我們的世界作文【精華15篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們的世界作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的世界作文1
歲月的流逝，就像大海的奔波，一眨眼的功夫，就成了回憶。
——題記
以前的那些風風雨雨，讓我們不由得從心底發(fā)出感嘆，那一年，我們經(jīng)歷了太多太多。20xx年，我們的世界，猶如展畫一樣，一張張地呈現(xiàn)在我的眼前。
那個時候，我們正在讀高二。都說高二是高中最復雜的一年，因為我們從相識到了相知，從有知到了無知
高二了，大家一起從高一走來，彼此都很熟悉了。以前只是認識的，現(xiàn)在已經(jīng)成了好朋友。我們開始尋找一些共同的愛好。阿星是籃球高手，而我在籃球上也從未認過輸，于是球場上經(jīng)常出現(xiàn)我們比賽的身影。那一年，我的哥們兒多了，晚上，我們一起坐在陽臺上數(shù)星星，會很自信地喊上一句：“看，那顆最亮的是我。”那一年，我們相處的很融洽。
“生命誠可貴，愛情價更高。”不知從誰開始的，我們中間廣泛地流傳著這句話。青春的愛情對于我們來說就像一杯香濃的奶茶。這一年是它最濃的時候。盡管我們都知道這在學校里是不允許的，盡管我們都知道家長都會反對的，但，我們的確戀愛了。
隨著年齡的增長，我們的虛榮心也在膨脹。每次來學校的時候，都會買上一盒連爸爸都舍不得抽的`好煙。天氣冷的時候，一出門就叫出租車我們生活在被虛榮包裹的世界里，從未想過爸媽是多么辛苦，也從未想過那錢是父母用多少血汗換回來的。那一年，我們無知了。
20xx年，我們的世界，隨我們而來，又隨我們而去了，只留下那些回憶。就像燕子劃過天空，留下的不止是一道痕跡。我們知道，那個世界消失了，但卻留在了我們的回憶里。
我們的世界作文2
00后，貌似我們的思想永遠無法融入他們，他們雖然值得我們尊敬，但是經(jīng)過將近5000年的封建思想后，他們則喜歡把一些他們那個年代的思想強加于我們。對他們來說，給我們教育這種思想是他們的職責；但對于我們來說，盡管不喜歡卻要默默地接受這種教育，如不這樣做，便覺得我們不懂事，翅膀硬了可以飛天了，這就是他們所謂的思想。
我是一個由奶奶帶大的孩子，父母出去工作早，問他們?yōu)槭裁床慌阄遥麄冋f工作太忙，一句話詮釋了這些年他們對我的愧疚，呵呵，我其實想告訴他們，這么多年我不需要你們掙那么多錢供我讀書，我只希望在我童年的時光里有你們的影子，常安慰自己，父母是為了我才這樣的，可是我……
我很不滿意大人們對自己的孩子想怎樣就怎樣，一句我家的家事用不著你一個外人來插手，我朋友對我說她媽媽除了會砸和在大街上讓自己的女兒顏面失盡外無任何辦法來教育我的朋友，使我的朋友練就了一副好口才，其實叛逆的孩子有很多是父母給逼出來的，或許他們給孩子的是那毫無溫暖的錢，或許他們有些因為貧窮將自己孩子賣掉，我想問問他們知道孩子的'心里在想什么嗎？有些事明明大人做的不對，卻說我們太年輕不懂，我們已經(jīng)不小了，不是當年那個整天只會圍著你們轉的孩子，我們長大了~~~
很高興我有勇氣說出這些話，憋在心底里的那些話，我說出來了，我們的世界，他們終究不懂。
我們的世界作文3
“碎片化”一詞出現(xiàn)在近兩年的大眾視線中，我們的生活正在逐漸被碎片化。
碎片化不能說是一個褒義詞，它對與不同的人有不同的意義。
