二年級(jí)經(jīng)典故事

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二年級(jí)經(jīng)典故事

二年級(jí)經(jīng)典故事1

　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

二年級(jí)經(jīng)典故事

　　自1820xx年英國(guó)工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺(tái)能使用的蒸汽機(jī)車到現(xiàn)在，不過(guò)100多年的時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。

　　本文是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。

　　2.正確流利地朗讀課文。

　　3.讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)識(shí)字寫字

　　提醒學(xué)生注意，“弄、創(chuàng)、夢(mèng)、名”四個(gè)字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。

　　認(rèn)記字形舉例：“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—夢(mèng)”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認(rèn)不難”(修)。

　　本課要求寫的`六個(gè)字中，有兩個(gè)獨(dú)體字“發(fā)、成”，一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“晚、動(dòng)、新”。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的書寫指導(dǎo)上。“發(fā)”字可借助“友”的寫法進(jìn)行指導(dǎo)。“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。

　　(二)朗讀感悟

　　建議在指導(dǎo)正確流利朗讀的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)較難理解，可以作簡(jiǎn)單說(shuō)明，不必要求學(xué)生掌握。

　　下列詞語(yǔ)在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單理解：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。

　　(三)實(shí)踐活動(dòng)

　　創(chuàng)造設(shè)計(jì)：新型的高速火車

　　展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列新型火車，然后畫下來(lái)，準(zhǔn)備交流。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　(一)談話導(dǎo)入，初讀課文

　　1.揭題：從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會(huì)有什么故事呢?

　　2.借助拼音讀課文，畫出生字。

　　3.聽(tīng)錄音，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。

　　(二)聯(lián)系插圖，朗讀感悟

　　1.學(xué)習(xí)第一、二段。

　　(1)指名讀第一段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的。把自己的手當(dāng)作火車，演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　2.學(xué)習(xí)第三段。

　　(1)這段有幾句話?

　　(2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)

　　(3)第二句講的是什么?機(jī)車就是火車頭。指出第一幅圖上的機(jī)車。引讀：老師讀小明的問(wèn)題，同學(xué)們讀答案，讀出明白的語(yǔ)氣。

　　(4)讀讀第三到第六句，從中你知道了什么?

　　蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)

　　內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。)

　　電力機(jī)車(教師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂上有電線。它行駛時(shí)，下面靠?jī)筛F軌，上面靠電線提供能量。)

　　磁懸浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。)

　　(5)指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。

　　3.學(xué)習(xí)第四段。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來(lái)就是──晚上出發(fā)，早上就到了。

　　(2)讀課文，想一想：你從課文中知道了什么?

　　4.學(xué)習(xí)第五段。

　　(1)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

　　(2)“海拔”是什么意思?教師板畫幫助理解。

　　(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4 000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。

　　(4)指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆、佩服的語(yǔ)氣。

　　5.學(xué)習(xí)第六段。

　　(1)自由讀第六段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)。

　　(2)指導(dǎo)感情朗讀。

　　(三)讀全文，鞏固練習(xí)

　　1.朗讀課文。

　　2.教讀識(shí)字口訣，抽讀卡片，識(shí)記生字。

　　3.指導(dǎo)書寫：動(dòng)、發(fā)、成。

　　(四)實(shí)踐活動(dòng)

　　你想象中的新型高速火車是什么樣的?展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車，畫下來(lái)準(zhǔn)備交流。

二年級(jí)經(jīng)典故事2

　　5.彩色的鴨子

　　有一只鴨子蹲在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅行。

　　這只母鴨又想：只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí)，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞，只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，我就會(huì)孵出一群彩色的鴨子，我就可以天天帶著他們到處去旅行。

　　想著，想著，這只母鴨睡著了她的夢(mèng)里，有彩色的.花，彩色的晚霞，彩色的湖水。還有一群彩色的小鴨子。

　　后來(lái)。母鴨真的生了一堆像雪一樣白的蛋。映著夕陽(yáng)的光輝。那些蛋就像彩色的一樣，好看極了，母鴨也真地孵出了一群黃黃的小鴨子。

　　黃黃的小鴨子在夕陽(yáng)下游戲，好像染上了漂亮的色彩一樣，好看極了。

　　母鴨天天帶著小鴨子，去看美面的朝霞和晚霞。去吃漂亮的花草和果實(shí)，去唱用花汁做成的飲料，天天到處去旅行。

二年級(jí)經(jīng)典故事3

　　4.小鹿煩惱的大角

　　有一頭小鹿，頭上長(zhǎng)得特別大的角。

　　“嗯，這一對(duì)大角好讓人心煩呀!”小鹿對(duì)自己說(shuō)。

　　是啊!特別大的角會(huì)有特別多的麻煩。

　　大家都到小兔家去做客，只有小鹿進(jìn)不去，因?yàn)樗慕翘罅恕?/p>

　　他去街上玩，還沒(méi)走多遠(yuǎn)，很多賣東西的就追上來(lái)，“喂!你這個(gè)小鹿怎么亂拿我們的東西啊!”原來(lái)小鹿一邊走一邊把人家掛著的商品勾走了。

