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包書皮作文15篇(優(yōu)選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的包書皮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
包書皮作文1
新的學(xué)期開(kāi)始了，昨天晚上，我把舊書的書皮扒下來(lái)，準(zhǔn)備今天發(fā)新書的時(shí)候用，不浪費(fèi)，省下來(lái)的錢買課外書。
唉，小算盤落空了！今天在發(fā)書時(shí)，申老師對(duì)我們說(shuō)：“這學(xué)期不用塑料皮包書，用紙包。”同學(xué)們聽(tīng)了后七嘴八舌議論起來(lái)。申老師說(shuō)：“有些塑料書皮是三無(wú)產(chǎn)品，有毒，對(duì)人的'身體有害，而且貴。而紙便宜又環(huán)保。”接著申老師又說(shuō)：“同學(xué)們可回家查查三無(wú)包皮書的危害。”我聽(tīng)了后，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我，我有點(diǎn)惱火地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，買白紙包書。”
媽媽一頭霧水：“你這孩子咋了，家里不是有包書皮嗎？這不是浪費(fèi)嗎？”我只好把老師的話告訴了媽媽。
一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)了電腦，原來(lái)“三無(wú)”塑料書皮里含有鄰苯三甲酸酯、多環(huán)芳烴等毒素，經(jīng)常使用能使人中毒。江蘇省質(zhì)監(jiān)部門從商店、小攤上買了120批塑料書皮，經(jīng)過(guò)監(jiān)測(cè)，結(jié)果顯示，一共有49批不符合要求，占了樣品總數(shù)的40.8%。
啊，太可怕了！是真的，命重要，還是用紙來(lái)包書。
接下來(lái)我和媽媽用紙來(lái)包書，可我沒(méi)做過(guò)，媽媽好像知道了我的心思，說(shuō)：“看好了，我先來(lái)示范一下。”只見(jiàn)媽媽把白紙攤在桌面上，拿出一本書放在白紙上，然后用紙蓋住書，用食指靠著書邊，拿筆畫一下，最后用剪刀把比書大點(diǎn)的白紙剪下來(lái)，上折、左折、右折很快書就穿上了白色的“衣服”。
哦，這么容易！我馬上拿起書包起來(lái)。唉，看起來(lái)容易，做起來(lái)難！我給書穿的“衣服”不是太大，就是太緊，有的穿不上，我忙得焦頭爛額，最后實(shí)在不行了，請(qǐng)媽媽幫忙。
好了，終于給書都穿上“新衣服”了。這時(shí)，我的肚咕咕叫起來(lái)，這才想起只顧包書，飯忘了吃了，我和媽媽都笑了。
包書皮作文2
昨天幫媽媽下載講課用的電子課件、視頻教材時(shí)，才注意到每本書都用報(bào)紙包著書皮，整整齊齊，方方正正。其實(shí)我到現(xiàn)在都不太會(huì)包書皮，就是那種會(huì)包，但包的很難看的那種。
一到開(kāi)學(xué)，發(fā)新書的時(shí)候就特別高興。同學(xué)們都坐端端正正在自己的位子上，課桌都很干凈，老師呢，在講臺(tái)上把書分好類，班長(zhǎng)和課代表負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，數(shù)目對(duì)了，就開(kāi)始發(fā)課本。
