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門其實(shí)開著作文15篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的門其實(shí)開著作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
門其實(shí)開著作文1
家里很靜，只有墻上的鐘正不厭其煩地走著。明天就要中考了，但爸爸出差在外面，媽媽又上夜班，就剩我一個(gè)人在家看書。
我的眼前時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)起一幅幅令人羨慕的畫面：好友小林的父母正圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會(huì)兒端來一杯熱騰騰的`牛奶，一會(huì)又拿著扇子給她扇風(fēng)。我心中的氣不打一處來，爸爸媽媽一點(diǎn)也不愛我，明知我要中考了，還忙著工作。我氣鼓鼓地扔下手中的書，鉆到被子里。
“咚，咚，咚”，一陣急促的敲門聲響了起來。難道是媽媽？我心中一陣竊喜。打開門一瞧，果然是媽媽。“小萌，把媽媽的鑰匙拿來，我忘帶了，快。”失落感涌上心頭，原本盼望媽媽看著我，可她……我無力地拿著鑰匙放到媽媽手中，繼續(xù)鉆到被子里。
沒多久，敲門聲又響了，媽媽肯定是回來看我的！我興沖沖地跑去開門，媽媽站在門外，也不進(jìn)來，只說了句“天好像要下雨了，給我拿把傘。”別是一般滋味在心頭。媽媽走后，我重重地關(guān)上了門，淚水如瓢潑大雨般，傾瀉了下來，止也止不住。
我撥通了小林家的電話：“小林，你真舒服，爸爸媽媽對(duì)你多好，我……”我哽咽了。“小萌，你怎么了？”“我爸爸出差去了，媽媽上夜班，回來兩趟拿東西，一句安慰的話也沒有，他們是不是不愛我了？”“別瞎說，怎么可能，其實(shí)你媽媽是愛你的。她回來拿東西是借口，為的是想看看你，我媽以前也這樣。放心吧。”
放下電話，我靜靜地想著小林的話，她說的倒也有些對(duì)。可我媽媽怎么不進(jìn)屋呢？唉，別想了，睡覺吧，可不能熬夜呀。
突然，又是一陣敲門聲，誰啊？我尋思著，這人怎么擾人清夢呢？開門一看，原來又是媽媽。“小萌，忘了告訴你，明天的早餐我已做好了，就在冰箱里，早上起來熱一熱再吃。快睡吧，不打擾你了。”
媽媽消失在夜幕中，我呆呆地望著，不知何時(shí)，淚水再一次流了下來，我錯(cuò)怪了媽媽，其實(shí)她是愛我的。
門其實(shí)開著，只是我忘了去推一推。
門其實(shí)開著作文2
門其實(shí)開著
成長的那扇大門，其實(shí)一直在開著。
渴望成長
望著蔚藍(lán)的天空，我總在思考：什么時(shí)候才能長成大人呢？個(gè)子長高了一厘米，我會(huì)興奮地跑去告訴父母，我長高了。那時(shí)，他們只是笑而不語，讓小小的我很不理解，這難道不是成長嗎？
八歲
八歲那年，我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)簡單算數(shù)，也認(rèn)識(shí)了許多簡單的漢字，我認(rèn)為自己真的長大了，學(xué)了好多的知識(shí)了啊！可當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，她卻說：“孩子，你成長了一點(diǎn)兒，可還是沒有長大呢！”我無助地望著天空，大喊：“成長的大門，你何時(shí)為我敞開！”只能聽見回聲，我更加郁悶。個(gè)子長高不算成長，知識(shí)增加不算成長，成長啊，你到底是什么呢？
十歲
十歲那年，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)過多，我早已把“成長”忘在腦后了。直到有一天，我同媽媽和姐姐去購物。當(dāng)我看到媽媽手上東西過多，而我手里一件東西也沒有時(shí)，我羞紅了臉。主動(dòng)上前搶過媽媽手中的東西，她很吃驚，我說：“媽，沒事兒，一點(diǎn)兒都不沉。”她笑了，姐姐也笑了。只聽她們在我身后說：“看來真是長大了呢！”說得我又糊涂了，莫非“成長”那個(gè)精靈走向了我，為我敞開了大門嗎？
十四歲