　　有一次，小鹿摔了一跤，大角插進(jìn)了泥地里，它四腳朝天躺在那里，直到朋友們來(lái)救他，才爬起來(lái)。

　　“大角真不好，他到處惹麻煩。”小鹿這么想著傷心地哭了起來(lái)，哭著哭著，小鹿睡著了。

　　小鹿醒來(lái)的時(shí)候，看到很多小伙伴圍著他，開心地朝他笑。

　　“你們是在笑我的大角嗎?小鹿說(shuō)，大家聽(tīng)了她的`話，笑得更厲害了，原來(lái)小鹿的角上晾著很多東西，有小貓的蝴蝶結(jié)、小松鼠的圍巾、小兔的手帕、還有鼴鼠的手套、小猴的鞋子、小熊的小背心。

　　小貓拿出一面小鏡子給小鹿，“你自己看看吧!”

　　小鹿朝小鏡子里一看，驚奇地叫出聲來(lái)。

　　大家說(shuō)，“小鹿你的大角真有用，我們都需要它。”

　　當(dāng)然啦!小鹿的大角可不只是用來(lái)晾東西的。有一次兩只小鳥在小路的大角上做了個(gè)窩，他們說(shuō)，“以后你們到哪，我們也到哪!”

　　還有一次，天氣太熱了，小鹿在大角上撐開一大塊布，小伙伴們都到小鹿身邊來(lái)乘涼。

　　最棒的一次是圣誕節(jié)，大家都往了他的大腳上系禮物，大角的禮物就叮叮當(dāng)當(dāng)響，小鹿覺(jué)得自己就像一棵圣誕樹，那種感覺(jué)真是好極了。

　　“現(xiàn)在我好喜歡我的大角呀!”小鹿對(duì)大家說(shuō)。

二年級(jí)經(jīng)典故事4

　　還有兩個(gè)小時(shí)，寵物大賽就要開始了。

　　小冬很興奮，因?yàn)樗矆?bào)了名，帶他的寵物去參加比賽。

　　小冬要帶鸚鵡去比賽。鸚鵡會(huì)說(shuō)很多話，一定會(huì)得獎(jiǎng)。

　　他走到鸚鵡籠，想和鸚鵡練習(xí)說(shuō)話。怎料鸚鵡不說(shuō)話，只是啞啞叫，聲音沙又啞。

　　鸚鵡生病了，小冬很失望。

　　不如改帶白兔去比賽吧。白兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)雪雪白，活潑又漂亮，也會(huì)得個(gè)奬。

　　他到后園找白兔，可是找不到。

　　小冬拉著媽媽和他一起找。原來(lái)白兔跑到花槽上，正在啃咬媽媽心愛(ài)的花兒。

　　媽媽很生氣，連忙把白兔放到地上。

　　白兔的`嘴巴、臉兒和身上，都是黃黃的泥斑，怎麼可以參加比賽?

　　小冬急得眼淚也流出來(lái)了。

　　媽媽說(shuō)：“小冬不要哭，白兔可能肚子餓，不如給它吃青菜吧。”

　　媽媽拿了一把青菜給白兔，白兔吃得很開心。

　　小冬說(shuō)：“鸚鵡也可能肚子餓。”于是，他拿了一些食物給鸚鵡。

　　鸚鵡吃飽了，十分高興，還對(duì)小冬叫：“乖、乖、乖、乖……”

　　小冬也很高興。原來(lái)鸚鵡只是肚子餓，并不是生了病。

　　小冬想起白兔身上的泥斑，想替白兔洗個(gè)澡。

　　媽媽也來(lái)幫他忙。

　　白兔洗得雪白雪白的，真的很漂亮。

　　小冬帶著鸚鵡和白兔一起去比賽。

　　走到會(huì)場(chǎng)，小冬看到許多可愛(ài)的寵物：花貓啦，小狗啦，白兔啦，洋鼠啦……

　　……還有捧著奬杯的小朋友，原來(lái)比賽已經(jīng)結(jié)束了。

　　小冬很難過(guò)，眼淚也流出來(lái)了。

　　媽媽說(shuō)：“小冬不要哭，明年再來(lái)參加比賽好了。不過(guò)，你要牢記遲到的原因，還有，不要讓寵物餓肚子。”

　　小冬說(shuō)：“媽媽請(qǐng)放心，我一定記得喂?fàn)瓊兊摹?/p>

二年級(jí)經(jīng)典故事5

　　3.小獅子理發(fā)

　　小獅子的頭發(fā)長(zhǎng)的太長(zhǎng)了，上面沾滿了灰塵。獅媽媽幾次要帶它去理發(fā)，可它怎么也不肯。它想，理發(fā)一定很不舒服。

　　不久，小獅子的頭皮開始癢癢了。它用爪子撓，往樹干上蹭，可越撓越癢，越蹭越癢，難受極了!這下它可想去理發(fā)了。然后又不好意思跟媽媽開口，只好自己去。

　　森林邊的小河旁，有一家“螃蟹理發(fā)店”。穿著白大掛褂的螃蟹見(jiàn)到小獅子便熱情地迎了上來(lái)，請(qǐng)它坐在理發(fā)椅上。

　　對(duì)面墻上有一面大鏡子，小獅子從鏡子里看到自己。“呀，我的頭發(fā)太臟太亂了!怪不得媽媽說(shuō)我不衛(wèi)生。”它望了望周圍：“怎么沒(méi)有理發(fā)的工具呢?”