那時(shí)，特羨慕幫老師發(fā)課本的同學(xué)，能被老師點(diǎn)上名發(fā)書的，都是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，簡(jiǎn)直是種榮譽(yù)，不是一般人能做的。小學(xué)時(shí)，我于發(fā)書無(wú)緣，初中時(shí)才因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，被老師叫去發(fā)書，回家后興奮了好幾天。
書領(lǐng)回家，爸爸和媽媽就用就掛歷把每本書都包好，在光光的紙面上寫上書名、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)，然后放在窗戶臺(tái)上晾干墨水，就可以裝到書包里了。可惜，我小時(shí)候太費(fèi)東西，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還特注意保護(hù)著，等學(xué)期結(jié)束，別說(shuō)書皮了，連書都讓我弄得破破的。
再后來(lái)，有那種塑料書皮，買來(lái)一套就能用，塑料皮上印著各種動(dòng)漫人物，女孩的書皮上印的都是花仙子之類的美少女，男生的`都是變形金剛、忍者神龜這類的。
不知道學(xué)生們還包不包書皮，以前包書皮最好的材料就是掛歷紙，現(xiàn)在，除了年紀(jì)大些的人會(huì)專門買掛歷，二三十歲的人也都不買了。
包書皮作文3
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，大家都急著給新書包書皮。我的書皮在班級(jí)里是獨(dú)一無(wú)二的，不僅美觀，還很結(jié)實(shí)，同學(xué)們都很羨慕。
上完第一篇課文，我拿著包著書皮的作業(yè)本到辦公室批改。屠老師剛批完，要將作業(yè)本還給我時(shí)，又把它拿了回去。“哪兒做錯(cuò)了？”我忐忑不安地想。只見(jiàn)他拿著我的作業(yè)本，翻來(lái)覆去地看，一邊點(diǎn)頭一邊微笑地說(shuō)：“這書皮是你自己包的嗎？”
“不是，是我爸爸包的。”
“什么時(shí)候去學(xué)學(xué)，再來(lái)教教我們。”
“嗯！”我心中一陣竊喜。
回到家里，我就讓爸爸手把手地教，整整學(xué)了半個(gè)小時(shí)才掌握了書皮的包法。
第二天一到學(xué)校，我就有些迫不及待了。我拿出兩張準(zhǔn)備好的'舊報(bào)紙，開(kāi)始了最后的演練。這可是我第一次教老師學(xué)東西，可不能出洋相。
當(dāng)我拿著剪刀、尺子來(lái)到辦公室時(shí)，明顯感到了心跳在加速。我心中不停地念叨：“別緊張！別緊張……”屠老師熱切地把我招呼到旁邊，看著我那緊張的樣子笑著說(shuō)：“茅老師，現(xiàn)在可是你當(dāng)老師了。”說(shuō)得我都不好意思了，可心里卻平靜了很多。
在教老師包書皮時(shí)，我把昨天老爸跟我說(shuō)的一股腦兒全拋了出來(lái)。“先將報(bào)紙對(duì)折，把書放在中間位置，在距離折中線10厘米處用剪刀裁開(kāi)……”正在我滔滔不絕時(shí)，屠老師打斷了我的話。“我們這樣紙上談兵可不行，那兒有報(bào)紙，咱們邊學(xué)邊練。”說(shuō)著拿來(lái)兩張報(bào)紙開(kāi)始對(duì)折起來(lái)。屠老師學(xué)得很快，不到十分鐘就已經(jīng)學(xué)會(huì)了，還把他的教本和教參全都包上了書皮，包完后一個(gè)勁地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”
從那以后，我只要一看到屠老師的用書上那別具一格的書皮時(shí)，一股自豪感就會(huì)油然而生。
包書皮作文4
女兒從小到大，從來(lái)不毀書、不撕書，不管是課外書還是課本，她都保護(hù)得非常好。雖然她很愛(ài)惜書，但是每次開(kāi)學(xué)我還要給她包書皮，今天我找了幾張掛歷紙，打算晚飯過(guò)后和她一起包書皮。