碎片化的時間
現(xiàn)代人生活的節(jié)奏越來越快，時間也變得支離破碎，合理的運用好這些碎片化的時間是十分重要的。
就像我們每天上學放學在路上的`時間，課間休息的時間，我們是否有好好利用起來呢？
平時在地鐵上看到的“低頭族”們，看似利用了碎片化的時間，卻把這些時間浪費在娛樂上面。最后導致的結果就是無法把注意力集中在工作和學習上，甚至是罹患了嚴重的手機依賴癥和拖延癥。
而對于另外一種人，他們會利用這些時間學習，便可以很好的做到復習鞏固知識。
碎片化的閱讀
經(jīng)常在朋友圈亦是微博上看到大約一百來字的文章或是感想，我們會去看一看，但若是長篇大論，白底黑字足以讓我們眼花繚亂，沒有心思看下去了。更不用說一些書籍，每天翻幾頁就不想看了。沒有連貫性的閱讀不能稱之為閱讀。
有時我們會覺得預期看數(shù)學知識還不如去刷微博所獲得的知識多，還節(jié)省時間。但這種觀點是錯誤。我們雖然獲得了信息，卻失去了整理信息的能力。
碎片化的閱讀
我們手機中或多或少都有幾款社交軟件，這些社交軟件能夠幫助我們社交，卻做不到真正的社交。我們可以很自然的流暢地在軟件中社交，卻無法在現(xiàn)實生活中做到社交。軟件中的社交只不過是一個幌子，不會社交的人仍然不會社交。碎片化社交僅僅是治標不治本的社交利器。
碎片化的世界奪走了我們很多，但是想要奪回來也并不是那么難。合理地運用碎片化，便是告別碎片化的第一步。
我們的世界作文4
有一次媽媽讓我煮板栗，剛上鍋不久，我就看到一顆大板栗上有個白色的“長點”在蠕動。湊近一看，竟然是一條蛆！
本可救它于“水深火熱”之中的我突然好奇心爆棚，決定留它在水里，供我好好觀察觀察。
這條倒霉的蛆身子又白又胖，白中略又帶一點透明，腦袋是紅紅的，看起來比身體要硬。
這條蛆本來正在板栗屋里甜甜的酣睡，或許正做著美夢。不料卻落入了人類的湯鍋，成了一條“熱鍋里的蛆”。隨著鍋里的水溫逐漸上升，它呼吸越來越急促，實在是在板栗屋里無法待下去了就順著自己之前挖好的'地道奔向“逃生門”，它從板栗屋里爬了出來，大口大口地呼吸著新鮮空氣，“呼！真是不幸中的萬幸！”它以為逃出那悶熱的房間就好了，誰料卻是“萬幸中的不幸”！它的半截身子被板栗殼緊緊“抱”住，于是它開始拼命掙扎。
它胖乎乎的身子大幅度地扭動著，上、下、左、右……擺動頻率高、速度快，拼命想抽出剩下的半截身子。可是，水溫越來越高，它的身體也發(fā)生了變化，靠近板栗殼的地方逐漸逐漸的不再透明，不再柔軟……幾秒之后，它的掙扎幅度開始減弱，只能間歇地上下擺動了！可是它并沒有就此放棄，還在掙扎著……掙扎著……從身體間歇地擺動到只能弱弱地抬一下腦袋，直到它的身體完全變白，完全僵硬！它才完全停止了掙扎。
它死了，但在生命結束的最后一刻它都沒放棄掙扎。我看到一條蛆竟也那么地渴望生存，我想任何生命都應如此吧？
我們的世界作文5
大學的前生與后世 我們知道一個人的人生有眾多的轉折點，其中大學就是我們每個中國式學生的重要轉折點。
