給爸爸的回信【實用】
給爸爸的回信1
親愛的爸爸：
您好!拜讀您的來信，感受到您對我的關心和愛護，我心潮澎湃，久久不能平息。您在信中講到的“天下沒有免費的午餐”這句話的兩層含義感人至深、催人奮進，使我受益匪淺。爸爸，您就是在用自己的人生經歷，人生感悟，告訴我為人處世要自力更生、團結協作的道理。
爸爸，您是如此努力工作，以致于每當您接到緊急開庭任務時，總是晝夜不停地工作，分析研究案件的每一個細節，為開庭做好充分的準備。記得那天下午，您接到緊急通知，需要趕往700公里外的安徽渦陽縣出庭答辯。您本可以先好好睡個午覺，可是為了提前到達做好準備工作，您匆匆收拾行李，就馬不停蹄地趕往目的地。渦陽縣的案件剛塵埃落定，您又要驅車趕往400公里外的安徽和縣為出庭答辯做準備。爸爸，您總是把工作放在第一位，不辭辛勞地奔波忙碌。
爸爸，您不僅刻苦專研、謹慎行事，還善于與人合作。每次遇到重大疑難案件，您不是一個人在孤軍作戰，你會找經驗豐富的.律師團結協作，發揮每一個人的長處，形成合力，最終完美地維護當事人的合法利益。
“成己為人，成人達己”。爸爸，這是您言傳身教要告訴我的人生哲理。我會不斷地完善和壯大自己，實現自己的人生價值，也會努力與他人互幫互助，共同繪就人生的畫卷。
此致
敬禮!
楊逸帆
2月15日
給爸爸的回信2
親愛的兒子：
你好！
非常感謝你對爸爸的關心與體諒，謝謝！
讀了你的信，爸爸內心五味雜陳，同時也非常的欣慰。兒子已經長大了，知道關心體諒爸爸了，這是爸爸非常高興和欣慰的，有了兒子這番話，爸爸就是再苦再累也是值得的。
但是，兒子，爸爸一直希望我們都是做自己該做的事情。你現在要做的.就是努力學習，鍛煉好身體，學會自己照顧自己，養成良好的學習、生活習慣，做一個身心健康的好少年！至于其它的事情，現在還不是你分心的時候，雖然爸爸知道你是好心，也很高興你有這份心。
爸爸現在要做的就是努力工作，照顧好身體。我們每個人在不同的時期都有不同責任，在你們這個時期，你們最大的責任是學習。在爸爸這個時期，爸爸的責任就是照顧好老人、媽媽和你。為了照顧好你們，爸爸就是要努力的工作；為了你們更好的生活，爸爸苦點、累點都無怨無悔。
在這里，爸爸也向你保證：1、盡量少喝酒，做到適可而止；2、經常鍛煉身體，盡量早的休息，保持良好的身體狀態。
最后，祝你學習進步！健康成長！
爸爸：xxx
20xx-12-12
給爸爸的回信3
親愛的爸爸：
我已經收到您給我的來信了，想必，您現在應該在姹紫嫣紅的花園里欣賞著我種的花吧。
爸爸，很感謝您的來信，使我懂得了一個道理給永遠比拿愉快。
我想：老師之所以快樂，是因為他們培養了一批批對國家、社會有用的人才；醫生之所以快樂，是因為他們讓病人早日康復，救死扶傷；馬路上的清潔工之所以快樂，是因為他們用自己勞動的'雙手，來換取城市的美麗、整潔……那些坐享其成，不勞而獲的人永遠感受不到其中的快樂，因為他們從來就沒有給，永遠只是在拿。不懂得奉獻的人是多么的不幸�。�
記得有一次，我和哥哥在做作業，忽然，我覺得有一個東西碰了我一下，我嚇了一大跳，扭過頭向后看了一眼，原來是哥哥站在我的身后，他輕聲地生怕別人知道似的對我說：我有一道題不明白，你能不能教教我呢？當然可以于是，我仔細的看了一遍那道題，思考了一會兒便想出了解題思路，然后我仔細給他講解思路和方法，一直講到哥哥完全明白點頭為止。通過這件事我明白了一個道理：幫助別人真的是一件很快樂的事。
最后，祝您身體健康，萬事如意。
您的兒子
XX年11月23日
給爸爸的回信4
讀了這封信之后，我懂得了許多道理，我也明白了感恩。我要感謝你們，我的爸爸媽媽，是你們把我帶到了這個精彩的世界，為了我的成長，你們辛苦了。十年來，在生活上你們對我萬般呵護，無微不至。在學習上你們付出了巨大的心血。
就像信中所說的，雖然人生并不是一帆風順的，但我會學會堅強。努力把握生命之舟，駛向人生的春天彼岸。
以前，由于我的貪玩，受到外界的`誘惑，辜負了你們對我的期望。現在我要改變我的學習態度，我要把學習當做一種樂趣，一種人生的追求，能在知識的海洋中暢游。
我知道我長大了，我是個男孩子，要學會重承諾，講誠信，男子漢一諾千金，要學會負責任。人生的精彩靠自己，我會承擔起自己的責任，對父母，對老師，對同學，對那些關心我的人。