吃過(guò)晚飯，我就和天天坐下來(lái)包書皮，我們根據(jù)書的大小把紙裁好，然后一個(gè)一個(gè)地包，我們一邊包，一邊聊，一會(huì)兒就包好了。
也許有人會(huì)說(shuō)，都什么年代了，還用掛歷紙包書皮，文具店的書皮既結(jié)實(shí)又漂亮，干嗎還要自己包，真是吃飽撐得！
也許還有人會(huì)說(shuō)，看她多會(huì)過(guò)日子，給孩子買個(gè)書皮都不舍得，真是鐵公雞！
可我不這樣想，買書皮、包書皮我都喜歡。當(dāng)我忙時(shí)，就買書皮；當(dāng)我有心情時(shí)，就包書皮。天天很喜歡包書皮，在我的輔導(dǎo)下，她早就學(xué)會(huì)包書皮了，每次包書皮，她都很樂(lè)意，因?yàn)樵趧?dòng)手的過(guò)程中她找到了樂(lè)趣。
今天包書皮，使我想起小時(shí)候媽媽和我們兄妹三個(gè)包書皮的情景。媽媽耐心地教我們，我們認(rèn)真地跟媽媽學(xué)，媽媽做事很認(rèn)真，她每次都特意地在書皮的兩個(gè)角上包上一個(gè)小三角，使書皮更加耐用，她包的書皮板正而結(jié)實(shí)，我很喜歡媽媽包的`書皮。
我懷念小時(shí)候的美好生活，同樣都是包書皮，以前我們和媽媽包書皮，今天我和孩子包書皮，不同的人重復(fù)著同樣的動(dòng)作，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是36歲的人了，而媽媽也64歲了，歲月不饒人！雖然經(jīng)過(guò)了這么多的風(fēng)霜雪月，但我覺(jué)得過(guò)去的事情仿佛就在眼前。今天，天天像當(dāng)年我和哥哥一樣，幸福地圍坐在媽媽身邊，享受到媽媽那份濃濃的愛(ài)！
包書皮作文5
今天下午，楊老師布置了一項(xiàng)特別奇怪的作業(yè)，楊老師說(shuō)，今天下午，每一個(gè)同學(xué)帶一張報(bào)紙。同學(xué)們聽(tīng)了直納悶，我也很疑惑，心想：楊老師讓我?guī)б粡垐?bào)紙干什么用呢？我一直驚訝不已，心想，楊老師葫蘆里買的什么藥，還是楊老師吃錯(cuò)了藥？
直到下午來(lái)到了學(xué)校，楊老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，你們帶報(bào)紙了沒(méi)有”？忽然，班級(jí)像炸了鍋似的，同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地有的說(shuō)帶了，有的說(shuō)忘帶了，有的和別人說(shuō)話，還有的……楊老師說(shuō)：“安靜、安靜,沒(méi)帶的來(lái)我這里拿一張報(bào)紙”。十幾個(gè)學(xué)生起來(lái)拿報(bào)紙，等到他們回到座位，班級(jí)里一片靜悄悄地，好像被一種東西吸引住了。
“同學(xué)們，今天我們學(xué)包書皮比賽，看誰(shuí)包得快，包得好？”，楊老師說(shuō)：“第一步拿出一張報(bào)紙，對(duì)折一次，把書放在報(bào)紙上，像做一件衣服似的。第二步，對(duì)折，將報(bào)紙往里塞，量好寬度折上。第三步，打修，將制好的書皮修好，制平。第四步，寫格言，在做好的書皮上寫上一句格言”。我冥思苦想，終于想出了一句格言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”。
我很快做好了書皮，瞅瞅我的同桌，沒(méi)想到她平時(shí)笨手笨腳的.，今天卻速度超快，雖然失敗了一二次，可是她第三次做的十分完美，正在炫耀呢。我看了看自己包的書皮，自己感覺(jué)不錯(cuò)，它將陪伴我這美好的一學(xué)期，我們一起加油吧,我完美的書皮!
下次我還要親手包書皮!
