二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都沒(méi)少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)1
【找春天】
原文：
春天來(lái)了!春天來(lái)了!
我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧?
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
春天來(lái)了!我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
一、易讀錯(cuò)的字
沖出(chōng)棉襖(ǎo)遮掩(zhē)
嫩芽(nèn)解凍(jiě)觸到(chù)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭;
“柳”的右部是“卯”，不要漏寫(xiě)第三筆撇;
“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆”ㄋ”一筆寫(xiě)成。
三、田字格里的生字及組詞
沖(沖出 沖動(dòng))尋(尋找 尋問(wèn))
姑(姑姑 姑娘)娘(姑娘 大娘)
吐(吞吐 吐出)柳(柳樹(shù) 柳枝)
蕩(蕩起 蕩秋千)桃(桃樹(shù) 桃花)
杏(杏花 杏子)
四、近義詞
探—伸 觸—碰 尋找—尋覓
害羞—羞澀 仔細(xì)—認(rèn)真 解凍—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反義詞
害羞—大方 仔細(xì)—馬虎
六、多音字
藏cáng(躲藏)zàng(寶藏)
沖chōng(沖出)chòng(沖著)
奔bēn(奔跑)bèn(投奔)
七、詞語(yǔ)搭配
脫掉棉襖 沖出家門 奔向田野 尋找春天
一朵野花 一個(gè)音符 害羞的小姑娘 解凍的小溪
仔細(xì)地找
八、好句積累
1.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
3.她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
練習(xí)題：
一、讀一讀，連一連。
xiū zhēn èn fú què yǎn chù
遮 嫩 符 羞 觸 掩 鵲
二、比一比，看誰(shuí)讀得對(duì)。(注音即可)
害羞 怕羞 嫩綠 嫩葉 鵲橋
遮陽(yáng) 遮住 符合 符號(hào) 喜鵲
掩護(hù) 掩埋 觸電 觸動(dòng) 觸發(fā)
三、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xīshuǐ miánbù
( ) ( )
tàntīng yuányě
( )( )
duǒshǎn jiědòng
( )( )
yáodòng tuōluò
( )( )
四、猜一猜，看誰(shuí)最聰明。
用刀割牛角。()
樹(shù)上掛著白毛巾。()
五、比一比，組詞語(yǔ)。
說(shuō)()搖()深()
脫()遙()探()
六、讀課文，連一連。
小草探出頭是春天的琴聲
樹(shù)木吐嫩芽是春天的眼睛
早開(kāi)的野花是春天的眉毛
解凍的小溪是春天的音符
七、你知道哪些花開(kāi)在春天嗎?寫(xiě)一寫(xiě)。
___________________________
八、課內(nèi)閱讀。
我們幾個(gè)孩子，()棉襖，()家門，()田野，去()春天。
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
2、這些詞語(yǔ)都是表示()的詞語(yǔ)。
3、我也能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)：___________________________
九、按課文內(nèi)容填空。
1、春天來(lái)了!我們幾個(gè)孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。
2.春天像個(gè)___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。
3、小草從地下_______________，那是春天的_________吧?________________一朵兩朵，那是春天的________吧?樹(shù)木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的小溪______________，那是春天的_________吧?
4、春天來(lái)了!我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風(fēng)箏尾巴上_________;她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……
5、我還發(fā)現(xiàn)()是春天的使者。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，那是春天的()吧?
十、課外閱讀。
舞春
燕兒馱著春，在柳梢兒上舞;剪著風(fēng)，剪著雨，輕輕盈盈。
蝶兒馱著春，在花叢中舞;吮著香，吮著蜜，輕輕盈盈。
箏兒馱著春，在天空中舞;戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。
燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個(gè)春光明媚的春!
1、文中寫(xiě)了春天的_________、_________、_________等。
2、伴著小燕子舞的有()和()。
3、請(qǐng)你用一個(gè)詞或一個(gè)句子來(lái)描寫(xiě)或贊美春天。
____________________________________
【草】
原文：
籬籬原上草,
一歲一枯榮.
野火燒不盡,
春風(fēng)吹又生.
