就這樣埋下一顆種子作文【集合10篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的就這樣埋下一顆種子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

就這樣埋下一顆種子作文1

　　阿太是一個花癡，真正的花癡——因為她癡的就是花。

　　在她那小小的院子里，種過太多的花，有的我叫得出名字，但更多的，是那星星點點開在墻邊，叫不出名字的花兒，素凈，雅致。

　　“每朵花里都藏著一個神仙，躲著一個妖怪。要是神仙打倒了妖怪，那花兒才能開的好，不然，花兒可就要枯了。”阿太這樣說。

　　年幼的我把腳踮得好高好高，伸長了脖子眼巴巴地望著那花：“神仙？哪里有神仙？囡囡要看神仙！”

　　阿太笑著拍了拍我的小腦袋，撣走一粒粒草籽兒：“神仙呀，來無影去無蹤的，哪里是想看就能看到的。”見我一副失魂落魄的模樣，阿太的皺紋里都藏滿了笑意：“但是呀，神仙會一直陪在養過她的人身邊的，囡仔做個乖寶寶好好養花，說不定神仙就會出來，讓乖寶兒看上一眼哩。”

　　我歡喜地幾乎要跳起來，拉著阿太的衣袖叫她快些教我養花，她被我拉得直踉蹌，笑著提起水壺來：“阿太這副老骨頭，遲早被你這個皮丫頭折騰散架了。”

　　知了的叫聲催不散暑假的炎熱，自打阿太教會我養花后，我便天天往院子那兒跑，還時不時捎上我舍不得吃的餅干，阿太給我做的果汁，毫不可惜地送給我的花兒，我的神仙——那是我和阿太親手挑的種子，說這顆種子里住的神仙特別好，肯定會早點出來見囡囡的。

　　可是一天，兩天。一個月，兩個月。暑假的尾巴已經短的捉不住了，我的花兒卻一直沒有萌芽的動靜。在暑假的`最后一個晚上，我抱著花盆坐了好幾個小時，爸媽都拉不動我，阿太只好陪我坐著。我難過極了，“囡囡不是乖寶嗎，為什么神仙不肯見囡囡。”

　　阿太什么也沒說，只是將我懷里的花盆放在了地上。和阿太養出的花兒一比，我的花盆空落落的，不由恨恨的踢翻了花盆，那清脆的破裂聲在我心底落下了一道縫隙：“囡囡最討厭花花了！”然后就頭也不回的跑遠了。

　　開學了。繁重的學業讓我沉浸在這灰色的鋼筋水泥里不可逃離，阿太和她的小院子，在我的記憶里也被有意地抹去了。我拿到了最優異的成績，所有人都夸我乖，可我心底的裂縫卻越來越大。因為我記憶中，那藏著笑意的臉不再出現了。

　　期末考完后一分鐘我便被爸媽扯去了臨終病床，冰冷的被單下躺著的是我最親愛的人，阿太老了，老的像一張單薄的紙，怎么也暖不回去了。

　　媽媽上前抱住我，爸爸向我解釋，可在這醫院里，一切都變得蒼白了。最后的最后，媽媽對我說：“阿太說要告訴囡囡，花開了。”

　　在一瞬間的靜默后，我嚎啕大哭，聲嘶力竭地用光最后一分力氣。阿太，你才是那個神仙吧，有你，囡囡的花兒才開了。

　　眼前浮出一片的朦朧，心底的裂縫有什么破土而出。

　　好阿太，囡囡不要神仙了，你回來吧。

就這樣埋下一顆種子作文2

　　老爺子即是我的祖父，是家中最年長的人，亦是家里最德高望重的人。他很注重對后輩們的教育，見了不合禮節的行為，是定會好生訓導一番的。

　　他是有一點迷信的，卻也不是完完全全的迷信，他的習俗和禮節源于他的父親口口相傳。在以前那個連飯也吃不飽的時代，人啊，就會對一些鬼神之說抱有幻想，所幸老爺子并非完全受其影響，否則家中的禮俗興許會更多。他不喜我的挑食，所以每當我這樣不吃，那樣不吃時，他就會在一旁＂苦口婆心＂地念叨：“…這也不吃那也不吃營養怎么跟得上？我像你這么大的時候，只能去山上挖野菜吃……＂有時我剩了些飯，他便又開始＂念經＂：＂誰知盤中餐，粒粒皆辛苦＂，你們這一輩人沒種過谷子，怎么知道莊稼人的辛苦……”《憫農》大約是他難得能念出的一句詩了，他沒有很高的文化水平，卻總有說不完的道理，有的來自勞動實踐，有的來自上一輩人對他的教導。他的年齡大了，話便也多了，我也曾因他的嘮叨心生厭倦，但父親對我說，這是長輩們的話，聽著便是。他們老了，自是想把所有的話和叮囑講給孩子們聽。是啊，我們一天天長大，像種子長出新芽，可又何曾回報過撫育我們長大的＂泥土＂呢？

