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留在心中的印象作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的留在心中的印象作文，歡迎閱讀與收藏。
留在心中的印象作文1
我的鄰居李爺爺為人很吝嗇。平時有人找他借東西的時候，他總是站在一邊，嘴里嘟嘟囔囔的，老大不樂意的樣子。
有一次，我去商店里買東西，但是帶的錢正好少了一元，沒有辦法，我只好垂頭喪氣地走出商店。我回到小區，看到樓底下正在整理廢品的李爺爺，便靈機一動，心想：和他借一元錢吧，這樣就省得我上樓了。于是，我便和他說明了情況，但是我連喚數聲，他卻連頭都沒有抬。我心里想：李爺爺真小氣，連一塊錢都不舍得借我。我剛準備轉身離開，李爺爺那枯瘦如柴的胳膊攔住了我，他掌心里亮晶晶的，分明有一枚硬幣。
“今天晚上必須還我！”李爺爺說。
我高興地答應了。誰知到晚上的時候，我把這件事忘記了，因為畢竟只是一元錢，而不是一百元。所以直到李爺爺陰沉著臉來到我家的時候，我才想起來。李爺爺很不高興，對媽媽說：“以后告訴孩子，做人要誠實�！眿寢屌阒λ妥吡怂�。從此以后，我對李爺爺吝嗇的印象更深了。
但是后來的一件事卻改變了我對他的'看法。
那天，我和其他同學正走在回家的路上，迎面碰到好像正焦急地等人的李爺爺。他一看到我，立刻便拽住了我，拿出一張紙問我：“這張參賽通知書是不是你的？”
我一看，正是我剛剛隨手扔掉的一張通知書，我點頭稱是。李爺爺不解地問我：“既然已經通過了初賽，為什么不繼續參加比賽？”
我想解釋，但是卻不是一兩句話能說得清楚的，并且自從上次那件事以后，我對他的印象并不好。所以，就隨口亂編道：“繼續比賽就要交參賽費了，而我家的經濟條件不好，所以就放棄了�！�
我話音未落，李爺爺就激動地說：“我就知道是這個原因�！倍酉聛淼膭幼鲄s徹底讓我震驚了：只見他從兜里掏出一堆的紙幣，有一元，有五角，還有一角。他把這些錢都塞到我手里，認真地說：“孩子，有機會就一定不要錯過，好好努力！”說罷，便轉身蹣跚著離開了。
我一個人呆呆地站在原地，手里拿著那張通知書和那一堆還帶著李爺爺體溫的錢。一陣寒風吹過，我身上不由自主地打了一個哆嗦，但是臉上卻感覺火燒一般的燙……
留在心中的印象作文2
古人云：“一日為師，終生為父�！辈⒉皇撬械睦蠋煻际敲麕�，但這位老師卻成功帶領我我們班從一個倒數班級變得不斷創造奇跡！
——題記
一條馬尾辮，不高的個子，如此貌不驚人的老師，竟能帶領一個倒數班級不斷創造奇跡？
第一次見面，姜老師給我們的印象簡簡單單一個詞：中彩。在后來的'相處中，我漸漸明白了這個詞的含義。
“姜老師，你中彩了！”——來自前任老班邵老師的口證。我想，姜老師當時一定不明白這個詞的含義，但記下了一個詞：中彩。
后來明白了，這是指接到了一個亂班。這個形容詞也沒錯。當時的我們班，可謂“班風敗壞”，分幫結派的現象層出不窮，且屢禁不止。可姜老師不一般，一進班，便來了個下馬威，開始了雷厲風行的大整頓。
no.1：樹立威信
開學第一天的作業就是看書？這在旁人看來不可思議的事，就在我們班發生了。正是這本書讓我們知道了姜老師的厲害。她可不像邵老師那樣說說嚇人，她說到做到！再看看她那學生——單華茂就進了九個。不知不覺間，我們對她服了。
no.2：勵志感想
上課聽故事，如此美事何樂而不為？但還有下文呢——之后寫感想。一開始，有些人不習慣，可漸漸，大家竟也品出了樂趣。
no.3：pk擂臺
加分榜和零食，這兩個詞看起來牛頭不對馬嘴，但姜老師卻將這兩個詞完美的組合在了一起：加分獎零食——哇，這就尖叫了？的確，看著同學眼饞的看著自己的零食，那感覺，爽極了！
no.4：臥薪嘗膽
關于臥薪嘗膽，姜老師可是頗有研究。她時時刻刻不忘提醒我們，別忘了倒數的恥辱。以及六班送的“廢品”稱號。終于，這次運動會，我們成功報了一箭之仇。
“讓學生中彩”，這就是我們給姜老師的靈感，也是我們的最終目標：中彩！
留在心中的印象作文3
我的內心深藏著一個不可磨滅的印象：朦朧的晨霧中一個瘦削的身材，右咯吱窩夾著一把竹掃把的上半部，右手緊握竹掃把的下半部，一跛一拐地掃著學校校門兩邊的人行道。他就是住在漳河鎮漳河路的一位殘疾叔叔。
我第一次見到他時，他給我的印象就一個字“丑”。
又瘦又黑的臉布滿皺紋，瘦小的身子只剩下皮包骨頭了，穿著一套墨綠色的破舊的衣服，頭上戴著一頂破了的布帽子，腳上穿著一雙過了時的解放鞋。
他走路的時候，左膀緊貼著身子，左手像雞爪似的蜷縮起來，右腳則一跛一跛的`。
我注意到他是在我讀四年級時，那時校門兩邊的人行道是我們班的清潔區，老師規定每天早上到校后第一件事就是打掃清潔區，可是當我背著書包走到校門口時，我們的清潔區已經快掃完了，一看時間還不到七點，再一看，只見一位殘疾叔叔右手拿著一把大掃把，夾在腋下，吃力地掃著滿地的樹葉，那掃把好像隨時都有掉下去的可能。我非常吃驚，跑到他面前，睜大眼睛問道：“叔叔，你為什么要掃我們的清潔區？”他聽到說話聲，抬起頭來——雖然早上的氣溫并不高，可他已滿臉汗水。他看著我，“咿咿呀呀”地說了兩句話，就又埋頭掃起地來。他說了什么，我沒聽懂，但我覺得他不那么丑了。
就這樣，每天他都在我們到校前就幫我們打掃，在他的幫助下，我們班總是最早掃完清潔區，而且掃得最干凈，經常受到學校少先隊大隊部的表揚。
后來，老師告訴我們，這位殘疾叔叔的家人給他吃好的穿好的，可是他都不要，他說，他雖然殘疾了，但也能自食其力。于是，他拾起了廢品。在拾廢品時，如果誰有困難，他就幫助誰。他身上穿的衣服都是別人為了感謝他，送他的，不過，他不要別人送的好衣服，只要別人已經穿過的不能再穿的舊衣服。
聽了老師的話，我們都把自己的廢品收起來交給他。每當我們給他廢品時，他都會沖我們美美地笑笑。
現在，他在我心目中的形象不再丑陋，反而非常高大、美麗。他夾著掃把吃力地掃著滿地樹葉的情景永遠刻在了我的心里。