譯文：
原野上長(zhǎng)滿茂盛的青草，每年秋冬枯黃春來(lái)草色濃。
野火無(wú)法燒盡滿地的野草，春風(fēng)吹來(lái)大地又是綠茸茸。
注釋：
賦得：借古人詩(shī)句或成語(yǔ)命題作詩(shī)。詩(shī)題前一般都冠以“賦得”二字。這是古代人學(xué)習(xí)作詩(shī)或文人聚會(huì)分題作詩(shī)或科舉考試時(shí)命題作詩(shī)的一種方式，稱為"賦得體"。
離離：青草茂盛的樣子。
一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會(huì)茂盛一次，枯萎一次。
創(chuàng)作背景：
《賦得古原草送別》作于唐德宗貞元三年(公元788年)，作者當(dāng)時(shí)只有十六歲。此詩(shī)是應(yīng)考習(xí)作，按科考規(guī)矩，凡限定的詩(shī)題，題目前必須加“賦得”二字，作法與詠物詩(shī)相似。
作者簡(jiǎn)介：
白居易(772年-846年)，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽(yáng)逝世，葬于香山。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
【筍芽?jī)骸?/p>
原文：
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)海研寻。禾靵?lái)啦!”
筍芽?jī)罕唤行蚜恕Ｋ嗔巳嘌劬Γ炝松鞈醒纯此闹苋砸黄岷冢鰦傻卣f(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀?”
轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>
筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。
媽媽見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路�不停地嘮叨：“千萬(wàn)別著涼。”
筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開(kāi)展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”
春雨姑娘愛(ài)撫著她熱愛(ài)著她。太陽(yáng)公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路L(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦!”
好字：
岡gāng 世shì 界jiè 轟hōng 筍sǔn 芽yá 喊hǎn 呼hū 喚huàn
岡(山岡、井岡山、岡巒)
世(世界、去世、世紀(jì))
界(世界、國(guó)界、邊界)
轟(轟動(dòng)、轟炸、轟擊)
筍(筍芽、竹筍、春筍)
芽(豆芽、發(fā)芽、葉芽)
喊(喊叫、呼喊、哭喊)
呼(呼聲、呼叫、呼吸)
喚(呼喚、叫喚、喚醒)
好詞好句：
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛(ài)撫、滋潤(rùn)、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：①啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!
②春雨姑娘愛(ài)撫著她,滋潤(rùn)著她.太陽(yáng)公公照射著她,溫暖著她.
練習(xí)題：
一、看拼音寫(xiě)漢字。
1、húhuàn shìjia sǔnyá hǎnjiào shāngǎng
﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
二、近義詞。
歲---- 又---- 疏---- 尋--- -喊----
揉---- 呼---- 仍然--- 自豪---- 健壯-----
三、反義詞。
枯---- 生---- 疏---- 落---- 深---- 無(wú)----
呼---- 自豪---- 健壯---- 漆黑---- 溫暖---- 愛(ài)撫----
四、組詞。
徐﹙﹚ 燒﹙﹚ 離﹙﹚ 經(jīng)﹙﹚ 扔﹙﹚
除﹙﹚ 澆﹙﹚ 籬﹙﹚ 經(jīng)﹙﹚ 奶﹙﹚
五、填上合適的詞。
﹙﹚的筍芽?jī)海v﹚的世界。﹙﹚的竹子。
﹙﹚地說(shuō)。﹙﹚地敲。﹙﹚地喊。
一﹙﹚衣服。一﹙﹚竹子。一﹙﹚鮮花。一﹙﹚孩子。
一﹙﹚小溪。一﹙﹚鉛筆。一﹙﹚小雞。一﹙﹚大山。
六、連一連。
揉 懶腰 鉆出 辮子
扭 眼睛 脫下 地面
伸 身子 搖著 衣服
【小鹿的玫瑰花】
原文：
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
過(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來(lái)到門外。呀!門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。”
這時(shí)，一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。”
一陣微風(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了!我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢!”
小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”
鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽!”
