字典家里的爭吵作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的字典家里的爭吵作文，歡迎大家分享。

字典家里的爭吵作文1

　　標點符號們湊在一起比誰最厲害，可是他們爭來爭去，誰也不服誰。沒辦法，他們只好到字典公公家去評理。

　　小逗號說：“我可以幫人們停頓，這樣子人們就不會把停頓給忘掉。所以我的本領最大。”

　　小句號說：“我也可以幫人們停頓句子，要不然人們會很煩惱，所以我這里最大。”

　　小頓號說：“我可以幫人們分清楚事物，比如說牙膏、牙刷、牙杯，所以我最大。”

　　省略號說：“我可以幫人們省略一些寫不完的，要不然人們就沒完沒了的寫下去了，會很累的，所以我最大。”

　　感嘆號說：“我可以幫人們表達情感，這樣子人們就可以覺得開心還是不開心，所以我的魅力最大。”

　　小問號說：“我可以幫人們把他們的疑問轉給別人，就變成了我的小問號，所以我的本領最大。”

　　大家在這字典公公的家里爭爭吵吵，他們都不服。字典公公說：“你們別爭了，別爭了。我告訴你們，其實，你們每個人都有用，可以幫人們寫好文章，所以，你們都是最有用的`。”

　　標點符號們聽了字典公公的話停止了爭吵，開開心心地回家了。

字典家里的爭吵作文2

　　深夜，人們睡著了。突然，字典岳父家傳來一聲巨響。怎么回事？原來標點符號在搗亂。

　　我睜大眼睛一個個看到他們，大聲喊叫，振振有詞的說他們很重要，沒有人信服。

　　首先，拄著拐杖的感嘆號喊道：“朋友們，我的感情是最強烈的，文章里沒有人比我更重要！”它的聲音像敲銅鼓一樣沉重，讓每個人的耳朵嗡嗡作響。

　　“嗯，你是什么？如果我不在文章里提問，怎么能引起讀者的`思考呢？”小問號不服氣的冷笑道。

　　小逗號也很著急。它連同停頓一起反駁了小問號：“如果我們沒有把句子分開，文章就像一條長面條。”

　　這時省略號坐不住了，它還有很深的學問：“我要講講我的角色.哦，別說大家都知道。”

　　輪到時間段發言了，總是停留在最后做總結報告：“只有我是文章的主角，沒有我，話就說不完。”

　　標點符號，你跟我說一句話，大吵一架。字典公公再也受不了了，于是發表了自己的看法：“孩子，你們都重要。沒有一個，我們的文章就不會這么精彩。只有團結起來，才能使文章更加生動、優美。”

　　岳父聽完字典，標點符號羞愧地低下了頭。

字典家里的爭吵作文3

　　咦？這是誰在爭吵？噢！原來是字典公公家中的幾個小淘氣在吵架啊！

　　第一個出場的是逗號寶寶，只見他穿著一件花花衣，光著腳一搖一擺地走過來。他笑嘻嘻地說：“你可別瞧我年齡小，作用可大著呢！如果沒有我，文章就像一根沒完沒了的面條；要是我罷工了，你們讀文章時，肯定讀的上氣不接下氣！”

　　句號小姐聽啦逗號寶寶的話，實在忍不住啦。她穿著豪華的白色婚紗裙，粉色的高跟鞋走起路來的聲音，像小馬蹄一樣。她神氣十足地走到逗號寶寶面前，生氣地說：“逗號寶寶，你還在這兒炫耀自己呀！你要是和我比起來，差遠啦！你看我，專管句末停頓，沒有了我，句子就像一碗吃不完的面條！”句子小姐和逗號寶寶吵得不可開交。

　　這時候，問號帥哥聽到啦他們的'爭吵，“唰”得一下沖過來。他穿著整潔的西裝，對他倆兒說：“你們敢來這兒撒野，難道你們不知道我的作用在“符號王國”是第一的嗎？”逗號寶寶和句號小姐不約而同的問：“你說說看！”問號帥哥說：“我的作用是表示疑問。”他們個個吵得面紅耳赤。

　　正當他們吵得熱火朝天的時候，字典公公走過來說：“孩子們，你們的作用都很重要。只有團結起來，才能發揮你們各自的價值。”

字典家里的爭吵作文4

　　字典公公家里標點符號們吵吵鬧鬧吵個不停，看它們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提得多高。

　　感嘆號板著臉說：“我的感情最強烈，誰都比不了我。”

　　小問號，懶洋洋地說：“要不是我來發問，怎能引起讀者的思考？”

　　省略號反擊小問號：“如果我不把句子隔開，句子就像一條長長的`面條，保管你一讀就斷氣。”

　　句號說：“我呀，我的位最高，主人總是用我做最后總結。”

　　前雙引和后雙引一起說：“還是我們本事大，你們看，我們兩個同心協力，文章用得次數可不少呢！”

　　吵鬧聲驚醒了字典公公，他打了一個哈欠，皺著眉頭說：“這有什么好爭吵？要我說，大家都很重要，少一個，文章就沒那么美妙！”