考試成績著實(shí)不理想。在經(jīng)歷朋友的背叛，作業(yè)的繁多，家長的.責(zé)罵后，我終于把自己鎖在了屋子里。墻上貼滿了鼓勵(lì)的話語，“累了就看一看自己的目標(biāo)，”姐姐的話在我耳邊響起。是啊，“勝敗乃兵家常事，”勝不驕敗不餒才是真本領(lǐng)。我又開始另一科的學(xué)習(xí)。當(dāng)我忽然看到媽媽的背影時(shí)，卻眼淚盈眶。身體不再挺拔，手已變得粗糙，鬢角已經(jīng)有些白發(fā)。當(dāng)我意識(shí)到我真的長大，而他們卻在逐漸變老時(shí)，我為自己為什么要努力學(xué)習(xí)找到了答案。看來，我真的長大了。時(shí)光飛逝，我也不再幼稚，而他們教會(huì)了我成長，讓我知道成長意義的所在。
原來，成長的大門其實(shí)一直為我開著。“陪伴是最長情的告白，”感謝他們，教會(huì)我成長，教會(huì)我愛。
門其實(shí)開著作文3
“我說過很多次了，上課時(shí)要積極發(fā)言，不要害怕。”每次考得不好時(shí)，老師總會(huì)逮著我，不斷嘮叨這句話。
老師總是對(duì)我說，有什么不懂的，可以隨時(shí)去問。我聽得耳朵都磨出繭了，為了讓老師不再失望，我暗自決定——一定要發(fā)一次言。看著明天要講的課文，我認(rèn)真做上了筆記。突然發(fā)現(xiàn)，以前的我從未如此用心，認(rèn)真預(yù)習(xí)的感覺，似乎還不賴。過了一會(huì)兒，碰到了一處不太理解的知識(shí)點(diǎn)。想起老師說的'話，就打算過去問問，可我從沒這樣做過，心中還是有些膽怯。
先不管那么多，走到辦公室門口再糾結(jié)吧。一路上，我幻想著待會(huì)兒的情形，不禁心頭顫了顫。邁著沉重的步子，咬著牙，終于到了辦公室門口，心里卻緊張起來。里面亮著燈，老師一定在，只要推開門，問題定會(huì)迎刃而解。想得容易，哪有那么簡單就能做到？深吸一口氣，緩緩抬起手，正要推開，還是不爭氣地放下了。剛想再試一次，卻被同學(xué)拉著離開了。
做完回家作業(yè)后，我還在為沒有推開老師的門懊悔不迭，也怪同學(xué)陰差陽錯(cuò)破壞了一次近在咫尺的機(jī)會(huì)。我只好上網(wǎng)查閱資料，囫圇吞棗，一頓亂記。最后，還是一知半解，只得懷著一顆不安的心進(jìn)入夢鄉(xiāng)……
“今天我們講解的內(nèi)容很重要，也請(qǐng)大家積極配合發(fā)言。”轉(zhuǎn)眼到了語文課，老師講解著新課文，我仔細(xì)聽著，希望可以找到答案。昨天的情形又浮現(xiàn)在眼前——若推開門，老師定會(huì)驚喜于我的改變。我不敢舉手回答，如果答錯(cuò)了，同學(xué)們笑話我怎么辦？學(xué)習(xí)本不就是不斷犯錯(cuò)不斷改正的過程嗎？但我還是沒有勇氣。看著老師期待的目光，我不禁低下了頭，雙手握成拳，懊悔極了……
過了些天，老師又一次逮住我：“那天放學(xué)后，我一直在辦公室等著你，就是遲遲不見你來。”
這時(shí)，我才明白，那扇門其實(shí)一直開著，只要我輕輕一推，就推開了一個(gè)自信的自己！
門其實(shí)開著作文4
門，其實(shí)是敞開著的。但是，并不是所有人都進(jìn)得來：它永遠(yuǎn)只為該進(jìn)來的人而敞開、而等待……
門，它為勤奮者而開。自然，懶惰者就被關(guān)在了門外，可這卻不是注定的。門，其實(shí)是敞開著的，它還在等待，等待更多勤奮者的到來，但是它卻也不得不為曾經(jīng)的勤奮者而敞開，因?yàn)闀r(shí)光在變，過去那本性的勤奮也在變。門，依舊敞開著，它又在等待被迫出去的曾經(jīng)的勤奮者的再度到來。就這樣，門不分晝夜的敞開著，它害怕任何的人被忽略，它是多么的忠于職守……
門，它為智慧者而敞開。然而，智慧者中投機(jī)取巧的同愚笨者一樣被關(guān)在了門外，不變的是這也是暫時(shí)的。門，其實(shí)是敞開著的，它還在等待著愚笨者能夠‘笨鳥先飛’，還在等待著投機(jī)取巧者能夠腳踏實(shí)地地走好每一步。門雖然不希望智慧者因懶惰而變得愚笨，不希望智慧者成為投機(jī)取巧中的一分子，但它依舊敞開著，它是多么的大公無私……
門，它為善良者而敞開。于是，惡毒者被關(guān)在了門外。門，其實(shí)是敞開著的，因?yàn)樗馈酥酰员旧啤嘈拍切┤说?良心并沒有完全泯滅，只要給他們多一點(diǎn)反思的空間，他們一定會(huì)‘浪子回頭’的，善良的彼岸正等待著他們，門也正等待著他們。門依舊敞開著，它最不想看到的是善良者出去，但它的信念會(huì)支撐著它，要它一直敞開，因?yàn)檫�有更多的人進(jìn)來，它是多么的勇敢堅(jiān)強(qiáng)……