包書皮作文6
給自己的新書穿上漂亮的衣服是我們每個(gè)小學(xué)生夢(mèng)寐以求的事。媽媽說(shuō)：“外面的書皮不環(huán)保，我們自己包書皮吧，還能廢物利用呢。”
我想：包書皮這輕而易舉的小事才難不倒我呢。于是，我便拿來(lái)了舊掛歷紙、剪刀……開(kāi)始鄭重其事地工作起來(lái)。
我先把書放在掛歷紙里，順著書的邊跡用手反復(fù)壓著，卻常常這邊按下去那邊跳起來(lái)，我只好用兩只手配合，直到在紙上壓出書的折痕，然后把書拿出來(lái)，接著用剪刀在一邊剪了個(gè)三角形小口 ，在另一邊也剪了一個(gè)，最后一試，咦，怎么不對(duì)勁？唉，原來(lái)，是把三角的位置剪反了。我仔細(xì)想了想，把方向調(diào)正，在紙的中間處又剪了兩個(gè)三角，可是又失敗了，書皮竟包不上。我苦思冥想，把 三角形口改成長(zhǎng)方形，啊？怎么會(huì)露出這么多？可憐的書本像咧著大嘴傷心地哭。這是第三次失敗了。包書皮的紙?jiān)谖沂掷锓瓉?lái)覆去已經(jīng)變得破爛不堪，似乎在笑我無(wú)能，我想放棄，可媽媽說(shuō)：“失敗 是成功之母，想要成功必定要有耐心，多試幾次總可以成功。”聽(tīng)了媽媽的話，我心中有了一股勇氣。
我重新拿了一張紙，又一本正經(jīng)拿了一本教包書皮的書。第一步，按書的大小壓折痕，第二步，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，用剪刀在紙的中心剪了兩個(gè)小梯形，梯形的'上邊的長(zhǎng)度要等于書的厚度，第三步 ，我小心翼翼地把書放進(jìn)去，順著折痕把紙折起來(lái)，一個(gè)漂亮的書皮就包好了。嘿！真有趣！還可以在書皮上畫上自己喜歡的畫呢。
看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里像灌了蜜一樣樂(lè)開(kāi)了花。
包書皮作文7
一本本嶄新的書正靜靜躺在書包里，釀成我滿心的喜悅、憧憬、忐忑、斗志……仿佛身邊充斥著鳥(niǎo)叫與陽(yáng)光的空氣，充滿活力。
每個(gè)學(xué)期伊始，我總會(huì)為幾本書包上書皮，但一直只是幾本，所以技巧讓人不敢恭維。
我小心翼翼地在紙上放好書，把書脊輕輕粘上，又在書脊旁剪去四個(gè)角，為了保險(xiǎn)，我還特意用尺畫了線，巴不得連量角也用上……終于，到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)了，我撕下紙，這慢慢露出來(lái)的粘膜，有著透明的身軀，卻讓我如臨大敵。我最后一次摸了摸《詞語(yǔ)手冊(cè)》的封底，緩緩把粘膜覆上去，可盡管我不敢疏忽，那層膜突然“嘩”一下全撲了上去，我欲哭無(wú)淚，想再撕起來(lái)補(bǔ)救，可是隨著粘膜被揭起來(lái)的'，還有破碎的書頁(yè)……
后面幾本稍有好轉(zhuǎn)，只是漏進(jìn)去的空氣仍如涓涓細(xì)流，在書上肆意流淌---唉！這些書可都是我的戰(zhàn)車呀！哪有這么寒磣的戰(zhàn)車？
對(duì)面的媽媽正行云流水地包著，一本本光滑整潔，我不由感嘆：“為什么你包得那么好呀！”媽媽頭也不抬，笑笑說(shuō)：“那你為什么數(shù)學(xué)那么好？”
我怔住了，雖然媽媽總是語(yǔ)出驚人，可這句話，還是讓我大吃一驚：是呀，不正是這個(gè)道理嗎？媽媽包得那么自如，是因?yàn)榫毜枚嗔耍覕?shù)學(xué)好，也是熟能生巧。一切不都是這樣嗎？書看多了，寫作便自成一家，多鍛煉，身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔，集腋成裘，下了功夫，自然有效果。
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽的一句話如當(dāng)頭棒喝，我要懷揣這句話，讓它和新書一起，成為這學(xué)期的戰(zhàn)友。
包書皮作文8
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——包書皮。我心想：不就是包書皮嘛，小菜一碟！