　　螃蟹給小獅子圍上罩布，然后伸出兩只大蟹鉗，“咔嚓”、“喀嚓“，一會(huì)兒工夫就將它的長(zhǎng)頭發(fā)剪得整整齊齊。然后，螃蟹又并攏細(xì)長(zhǎng)的爪子，像梳子一樣梳著它的頭發(fā)。“奧，原來(lái)是這樣。”小獅子從鏡子里看著螃蟹理發(fā)，大開了眼界。

　　該洗頭了。水池邊，小獅子看沒(méi)有肥皂，便對(duì)螃蟹說(shuō)：“我的頭發(fā)很臟的`，得擦些肥皂才能洗干凈。”

　　螃蟹微笑著說(shuō)：“你別著急。”它從口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小獅子頭上。然后再用爪子不輕不重地抓撓著。小獅子癢癢的頭發(fā)被撓得舒服極了，頭發(fā)也洗得干干凈凈。

　　螃蟹請(qǐng)小獅子回到椅子上，用蟹鉗將它的頭發(fā)又仔細(xì)地剪了一遍，再并攏爪子梳梳整齊。然后說(shuō)：“好了。”小獅子站了起來(lái)。它對(duì)著鏡子左照右瞧，原來(lái)又臟又亂的頭發(fā)變得又整齊又干凈，可漂亮了!

　　小獅子滿意極了!它向螃蟹道謝后，高高興興地往家跑去。它想，這下媽媽一定會(huì)夸我是個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好孩子。

二年級(jí)經(jīng)典故事6

　　2.狐貍生病了

　　早晨，媽媽叫藍(lán)狐貍起床，藍(lán)狐貍說(shuō)：“我生病了。”

　　媽媽摸摸藍(lán)狐貍的額頭，并沒(méi)有發(fā)燒，也沒(méi)有聽(tīng)到藍(lán)狐貍咳嗽、打噴嚏，問(wèn)他肚子疼不疼，他搖搖頭。

　　媽媽問(wèn)藍(lán)狐貍：“你哪兒不舒服呀?”

　　“我生病了。”藍(lán)狐貍說(shuō)，“我不能起床，要躺在床上。”

　　媽媽說(shuō)：“生病了要去看醫(yī)生，還有打針、吃藥。”

　　藍(lán)狐貍說(shuō)：“我生病了不看醫(yī)生，也不要打針吃藥，我只要大家來(lái)看望我，給我送好吃的，還要送花。”

　　媽媽笑起來(lái)。她明白了，昨天晚上帶藍(lán)狐貍到醫(yī)院去看生病的`山羊公公，藍(lán)狐貍看到大家都給山羊公公買好吃的東西，還送他鮮花，祝他早日康復(fù)，藍(lán)狐貍以為生病有這么多好處，就假裝生起病來(lái)。

　　媽媽說(shuō)：“那你好好躺著吧，我可要忙去了。”

　　波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇和小白兔在外面玩，他們看到藍(lán)狐貍媽媽，問(wèn)她：“藍(lán)狐貍媽媽，藍(lán)狐貍怎么不出來(lái)玩呀?”

　　藍(lán)狐貍媽媽說(shuō)：“藍(lán)狐貍說(shuō)他生病了，這會(huì)兒正躺在床上呢。”

　　大家聽(tīng)說(shuō)藍(lán)狐貍病了，很著急，都要去看藍(lán)狐貍。波波蛙說(shuō)：“大人們?nèi)タ床∪说臅r(shí)候，都會(huì)帶禮物去，還會(huì)送花，我們給藍(lán)狐貍帶點(diǎn)什么呢?”

　　紅葉鼠說(shuō)：“我有一袋巧克力豆，是帶來(lái)給大家一起吃的。”

　　小白兔說(shuō)：“我這兒有一塊胡羅卜糕，藍(lán)狐貍最愛(ài)吃了。”

　　綠草蛇和波波蛙說(shuō)：“我們沒(méi)有好吃的，我們到草地上采一把野花做禮物吧。”

　　大家捧著花兒，帶上禮物去看藍(lán)狐貍，藍(lán)狐貍非常高興。

　　他從床上跳下來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在我的病好了，我們一起來(lái)吃巧克力豆和胡蘿卜糕吧。”

二年級(jí)經(jīng)典故事7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與目標(biāo)：認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)文，拓寬知識(shí)面。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　火車的資料、教學(xué)課件。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)火車嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。

　　今天，咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書：火車的故事)齊讀課題

　　火車會(huì)有什么故事呢?

　　二、初讀課文

　　1.指生讀課文

　　2.學(xué)生自由讀課文，畫出生字，再讀兩遍。

　　3.師生開火車讀課文。

　　4.學(xué)生評(píng)議

　　5.指名讀課文思考：看課文講了火車的什么故事?