門，其實(shí)是敞開著的，它在等待著、盼望著該進(jìn)來的人，希望有更多的人注意到它，可以正視自己現(xiàn)在的生活，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)純潔的人，然后走進(jìn)那扇日復(fù)一日，年復(fù)一年為他們敞開著的門。
門其實(shí)開著作文5
你知道嗎？生活中有一扇門，我們非常的向往。然而，它一直為我們開著。只是一些人兒被蒙上了雙眼，他們找不到信心、勇氣。
就像小時(shí)候我們玩的一個(gè)游戲———捉迷藏。在廣大的區(qū)域中，有無數(shù)個(gè)地方可以藏。然而當(dāng)你躲到一個(gè)較偏遠(yuǎn)，有些陰暗的地方時(shí)，卻沒有人找到你。你明明是很容易被發(fā)現(xiàn)的'，可是呢？咫尺之遠(yuǎn)，伙伴們往往因?yàn)閷?duì)這個(gè)地方的恐懼而放棄了機(jī)會(huì)，促成了你的勝利。然而，你的伙伴如果很勇敢，那么他們會(huì)大搖大擺的來回跑動(dòng)，直到揪出你為止。這時(shí)，他會(huì)笑話你：“靠，你藏的地方好幼稚！”
以上兩個(gè)伙伴的舉措截然不同，可是，為什么會(huì)有不同的結(jié)果呢？
在一個(gè)候車室，人們熙熙攘攘。在這時(shí)，你突然感到內(nèi)急。于是，你飛快地來到洗手間門口，看到門沒有開。你便在外面候了許久，不停的挽起袖筒看著手表，滿臉疑惑，不知里面的人怎么回事。而在這時(shí)，火車已到站，該出車了，你無奈地離開。這時(shí)，一個(gè)小女孩推開洗手間的門進(jìn)去了。此刻，也許你傻了眼：“里面沒有人么？哦，我白等了這么長時(shí)間，我真是白癡耶！”你確實(shí)很愚昧。你說，你怎么就沒有這個(gè)勇氣，這個(gè)信心去敲敲門呢？哪怕是吼一聲。這樣，也許你早就離開干別的了。這也是一種成功啊！
當(dāng)你制作一架飛機(jī)模型時(shí)，就差改進(jìn)翅膀了，而你卻將它放到一邊。你心里明明想著，要成功的完成它，拿著它站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上大喊：“哈，我成功了！”可是呢？你為什么在遇到困難時(shí)就缺乏了信心和勇氣呢？難道你不知道，你離成功只有咫尺之遠(yuǎn)了嗎？哦，我的兄弟，成功的大門一直為我們開著。你只要再前進(jìn)一步，哈哈，伸出你的手，再施加一點(diǎn)小小的力，再充上一些信心和勇氣，攜帶上你的信念，那么，你就是勝者！
可愛的人兒，你知道嗎？成功的大門其實(shí)一直為我們開著，要想進(jìn)入，只需要你用一點(diǎn)信心和勇氣輕輕地推開它。
門其實(shí)開著作文6
生活中一些看似向你緊閉的“門”其實(shí)是開著的，開了一條小縫，只是你自己沒有察覺到而已，以前我在上課時(shí)，不怎么愛舉手，但自己的答案已經(jīng)非常接近老師的標(biāo)準(zhǔn)答案了，可我，就是舉不起手來。
一次上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我遲到了，到了教室門口，教室門緊閉著，里面老師已經(jīng)開始上課了，同學(xué)門聚精會(huì)神的.聽著，沒有人注意到我。我想：“這時(shí)推門進(jìn)去吧，太失禮節(jié)，弄不好還會(huì)被批評(píng)一頓；但不推門進(jìn)去吧，又不知等到什么時(shí)候，唉”這時(shí)，一位我的同學(xué)也遲了到，被家長送來的。到門口是，那位同學(xué)輕輕地把門一推“吱”門開了！隨后就回到了座位上...................我頓時(shí)恍然大悟：“原來門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開而已。”
以前，我上課時(shí)不是不愛舉手嘛，怕出丑，怕被嘲笑：“哎呀，不知道裝知道，凈瞎說寫什么呀...”可我心里已經(jīng)想出了答案，但我哦那如千斤的手怎么也抬不起來。后來，爸爸媽媽都對(duì)我說：“兒子，不要怕，沒有人會(huì)笑話你的。”