再大學的前生階段，也就是我們熟知的高中階段，在這個階段，對于家長們望子成龍，望女成鳳的期盼，可謂是俯拾皆是。他們把孩子的成績看成是評價他們學習好壞的標桿。 當取得優(yōu)異成績時，對子女贊賞有加……可是當?shù)陀谶@個標準時，結局就是慘痛的。這就是中國的教育，貫穿于整個中國的各個階段，也許是如家思想的熏陶吧。再來看看我們苦逼的高中孩子們，他們?yōu)榱怂麄兏改傅钠谕芍^是用生命去學習，可是最后又換來了什么了，難道讀書是他們唯一的出路嗎。 再來看外國的孩子們，他們崇尚自由，思維模式活躍，有自己的創(chuàng)新想法，我想這就是中國為什么趕不上歐美發(fā)達國家的`一個重要原因吧，中國的教育模式應該改改了…… 再來看大學的后世，我們讀了大學的都知道60分萬歲的道理，我們再也不用再像高中那樣努力學習了，父母覺得上了大學就有了保險箱。即使你努力學習，取得 了優(yōu)異的成績，可是在其他同學眼里看來你根本跟他們不是一路人，還不如61分學生快樂。
哎，不得不說這是一個悲劇，中國的教育模式和家長的觀念現(xiàn)在應該改改了，不要在奴役我們的身體，左右我們的思想了吧 。
我們的世界作文6
“保護環(huán)境，從我做起”，這對于我們每個人來說都很重要，而且對我們每個人的幸福也有很大的關系。回顧歷史，再看現(xiàn)實，人類的每一次發(fā)展，每一次進步都有求于大自然的給予。從刀耕火種的草馬木，再到工業(yè)革命的煤馬鐵，現(xiàn)如今石油成了人類的血液。人類的發(fā)展進步，在這不知是不是兩廂情愿的聯(lián)姻中，最終得益的總是人類，付出的總是大自然。所以我們必須馬上行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，保護自然，創(chuàng)建綠色文明校園，共建美好家園。
伴隨著人類的高度發(fā)展，人類已經(jīng)進入了空前的文明時代，我們應該生活在優(yōu)美的環(huán)境中，眼前是茂密的樹林，清澈的河水，綠茵的草地，盛開的花朵，鳥兒自由的飛翔。但現(xiàn)實是：光禿禿的山坡，發(fā)黑的河水，干枯的草地，讓人感到窒息。因此，我們不能把“扔”當做“大方”，要多彎腰，多種樹，使我們可以擁有藍天，擁有一顆綠色美麗的心。
水是一個人生活必不可少的`部分，而我國又是一個嚴重缺水的國家，節(jié)約用水，保護淡水資源，人民的健康和國家的發(fā)展就不會受到威脅。樹是人們精神的寄托，也是人生的象征，有了樹才會有清新的空氣，才會有美麗的大自然，才會有充滿朝氣的我們。盡管這樣，還是有人為了個人利益，而甘做伐木工，以至于生態(tài)平衡遭到破壞，希望大家攜起手來，讓小樹茁壯成長，長成參天大樹，為我們人類造福。
為了讓我們的生活更美好，我大聲的告訴千萬萬同胞們，共創(chuàng)綠色家園，留下綠色心情，從我做起，保護自然，保護生態(tài)平衡，讓我們的家園更美好，更輝煌，更燦爛！
我們的世界作文7
“鐺鐺鐺！”學校里響起了放學的鈴聲。“噢！下課嘍，快去踢足球。”幾個足球小子背著書包沖出學校，向草坪跑去。
草坪上，足球小子們用書包堆在兩旁當做球門，兩隊的隊員個個都磨拳擦掌、躍躍欲試。比賽開始了，風速隊的一名球員以風一般的速度向草坪中間跑去，搶 球。不料，球沒有搶到，反而被電光隊的隊員們圍了個水泄不通。風速隊的`隊員靈機一動，想出了一個好主意，他把球向空中一踢，心中竊喜：哈哈！這回沒人能搶 到球了吧。誰知，電光隊的一名球員使出了他的拿手絕活----鐵頭功。只見他的身體像彈簧一樣跳起來，用頭使勁去頂球，球飛快地飛向風速隊的球門，還好守 門員早有防備，一見球就撲上去，這才保住了風速隊的分數(shù)。可惜，守門員的膝蓋磨破了，臨時用紗布包扎一下。