知識(shí)點(diǎn)：
易寫(xiě)錯(cuò)：
(謝、微)
易讀錯(cuò)：
玫瑰花骨朵兒嫩綠
同音字：
(第、弟)(靜、凈)(骨、古)
(哥、歌)(終、中、鐘)
形近字：
(澆、燒)(抽、油、由)
(拐、別)(漸、慚)
多音字：(新)骨
(舊)好、興、發(fā)
選擇字義：
白栽了：
①表示顏色，②光亮，明亮③空白④沒(méi)有效果，徒勞。
部首：骨、弟、哥、靜。
特殊詞語(yǔ)：
一瘸一拐(適當(dāng)補(bǔ)充)
詞語(yǔ)搭配：
栽玫瑰、長(zhǎng)葉子、散發(fā)香味
嫩綠的葉子、濃密的綠葉
慢慢地抽出、漸漸地長(zhǎng)大
惋惜地說(shuō)(適當(dāng)擴(kuò)展)
一叢玫瑰、一些日子、
一只黃鶯、一陣微風(fēng)
一朵花、
近義詞：
(惋惜可惜)(濃密茂密)
(常常經(jīng)常)(漸漸慢慢)
(高興愉快)
理解詞語(yǔ)：
白栽了(白忙了、白寫(xiě)了…)
惋惜
課下積累相關(guān)成語(yǔ)：
花紅柳綠花團(tuán)錦簇
花枝招展枝繁葉茂
結(jié)合課后“我會(huì)讀”造句
漸漸地：
小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。
孩子們漸漸長(zhǎng)大了。
風(fēng)漸漸地停了。
靜靜地：
惋惜地：
練習(xí)題：
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
dì dì ɡē ɡē ɡū duo chōu chū yī qué yī ɡuǎi
( ) ( ) 花( ) ( ) ( )
jiāo huā zhōnɡ yú ān jìnɡ tǎnɡ zài xiè xiè jiàn jiàn wēi xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按課文內(nèi)容填空。
1、小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去()、()。玫瑰慢慢地()枝條，長(zhǎng)出了()的葉子，最后開(kāi)出了美麗的()色的花，還散發(fā)著()，給朋友們帶去了()，小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽。
三、字典公公來(lái)幫助。
要查的字音序音節(jié)部首第四筆
弟
骨
哥
四、我會(huì)填。
()的葉子 ()地長(zhǎng)大
()的綠葉 ()地躺著
五、照樣子填上合適的表示動(dòng)作的詞。
(栽)玫瑰 ( )土 ( )水
(抽出)枝條 ( )葉 ( )花
六、選詞填空。
慢慢地漸漸地靜靜地
1.玫瑰()抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
2.小鹿只能()躺在床上養(yǎng)病。
3.花骨朵()長(zhǎng)大了。
七、排列句子。
()他常常去松土、澆水。
()小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰。
()春天到了。
()玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
注重預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難
所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個(gè)月，幾個(gè)月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊(cè)語(yǔ)文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個(gè)星期的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺陷，以利改正，同時(shí)有利于認(rèn)真聽(tīng)課。語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進(jìn)行，可稱作“四遍八步讀書(shū)法”。
第一遍，跳讀。完成兩步任務(wù)：①識(shí)記作者及文章梗概②識(shí)記主要人、事、物或觀點(diǎn)。應(yīng)達(dá)到每分鐘一千五百字的'速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務(wù)③復(fù)述內(nèi)容④理清結(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。第三遍、細(xì)讀。完成五、六步任務(wù)：⑤理解字詞句;不理解的查查工具書(shū)。⑥圈點(diǎn)摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務(wù)⑧分析文章寫(xiě)作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度，或一帶而過(guò)非重點(diǎn)部分，或仔細(xì)推敲品味重點(diǎn)段落關(guān)鍵詞語(yǔ)。
這種預(yù)習(xí)法，不是固定不變的，可靈活掌握，對(duì)有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時(shí)要在課本上圈點(diǎn)勾畫(huà)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)。
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真討論，也可向老師請(qǐng)教，千萬(wàn)不要擔(dān)心問(wèn)題的質(zhì)量，真正做到“不恥下問(wèn)”。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1.線索法
是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法
(1)層次串連法：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的課文與段落，可將其分成幾個(gè)部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來(lái)。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫(huà)串連起來(lái)，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂(lè)》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說(shuō)艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦。
(2)詞語(yǔ)串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：母親現(xiàn)在……
我將……母親是……只是……但是，正是……報(bào)答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串連成誦。
3.支點(diǎn)法
即把課文中或段落中的重點(diǎn)詞、句作為記憶支點(diǎn)，利用這些支點(diǎn)檢索貯存腦中的文字，毫無(wú)差錯(cuò)地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽(yáng)樓記》：先抓住警句，作為記憶支點(diǎn)，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負(fù)才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點(diǎn)，再?gòu)娜齻�(gè)層次理解記誦：(1)開(kāi)頭以類比方式點(diǎn)題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來(lái)……;C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無(wú)……無(wú)……;(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見(jiàn)，支點(diǎn)法與層次串連法結(jié)合，會(huì)收到更好的記憶效果。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)2
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《找春天》一課仿寫(xiě)
(1)柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧?
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?