又是一節(jié)語文課，又是田老師上的。我今天已不是昨天。上課時(shí)，老師又發(fā)問了，我立馬想出了答案，我想舉手，可我的手又變重了，桌子都快被壓垮了。我管不了那么多了，我一咬牙，一跺腳，把我的手舉了起來，揚(yáng)得很高很高。老師點(diǎn)了我，我哆嗦的站了起來，勇敢的說出了答案，然后閉著眼，準(zhǔn)備接受老師和同學(xué)們的制裁和譏諷“啪啪啪啪啪啪”我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，教室里響起了掌聲，這是我第一次得到掌聲！感覺舉手也不是想象的那么“艱難”嘛。
往后的日子里，舉手已成為了我學(xué)習(xí)生活里的一部分，說錯(cuò)了，老師、同學(xué)也不會(huì)責(zé)怪你，跟多的是鼓勵(lì)’表揚(yáng)。
可以看出，打開一扇所畏懼的“門”一點(diǎn)兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時(shí)，當(dāng)你再跨過這扇門時(shí)，回頭看看，你就會(huì)驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開它。”
門其實(shí)開著作文7
我終于明白林黛玉和簡愛之間的不同就是：簡愛在門內(nèi)，而黛玉卻被關(guān)在門外。
——題記
我，十六歲，一個(gè)夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有"無可奈何花落去"的惆悵；見楓葉變紅，便有"剪不斷，理還亂"的憂思。生活中那扇快樂之門總將我關(guān)在門外，獨(dú)自徘徊，顧影自憐。
每次讀《紅樓夢》，總為一首林姑娘的《葬花詞》哭飛了淚，哭病了心，"今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰"，多么悲慘的調(diào)子，讓我黯然神傷。黛玉啊黛玉，你也如此孤獨(dú)嗎？你也沒打開生活中那扇快樂之門嗎？我總是這樣想。
直到有一天，我遇到《簡？愛》，一切都變了。簡愛，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快樂樂，多姿多彩，她從小惱怒人生的不平，她有理想，有追求，她對(duì)美有渴望，她對(duì)愛忠貞不渝，永不放棄……我想，她一定是打開了那扇快樂之門，她才會(huì)有如此多的信念，這么執(zhí)著的追求。于是，我又想起了黛玉，與簡愛相比，她美麗，有才，卻總是艾艾怨怨。她沒有勇氣去打開那扇快樂之門，若她有勇氣去打開，她一定會(huì)活得很精彩。
我明白了，于是，我也試著去打開那扇門，當(dāng)我伸手觸到它時(shí)，它"吱呀"一聲開了，啊，門其實(shí)是開著的，只是我一直都沒有這股勇氣去打開它而已。
從此，我開始很快樂地生活，見鳥斜飛天空，便有"便引詩情到碧霄"的`感慨；見草木枯榮，便想起"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。我擺脫了林妹妹，和簡愛交了好朋友，打開那扇快樂之門，我好幸福。
朋友，你是否也為生活中緊鎖的眉、酸澀的淚、徘徊的腳步、斷腸的苦酒所羈絆，而遲遲不敢去打開生活中的快樂之門呢？鼓起勇氣吧，相信我，門其實(shí)是開的。此刻，我在美的光陰中行走，快樂似一首歌，在我心中淺吟低唱！我愿與你一同分享！
哦，門其實(shí)是開著的！
門其實(shí)開著作文8
孤單的月兒，靜靜地掛在空中，安寧的校園似已沉眠。一陣刺耳的鈴聲打破沉寂——放學(xué)了，一切都復(fù)蘇了。喧鬧聲席卷初一初二，只有初三不愿醒來。
初三10班中，我看似聚精會(huì)神地聽課，心中卻在苦苦等待老師的放學(xué)令。“好了，今天就到這里，下課吧。”期待已久的聲音終于響起，下一刻，我便趴在了桌子上：“終于放學(xué)了。”隨后，匆匆收了東西，騎車回家。
“媽—媽—”我坐在車子上大聲喊著。少頃，母親便出來開門：“回來了，快進(jìn)去，我給你熱湯。”“哦”，我隨意應(yīng)了一聲，還做了平日幾乎沒有做過的.事：關(guān)門。
“咦？”握住把手后，我好奇地盯著大門：鎖被絆住了，門，其實(shí)開著！
默默地吃罷晚飯，一如既往地提著書包上樓。坐在書桌前，靜靜地回想著：門，沒有關(guān)，但母親卻還是為我開了門，這，難道只是巧合？
第二天晚上，我停穩(wěn)車子，走到門口，手緩緩撫上門把，輕輕地旋著，慢慢地，生怕驚動(dòng)家中的人。終于，門開了，我呆呆地站了在那里。我終是回過神來，向內(nèi)張望著：母親正在熱湯，并未發(fā)現(xiàn)我。只見母親彎著腰，左手拿著鍋蓋，右手中的勺子輕輕地?cái)嚢柚凵袷悄菢訉Ｗⅰ?/p>