　　我記得小時候，父母忙碌，是老爺子接送我上下學。天晴的時候，我們一老一小，一前一后的走，我在前面跑，他就在后面，含笑看著我，讓我小心看路別摔著。下雨的時候，他就撐傘來接我，那是一把好大好大的黑格子傘，大得能把我們爺孫倆完全地遮住，我拉著他的手，踩著雨點回家。寒冬時，天氣很冷，他緊緊攥著我冰塊似的手，手掌很大，很暖，讓我感受到冬日的一絲溫暖。那時他的身體還很硬朗，偉岸得像一座山，為我擋住了前行的風雨。可是，不知從何時開始，這座山老了，我摸摸那曾經給我溫暖的手，感受到的卻是一陣刺骨的寒。那是冬天，我以為是天太冷了，便很自然地問了他：＂老爺子，你手咋這么冷，衣服穿少了吧？＂他說：＂老毛病了，沒什么大礙的，爺爺老了嘛，是有點手腳冰涼。＂＂那我給你暖暖。＂我緊握著他冰涼的手，心頭是一種說不出的'滋味。握著這雙手，這雙粗糙的，滿是歲月痕跡的手，在我心里，卻好像握住了整個冬天，正如以前，他緊緊握著我的手那樣，不愿放開。

　　他曾教我許多道理，在幼小的我的心中烙下了深深的印記。他有自己的菜園，園里種了辣椒，種了黃瓜，種了白菜，也栽了幾棵西紅柿苗——我喜歡西紅柿，那是為我而栽的。他是一個淳樸的農民，愛土，愛菜，愛勞動，他對后輩的愛也像對待幼小的植株那樣，小心地，精心地呵護。他知道，如我這般的幼苗是不好種的，但他仍是期待著我的生長，關注著我的成長。而這樣的照料非一年兩年，他得種一輩子，一輩子靜待花開，一輩子守著結果，這是他埋下很久的種子，是他的希望和生命的延續

　　就這樣埋下一顆種子，就這樣將時光托付珍藏。

就這樣埋下一顆種子作文3

　　他是我爺爺，是家里年紀最大的人，也是家里最受尊敬的人。他很注重對后輩的教育，看到不禮貌的行為，當然會給一些管教。

　　他有點迷信，但并不完全迷信。他的風俗禮儀源于父親的口口相傳。在你連飯都吃不飽的舊社會，人們對一些鬼神抱有幻想。幸運的是，他沒有完全被他們影響，否則家里可能會有更多的習俗。他不喜歡我挑食，所以每當我不這樣那樣吃的時候，他就會“認認真真”的說：我不吃這個不吃營養怎么跟上？我像你這么大的時候，只能去山里挖野菜吃。“有時候我留了點飯，他又開始念經了。”但是我吃的時候每粒都硬。“你們這一代人從來沒有種過小米。你怎么知道耕耘者《憫農》的艱辛是他能讀懂的少有的詩句？他沒有很高的文化水平，但總有說不完的原因，有些來自勞動實踐。隨著年齡的增長，他說得越來越多。我聽膩了他的嘮叨，但父親告訴我，長輩們都是這么說的，你聽著。他們年紀大了，自然想把所有的話和勸誡都告訴孩子。是的，我們一天天長大，就像種子發芽一樣，但我們有沒有回報過養育我們的“土壤”？

　　記得小時候父母很忙，爸爸帶我上下學。天氣好的時候，我們一老一小，一個接一個地走。我跑在前面，他在后面，笑著看著我，讓我小心看路，不要摔倒。下雨時，他帶著傘來接我。這是放了一把大黑格子傘的作文，傘大到可以完全蓋住我們的爺爺和孫子。我拉著他的手踩著雨回家。在寒冷的冬天，天氣非常冷。他緊緊地握著我冰冷的手。他的手掌很大，很溫暖，讓我感受到了冬天的溫暖。那時候他身體還硬朗，看起來像座山，給我擋風雨。然而，我不知道這座山什么時候變老了。當我觸摸到曾經給過我溫暖的手時，我感到徹骨的寒冷。那是冬天。我覺得太冷了，就很自然的問他：“爸爸，你的手怎么這么冷？是不是穿的'衣服少了？”他說：“老了，沒什么大不了的。爺爺老了，但是手腳有點涼。”“那我給你溫暖。”我握著他冰冷的手，心里是一種說不出的滋味。握著這雙手，這粗糙的手，滿是歲月的痕跡，似乎把整個冬天都握在心里，就像以前一樣，他緊緊的握著我的手，不肯放手。