一回到家我就取出新書，又拿了一些漂亮的書皮，準(zhǔn)備給我的書“穿衣服”。
我選了個(gè)書皮，把書的`封面很輕松地塞進(jìn)了書皮里。沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單。我接著把封底也塞進(jìn)書皮，誰(shuí)知封底和書皮怎么也對(duì)不齊，我試了幾次都不行。一著急，不管三七二十一，一使勁，硬是把封底塞了進(jìn)去，然后粘上粘條。我把書合上一看，包好的書怎么歪歪扭扭，皺皺巴巴的，一點(diǎn)也不漂亮。我生氣地說(shuō)：“怎么這么難看，為什么我包不好呢？”媽媽見(jiàn)我一副不耐煩的樣子，說(shuō)：“包書皮看著簡(jiǎn)單，要包好可不是件容易事，別著急，要細(xì)心，多包幾次就好了。”聽(tīng)了媽媽的這番話，我又有了信心。
我覺(jué)得第一次包書皮時(shí)，我太心急，不細(xì)心，所以包得不平整。這次，我要吸取教訓(xùn)。包第二本書時(shí)，我先把書端端正正地放在書皮上，仔細(xì)地把書的上、下對(duì)齊，盡量放到正中間。放好了，我又檢查了一遍，確定無(wú)誤后，我才小心翼翼地把書的封面輕輕塞進(jìn)書皮，保證盡量不挪動(dòng)書的位置。然后，慢慢地把封底塞進(jìn)書皮，粘上粘條。這次書皮包得很平整，效果比第一次好多了，我終于松了一口氣。看來(lái)，細(xì)心是成功的訣竅呀！緊接著，我又包了兩本書，越包越好。
今天，我不僅學(xué)會(huì)了包書皮，還知道了做一件事要細(xì)心，還要有耐心，就能把事情做好。
包書皮作文9
短暫的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。可不，我從學(xué)校里子取了一摞新書，匆匆忙忙地趕回家。回到家里，我見(jiàn)媽媽在看電視，媽媽看我回來(lái)抱著一摞新書，說(shuō)：”來(lái)，媽媽給你包書皮吧！“ 我想：媽媽平常幫我包書皮很累，這回就讓我自己包一次吧！我連忙說(shuō)：”不！我自己包！“媽媽看看我，笑了。
我到了小屋，拿出了剪刀和膠帶，我想：包個(gè)書皮對(duì)我來(lái)說(shuō)不是小事一樁呀，于是，我學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始包：先把書皮剪兩下，再把這頭一折，把書放在書皮里。媽呀！多出來(lái)一塊！我試著把 多出來(lái)的那塊剪下來(lái)，等稍微像點(diǎn)樣的時(shí)候。我興奮地高喊：”媽媽！我包完一個(gè)書了！“媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的喊聲，過(guò)來(lái)看看我的”戰(zhàn)績(jī)“如何。我便給媽媽看我的”杰作“，媽媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：”你剛 包好的時(shí)候是不是多一塊？“我想：媽媽怎么一下了就知道我剛包好的`時(shí)候有多余的地方呢？但是我不是好欺負(fù)的，笑著問(wèn)道：”你有何證據(jù)？“”你看，你包好的這里有殘缺，正常包好是不會(huì)有殘缺 的。“媽媽邊指點(diǎn)邊說(shuō)。這下我無(wú)話可說(shuō)了。我便向媽媽請(qǐng)教：”該如何包好書皮呢？“”應(yīng)該這樣……這樣……“我默默地把動(dòng)作記下來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽包好了，對(duì)我說(shuō)：”你看看， 沒(méi)有殘缺吧？“”沒(méi)有“，我不耐煩地說(shuō)，我又重新開(kāi)始包，包了一本又一本，我終于會(huì)包書皮啦！
經(jīng)過(guò)這次包書皮，使我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要從不懂不會(huì)學(xué)起。
包書皮作文10