緩緩地、緩緩地……我關(guān)上了門。“媽…我回來了…”不高的聲音從口中吐出。隨即，便聽見了母親喜悅的笑聲：“閨女回來了，快進(jìn)來，喝點(diǎn)熱湯。”
門開了，我看見了母親的笑容，心不覺地顫了顫：“嗯…我回來了…”
夜已深，萬物都進(jìn)入沉眠，只有我獨(dú)自坐在床頭，發(fā)著呆：自從上了初三，本就很少同母親玩笑的我似乎更少與母親溝通了。我一直錯(cuò)誤地認(rèn)為所有的門都已關(guān)閉。初三的我，只是孤零零的一個(gè)人走在前進(jìn)的路上，卻從未發(fā)現(xiàn)，那些門，就如同自家的門那般，其實(shí)是開著的……
鬧鐘響起，新的一天開始，提著書包走到座位上向同桌輕輕說出早上好，隨即在同桌那驚詫的表情中袒露著陽光般的笑容。
門，其實(shí)開著，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
門其實(shí)開著作文9
生活中一些看似向你緊閉的“門”其實(shí)是開著的，開了一條小縫，只是你自己沒有察覺到而已！
——題記
進(jìn)入八年級(jí)后，新學(xué)期的第一次考試——數(shù)學(xué)單元考試，只得了96分，這下可捅了馬蜂窩。老師的批評(píng)，家長的教育，內(nèi)心的沮喪，使自己一下子感受到了前所未有的壓力，無形之中覺得，在前進(jìn)的道路上，似多了一扇無形的門在阻礙著我前進(jìn)的步伐。至此，在數(shù)學(xué)課上，我不敢再發(fā)言，好像在躲著什么。
可是，這樣的躲避，讓我在心中產(chǎn)生了一些異樣的感覺。心里不住地犯嘀咕，“自己真的不行了嗎？難道就這樣一直下去嗎？躲避也不是一種辦法呀！我要用自己的實(shí)力證明我自己！”于是，我又試著在數(shù)學(xué)課上舉手發(fā)言，不久，我就看到作業(yè)本上全是紅紅的對(duì)勾，經(jīng)過短暫的彷徨之后，我又不再躲避，又一如既往地向前沖。
是啊！我不能再躲避，撿拾起一殘夢將它拋向昨天。當(dāng)我受挫后又重新站起來時(shí)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我的身后。可以看出，打開一扇所畏懼的.“門”其實(shí)一點(diǎn)兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時(shí)，當(dāng)你再跨過這扇門時(shí)，回頭看看，你就會(huì)驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開它。”
門，其實(shí)開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程陷入了僵局。生活中有許許多多的機(jī)會(huì)，這些就是一扇扇虛掩著的門，只要你敢于去嘗試，每一扇門去推一推總有那么幾扇門一定會(huì)為你敞開，打開后就可以通向成功的星光大道。
門，其實(shí)開著，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，航行在漫漫的學(xué)海中，千帆競渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)前進(jìn)。這時(shí)，我已沐浴在希望的金色的光輝里……
門其實(shí)開著作文10
它靜靜地在柔軟的沙發(fā)上躺著，我終究是抵不住誘惑，猛地一伸手，緊緊地，用力地抓住了它，就是那大人們口中總念叨著的“魔鬼”，手機(jī)。
“咚咚咚”樓體震動(dòng)起來，憤怒的腳步聲由遠(yuǎn)至近漸漸傳來，我急忙起身，但已無濟(jì)于事了，一頓臭罵不可避免。但卻又不知怎的，我的心中也冒起一股無名火來，不禁頂撞了一句，這下就不得了了，如火山爆發(fā)似的，老媽的怒氣一下瀉出，她緊盯著我，一字一頓地說道：“我再也不管你了！”媽媽并沒有拿走手機(jī)，我似是得到了戰(zhàn)役的`勝利，但我的心情卻莫名的涌起失落感，悄悄地放下它走了。
老天應(yīng)是開玩笑吧，一會(huì)，萬里晴空上浮現(xiàn)遍布的烏云，黑暗與寒風(fēng)漸漸籠罩了大地，碧綠的草兒戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，蝴蝶仍在空中翻飛，這一切的景，處處透著蕭瑟與凄涼，我急促地徘徊在教學(xué)樓的走廊間，望著肆意沖蕩的大雨，無力感充斥著身軀，只見一位同學(xué)拿著一柄花傘，諷刺地，譏笑著說：“黃大同學(xué)，您也有這種時(shí)候啊？”說罷，笑著跑走了。我多么渴望沖去與他理論一番，但隨即卻又自嘲地笑著，是啊，這又有什么用呢？