請你們放心，我會堅強，獨立。我會像向日葵一樣健康成長；像小草一樣回報陽光；像蒲公英一樣自由飛翔。
給爸爸的回信5
xx：
你好！
接到你寫給我們的首封來信，甚是高興。這足以說明我家有女初長成。禎禎，正如你所說的，在這寒冷的冬季里，你的來信帶給我們無限遐想的溫暖……你是個有福的女孩，尤記得在那個狂風怒吼，大雪風飛的冬日，隨著你的第一聲啼哭，爸媽即肩負起了為人父母的責任。
時值醫院搬遷，你和許多小寶寶不慎被凍病，爸媽和你被迫在兒科滯留醫治半月有余，昏迷中你與疾病抗爭，爸媽時刻都守侯并牽掛著你，幾經磨難，生命之神喚起了你生命的復蘇；因而，你是幸運的，更是堅強的。
兒時，你就很乖，也很善解人意，常給爸爸搬凳子，給媽媽拿拖鞋，還稚嫩地唱起“世上只有媽媽好……”
讓我們在工作之余，感受到你帶給我們的歡愉，那熟悉的聲音至今還縈繞在耳畔……記得在你上小學一年級的那個冬天，由于爸爸工作從昌吉變動到烏魯木齊的原因，我們幸福而溫暖的家，在每周大多數的時間里，基本上只有你和媽媽相隨的身影，在歲月中相伴而行，相依為生地度過了你小學的時光。
為了使你接受更好的文化教育，爸媽反復商量及征求你本人的意見，最終實現了你心目中的愿望--成為八農附中的一名學子。當你走進中學時代，令爸媽最為欣慰和感動的是，你擁有一位教學經驗豐富、管理學生有方，有責任感，對學生浸注愛心的好班主任--李秀珍老師，以及各科非常優秀的代課老師。
在老師們的精心指導下，你的學習有了很大的提高。比如，在語文徐老師的.精心指導和反復修改下，你的作文《乳名》，不僅在華中師范大學《語文教學與研究》雜志社和中央教育科學研究所培訓中心聯合舉辦的“第八屆”‘新世紀’杯全國中學生作文大賽中被評為三等獎，而且還在烏魯木齊《都市消費晨報》“美文博覽區”專欄、新疆“天山網”“校園專欄”以及“兵團新聞網”“新人新作”專欄陸續發表。初一時，語文期末的成績也實現了質的跨躍。誠然，這些成績的取得，也與關心和幫助過你的同學是分不開的，更是你自身辛勤努力的結果。
常言道：“少壯不努力，老大徒傷悲�！币环莞�，一份收獲。時光如白駒過溪，稍縱即逝。你的童年時代、小學時代像小鳥一樣飛去無蹤影；你的初二時光也不例外的會很快過去。這讓我們想起你時常唱起歌曲《童年》中的“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰……”的歌詞。
禎禎，爸媽知道你是一個很懂事的孩子，我們很欣慰有你這樣一個善解人意，并且知恩圖報、懂得反哺的乖女兒。
然而，要知道，人的命運主要靠自己主宰，尤其是當人年輕的時候，往往就在那么“關鍵的幾步”，而你目前正處于這個“關鍵”階段，倘若把你的人生比作一座高樓大廈，而你所處的這一階段正是這座大廈的基礎，基礎不牢，地動山搖，基礎不牢固，不扎實，怎么能夠承受荷載呢？可見，這一階段的學習對一生的重要性，你要銘記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句至理名言，并要以此敦促自己刻苦學習。
禎禎，你是爸媽的掌上明珠，爸媽賦予你生命，而且會將一生無私的愛都給予你，盡管這種愛的表達方式有所不同，比如：在學習上或生活上，有贊揚的、有批評的、有責備的、有肯定的，但爸媽對你的愛的目標是一致的，這就是讓你永遠健康、快樂、無憂、幸福的成長，正如天空對大地愛的眷戀，不僅僅表現為陽光明媚、晴空萬里，還要經歷舂夏秋冬的風霜雪雨，不經歷風雨，怎么能見到彩虹呢？禎禎，你在來信中談到，你校大廳寫有陶行知老先生的教育理念：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！弊鳛楦改福覀冋嫘南Ｍ阏J真按照陶老的話去做，“千里之行，始于足下�！闭缒阕魑闹袑懙溃骸安灰稣Z言上的巨人，行動上的矮子。”學習如“逆水行舟，不進則退”，希望你能深刻領悟其意，并“三思”而踐行于足下。
禎禎，正如師生對你的評價“陽光、大度”那樣，在爸媽的眼里，你是一個充滿活力、積極向上的好女兒。昨天，我們相攜共同渡過了幸福而快樂的時光；明天我們還會迎接學習和生活等各方面的挑戰，為了迎接明天的到來，讓我們把握好今天，同舟共濟，努力拼搏，共創美好的明天！