　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1.學(xué)習(xí)第一段

　　(1)指名讀第一段

　　(2)指導(dǎo)朗讀

　　2.學(xué)習(xí)第二段

　　(1)這段有幾句話?

　　(2)第一句講的是什么?

　　(3)第二句講的是什么?

　　(4)讀讀第二到第五句，從中你知道了什么?

　　(5)指導(dǎo)朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。

　　3.學(xué)習(xí)第三段

　　(1)理解朝發(fā)夕至

　　(2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標(biāo)出不懂的`地方。

　　(3)“海拔”什么意思?板畫，幫助理解。

　　(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過(guò)40000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊。

　　(5)指導(dǎo)朗讀，讀出贊吧佩服的語(yǔ)氣。

　　4.學(xué)習(xí)第4段。

　　(三)讀全文，鞏固練習(xí)

　　四、課內(nèi)升華，課外延伸。

　　第二課時(shí)

　　一、交流、匯報(bào)

　　1.小組為單位，把你設(shè)計(jì)的新型火車向大家匯報(bào)。

　　2.對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。

　　二、識(shí)字練習(xí)

　　1.開展我是識(shí)字小能手活動(dòng)。

　　2.給字?jǐn)U詞。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1.說(shuō)明每個(gè)字在格中占什么位置。

　　2.教師范寫。

　　3.學(xué)生仿寫。

　　四、總結(jié)

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

二年級(jí)經(jīng)典故事8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“成、晚”等6個(gè)字2正確流利地朗讀課文3簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車，感受我國(guó)鐵路建設(shè)的科技進(jìn)步

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字，感受科技進(jìn)步

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　了解課文介紹的幾種火車

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片、投影。課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、圖片激趣導(dǎo)入;

　　1、課件出示四種類型的火車(圖片下面有火車名稱注釋)今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們打招呼吧!學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

　　2、學(xué)生認(rèn)讀課題你們喜歡它們嗎?今天，讓我們一起來(lái)和它們交朋友!學(xué)習(xí)一篇故事!板書出示課題：火車的故事你能讀讀故事的題目嗎?

　　二、初讀課文，初步整體感知;

　　1、借助拼音讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字畫出來(lái)，多讀幾遍學(xué)生自由讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

　　2、指名分自然段讀課文

　　要求：

　　①朗讀的學(xué)生做到“四不”即“不錯(cuò)字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”

　　②聽(tīng)讀的學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)真聽(tīng)，按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分，錯(cuò)一項(xiàng)扣一分。整篇課文朗讀完后，各位小老師反饋評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)讀錯(cuò)的字音，老師相機(jī)貼出難讀的生字，全班同學(xué)認(rèn)讀記憶。

　　三、自主學(xué)習(xí)生字、

　　1、過(guò)渡：故事中有14個(gè)生字寶寶，你能認(rèn)出它們，正確讀出它們的名字嗎?課件出示本課的14個(gè)生字。 2四人小組合作學(xué)習(xí)生字;

　　①學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)哪些字難記，你有什么好方法記下這些生字

　　②學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，評(píng)選識(shí)字小能手3認(rèn)讀詞語(yǔ)小火車

　　2、(郊游、弄明白、查書、提速、不斷、一列火車) (修建、世界、創(chuàng)舉、做夢(mèng)、一名學(xué)生)形式：學(xué)生男女賽讀，開火車讀等

　　四、指導(dǎo)書寫;

　　1、出示要書寫的6個(gè)漢字，認(rèn)讀要書寫的字

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫，怎樣能寫好。

　　①學(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)

　　②學(xué)生反饋，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)

　　3、學(xué)生觀察、書寫兩個(gè)字“成、晚”，反饋后集體評(píng)價(jià)

　　①寫字前提醒學(xué)生認(rèn)真描紅一個(gè)，再仿寫兩個(gè)

　　②老師挑選典型性的作業(yè)，學(xué)生集體評(píng)價(jià)

　　4、學(xué)生以正確的姿勢(shì)繼續(xù)描紅和臨寫，老師進(jìn)行指導(dǎo)

　　第二課時(shí)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

　　2、精讀課文，讀中思考，讀中感悟

　　一、簡(jiǎn)單了解課文介紹的四種火車

　　1、學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，用筆畫出答案《火車的'故事》里到底介紹了哪幾種火車?請(qǐng)大家讀讀課文，找出答案用筆畫出來(lái)。

　　2、學(xué)生反饋，師按順序貼出四種火車的名稱：蒸汽機(jī)車→內(nèi)燃機(jī)車→電力火車、磁懸浮火車(貼在黑板)

　　3、學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文，理解課文

　　①?gòu)恼羝麢C(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力火車、磁懸浮火車，它們的進(jìn)步越來(lái)越大，其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢!是哪些火車，請(qǐng)大家讀讀第3自然段，找出答案。

　　②學(xué)生在精讀第3自然段，找出答案

　　③學(xué)生反饋，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進(jìn)步的結(jié)果(板書)

　　二、感受國(guó)家火車事業(yè)的科技進(jìn)步，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

　　過(guò)渡：世界火車的發(fā)展是越來(lái)越進(jìn)步，我國(guó)的火車也有了很大進(jìn)步!