我重重地靠在桿上，這世上的一切都與我無關(guān)，我只是個(gè)過客罷。悵望灰天，在淚中幻出母親的面影。
希望卻常常在絕境中綻放，蒙蒙的雨霧中，一道那樣熟悉的身影逐漸清晰，我剛剛收住的淚水在這一剎那卻不受控制地奔涌而出，這不是媽媽嗎？我飛一般地沖出了大門，沖破了心靈的枷鎖，一直沖到母親的懷中，一抹溫暖令我的冰封著的心化開了。
終于知道了，母親的心其實(shí)一直為我開著，我仍在她心中最深處罷，是啊，世上哪一個(gè)母親會(huì)放下孩子呢？想著，不禁露出淡淡笑意。
門其實(shí)開著作文11
蝸居在教室的死角，聽物理老師有板有眼地講受力分析，我無奈地看看手表，計(jì)算著下課時(shí)間。周圍的同學(xué)接二連三地站起來回答問題——或者因成績優(yōu)異回答難題，或者因基礎(chǔ)太差被抽背概念。
唯獨(dú)我一直坐著。我無意間被關(guān)進(jìn)了老師內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。
下課了，又聽見同學(xué)們聚在一起閑聊。又聽見同學(xué)夸獎(jiǎng)某個(gè)漂亮女生的新裙子好看，又聽見長相不好的人在為自己的綽號(hào)爭辯不休。
唯獨(dú)我一直安靜。我無意間被關(guān)進(jìn)了同學(xué)內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。
于是，我漸漸學(xué)會(huì)享受沒有對(duì)話的生活。我會(huì)在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會(huì)在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。直到那次，藝術(shù)節(jié)和春天一起來到校園。
我們班有一個(gè)詩歌朗誦表演，鄰座的語文課代表極力鼓勵(lì)我參加，聲稱發(fā)現(xiàn)了一首很適合我的小詩。
我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩：
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地練習(xí)。語速，語音，語調(diào)；眼神，微笑，手勢。反反復(fù)復(fù)。演出那天，聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
站在高高的舞臺(tái)上，望著臺(tái)下的同學(xué)穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖、明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的.窗子，你裝飾了別人的夢。
掌聲響起來。我分明看見笑容在語文課代表的臉上綻開，在每一個(gè)老師和同學(xué)的臉上綻開。
原來，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門，其實(shí)開著。
門其實(shí)開著作文12
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己面前有一扇吸引吸人的大門，想要上前打開它看看，奈何它緊閉不開時(shí)，你會(huì)怎么樣？有人戀戀不舍，日思夜想；有人甚是灑脫，不管不顧。但是，在面對(duì)人生的大門時(shí)就這么錯(cuò)過，未免是太過可惜，讓人生有所缺失。所以，便要用自己的方式打開大門，去將里面的新世界探索一番。
在我們的人生里，對(duì)世界不免充滿向往和憧憬。但世界那么大，我們所了解到的不過就是一層皮毛罷了！游走在世界長廊之中，無數(shù)扇大門的背后，都有一個(gè)截然不同的空間，可能如童話般美好，卻也有概率是令人望而生畏的深淵，總是吸引著你的那扇門，也必有你的理由去探索、去追求。然而，它卻為你送來閉門羹。無論是何種方式，都無法打開這充滿理想憧憬的大門。灑脫放手，未免可惜錯(cuò)過人生機(jī)遇；堅(jiān)定初心，卻好似是浪費(fèi)大把時(shí)間。但是你有沒有想過，是不是自己的關(guān)注點(diǎn)錯(cuò)了？向往未來與美好是我們熱愛生活的根本，然而，我們卻總消極與那扇無法打開的門，總是受挫于此，但又不知去找到打開它的鑰匙。而這把鑰匙不僅打開你面前的門，更打開了心中的.門，我們在找到自身向往的生活的同時(shí)，總是糾結(jié)于自己的內(nèi)心，誤以為是通往理想的門緊緊關(guān)閉而無法打開，卻未曾料到無法打開的其實(shí)是自己的心，而門一直都是開著，只是因?yàn)閮?nèi)心的阻礙與矛盾，以至于自己永遠(yuǎn)無法邁入自己向往的道路。