愛你的爸爸、媽媽
x年x月x日
給爸爸的回信6
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
我給你們提個小意見，希望你們聽了可以改正。
每次，有我的好朋友來我家做客，或是一起吃頓飯，只要有朋友跟我在一起，你們都會那我跟他們比。本來開開心心的，有了陪伴，可你們偏偏要把這有說有笑的場面改成比賽。吃飯、寫作、語數英科，你們樣樣都比，有時比輸了還說我太沒用。我壓力好大！
爸爸媽媽，我希望你們可以不要拿我跟比人比，好嗎？你們老是跟我說“看看人家個個都比你優秀”，我會吃醋的！為了不讓你們失望，我只有拼命的努力。我好累！
祝你們
身體健康，工作順利！
非常愛你們的女兒
20xx年XX月XX日
給女兒的回信
親愛的女兒：
你好！
女兒，我的寶貝，看了你的信后，我們的心就像被子狠狠抽了幾下，讓我們陷入了深深的沉思。
首先，你所說的“邀請朋友來家作客，而我們老是把跟你朋友放在一起比較”，導致深深地傷害到了你，對了此事我們已經徹底地反省到了自己的錯誤行。作為父母，我們都是想女兒成龍成風，恨不得自己孩子吸天地之靈，聚萬物之精華，成為天地間的尤物，而不顧孩子真實感受，強迫孩子去做他們不愿意做的事，甚至不惜傷害孩子的自尊，想以此刺激孩子來達到大人們想要的結果和目的，這已經成了一個怪圈，而你的爸爸媽媽不幸也成為了怪圈中的一員自私的人，對此我們向你真摯地道歉，今后我們一定會“痛改前非”，還你和你的小伙伴們一個純凈、清澈的世界。
女兒，你的這封信，寫出了你內心的真實感受，也呼出了你最真實的心聲。同時爸爸媽媽也意識到我們的見解，自己的思想和靈魂，而我們卻還用著你蹣跚學步時的那套教育方法，沒跟上你的腳步，為我們的失責倍感汗顏啊！我們今后就做好朋友，以心換心，平等交流，相互學習，互相進步。我們也可以來個約定：今后把我們的交流心得各自以書信的形式傳遞，這樣既有心靈上的'溝通，又可以習文弄墨一番，你覺得呢？
女兒，你是我們的未來，我們的希望，是我們生命的延續，爸爸媽媽愛你勝過一切！無論滄海桑田，世事變遷，我們對你的愛卻是永恒不變。你現在還剛邁向美好的少年時期，你的路還遠，我們無法給你一個閃耀的未來，一個璀璨的明天，但是我們會給你一個幸福的家，一個充滿歡樂、和諧、友愛的家，我們永遠是相親相愛的一家人！
另外，爸爸媽媽也給你提個小小的要求，請你克服掉“吃飯難”的問題，每天每餐都能把飯自覺地吃掉，不要爸媽再為你的吃飯操心了，我們相信這個小小要求一定會做到的，我們一起加油！
我們會努力打造“完美爸媽”形象，在女兒心里穩穩扎根。
祝你
快快樂樂
愛你的爸爸媽媽
20xx年XX月XX日
給爸爸的回信7
20xx年的最后一天，五(1)班教室里傳出一陣陣笑聲，原來我們正在開聯歡會。
我們的相聲《五十子》被安排在第一個出場。我環視全場一周，媽呀！全部同學的目光都聚集在我們身上，我不禁緊張起來，腿也開始打哆嗦，我咽了口唾沫，努力使自己平靜下來，我往前跨了一大步：“大家好！我是羅余豐�！睆埑江t也往前跨了一步：“我是張辰璽。”我故做輕松：“哎，璽子，去年的元旦，我們說了一段相聲�！薄笆前。覀儽硌莸南嗦暙@得了巨大成功。”……漸漸地，我越說越順，越說越自然，一點兒也不緊張了。
不過，我又發現一個問題：同學瞪著大大的眼睛看著我們，就是沒笑。難道是我們的感情沒有用到位，我很快調整了一下自己的情緒，我用高昂的語調“甩”出一席話：“你住的是房子，房子里有窗子，地上鋪的是毯子，毯子上擺的.是桌子…… 你跳的是繩子，踢的是毽子，你最喜歡吃的是狗不理的包子！”教室里終于爆發出一陣震天動地的笑聲，嘿，你別說，這種語調還真有用，場面一下活躍起來，僵局終于打破，看來初見成效。
接下來，同學們的笑聲更是“一波未平，一波又起”，當我說“被子里趴著一窩耗子”，同學們都哈哈大笑起來，我只有停頓了一下，才說：“耗子還在被窩里生孩子”，同學們已經笑得不行了：有的同學肚子笑疼了；有的同學笑得用手捶桌子；有的同學眼淚都笑出來了；還有的同學笑得掉到地上去了。