　　他教會了我很多道理，在我幼小的心靈上烙下了深深的印記。他有自己的菜園，種了辣椒、黃瓜、卷心菜和幾株番茄苗。我喜歡西紅柿，是給我種的。他是一個淳樸的農民，熱愛土壤、蔬菜和勞動。他愛他的年輕一代，就像對待幼苗一樣小心翼翼。他知道像我這樣的幼苗很難生長，但他仍然期待著我的成長，關注著我的成長。這種照顧不是一兩年的事。他要種一輩子，一輩子等花開，一輩子留著結果。這是他埋藏已久的種子，是他希望和生活的延續

　　這樣就種下了一顆種子，時間就托付給了寶藏。

就這樣埋下一顆種子作文4

　　太姥姥今年九十二歲了。上一次見到她，是在她兩年前的九十大壽上。

　　我并不怎么了解她。她常年住在東平鄉下，只有春冬時才被接到舅姥爺家頤養。她腿不好，一到天涼就犯腿疼，再加上裹了一雙小腳，上了歲數便再也站不起來，只是靠著兩張小板凳，坐在上面來回倒替著向前挪。聽媽媽說，太姥姥以前是地主家的小姐，家境殷實；但迫于禮制，在封建年代從小便裹了小腳，后來家道沒落，被迫靠著這一雙小腳下地勞作，很是辛苦。

　　“對了，你太姥姥別看做事慢，可心急。從前開春她帶著我們種花，第二天花不發芽，她就翻開土再把種子挖出來，看看種子到底怎么樣了。”

　　媽媽只把這事兒當作一個笑話說給了我聽，可我聽完之后，只覺得心里沉沉的，卻再也笑不起來。沉默中，我想我猜到了，當年的太姥姥為什么會這么“心急”：在我們無法想象的那個年代，地主階級被推翻，從前的高門大戶一夜之間成了人人唾棄的對象，大小姐的生活不復以往。每年農忙時，她必須隨著左鄰右舍的農民們下地，或挺過寒風，或頂著烈日，不分晝夜。她裹起的小腳每走一步都痛得鉆心，她往日只拿過針線的手要扛起鋤頭。她在農活兒上哪兒都不如別人，但她想要盡力做得更好，哪怕只是為了不讓別人瞧不起——是為了那僅剩的尊嚴，也是為了她自己殘存的傲骨。

　　就這樣，只是因為一個笑話，我對這位未見過幾面的太姥姥心存崇敬。其實她不是心急，只是想盡快地證明自己，僅此而已。這個想法深深埋在我心底，但我希望事實正是如我想象的一樣，就像所有熱播國產劇的結局：毫無懸念，卻能打動人心。于是，我期盼著，直到那天——

　　她的九十大壽。那天，來的人很多，但大部分都是我所不熟悉的遠親。太姥姥年紀大了，除了經常見的，也已記不清誰是誰了。她喝了一小杯酒，也沒多說什么，在這一片歡騰熱鬧中，她顯得格外平靜隨和。

　　宴會結束，大家把太姥姥送了回去。舅姥姥家的陽臺外，隔著一排植物可以看到這個城市的夜景。一片靜謐中，玻璃外璀璨的燈火勾勒出整個夜晚，光亮灑滿小小的陽臺。太姥姥獨自坐在窗臺前，略微抬頭盯著一株我叫不上名字的花。紅花雖小，卻開得正艷；顏色也不那么刺眼，卻可讓人過目不忘。我走到她的身旁，蹲下來大聲問她：“太姥姥，累嗎？”

　　她不認識我。或許是已經忘了我。她盯著我看了好久，之后又轉頭望向花，瞇起眼笑了，臉上的皺紋堆到一起，九十歲高齡的人笑得竟像一個聽了夸獎的孩子。

　　“嗯，是我種的.……好看。”

　　我點了點頭，在滿城夜色中陪她安心欣賞著一朵紅花。而那個在我心中的種子，此刻也有了答案——它開出的就應該是一朵這樣的花，鮮艷而不妖媚，寧靜可人。在沖破無盡黑暗，終現自我的那一刻，是她的新生。付諸努力，獲得的尊嚴與傲骨，這就是她用一生種出的成果，怎能不好看？