這時，守門員身后一個穿紅衣服，挺著將軍肚的替補隊員看見守門員受傷了，就走到他面前說：“你受傷了，下去好好休息吧，讓我來威風威風。”可是，守 門員把手一擺，仍然目不轉睛地盯著前方，非常嚴肅地說：“這點小傷算不了什么，你就好好看著我的表現(xiàn)吧！”說完，他雙手扶在膝蓋上，準備第二次撲球。替補 隊員只好繼續(xù)回去“堅守崗位”。
這么激烈的比賽，當然也吸引了不少觀眾。觀眾席上坐滿了人，一個大個子叔叔也來觀看我們的“世界杯”了。看著看著，他不禁笑了起來，似乎想起了自己孩童時代與伙伴們玩耍的情景；還有那個黃頭發(fā)的小男孩，他伸長了脖子，嘴里還不停地喊：“電光隊，加油！加油啊！”
漸漸地，已到黃昏，太陽公公也累得打起了哈欠，要下山了，可球員們還在一分高下。這場屬于孩子們自己的“世界杯”，已成為他們童年生活不可抹去的一筆。
我們的世界作文8
“昨夜明月星稀,沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道‘讀蟲’一個，知否知否？讀書我的至愛。”我低吟著自編的小詞，俯在窗臺上，遐想著……想必李清照當年也和我一樣愛讀書吧？否則怎么能寫出如此絕妙的詞句呢.
從小我便與書結下了不解之緣。叢書中，我認識了司馬光，佩服他的智慧；我認識了愛麗絲，羨慕她神奇的經(jīng)歷；我認識了一個撒尿的小孩，崇拜他的勇敢……叢書中，我畫得樂無窮的歡樂，是它們伴我度過一個充實而有意義的童年。
稍大后，我又讀了許多名人傳記：張海迪、海倫.凱勒身殘志堅，陳景潤、華羅庚刻苦自學，居里夫人投身事業(yè)，魯迅拿起筆與敵人、以舊社會作斗爭……這些事例，使我深受感動。學習上、生活上遇到困難時，我想起他們，想起狄更斯的`名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座險峰。”我堅持了下來；當我取得成功時，我又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車輪”的諄諄教導，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續(xù)努力……這些都是書給與我的。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進的方向。
后來，我又接觸了小說：《紅樓夢》帶我進入人物眾多、亦憂亦喜的賈府，《三國演義》帶我進入勾心斗角、智慧多多的戰(zhàn)場，《西游記》帶我進入煙云騰飛的神奇境界，《水滸傳》帶我上了好漢云集的梁山……從中，我領略到了祖國的語言、文化的精髓，領會了文學的無窮魅力。他們伴我度過美麗的花季。
用心靈去讀書，用心靈去領會書的美好，我愛讀書！書將伴我一聲，它永遠是我人生道路中的良師益友。
我們的世界作文9
抬頭仰望純藍的天空，那天空仿佛有一道道交錯的線，從天邊來，到天邊去。立于天地間，人類多么渺小；存于宇宙中，地球多么渺小。或許我們都只是坐標上的一個點；或許我們存于坐標里，卻只能用高倍望遠鏡發(fā)覺。那這個巨大的坐標，何處是源頭，又在何處終止。
對于人類來說，菌類確乎渺小。人類的生活近乎雷同，那菌類的生活是否與我們一樣？我們背著書包去上學，那菌類的小朋友是否也會背著書包上學？我們在海里游泳，他們是否也會在海里游泳？我們?yōu)樯嫸l(fā)愁，他們是否也會為此而徹夜不眠？
一些病菌使人類得病，人就會用各種藥品將他們消滅，這是不是和人類對大自然的破壞，使大自然不得不給予我們懲罰的道理一樣？