2、《草》是(唐)朝的大詩(shī)人(白居易)寫(xiě)的，《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是《賦得古原草送別》。這首詩(shī)描寫(xiě)了(草頑強(qiáng)的生命力)，詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是(野火燒不盡，春風(fēng)吹又生)。
3、《宿新市徐公店》描寫(xiě)了(六)種景物，分別是(籬落、小徑、樹(shù)、兒童、黃蝶、菜花)。描寫(xiě)兒童找不到蝴蝶的原因的詩(shī)句是(兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋)。
4、《筍芽?jī)骸芬晃闹忻鑼?xiě)美好春光的句子是(桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色長(zhǎng)的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……)是擬人句。
5、在《小鹿的`玫瑰花》中，鹿弟弟說(shuō)小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽是因?yàn)?他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來(lái)了快樂(lè)，而且自己也從中得到了快樂(lè)。)
二、背誦、背寫(xiě)：
1、背寫(xiě)第2課《古詩(shī)兩首》。
2、背寫(xiě)第17頁(yè)上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。
(1)楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。
(2)黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
(3)春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。
(4)春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
3、背誦第18頁(yè)上的“寬帶網(wǎng)”。
春天里開(kāi)的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋(píng)果花……
三、聽(tīng)寫(xiě)：
脫掉解放搖頭躲雨探望小溪棉花解凍田野未來(lái)
油菜發(fā)燒追趕宿舍光榮干枯徐州商店世界筍芽
呼喚呼喊山岡轟動(dòng)喊叫竹筍兄弟哥哥微笑安靜
拐彎澆水骨頭終于感謝逐漸抽空躺椅
四、比一比，再組詞：
鵲(喜鵲)容(容易)弟(弟弟)除(除法)澆(澆花)未(未來(lái))
鵑(杜鵑)榮(光榮)第(第一)徐(徐徐)燒(燒火)末(末尾)
仍(仍然)搖(搖頭)綿(綿羊)枯(干枯)射(照射)彩(彩色)
扔(扔掉)遙(遙遠(yuǎn))棉(棉花)苦(苦難)躲(躲開(kāi))菜(白菜)
歌(唱歌)抽(抽水)凈(干凈)按(按時(shí))乎(胖乎乎)
哥(哥哥)油(石油)靜(安靜)安(平安)呼(呼吸)
五、填空：
1、填入合適的動(dòng)詞：
(脫掉)棉襖(沖出)家門(長(zhǎng)出)嫩芽(演奏)樂(lè)曲
(穿過(guò))山谷(抽出)枝條(長(zhǎng)出)葉子(聞到)香味
2、填入合適的修飾詞：
(可愛(ài))的小姑娘(解凍)的小溪(丁丁冬冬)的琴聲(綠色)的葉叢
(粗重)的嗓音(美麗)的世界(明亮)的世界(長(zhǎng)長(zhǎng))的辮子
(快活)地游泳(健壯)的竹子(濃密)的綠葉(高興)地說(shuō)
(靜靜)地躺著(歡樂(lè))地歌唱(迷人)的春光(藍(lán)色)的天空
(燦爛)的陽(yáng)光(美麗)的田野(長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪(細(xì)細(xì))的枝條
六、近義詞：
躲-(藏)奔-(跑)健壯-(強(qiáng)壯)四周-(周圍)
溫暖-(暖和)觸-(摸)尋-(找)
仍然-(仍舊)呼喚-(呼喊)仔細(xì)-(細(xì)心)
美麗-(漂亮)常常-(經(jīng)常)漸漸-(慢慢)
七、反義詞：
脫-(穿)吐-(吞)枯-(榮)生-(死)疏-(密)
深-(淺)落-(升)哭-(笑)快-(慢)漆黑-(明亮)
健壯-(瘦弱)濃密-(稀疏)仔細(xì)-(馬虎)溫暖-(寒冷)
八、量詞：
一(朵)野花一(片)漆黑一(陣)微風(fēng)
一(株)竹子一(叢)玫瑰一(只)黃鶯
九、四字詞語(yǔ)：
躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳干干凈凈熱熱鬧鬧暖暖和和
舒舒服服快快樂(lè)樂(lè)漂漂亮亮紅紅火火
春天的詞語(yǔ)：大地復(fù)蘇、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風(fēng)習(xí)習(xí)、
春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)春三月
十、造句（例句）：
1、漸漸地：雨漸漸地停了。(我漸漸地長(zhǎng)大了。)
2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。(我靜靜地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)。)
3、惋惜地：媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是在認(rèn)真點(diǎn)就好了。”
小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
4、……像……，像……：彎彎的月牙像小船，像眉毛。
(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小傘。(4)蜻蜓像一架小飛機(jī)。
(5)荷葉像碧綠的大圓盤。(6)小貓的眼睛像兩顆綠寶石。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)3
