把垃圾袋扔進了垃圾桶才回到媽媽身邊。

　　一個小小的身影

　　一天中午我準備給奶奶送飯，剛走到站牌那兒，就來了一輛公交車，我上了公交車發(fā)現只有一個座位了，便直接坐上去了。過了一會兒，一位老奶奶上車了，因為沒有座位了，老奶奶只能扶著椅背站著。我心里很矛盾，到底要不要給老奶奶讓座呢？這時一個七八歲的.小女孩站起來了，她對老奶奶說：“老奶奶你做我這吧”。老奶奶便坐在了小女孩的座位上，小女孩的臉上洋溢著笑容。

　　一條小小的線

　　下車了，我準備過馬路，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，過馬路要走斑馬線”這是老師從小就交給我們的。但是，我看到了一個中年女子為了省時間，不走斑馬線，竟然從馬路中央的隔離網翻過去，這是很危險的。這時，綠燈亮了，一名男子遵守交通規(guī)則，走斑馬線過馬路。

　　其實文明就在我們身邊，文明不難做到。文明是一種美德，讓我們從小事做起，讓文明之花遍地開放！

文明在我身邊14

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是龍江縣實驗小學六年七班張駿昊。今天我演講的題目是“講述我身邊的文明”。

　　講文明不需要轟轟烈烈，文明就在我們點點滴滴的生活中平平淡淡地存在著。比如：上課時，不亂講話、不做小動作，這就是文明；下課玩耍時，不打架、不追跑、不說臟話，這就是文明；不小心撞到了別人把他扶起來、說聲對不起，這就是文明；遇到老師，行個隊禮、問聲老師好，這就是文明；地上有垃圾，把它拾起來扔到垃圾箱里，這就是文明。

　　我們班級在“文明”之風的吹拂下也譜寫出了美麗的樂章。看：課間休息的鈴聲響起，我們班一個個小老師便脫穎而出，他們主動請命放棄休息來到了需要幫助的同學身邊，幫助他們答疑解惑，還有的小老師給同學出題鞏固知識等等。聽：“這道題的'已知條件是這樣的……”，“這道題我認為這樣算更簡便……”，“這道題考查我們這樣一個知識點……”，“我的解答你聽明白了嗎？……”“我陪你一起把古詩背熟……”，他們傳播著尊重、關愛和友誼，他們譜寫的“無私互助學習”的旋律在教室中悠揚地回蕩著，這就是我身邊的文明。

　　文明就是這樣點亮我們的生活，照亮著我們前行的道路。讓我們一起手牽手，說文明話，辦文明事，做文明人，共創(chuàng)文明！

文明在我身邊15

　　小學信息技術教學課件《文明在我身邊》

　　教學目標與要求

　　1、掌握插入藝術字的方法。

　　2、學會使用藝術字工具欄修改藝術字。

　　3、熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

　　4、對學生進行環(huán)保教育。

　　教學重點與難點：

　　插入藝術字，編輯修改藝術字。

　　教學資源：課件

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　⒈課件展示二小優(yōu)美的風景圖片，并讓學生交流感受。

　　⒉課件展示亂扔垃圾的圖片，并讓學生交流感受。讓學生意識到亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明行為帶來的惡果。

　　3、交流：怎么制止這些不文明的行為？

　　4、導入新課：課件展示文明提示牌，這些文明提示牌可以使用word提供的.“藝術字”模板制作的。

　　二、合作學生，傳授新知

　　㈠小學合作學習，思考：

　　①怎樣插入藝術字？

　　②怎樣利用工具欄修改藝術字？

　　㈡交流：怎樣插入藝術字。

　　1.指名學生回答插入藝術字的方法。老師示范：

　　①單擊插入菜單，指針指向圖片，單擊藝術字命令。

　　②選擇你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。

　　③輸入文字，并設置字體、字號。

　　④單擊“確定”按鈕，完成藝術字的插入。

　　㈢學生實踐：插入藝術字。

　　㈣學生展示：插入藝術字。

　　㈤比較誰插入的藝術字最漂亮？怎樣修改藝術字？

　　㈥交流：修改藝術字的方法。

　　（提示可以利用右鍵菜單和工具欄的方法進行修改。）

　　⒈指名學生回答利用右鍵菜單修改藝術字的方法：

　　① 右擊藝術字，選擇設置藝術字格式。

　　② 單擊“顏色和線條”標簽，修改填充顏色和線條顏色。

　　⒉指名學生回答利用“藝術字”工具欄修改藝術字的方法：

　　①利用“藝術字庫”按鈕，改變藝術字的樣式。教師點撥:學生演示操作

　　②利用“藝術字形狀”按鈕改變藝術字的形狀。教師點撥，學生演示操作)

　　③學生嘗試操作“編輯文字”、“設置藝術字格式”、“自由旋轉”等工具按鈕的使用。

　　④全班學生探索操作，教師巡視輔導。

　　⑤學生嘗試通過“文字環(huán)繞”按鈕，將藝術字設置成“緊密環(huán)繞型”。學生操作，教師做重點輔導。

　　三、整體合成，綜合運用

　　㈠同學們再一次全面地認識藝術字工具欄中的工具按鈕。

　　⒈學生自主練習，整體認識藝術字工具欄。

　　⒉感知欣賞，拓寬思路。教師以課件形式展示多種樣式、多種設置后的漂亮的藝術字，加深同學們對藝術字的認識，開闊學生們的思路，打開他們的視野)

　　⒊學生總結藝術字的插入、修改方法。

　　⒋鞏固知識，創(chuàng)新實踐

　　同學們展開想象，自由創(chuàng)意設計藝術字，教師巡視輔導。

　　⒌展示與評價

　　① 展示學生作品，并讓學生談創(chuàng)意思想。

　　② 交流經驗。學生自評與互評。

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