老師說物體是由分子組成的，那是不是也可以把人看作分子，把各種菌類看做原子和原子核，那人類生存的空間就是一個特大的巨人。聯(lián)系人與人之間的交通運輸就是巨人的血管，而對巨人最重要的.心臟，就是宇宙。
也可以把巨人看小一些，他只是包含了整個太陽系，而他的同類就囊括了其他星球。
在菌類的世界外，有人類的世界；人類的世界外，有巨人的世界；或許巨人的世界外，還會有更大的巨人的世界……
像不像一個小數(shù)，在小數(shù)點后，有無數(shù)位數(shù)上的數(shù)字存在，無限循環(huán)……
我們的世界作文10
七彩的絲線編織出我們的世界，酸甜苦辣咸彌漫在空氣中，她帶給我們歡笑，帶給我們淚水，更多的是，數(shù)不盡的奇妙。
到了，到了，終于要到了。轎車呼嘯而過，停留在了鮮紅的中國館面前。
我們邁著大步走進去，照相機的閃光燈啪啪直響。一樓，二樓，三樓，之前肚子空空如也的照相機也算飽了一頓口福。到四樓了，舅舅故意賣弄關子，這可是難得一見的清明上河圖哦，帶回你們可得把眼睛睜大了。我不屑，不就是一幅畫嗎，門票還貴得驚人。
走進一看，不知道的人還以為進了個山洞，不，要比山洞大得多。墻上閃出光芒，抬頭一看，那是我穿越了？不對，我擦擦眼睛，原來是一幅動態(tài)的清明上河圖啊！我首先看到的.是一個小孩趴在地上，旁邊還有一個氣勢洶洶的大人，手里，好像還拿著鞭子。我暗想，莫非是小孩考試沒考好，挨揍了？不過這大人未免太狠心了吧。又有一群人站在河邊，這時已經(jīng)是晚上，他們手中一閃一閃的河燈徐徐下落，難道這天是端午節(jié)，他們在給屈原照亮？
這時，馬的嘚嘚聲傳了過來，一個高個子坐在馬上，神采奕奕，東瞅瞅西望望，旁邊的人連連躲閃，瞧這氣勢，想必是個大官吧，再看旁邊那騎驢的，路顛簸不平，他在驢上搖搖晃晃，看見旁邊的人過來，笑著伸出手去打招呼，卻差點摔了個狗啃泥，我撲哧一下笑出聲來。
天越來越黑，家家戶戶亮起了燈，那些大樹更是顯得粗壯挺拔，繁密的枝葉隨風吹動，點綴著黑黑的天空。夜深了，人群都進入了夢鄉(xiāng)
這就是我們的世界，眼前的清明上河圖表面雄偉壯觀，卻凝聚了多少個中國人的汗水，正是這勞動的結晶，使得這幅動態(tài)的清明上河圖獲得數(shù)不清的贊賞，被譽為鎮(zhèn)館之寶。
用我們勤勞的雙手，創(chuàng)造出奇妙的世界！
我們的世界作文11
最近，正是德國世界杯開賽期間，各個國家的球隊都在奮力拼搏，爭奪神圣的“大力神杯”。對于這么著名的體壇盛事，同學們怎能錯過？于是，班上掀起了一波又一波的“世界杯熱”。連我這個“體育細胞不發(fā)達的”人也卷了進去，還成了班里的主力。
看著球員們在綠茵場上拼搏，我們的.心癢癢的。“心動不如行動”，我們踢起了足球。體育課時，我們帶足球去踢；沒有體育課，我們拿起瓶蓋當足球。一下課，我們一溜煙兒就沒影了，全去踢球了。現(xiàn)在，我就講一次我們踢球的過程吧。
開始！“乓”球員將球拋了出去，雙方隊員爭斗了起來。“傳球！快！”我們隊的陳翰搶到了球，它將腳一抬，再一踢，球傳到了我的腳下。我?guī)驔_過中場，對方的后衛(wèi)一下子都沖了上來，想從我手中截走球。陳翰用賽前我和他商量的計策，趁對方后衛(wèi)不注意，已經(jīng)到達了對方禁區(qū)。我猛地一踢，球從后衛(wèi)的腳下穿過，直滾到陳翰腳下。對方后衛(wèi)緊回防，那還來得及了，陳翰用盡全力，將球捅入網(wǎng)底。“耶！好球！”我們隊員高喊。而對方則垂頭喪氣。經(jīng)過一番激烈的拼打，我們大勝了對手。