8月31日，我和以往一樣，興奮地領(lǐng)回了新書。又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，又要包書了。
我正準(zhǔn)備把書拿去請(qǐng)爸爸包，忽然，老師開(kāi)學(xué)時(shí)勉勵(lì)的話語(yǔ)在我耳邊回蕩：“你們已經(jīng)是高年級(jí)學(xué)生了，你們的一舉一動(dòng)都要符合高年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。”頓時(shí)，我覺(jué)得臉有點(diǎn)兒發(fā)燙。
“是呀，一個(gè)高年級(jí)學(xué)生還要爸爸包書嗎？”我慚愧地想。于是，我拿起包書紙，自已包起來(lái)。這是我第一次包書。我盡量回憶著從前爸爸包書時(shí)的情景。我先拿出一本思想品德書，想在那一堆包書紙中找一張和思想品德有關(guān)的包書紙，可是怎么也找不到。
正當(dāng)我有些灰心喪氣時(shí)，忽然一張金光閃閃的紙映入我的眼簾：在被夕陽(yáng)照得通紅的水面上，一條小帆船在飛速行駛。就用這張紙包宜這美好的畫面就好像我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。
找到了包書紙，我就認(rèn)真地包起來(lái)。一本，二本，五本……終于包完了所有的新書。我望著自己包的新書，心里比吃了蜜還甜。這時(shí)，爸爸推開(kāi)房門，親切地說(shuō)：“高地，你把書快拿來(lái)，包完我還有事。”
我味味地笑著，忘記了剛才的疲勞。爸爸還蒙在鼓里呢。我變戲法似的`從身后拿出九本包了封面的新書。爸爸推了推架在鼻梁上的眼鏡，瞪大眼睛，似乎還不大相信似的。
許久，爸爸才意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，是個(gè)高年級(jí)學(xué)生了。我似乎從中看到了希望，但愿這是一個(gè)新的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。”
是的，我長(zhǎng)大了，邁入了高年級(jí)的行列。
包書皮作文11
我喜歡做手工，媽媽說(shuō)手工能開(kāi)發(fā)智力；我喜歡做手工，它可以讓我們發(fā)揮充分的想像力。
下午，我和媽媽包書皮，媽媽包，我做她的小助手。媽媽的動(dòng)做十分熟練，一會(huì)兒便包好一本，我看了又看，媽媽還在書皮上加工了許多牢固的東西，讓書有了更好的保護(hù)。
媽媽包完以后，我也想試著包一本，媽媽說(shuō)我還小，可我一個(gè)勁地求媽媽，經(jīng)不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)了。我把書皮折一半，把書放在里面，用手使勁壓也印兒折到書里面。可我總是做不好，這時(shí)候我想放棄了，媽媽在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“別放棄，你前幾步做得不是很好嗎，造成不能放棄！”聽(tīng)了媽媽的`話，我覺(jué)得這么做不好，媽媽說(shuō)我快成功了，于是我努力做起來(lái)。一次不行再做一次，功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。我對(duì)著媽媽笑笑，媽媽也沖我笑了，看到了我的成功，我又有一股前進(jìn)的動(dòng)力。注視著書皮，拿起剪刀剪邊邊角，雖然是第一次剪，但很成功，我又慢慢地把邊角折過(guò)去，學(xué)著媽媽的樣子把其他地方用膠帶固定住，這樣書皮就容易破了，大功告成，我把包好的書本拿給媽媽看，媽媽說(shuō)第一次包就包得很好。我心里比吃了蜜還甜，特別有成就感。
看著自己的作品，我覺(jué)得人生中只要有目標(biāo)，別說(shuō)是一張小小的書皮，就算是一個(gè)更艱難的任務(wù)，只要它是你的目標(biāo)，你肯努力，你肯認(rèn)真地去做這件事，我相信，我們一定能成功！
包書皮作文12