最精彩的還是后面的互動環節，我假裝說不上帶“子”字的詞了，請同學們幫忙，答對的同學就送給他一根棒棒糖。剛開始，同學們還沒明白什么回事，有點冷場，王唯佳第一個舉手：“棋子！”張辰璽打開隨身背的小包，掏出一根棒棒糖送給他，同學們一下明白了，紛紛搶著回答：“籠子、刀子、獅子、柱子、騾子、孔子、孟子……”場面一時亂得不可開交，一直幫我們攝像的黃老師也忍不住參與進來，她一口氣說出三個“貓子、兔子、狗子！”……此刻教室里已經變成了歡樂的海洋。
教室里好容易平靜下來，我問張辰璽：“璽子，你數數，夠不夠五十個‘子’字？”他故作刁難狀：“我數了，還差最后一個！”“那好，我就說這最后一個：我們五（1）親密得就像一家子！”教室里頓時爆發出一陣震天動地的喝彩聲，同學們不停地叫好。
我和張辰璽給大家作揖：“祝大家新年快樂，開心得像個小兔子，謝謝！”我們在同學們的歡笑聲中走下了舞臺。
給爸爸的回信8
【教學分析】
大班幼兒對信有了初步的認識，知道信可以傳遞信息、表達情感。但是對于如何寫信，如何通過信件傳遞信息，還缺少相關經驗。盡管如此，他們依然有想要表達內心想法的強烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過圖畫和符號與大家分享。本次活動通過引導幼兒閱讀爸爸、媽媽的來信，幫助幼兒初步了解寫信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛，激發幼兒給爸爸、媽媽寫回信表達自己想法的欲望，體驗信件傳遞的快樂。
【活動目標】
1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過程。
2.能用繪畫、符號等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達自己的想法。
3.體驗給爸爸、媽媽回信的快樂。
【活動準備】
1.請家長提前給自己的孩子寫一封信寄到幼兒園，活動前教師與每個幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的內容，以便回信。
2.為每個幼兒準備信封1個、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。
3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。
【活動建議】
1、結合爸爸、媽媽的來信，引導幼兒體驗收信的快樂，感受父母對自己的`愛。
�。�1）幼兒在教師的幫助下閱讀來信，感受爸爸、媽媽對自己的疼愛和期望。
�。�2）引導幼兒討論聽完來信的感受，使幼兒萌發關愛爸爸、媽媽的情感。
提問：聽完爸爸、媽媽的來信，你有什么感受？
2、指導幼兒給爸爸、媽媽寫回信，了解寫信的基本格式。
�。�1）引導幼兒交流回信的內容。提問：你想對爸爸、媽媽說什么？
小結：信的內容可以是自己在幼兒園的活動、自己的心愿、對爸爸、媽媽的關愛等。
�。�2）結合爸爸、媽媽的來信，引導幼兒初步了解信的基本格式。提問：這是誰寫給誰的信？你是怎么看出來的？
小結：上面寫收信人的名稱，中間寫內容，下面寫寫信人的名字。
3、鼓勵幼兒用自己的方式寫信，表達自己對父母的愛。
(1 )引導幼兒將最想說的話用繪畫、符號等方式記錄下來。
(2)請幼兒讀一讀自己寫給爸爸、媽媽的信，體驗寫信的快樂。
4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過程。
�。�1）請幼兒觀察《身邊的科學》第28頁。提問：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？
（2）指導幼兒簡單地認識信封和郵票，知道信封上要寫明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。
（3）協助幼兒寫好信封內容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。
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