我們的生活其實(shí)就是一扇扇門，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己人生的歸屬于港灣時(shí)，更多的阻礙不是面前的人，而是自己的內(nèi)心。我們總為明天擔(dān)憂，擔(dān)心挫折與失敗，更擔(dān)心失去與跌倒，這都是我們那扇心中的門。但仔細(xì)想想，又有什么可怕？跌倒了就爬起來，失敗了就重來一次，生活的門一直打開著，向往的門從不關(guān)閉，而我們心中的門，全憑自己掌控。
門其實(shí)開著作文13
人與人之間難免會(huì)有隔閡，這些隔閡就像一扇緊閉的門，它會(huì)阻礙人與人之間的溝通與交流，所以，我們有必要學(xué)會(huì)如何把這扇門打開，消除隔閡。
首先，我們需要做到禮貌待人。一個(gè)顧客來到餐飲痁，要了一杯熱奶和一杯檸檬汁。他在熱奶中加入檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶，她對(duì)客人說：“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好分開喝。”客人聽后面露愧疚之色，連聲道歉。面對(duì)客人不合理的要求，服務(wù)員禮貌得體地消除了與客人的隔閡。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在我們待人接物時(shí)，應(yīng)該做到談吐文雅、尊重對(duì)方，不能強(qiáng)詞奪理、惡語傷人，文明用語能促進(jìn)交往和諧，為人際關(guān)系增色。
在禮貌待人的同時(shí)，我們還應(yīng)做到換位思考，以欣賞的眼光看待他人。一個(gè)青年來到美麗的'綠洲，遇到一位長者，青年問長者：“這兒好嗎？”長者反問：“你的家鄉(xiāng)好嗎？”青年回答說：“我的家鄉(xiāng)糟透了！”長者說：“既然這樣，那你快離開吧，這兒同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來，又一個(gè)青年問同樣的問題，長者也同樣地反問。青年說：“我的家鄉(xiāng)很美，我想念家鄉(xiāng)的親人、山水...”長者說：“這兒同你的家鄉(xiāng)一樣好。”旁觀者很詫異，問長者為何前后說法不一致，長者說：“當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)，以挑剔的眼光去看，便會(huì)找到無數(shù)缺點(diǎn)。”的確，如果我們不能以欣賞的眼光接納他人，就會(huì)只看到別人的缺點(diǎn)，加深與別人的隔閡。我們應(yīng)對(duì)周圍的事物多持欣賞態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善，多一分愛心。
掌握交往的藝術(shù)，是當(dāng)今社會(huì)立足的根本之一，當(dāng)人人都可以做到禮貌待人，欣賞他人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，門其實(shí)開著。
門其實(shí)開著作文14
燈光暗下來，一道輕柔的光從我的頭頂傾瀉而下，我緩緩抬手，輕輕一掃，一串如玉珠般清脆的聲響從我指縫流出。——滿堂喝彩，起身，鞠躬。離開舞臺(tái)時(shí)，竟有些戀戀不舍，心里有些無以言表的欣喜，在心中某個(gè)角落正在發(fā)出感嘆：“帶有韻味的古箏，伴隨著箏聲，此時(shí)輕叩我的心門。”
那個(gè)時(shí)候，似乎光彩照人。指法規(guī)范而略帶輕巧，節(jié)奏強(qiáng)弱分明，音量，強(qiáng)度，韌性而有力。
忽然想起曾憑借著一部分運(yùn)氣的那只三腳貓，來到了人才濟(jì)濟(jì)的少年宮，看著那些姑娘們靠著一雙靈巧的手，奏出一首首“此音只應(yīng)天上有”的樂曲時(shí)，又看看尚未修煉的自己，失敗感油然而生。