新學(xué)期開(kāi)始了，田田升入四年級(jí)了。隨著學(xué)習(xí)科目的增多，書本也越來(lái)越多。周五去接孩子時(shí)，老師要求把帶回去的書本全部用玻璃紙包上書皮。記得我們小時(shí)候上學(xué)時(shí)，都是用家里的舊掛歷紙來(lái)包書皮。隨著時(shí)代的進(jìn)步，各種電子產(chǎn)品層出不窮，現(xiàn)在再想找到掛歷紙也是很不容易的。之所以選用玻璃紙也是有原因的。現(xiàn)在文具店里賣的成品書皮主要有兩種，一種是帶塑料桿的，這種除了塑料桿不舒服外，還會(huì)成為孩子們的玩具。另一種是書皮套，但這種書皮都是五顏六色，上面繪制了各種圖案，很容易分散孩子們上課的注意力。用玻璃紙的優(yōu)點(diǎn)是，貼在書本上既合體又防水。
接完孩子回到家，我從田田沉甸甸的書包里拿出約有16本嶄新的課本和15本作業(yè)本。我的天啊，這高難度的.技術(shù)活兒看看就頭疼，老公出差不在家，這一項(xiàng)艱巨的任務(wù)要靠我一個(gè)人完成了。為了課本和作業(yè)本的整潔，我真是無(wú)可奈何。
周六早上八點(diǎn)半，我開(kāi)車到了小商品市場(chǎng)。買了兩種規(guī)格的玻璃紙，45公分寬的5米，單價(jià)每米2元，60公分寬的5米，每米2.5元，共計(jì)22.5元。回到家，我就開(kāi)始了忙碌的工作。因?yàn)椴ＡЪ堭ば院艽螅晕⒉恍⌒木蜁?huì)貼歪或者破壞書皮，因此我必須小心謹(jǐn)慎，耐下心仔細(xì)做好這件事。一小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一邊裁紙一邊包書，剪子，刀子，尺子齊上陣。由于技術(shù)不是很熟練，我足足包了近四個(gè)小時(shí)，數(shù)數(shù)總共包了38本。大功告成，我已是腰酸背疼，汗流滿面了。當(dāng)田田把一大摞書本放回書包時(shí)，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“媽媽，您辛苦了!”聽(tīng)到孩子這句話，我說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)，媽媽再累也高興。希望你好好愛(ài)護(hù)書本，讓它們成為你學(xué)習(xí)的好朋友。”
包書皮作文13
第一次的登山，第一次說(shuō)話，第一次笑，第一次走路，第一次游泳，第一次感動(dòng)，第一次花錢，第一次上學(xué)，第一次交朋友……人生中有很多的第一次，在這些第一次中，我們也會(huì)有一些啟示。
我的書皮都是爸爸幫我包的，爸爸包的書皮很光滑，所以我也想包書皮，所以就拿好書皮，神神秘秘的進(jìn)了臥室后，就開(kāi)始專心致志的包書皮。我對(duì)包書皮是一竅不通，所以包出來(lái)的書也是坑坑洼洼，我不禁有點(diǎn)沮喪了，爸爸走進(jìn)臥室看我在包書皮對(duì)我說(shuō)：“要想把書包好第一步，你要把書放在平整的書皮紙上。第二步，把書皮按書的大小尺寸量好，用剪刀剪開(kāi)書皮，前后頁(yè)包裹起來(lái)壓緊，按照這個(gè)程序書就可以包好了。”
我半信半疑的再次拿起書按照爸爸教的步驟，步一步的做下來(lái)，但我還是包得不太整齊。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做什么事情一定要有耐心，堅(jiān)持不懈才是勝利，這一次做的不好，那下一次就要更努力的把它做好，只有這樣你才能報(bào)好書皮，如果一次包不好就放棄，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)把書皮包好。”
聽(tīng)了爸爸的話一種力量從心口涌出，我又開(kāi)始拿起書皮仔細(xì)的包，一次比一次包的好，到最后一次包可謂是完美之至。父親的`話依然縈繞耳畔，也許我明白了父親話中的意思不管做任何事情只要你用心去做，到最后就一定會(huì)成功的。父親的這句話給了我莫大的鼓勵(lì)，我會(huì)努力做好自己應(yīng)做的事，不讓父母操心。