我們班不但踢起了足球，還聊起了足球。前幾天，我正在和好友陳翰評論各個球隊，哪知道不一會兒就把易森林等一些同學吸引了過來。
呵，同學們對“世界杯”的熱情真不少，看來這“世界杯熱”直到“世界杯”結束才停得了啊。補充一句，前提是搞好學習！
我們的世界作文12
天很藍，很藍，我坐在窗臺前，托著下巴仰望藍天，任思緒在腦里繁衍，文字在筆下洋溢。
寫作是我的愛好。無聊的時候，打開筆記本，用莫名其妙的文字記錄下我的心情。寫作充滿著我的整個世界，它是我身體里必不可分的一部分。如果離開了寫作，我就像一條離開水的魚，將會窒息而死。
春天又來了，伴隨著暖暖的春風，穿著白色長裙，又回到了那個生我養(yǎng)我的小鄉(xiāng)村。我喜歡在寧靜的環(huán)境里寫作，仿佛置身于一個只有我的天堂。坐在河岸上，赤腳伸進冰涼的河水里，望著田野高山，我又開始了我天馬行空的寫作。我喜歡帶著憂傷的心情，有藍色水筆寫下憂傷的文字。在我眼中，這個時間是黑暗的，我看不見光芒。忽然，“啪”地一下流水聲把我的.思緒由遙遠的天邊拉了回來。扭頭一看，一個大約５歲的小女孩在河邊拋瓦片，臉上帶著很幸福的笑容。我不解，就這樣她也可以笑得那么開心嗎？我不再去看她，繼續(xù)我的寫作。也不知是什么時候，她已來到了我的身后，用她那甜美的聲音問我：“姐姐，為什么看了你的文字我會悲傷？”再次轉過頭，仔細打量她的眼睛，不得不說，很大，很明亮。我微笑：“姐姐不快樂，姐姐的文字又怎么會快樂呢？”“那姐姐為什么會不快樂呢？”我呆了，不知該怎么回答。面對這張帶著稚氣的小臉，反問她：“怎么才能算是快樂呢？你教姐姐。”她看著我，開始掰她的手指：“快樂有好多啊！考試得了１００分很快樂；幫爸爸媽媽做家務很快樂；放牛吃草很快樂…
我們的世界作文13
是誰從遠方而來，把我們孕育在這生機勃勃的土地上；又是誰隨風而去，僅留下我們無止盡的思考和遐想。
我是誰？我不曾問過自己這個問題。就像花朵不會因為無法四季常開，而懷疑自己的使命那樣。我也不會因為如今的迷失，而質問自己存在的含義。
一沙一世界，一花一天堂。
無限掌中置，剎那成永恒。
一花一世界，一樹一菩提。
每個人都是一個小小的世界，缺了誰都無法組成這洪荒的原貌。
昔時佛祖拈花。惟迦葉微笑，既而步往極樂。從一朵花中便能悟出整個世界，誰能有這樣的境界？
唯有相信自己的價值，才能悟出整個世界。
一個故事被杜撰，一段風流被誤解，一首陽春被附庸，一種精神被稀釋。時間和言語，總是比真實更具有空穴來風的力量。潘安宋玉，千年后被說書人簡化成弱柳扶風的美少年的`剪影；狀元及第，成了被賈府老太君嘲笑的陳腐戲劇中無趣的頭銜。當我們一路向前行走，忘記回身反顧時。歷史早已用自身的改變，來昭示了一個無可否置的事實——這個世界，并不需要一個純粹的你我。
因為我們都是小小的世界，我們沒有權利去排斥他人，或是尋找合適的借口讓自己心安理得。不管是光明正大，還是道貌岸然，用手段去傷害他人，天地間絕不會容許這樣荒謬的行為。
我想說的，就是告誡每個人要愛護他人，珍惜他人。不要等到他變得脆弱易碎了，才恍然大悟，亡羊補牢。
我們都是小小的世界，小的虛無縹緲，小的甚至被拋棄也不會再有被驚鴻一瞥的希望。可世界再小，我們也是這狹窄的空間中獨一無二的王。
我們的世界作文14