“指法不行，手不夠輕巧，腦記不住譜，音彈太輕，姑娘你咋進(jìn)來的？會(huì)彈嗎？”還沒彈上幾段，老師顯然將怒火從食道噴涌而出，把自己進(jìn)入少年宮的沾沾自喜燒焦。正絕望著，聽旁人一聲大喊：“音量，音量，大聲一點(diǎn)！”習(xí)慣在弦上飄忽不定的.蜻蜓點(diǎn)水，即將要變成一道有力的閃雷，我做不到，我尷尬地向老師微笑，瞬間，老師像法師施法一般雙手朝我顫抖，“你……”
我一定與你無緣，我沖著擺在客廳的古箏苦笑，尚未能修煉成功，我征服不了你，說著曲譜一丟，紙張如漫天飛雨。
怒氣一消，我還是那只三腳貓，在父母逼迫下，我坐在古箏前，一遍一遍的將蜻蜓點(diǎn)水改成強(qiáng)有力的閃雷。過程中，一首練得尚好的曲子失去了節(jié)奏，沒了旋律。心中糾結(jié)著，向老師請(qǐng)教，懇求，沒想老師態(tài)度十分堅(jiān)決，并不同意，讓我好好練習(xí)，不要三心二意，是好是壞她有把握。帶著恍惚的心情坐在古箏前，深吸一口氣，音量調(diào)大，將一曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》氣勢彈出，望有所成果。
或許修行成功，或許三腳貓愈合，又或許我定與它有緣，沒想到，它，那么快，就輕扣我的心門，帶上了《漁舟唱晚》的收獲，帶來了《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的勝利，也不忘帶上曾經(jīng)一次又一次足以讓孟姜女哭斷長城的《孟姜女》來見我了，這道門不難開，多努力為上策。
心中苦笑，面對(duì)掌聲，問心無愧。
門其實(shí)開著作文15
一場冷戰(zhàn)結(jié)束了，空氣中還彌漫著硝煙。
我獨(dú)自趴在窗臺(tái)，頭腦一片空白，也不知在想什么。
這樣的生活有多久了？我問自己。自從上了初中，對(duì)，有三年了。我已在自己心中鑄造了一扇門，把自己緊緊封閉起來。
回想起剛才的一幕，我又有些說不出的委屈，怎么他們就是不明白呢？我需要安靜。門外，他們還在嘮叨個(gè)不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶開到最大，希望風(fēng)能把這把火熄滅。
門外，還是像兩只蒼蠅，不！是兩群蒼蠅，嗡個(gè)不停。我握緊拳頭，心中自語："一個(gè)人忍耐是有限度的。"說完，我沖向門口，打開門，雙眼怒視他們。他們毫不畏懼，仍然一唱一和，我關(guān)上門。打開抽屜，拿出MP3，插上耳機(jī)，坐上搖椅，隔開嘈雜，靜靜地享受音樂。
風(fēng)兒把我吹得舒舒服服，我思索著剛才發(fā)生的一幕幕，是啊！我長大了，渴望自由，正如羽翼剛豐的小鳥渴望藍(lán)天。于是，我放肆地不乖，他們與我談話時(shí)心不在焉，面對(duì)多少教誨我無動(dòng)于衷，我總認(rèn)為我要走自己的路，與他人無關(guān)。
于是，我把他們整理好的.房間翻亂，心中暗暗高興，這是我的房間，我就喜歡這樣。
于是，我拒絕了他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的早餐，心中歡樂，這是我的自由，我就不吃。
我認(rèn)為我一直跟著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，現(xiàn)在流行獨(dú)立，所以我也不能落伍了。于是緊抓他們衣角的小手放開了，淘氣天真的笑臉不見了
這一切，到底為什么？我站起來，讓風(fēng)兒瘋狂地吹動(dòng)我的發(fā)。不知為何，心中一股力量提示著我該醒了，我并沒有拒絕那一刻的透徹。
我打開門，門外是母親久違的笑臉。
我打開門，門外是父親期待的目光。
一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那種感覺，哦！門其實(shí)開著，我心中的那扇門一直都開著，只是到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。
我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大門開到最大，讓門內(nèi)門外彼此都看得通徹，我笑了！父母笑了！整個(gè)世界都笑了！
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