形近字組詞：
鵲(喜鵲)容(容易)弟(弟弟)除(除法)澆(澆花)未(未來(lái))
鵑(杜鵑)榮(光榮)第(第一)徐(徐徐)燒(燒火)末(末尾)
仍(仍然)搖(搖頭)綿(綿羊)枯(干枯)射(照射)彩(彩色)
扔(扔掉)遙(遙遠(yuǎn))棉(棉花)苦(苦難)躲(躲開(kāi))菜(白菜)
歌(唱歌)抽(抽水)凈(干凈)按(按時(shí))乎(胖乎乎)
哥(哥哥)油(石油)靜(安靜)安(平安)呼(呼吸)
填入合適的動(dòng)詞：
(脫掉)棉襖 (沖出)家門 (長(zhǎng)出)嫩芽 (演奏)樂(lè)曲
(穿過(guò))山谷 (抽出)枝條 (長(zhǎng)出)葉子 (聞到)香味
填入合適的修飾詞：
(可愛(ài))的小姑娘 (解凍)的小溪 (丁丁冬冬)的琴聲 (綠色)的葉叢
(粗重)的嗓音 (美麗)的世界 (明亮)的世界 (長(zhǎng)長(zhǎng))的辮子
(快活)地游泳 (健壯)的竹子 (濃密)的綠葉 (高興)地說(shuō)
(靜靜)地躺著 (歡樂(lè))地歌唱 (迷人)的春光 (藍(lán)色)的天空
(燦爛)的陽(yáng)光 (美麗)的田野 (長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪 (細(xì)細(xì))的枝條
二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的.東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!
二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧
1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己
9、學(xué)習(xí)別人
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)4
詞語(yǔ)：
脫掉、解放、搖頭、躲雨、探望、小溪、棉花、解凍、田野、未來(lái)
油菜、發(fā)燒、追趕、宿舍、光榮、干枯、徐州、商店、世界、筍芽
呼喚、呼喊、山岡、轟動(dòng)、喊叫、竹筍、兄弟、哥哥、微笑、安靜
拐彎、澆水、骨頭、終于、感謝、逐漸、抽空、躺椅
近義詞：
躲-(藏) 奔-(跑) 健壯-(強(qiáng)壯) 四周-(周圍)
溫暖-(暖和) 觸-(摸) 尋-(找)
仍然-(仍舊) 呼喚-(呼喊) 仔細(xì)-(細(xì)心)
美麗-(漂亮) 常常-(經(jīng)常) 漸漸-(慢慢)
反義詞：
脫-(穿) 吐-(吞) 枯-(榮) 生-(死) 疏-(密)
深-(淺) 落-(升) 哭-(笑) 快-(慢) 漆黑-(明亮)
健壯-(瘦弱) 濃密-(稀疏) 仔細(xì)-(馬虎) 溫暖-(寒冷)
量詞：
一(朵)野花 一(片)漆黑 一(陣)微風(fēng)
一(株)竹子 一(叢)玫瑰 一(只)黃鶯
四字詞語(yǔ)：
躲躲藏藏、遮遮掩掩、嘰嘰喳喳、干干凈凈、熱熱鬧鬧、暖暖和和
舒舒服服、快快樂(lè)樂(lè)、漂漂亮亮、紅紅火火
春天的詞語(yǔ)：
大地復(fù)蘇、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風(fēng)習(xí)習(xí)、
春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬(wàn)物復(fù)蘇
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)5
1、多音字
解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數(shù)
2、積累描述春天的詞語(yǔ)
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi)
3、文學(xué)常識(shí)
(1)《草》是(唐)朝的大詩(shī)人(白居易)寫(xiě)的，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才(16)歲。《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是(《賦得古原草送別》)。
(2)了解春聯(lián)(對(duì)聯(lián))的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)春聯(lián)(對(duì)聯(lián))的'形式和結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)方式、表達(dá)技巧有初步的認(rèn)識(shí);積累春聯(lián)名句
4、古詩(shī)名句
(1)課文
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
(2)總結(jié)描寫(xiě)春天的古詩(shī)
《春曉》
5、熟悉描寫(xiě)手法，找出文中靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的字句
6、造句
(1)漸漸地
(2)靜靜地
(3)惋惜地
7、寫(xiě)作：描述四季風(fēng)景
【二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)期第一單元知識(shí)點(diǎn)12-18
五年級(jí)下冊(cè)第一單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)12-18
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一二單元知識(shí)點(diǎn)03-04
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)03-04
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)12-18
人教語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)03-04
部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)12-19