第一次給了我啟示，人生中第一次有很多，但是這其中的啟示是要你自己用心去發(fā)現(xiàn)，然后做到最好。
包書皮作文14
今天媽媽給我看了一個(gè)小視頻，現(xiàn)在的小視頻真的是什么都有，原來(lái)是一個(gè)教如何包書皮的視頻。
媽媽說(shuō)這個(gè)視頻讓她想起了小時(shí)候，他們都是自己用家里的掛歷紙來(lái)包書皮，她說(shuō)你知道什么是掛歷紙嗎？為什么你什么都不知道啊，我都要和你科普，是你太年輕還是我已經(jīng)過(guò)時(shí)了啊！
掛歷是一個(gè)很大的用來(lái)記錄日期的大本子，有四開(kāi)那么大吧，一共十三頁(yè)，第一頁(yè)是封皮寫著哪一年的年份，剩下十二張分別是十二個(gè)月份，每一個(gè)掛歷都有一個(gè)主題，有的是山水畫，有的是機(jī)車，有的是模特，有的是插花，有的是風(fēng)景，都很漂亮，那個(gè)時(shí)候誰(shuí)家有一個(gè)掛歷真的是很榮耀呢。用過(guò)的掛歷每次都留下來(lái)用來(lái)包書皮，畫手抄報(bào)用，因?yàn)楸趁媸前咨模瑫と绻胗没ㄉ蛘哂冒咨伎梢浴?/p>
而我現(xiàn)在的書皮都是買現(xiàn)成的塑料皮，老師說(shuō)里面包上白色的紙，賣書皮的商家里面會(huì)配上一張白色紙封面，所以現(xiàn)在的我很省事，只要把書皮套上就可以了，媽媽說(shuō)這樣你就少了很多樂(lè)趣，包書皮的'樂(lè)趣，他們小時(shí)候有的家長(zhǎng)很會(huì)包書皮，書皮的邊角包出小花，包出一個(gè)口袋，真的是各式各樣，讓人羨慕有一個(gè)手巧的家長(zhǎng)。媽媽說(shuō)她都是自己包最普通的書皮。
讓書皮出彩的是可以有一手好字，可以寫黑色水筆，可以寫毛筆，簡(jiǎn)直就是畫龍點(diǎn)睛之筆啊，媽媽說(shuō)完我聽(tīng)得回不過(guò)神，有多少有意思的事情到我這個(gè)年代已經(jīng)丟失了啊，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在少了動(dòng)手能力，也少了讓自己快樂(lè)的樂(lè)趣。包書皮讓我們繼續(xù)延續(xù)下去吧。以后有買新書我覺(jué)得還是要包個(gè)書皮有個(gè)情懷才對(duì)啊。
今天你包書皮了嗎？
包書皮作文15
今天一上課，老師就給我們每人發(fā)了一張彩色的廣告紙，讓我們學(xué)包書皮。
包書皮對(duì)我來(lái)說(shuō)是“大姑娘上轎。。頭一回”。我還真有點(diǎn)犯難，老師給我們示范了一遍，我心里有數(shù)了，就開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐。
學(xué)著老師的樣子，我先沿中間線將廣告紙對(duì)折，使它形成完全重疊的兩部分。接著，我把書沿中間線放上去，使兩側(cè)余出的部分距離相等。隨后，我拿起剪刀，從離中間線約兩厘米處剪起，剪到書的底部為止。在另一側(cè)，我也做了相同的處理。再打開(kāi)廣告紙，我把剛才剪出的部分向里折疊，把書放在折疊后的中間線上，才正式進(jìn)入包書皮的程序。
我一手翻到書的.最后一頁(yè)，一手把書一側(cè)的廣告紙余出的部分沿著封底的邊緣向里折疊，再折疊另一側(cè)，最后折疊正前端的部分。當(dāng)我把正前端多余的部分沿封底折疊的時(shí)候，書好像不喜歡這件新衣服，向后退了好幾厘米。我可是真心對(duì)你好的呀！你怎么不領(lǐng)情呢？我把書移回原位，再次嘗試，它還是不知好歹地躲避。正在我犯難的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)老師用手指壓住封底，用手背把書撐起來(lái)，再把多余的部分向里折疊。這下，書像個(gè)聽(tīng)話的孩子不亂跑了。竅門原來(lái)在這里呀。
憑借這個(gè)竅門，剩下的另一半，我輕松完成了。原來(lái)，萬(wàn)事都有竅門掌握了竅門，難就變易了。
看著穿上新衣服的課本，我滿意地笑了。