　　標點符號們聽了，恍然大悟！

　　后來它們齊心協力，完成了一篇又一篇有趣的文章。

　　字典公公說的沒錯，少一個符號，文章就沒那么美妙！

字典家里的爭吵作文5

　　夜深了，人們都進入了夢鄉。忽然，從字典公公家里傳來了一陣吵鬧聲，這是怎么回事？原來，是標點符號們鬧別扭了。

　　只見他們一個個把眼睛瞪得很大，扯著大嗓門，振振有詞地說自己很重要，誰也不服誰。

　　首先，拄著拐杖的感嘆號大聲喊道：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”它的聲音重得就像敲銅鼓，震得大家的耳朵嗡嗡作響。

　　“哼，你算什么，文章里要是沒有我來發問，怎么能引起讀者的思考呢？”小問號不服氣地嘲笑道。

　　小逗號也著急了，它和頓號一起反駁小問號：“要不是我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條。”

　　這時候，省略號也坐不住了，它還是一副學問很深的樣子：“要講我的作用嘛……哦，不說大家也知道。”

　　輪到句號發言了，它總愛留在最后作總結報告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就說得沒完沒了。”

　　標點符號你一言我一語，爭得不可開交，字典公公實在看不下去了，就發表了自己的.意見：“孩子們，你們都很重要，缺少一個，我們的文章就沒那么美妙了。只有團結一致，才能讓文章更生動、更優美。”

　　聽了字典公公的話，標點符號們都羞愧地低下了頭。

字典家里的爭吵作文6

　　字典公公家里吵吵鬧鬧，

　　吵個不停的是標點符號。

　　看它們的眼睛瞪得多大，

　　聽它們的嗓門提得多高。

　　感嘆號拄著拐杖，

　　小問號張大耳朵，

　　調皮的小逗號急得蹦蹦跳。

　　首先發言的是感嘆號，

　　它的.嗓門就像銅鼓敲：

　　“伙伴們，我的感情最強烈，

　　文章里誰也沒有我重要！”

　　感嘆號的話招來一陣嘲笑，

　　頂不服氣的是小問號：

　　“哼，要是沒有我來發問，

　　怎么能引起讀者的思考？”

　　小逗號說話頭頭是道，

　　它和頓號一起反駁小問號：

　　“要是我們不把句子點開，

　　文章就會像一根長長的面條。”

　　學問深的要算省略號，

　　它的話總是那么深奧：

　　“要講我的作用么??哦，

　　不說大家也知道。”

　　水平高的要數句號，

　　它總愛留在后面作總結報告：

　　“只有我才是文章的主角，

　　沒有我，話就說得沒完沒了。” 大家爭得不可開交，

　　字典公公把意見發表：

　　“孩子們，你們都很重要，

　　少一個，我們的文章就沒這樣美妙。

　　“滴水匯成了大江，

　　碎石堆成了海島，

　　大家不要把個人作用片面強調， 任何時候都不要驕傲！”

　　小朋友，你聽了字典公公家里的爭吵， 心里想的啥，能不能讓我知道？

字典家里的爭吵作文7

　　字典公公家里今天可熱鬧了。

　　字典公公嘉麗吵吵鬧鬧，吵個不停的是標點符號。你看他們可吵得厲害了。它們瞪大眼睛，提高嗓門。

　　感嘆號握著棒子，首先發言了：“你們亂叫什么，我是老大，在作文和文章里是我最重感情！”

　　感嘆號的話是對的，可是那頑皮的小問號張開了嘴巴，說：“喂，你說什么話，要是沒有我來發問，怎么能引起作者的思考？”

　　小逗號喊得可激烈了，它和頓號異口同聲地說：“錯，如果沒有我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條。”

　　學問深的要算省略號，它的話總是那么深奧：“要講我的作用么……不用說大家也知道。”

　　水平高的句號總愛留在后面作總結報告：“只有我才是文章的`主角，沒有我，話就說得沒完沒了。”

　　破折號、冒號等這些標點符號也不甘示弱。大家吵得正厲害，字典公公說話了：“孩子們，你們都重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”

　　聽了字典公公的話，大家都不在吵了。

　　字典公公說得沒錯，每一人生存在世界上都是同樣重要的，我們應該互助互愛，讓我們都生活在愛的幸福中。

字典家里的爭吵作文8

　　字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的是標點符號。看它們的眼睛睜得多大，聽它們的嗓門提的多高。感嘆號拄著拐杖，小問號張大耳朵，調皮的小逗號急的蹦蹦跳。

　　首先發言的是感嘆號，他的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！”感嘆號的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號：哼，要是沒有我來發問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號說話頭頭是道，它和頓號一起反駁小逗號：“要是我們不把句子隔開，文章就會像一根常常的面條。”學問深的是省略號，它的話總是么深奧：”“他講我的作用么......哦，不說大家也知道。”水平高的要數句號，它總愛留在后面做總結報告“”只有我才是文章的`主角，沒有我，話就說的沒完沒了。”大家爭的不可開交，字典公公把意見發表：“孩子們，你們都很重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”

　　小朋友，你聽了字典公公家里的爭吵，心里想的啥，能不能讓我知道？