　　1、感悟第4自然段，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

　　①指名讀第4自然段

　　②學(xué)生自由說(shuō)出不明白的地方，全班針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行討論，老師引導(dǎo)理解、感悟

　　③說(shuō)話訓(xùn)練課件顯示“我國(guó)的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至”兩句話，讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褍删湓掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、感悟第5自然段，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)渡：我國(guó)的鐵路建設(shè)還有一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，這就是我國(guó)的青藏鐵路。

　　①課件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂(lè)是韓紅的《天路》。

　　②說(shuō)話訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)自己看圖后感受

　　③學(xué)生質(zhì)疑，走進(jìn)文本找答案a課件出示：“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉!” b學(xué)生說(shuō)說(shuō)不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助理解d師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀出高興、自豪的感情

　　三、課外拓展及作業(yè)

　　1、你心目中的新型火車是什么樣的?學(xué)生展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車。

　　2、學(xué)生回家把心目中的火車整理畫出來(lái)

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　火車的故事

　　蒸汽機(jī)車

　　↓

　　內(nèi)燃機(jī)車

　　↓

　　電力火車

　　磁懸浮火車

二年級(jí)經(jīng)典故事9

　　1.沙漠運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　一年一度的沙漠運(yùn)動(dòng)會(huì)即將在秋季舉行了。大家都知道，沙漠上鴕鳥跑得比汽車還快，不過(guò)這次還有一個(gè)跑步能手也來(lái)參加跑步比賽。對(duì)，它就是獵豹。獵豹是從報(bào)紙上聽(tīng)說(shuō)的，它認(rèn)為自己跑得很快，忍不住也想跟鴕鳥一決高下。

　　在沙漠運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，鴕鳥早早地起了床，趕去參加比賽。在路上，鴕鳥遇見(jiàn)了鴇，鴇說(shuō)：“你怎么不去參加飛行比賽呢？”鴕鳥說(shuō)：“我又不會(huì)飛，怎么參加飛行比賽。”鴕鳥喃喃地說(shuō)：“難道我跑得不夠快嗎？”

　　鴕鳥到的時(shí)候，很多動(dòng)物都已經(jīng)在了，其中它還看見(jiàn)了獵豹，鴕鳥趕緊跑到自己的跑道上，準(zhǔn)備起跑。裁判說(shuō)：“各就各位，預(yù)備跑。”動(dòng)物們?nèi)鐾染团埽C豹跑在第一位，鴕鳥在第二位，獵狗在第三位。漸漸地，獵豹和獵狗的體力都不行了，落在了鴕鳥的后面，鴕鳥以每秒50公里的速度，輕易的贏得了冠軍。

　　鴕鳥樂(lè)滋滋地走上了頒獎(jiǎng)臺(tái)，但是裁判的一句話立刻往鴕鳥身上澆了一盆冷水。裁判說(shuō)：“這塊金牌不能給你。”鴕鳥奇怪地問(wèn)為什么？裁判說(shuō)：“參加跑步比賽的必須是哺乳動(dòng)物，而你是鳥類。”

　　鴕鳥覺(jué)得自己很委屈，但又不是沒(méi)有道理，所以獵豹得了第一名，而鴕鳥卻垂頭喪氣的往家里走去。

　　小朋友，做任何事情都要在弄清楚的情況下去做。這樣才不會(huì)前功盡棄，白費(fèi)功夫空歡喜一場(chǎng)。

　　2.守洞待鼠

　　一天,一只老貓正在一棵樹洞邊的石頭旁睡大覺(jué),一只老鼠從洞中急沖沖地跑出來(lái),看見(jiàn)老貓,驚慌失措轉(zhuǎn)錯(cuò)方向,一不小心撞到石頭上,昏了過(guò)去。貓被驚醒了，它抓起老鼠，大吃起來(lái)。“味道真美。”老鼠想：如果我天天在這等著，不天天都有老鼠吃嗎？于是，它天天守在洞口睡大覺(jué)。

　　其實(shí)剛才那只老鼠是被派出來(lái)引走貓的，沒(méi)想到太慌張，竟?fàn)奚恕Ｒ?jiàn)貓守在門口，老鼠們可急了，鼠王也沒(méi)轍了，只好召開“鼠民代表大會(huì)”，請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。鼠將軍說(shuō)：“組成一支敢死隊(duì)，出去把貓干掉，不就一了百了。”大家都說(shuō)好，派誰(shuí)去呢？老鼠們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢再去了。

　　接著大家又提一些方案，輪到派誰(shuí)執(zhí)行，便沒(méi)鼠敢應(yīng)了。最后，鼠軍師說(shuō)：“反正我們洞里糧食充足，不如我們?cè)诙蠢锊怀觯凑l(shuí)更有耐心。”