我們每個人都生活在兩個世界之間，兩個世界的生活相互交織，白天生活在現(xiàn)實的世界，晚上生活在夢的世界，夢的世界也是一個虛幻的世界，在那里也許會感到很恐懼，也許會感到很快樂。
忙忙碌碌的一天結束了，我們就在休息之中進入了另一個世界，夢的世界。
夢，有時會因害怕而驚醒。有時會因甜蜜而戀戀不舍，但是，不管怎樣，夢也是虛幻的。
在那個虛幻的夢境王國里，我們盡情暢游。
我喜歡夢的世界，但我也更害怕夢的世界。因為有時它會讓我好幾天都不敢睡覺。
夢的世界結束了，嶄新的明天就又到來啦！！
我喜歡夜晚里的寂靜，但我不喜歡夜晚里的可怕的夢境。我喜歡夜晚里天上的銀河，我不喜歡人世間嘈雜的車輛。我喜歡靜靜地仰望天上的星空，看北斗七星所組成的美麗圖案。我不喜歡人世間的欺騙，人與人的謊言，人與人的陰謀。我喜歡夜晚的`螢火蟲，提著燈籠為我們照亮前行的路。我討厭自私的人，給我做絆腳石。我喜歡夜晚的路燈，鞠躬盡瘁，把光明的一面留給我們。我不喜歡自私有兩面三刀的人。我喜歡看包青天之七俠五義這部電視劇，它讓我領略到了什么叫做鐵面無私。我不喜歡生活中自私的人，但是我卻見過好多這樣的人，真讓我無語。
我渴望人世間的真諦，我渴望人與人的真誠，我渴望世間沒有欺騙，如果…20xx真的是…還是進入另一個空間，我渴望人與人之間能夠覺醒，不再用自私與利益和欺騙來虛度年華！
我渴望……
我們的世界作文15
在生活中，我們需要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物，大自然的樂趣，就會從中學到知識。那次，我發(fā)現(xiàn)了長在木頭上的白蘑菇。
那天，爸爸開車載著我們全家去爺爺奶奶家看望他們。到了爺爺奶奶家，我坐在客廳里和他們聊了一會兒，便和弟弟拿著鏟子跑到爺爺奶奶家后院的小樹林玩了。
我跑到小樹林里，找到上次我挖的一個小土坑。我用鏟子鏟開了鋪在上面的枯樹葉，撿起了上次放在這兒的一捆樹枝。撿著撿著，我竟發(fā)現(xiàn)墊底的一根小木頭上竟然長著一些白色的小蘑菇，我驚訝極了！
我發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘！我發(fā)現(xiàn)了木頭上能長出蘑菇！我正高興著，突然，又疑惑起來：木頭上為什么會長出蘑菇呢？上面的蘑菇可以食用嗎？為什么蘑菇會在......一連串的問題出現(xiàn)在我的小腦袋里。我內心十分好奇，我連忙跑去問爸爸媽媽。
媽媽回答我：“想知道是為什么嗎？”我點了點頭。媽媽笑了，說：“你回家從書中找答案吧！”
我好不容易熬到下午，爸爸終于開車送我們回家了。一到家，我就打開書柜，翻出我的書——《十萬個為什么》，從目錄中找到對應的頁碼，迫不及待地翻開。噢！這下我終于找到原因了。
原來，菌類的生長需要纖維素、木質素、水份等多種物質。而木頭長時間待在潮濕、陰暗的地方，腐殖質土質就含有這些營養(yǎng)成分，適合蘑菇成長。木頭上的有機物加上下雨后產生的'水份形成陰暗的環(huán)境，十分適宜真菌生長。菌類的孢子飛到木頭上，蘑菇就長出來了。
啊！大自然真奇妙，如果我們用這雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察大自然，一定能發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘！
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