　　三天過(guò)去了，貓餓得頭昏眼花，只好灰溜溜地走了。

　　3.梧桐樹生病了

　　寧?kù)o的夏天，沒(méi)有一絲風(fēng)在一望無(wú)際的大森林里回蕩。太陽(yáng)像一個(gè)大火球，沐浴著大地。一棵梧桐樹站立在森林里，他的枝干高大挺拔，伸向四面八方。他的葉子綠油油的，陽(yáng)光照在葉子上，葉子就變得金光閃閃。可這幾天，這棵梧桐樹覺(jué)得身上癢癢的，但他并沒(méi)有在意。

　　第二天，梧桐樹覺(jué)得很難受，他想：“一定是老毛病犯了，別管他。”第三天，梧桐樹的葉子黃了，慢慢地，葉子一片片落下來(lái)。第四天，梧桐樹上長(zhǎng)滿了小洞，樹干變得干枯了。小鳥看見(jiàn)了，趕快飛到了醫(yī)院，讓啄木鳥醫(yī)生給老梧桐樹治病。啄木鳥醫(yī)生飛到梧桐樹的身上，它仔細(xì)地看了又看，又認(rèn)真地聽(tīng)了又聽(tīng)，不一會(huì)兒，啄木鳥醫(yī)生就看出來(lái)梧桐樹身上生了蟲子，又找到了蟲子的位置，然后，啄木鳥醫(yī)生用他尖尖的嘴巴啄開樹皮，然后，把小蟲子吃到了肚子里，還有的小蟲子被甩到一邊，就這樣，小蟲子不一會(huì)兒就被啄木鳥醫(yī)生啄光了。

　　最后，梧桐樹的病終于被啄木鳥醫(yī)生治好了。梧桐樹為了報(bào)答啄木鳥醫(yī)生的恩情，就讓啄木鳥醫(yī)生在這棵梧桐樹上建了個(gè)巢。

　　4.啄木鳥治大樹

　　一天，天氣晴朗，森林里召開大會(huì)。有人說(shuō)：“最近，有一棵千年老樹身體里有了一些害蟲，我們應(yīng)該把大樹身體里的害蟲趕出來(lái)。”小馬說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)有這么大的本事呢？”小蜜蜂說(shuō)：“叫青蛙來(lái)吧！”大家聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。青蛙一到，聽(tīng)別人說(shuō)要它幫大樹治病，它搖搖頭說(shuō)：“我不會(huì)治大樹的病。”大家傷腦筋了，青蛙又說(shuō)：“叫啄木鳥來(lái)治吧！”大家聽(tīng)了異口同聲地說(shuō)：“好！我們?cè)趺礇](méi)想到呢？”

　　啄木鳥聽(tīng)了，很有自信地說(shuō)：“治大樹的病嗎？我還以為治黃鼠狼的病！”

　　啄木鳥說(shuō)著就飛到大樹的身上，正準(zhǔn)備給大樹治病的時(shí)候，大樹說(shuō)：“你想干什么？我可是一棵千年老樹啊！”啄木鳥說(shuō)：“那又怎么樣？我來(lái)給你治病。”大樹聽(tīng)了吃驚地說(shuō)：“真的？我的病青蛙也治不了，你會(huì)治？”

　　啄木鳥認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)然了！所有的`樹都是我治好的！”大樹相信了。它忍著一陣陣巨痛。啄木鳥把大樹里的蟲子一只一只地捉了出來(lái)。大樹的病好了，它連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”大樹的病好了，小動(dòng)物們很高興！

　　5.小小探險(xiǎn)家

　　兒童節(jié)的前一天，學(xué)校的小朋友已經(jīng)在準(zhǔn)備兒童節(jié)的東西了。森林里的小動(dòng)物也在忙碌著，他們每年都會(huì)開聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)上，每只小動(dòng)物都要表演節(jié)目，它們有的唱歌，有的跳舞，還有的成語(yǔ)接龍……

　　兒童節(jié)到了，小動(dòng)物們都表演了節(jié)目，小松鼠跳舞、小貓唱歌……忽然，小兔子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)袋子，把袋子解開后，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣球，小兔子咬住了氣球的線飛了起來(lái)，大家見(jiàn)了，咬住氣球也飛了上去。

　　大家來(lái)到了森林星球，星球中間有一棵很大很高的樹，他的歲數(shù)已經(jīng)有100歲了，而且還會(huì)講話。大樹對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“你們到我嘴巴里，我把你們送到我肚子里，讓你們?nèi)ネ嬉煌嫖叶亲永锏奶诫U(xiǎn)隊(duì)。”大家都說(shuō)：“好。”于是，大家來(lái)到大樹的肚子里子，它們看見(jiàn)有一塊牌子，上面寫著“魔鬼地帶”可它們不怕，向前走去。小動(dòng)物們走到一半，聽(tīng)見(jiàn)陣陣哭聲，一會(huì)兒，出現(xiàn)了一個(gè)女孩，她披頭散發(fā)，牙齒尖尖的，笑瞇瞇地向小動(dòng)物走來(lái)。大家毛骨怵然，而小螞蟻卻很鎮(zhèn)靜，它悄悄地跑到女孩身后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孔不停地在吸氣，它連忙找來(lái)一個(gè)很大很大的石頭，放在小孔上，這樣小孔再也不能吸氣了，而在漏氣，一會(huì)兒，女孩消失了，大家繼續(xù)向前走，一會(huì)兒就到了出口處，門前有一大堆禮物，大家各拿了一份，往出口處走去。一會(huì)兒又回到了大森林里。

　　這六一兒童節(jié)真有趣！

二年級(jí)經(jīng)典故事10

　　1.小猴子找食物

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，猴子?jì)寢尭嬖V小猴子：“顯然，去幫你媽媽撿些水果和蔬菜做午餐。”“好的`。”熱愛(ài)奔跑的小猴子高興地答應(yīng)了。

　　母猴要求小猴子拿一根棍子。小猴子找到了一根棍子，但棍子太重了。小猴子覺(jué)得棍子很重，他仍然沒(méi)有拿走。他以為：華華喜歡幫助別人，我可以去找她。

　　因此，小猴子輕快地唱歌，下樓找食物。

　　小猴子立即來(lái)到華化的房子，敲了敲華化的房子的門，但沒(méi)有人打開門，華化也不在家。小猴子只能繼續(xù)獨(dú)自在地面上行走。

　　步行并看到一片麥田，小猴子一個(gè)接一個(gè)地摘了玉米。撿起幾只之后，小猴子怎么可能不把它們?nèi)孔プ。援?dāng)他聰明的舉動(dòng)時(shí)，他可以把它放到“褲子口袋”中，于是就在他的褲兜里左，右放玉米，最后可以繼續(xù)尋找其他食物。

二年級(jí)經(jīng)典故事11

　　畫眉鳥和烏鴉

　　森林里住著一只漂亮的畫眉鳥和一只特別丑的烏鴉。森林里的小動(dòng)物特別喜歡和畫眉鳥作朋友，討厭和小烏鴉作朋友。

　　有一天，小黑兔到畫眉鳥家做客。小黑兔對(duì)畫眉鳥說(shuō)：“畫眉鳥姐姐，我們一起出去玩吧。”畫眉鳥目不轉(zhuǎn)睛地盯著小黑兔，然后說(shuō)：“我是絕對(duì)不會(huì)和你出去玩的，黑黑的毛會(huì)弄臟我漂亮的衣服的。”過(guò)了一會(huì)兒，烏鴉大嬸也來(lái)到了畫眉鳥的家，對(duì)畫眉鳥說(shuō)：“畫眉鳥，你唱歌這么好聽(tīng)，能不能教教我呀?”畫眉鳥說(shuō)：“好吧，不過(guò)你要唱一首歌給我聽(tīng)。”烏鴉剛唱幾聲，就被畫眉鳥打斷了，說(shuō)：“這聲音太難聽(tīng)了，我才不會(huì)教你呢。”

　　無(wú)鴉大嬸剛走出去，小山羊就帶畫眉鳥家來(lái)了，它說(shuō)：“姐姐，我們一起做游戲好嗎?”畫眉鳥看見(jiàn)小山羊的毛白白的，就說(shuō)：“好吧。”過(guò)了一會(huì)兒，畫眉鳥玩累了，想喝口水。就對(duì)小山羊說(shuō)：“當(dāng)我倒杯水來(lái)。”小山羊倒了水，就急沖沖地跑來(lái)，突然，杯子里的水把畫眉鳥的衣服弄濕了。畫眉鳥生氣地說(shuō)：“你把我的衣服弄濕了，快出去。”就這樣，小山羊被畫眉鳥趕出來(lái)了。

　　小烏鴉同畫眉鳥就不一樣了，它時(shí)常幫助別人。一天，小烏鴉在河邊散步，突然看見(jiàn)小猴過(guò)橋時(shí)不小心摔在河里了，它拿著一根棍子，說(shuō)：“小猴，快抓住棍子，我把你拉上來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒，小烏鴉把小猴子救上來(lái)。小烏鴉還常常幫狗熊大嬸洗碗，幫猴子阿姨看家。

　　就這樣，小烏鴉的朋友越來(lái)越多，畫眉鳥的朋友越來(lái)越少。

　　胖小豬的耳朵

　　森林里來(lái)了一只胖小豬，胖小豬搖著一對(duì)藍(lán)色的大耳朵說(shuō)：“看我的大耳朵多漂亮!”一天，胖小豬和小松鼠、小猴子、小白兔一起坐著汽車去游行。胖小豬把頭伸出車窗，“咕嘎”一聲，耳朵被樹枝鉤走了。

　　小伙伴們急忙把小豬送進(jìn)了動(dòng)物醫(yī)院，熊貓醫(yī)生檢查了胖小豬的耳朵，發(fā)現(xiàn)了胖小豬是一只機(jī)器豬，耳朵上裝有控制開關(guān)，熊貓醫(yī)生叫小伙伴們把胖小豬送到鐘表店去修理。

　　鐘表店的河馬大伯在胖小豬的耳朵的位置上裝了一根鬧鐘發(fā)條，“嘀呤呤”，裝上鬧鐘發(fā)條的胖小豬在原地不停地轉(zhuǎn)著圈。河馬大伯忙給胖小豬拆下鬧鐘發(fā)條，叫小伙伴們把胖小豬送到玩具修理店去修理。

　　玩具修理店里沒(méi)有藍(lán)色的'耳朵，棕熊大叔挑了一只桔黃色的耳朵，小心翼翼地給胖小豬裝上。胖小豬眨巴眨巴眼睛，變成了一只跳舞豬，迪斯科跳個(gè)不停。棕熊大叔修不好胖小豬，只好叫小伙伴們把胖小豬送到科研所去。

　　科研所的山羊博士從實(shí)驗(yàn)室里取出一只藍(lán)色的耳朵給胖小豬裝上，胖小豬又和原來(lái)一樣了，會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，會(huì)和小伙伴們一起玩了!

　　縫補(bǔ)月亮的小灰鼠

　　小灰鼠一刻也不閑著，不是問(wèn)這個(gè)，就是想那個(gè)。

　　今天，他又坐在門檻兒上，對(duì)著月亮發(fā)起呆。原來(lái)，他在想一個(gè)很深的問(wèn)題：月亮為什么少了一塊?小灰鼠百思不得其解。有了，縫補(bǔ)月亮，把少得那塊給月亮補(bǔ)圓。想到這兒，眉頭緊鎖的小灰鼠笑了。

　　小灰鼠起早貪黑忙起來(lái)，今天到百花園采集醉人的花香，明天到百草園收集讓人清爽的綠丹素，后天踩著天梯采摘松柔飄香的云朵，大大后天到天池洗去身上沾得灰點(diǎn)點(diǎn)，再用芳草園里的千韌草擰成細(xì)繩，將浸有花香染有綠丹素的松軟云朵縫補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

　　云朵縫好了，小灰鼠小心地把它揣進(jìn)懷里，他要用它把少了一塊的月亮補(bǔ)圓。

　　看著天天變小的月亮，小灰鼠急得滿頭大汗，每次站到樹頂，都離月亮差一大截，只有找到林子里的樹，夠到月亮，才能進(jìn)行縫補(bǔ)。他找了14天也沒(méi)長(zhǎng)到，可月亮已經(jīng)小得幾乎看不到啦!

　　功夫不負(fù)有心人，小灰鼠繼續(xù)在森林時(shí)找著，終于找到了的望天樹。他興奮地跑過(guò)去，趁著月亮還沒(méi)出來(lái)，早早地爬上樹梢，只等月亮露面了，縫好那塊缺口。

　　看著漸漸下山的太陽(yáng)公公，小灰鼠送走了晚霞，迎來(lái)了繁星點(diǎn)點(diǎn)的黑夜，他盼著月亮快點(diǎn)出來(lái)。

　　一顆流星擦亮夜空，小灰鼠急忙問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)月亮什么時(shí)候出來(lái)?”流星一閃而過(guò)，根本沒(méi)聽(tīng)清小灰鼠說(shuō)什么。

　　整整一個(gè)晚上，小灰鼠連月亮的影子都沒(méi)看到。

　　天蒙蒙亮，小灰鼠仍在尋找月亮，直到太陽(yáng)公公醒了又落下，這才發(fā)現(xiàn)一彎細(xì)細(xì)的月牙掛在天上。他高興地從懷里掏出那塊縫補(bǔ)結(jié)實(shí)的云朵，為月亮補(bǔ)圓，困極了的小灰鼠再也睜不開眼了，還沒(méi)來(lái)得及合上眼皮，躺在樹梢就睡著了。

　　愛(ài)占便宜的小豬

　　“夏季大酬賓！蘋果買一斤送2斤啦！快來(lái)買呀！”狐貍拿著大喇叭叫賣著。

　　小豬經(jīng)過(guò)這里，聽(tīng)到狐貍的蘋果這么便宜，就問(wèn)：“你的蘋果怎么這么便宜啊？”

　　狐貍笑嘻嘻的說(shuō)：“我不是說(shuō)了嗎？夏季大酬賓，為了回饋大家的活動(dòng)嘛！一次，錯(cuò)過(guò)了可就沒(méi)有啦！”

　　小豬不疑有他，就說(shuō)：“既然這么便宜，那就給我來(lái)10斤！”

　　“好好好！”狐貍一聽(tīng)小豬要10斤，高興的不得了，連忙給小豬稱了10斤，加上送的20斤，小豬拖著30斤蘋果歡天喜地的回家去了。

　　邊走邊說(shuō)：“哈哈，今天真是撿到大便宜啦！”

　　回到家，小豬拿起一個(gè)蘋果高高興興的吃了起來(lái)，可是剛一咬開，它就傻了眼，蘋果里面都是空心的，還生了蟲！

　　小豬生氣極了，拿起蘋果就來(lái)找狐貍理論，可是狐貍早就已經(jīng)逃走了，不知道下一個(gè)買蘋果的又會(huì)是誰(shuí)呢？

　　長(zhǎng)發(fā)妖怪

　　一場(chǎng)春雨過(guò)后，森林里的蘑菇愈發(fā)大了，小兔拎著籃子，來(lái)采蘑菇。

　　看到遍地的蘑菇，小兔子興奮極了，它采呀采，采呀采，不知不覺(jué)，天都黑了。