就這樣埋下一顆種子作文5

　　春天，我埋下一顆種子，經過我的灌溉和滋養，終于有一天，它破土而出，一次次接受風雨的洗禮，它終會碩果盈枝。

　　依稀記得，六年級的那場古詩詞比賽。那陣贊賞的掌聲是那樣令我難以忘懷。也是那場比賽，在我心中埋下了一顆熱愛詩詞的種子。

　　六年級那年，我帶著對中學生生活的想往與期待，開始了四年的求學生涯。那時的我，對語文這一學科似乎不太在意，唯獨對古詩詞有些許興趣。這可能是爺爺從小注重對我詩詞培養的結果。當時的語文老師周老師沒有因為我對語文不上心而不搭理我。課上課后，她常會在我感興趣的古詩詞方面多與我交流，給予我指點。這就讓我增添了興趣和信心，在不知不覺中讓我的詩文水平得到了提升，漸漸地讓我也喜歡上了語文，在語文學習方面，更加的努力、用心。

　　就這樣，熱愛古詩詞的種子在我心中萌芽。

　　終于有一天，上天似乎給了我一個檢驗自己詩詞才華的好機會——六年級古詩詞比賽。那天語文課結束，周老師把目光留在了我身上，“你那么喜歡古詩詞，現在有一個古詩詞比賽。老師想讓你去試試，你樂意嗎？”當時我內心竟有了些許激動、期待。

　　比賽那天，站在賽場上的我看著臺下同學老師們期待的目光，心里有了些緊張，心中泛起了嘀咕“要是我表現的不好，怎么辦？”，但是一想到平時周老師對我古詩詞的指導，加上平時自己的努力學習，讓我緊張不安的心情稍稍平復了很多，我默默在心中加油。當我看見臺下周老師充滿期待、信任的的眼神，我更加坦然自信面對這場比賽。

　　比賽開始了，低年級組主要檢驗的是我們的古詩詞積累和賽場上的反應力。前半場比賽中我有發揮的不錯，竟得了滿分，讓我信心倍增，大有奪冠的趨勢。

　　就這樣，我埋在心里的那顆熱愛古詩詞的種子已經開出了第一朵別樣美麗的小花，待到明年春天，它會茁壯成長，開出更多鮮艷的花朵。

　　在后半場比賽中，我們和三班得分交替上升。比賽進入關鍵階段，我們和三班分數不分伯仲，分數相等，最后一題的回答結果將直接決定本次比賽的結果。最后一題的`答題全落在了我們手中，想到這，我的手心不由得冒出了些許汗水。

　　當聽到主持說請說出“三句帶有月字的詩句”的時候，我心中暗暗叫好，這次我們贏定了。

　　我脫口而出“小時不識月，呼作白玉盤”臺下一陣善意的笑，緊接著我的同伴也說出一句“床前明月光，疑是地上霜”。還差最后一句，我自信地說出“明月幾時有，把酒問青天”。臺下頓時一陣熱烈的掌聲，大家都在為我歡呼，為我們的勝利歡呼！

　　到今天，我都在想，到底是什么使我愛上古詩詞，也許是當初周老師對我古詩詞方面的刻意培養，也許是那場激動人心的比賽為我添加的自信及想要學更多古詩詞的渴望。這些也許都是原因，但當初中老師對我的鼓勵與培養才是為我種下的熱愛詩文的種子。

　　就這樣，埋下一個種子。

就這樣埋下一顆種子作文6

　　引言：在一個小鎮上，有一個富裕的家庭。他們養著十幾只小鴨子，其中有一只可愛的小鴨，這些小鴨子每天都在院子里...如果覺得還不錯，就繼續查看以下內容吧！

　　在一個小鎮上，有一個富裕的家庭。他們養著十幾只小鴨子，其中有一只可愛的小鴨，過得無憂無慮，可直到它去到了一個池塘。

　　那天，它像平常一樣大搖大擺地散步，突然不知被誰一推，它就被推進了一片草叢，一大片的`笑聲從草叢對面傳來。好啊，你們不僅推我，還敢笑我，看我不來收拾你們。它偷偷地順著聲音走過去，準備嚇它們一跳，結果，那看到的景象卻讓它至今記憶猶新。那兒有一片湖，湖就像一面鏡子，倒映著一幅美麗的圖畫。小鴨子整個人都呆住了，這是所謂的仙境嗎？但看著那群野生的鴨子，它漸漸清醒了過來。看著這群家伙在水上歡快追逐的樣子，它也忍不住往湖中一跳，可一入水，它就像一只掉下水的貓，瘋狂地掙扎著。它是富人家的寵物，從來沒有下過水，它根本就不會游泳。

　　它被一只野鴨子救上了岸，野鴨子像看螞蟻一樣看它，嘲笑著說：“你這種不會游泳的鴨子也配被稱為鴨子，真是笑死我了。”小鴨子看著這群野鴨，它們都如看垃圾一樣看小鴨子，看著這群野鴨，小鴨子憤怒地跑走了。回到家，它想著那些野鴨看它的樣子，心中不禁生起一陣怒火。不就是會游泳嗎？那我也游給你們看。這個愿望像一顆種子一樣深埋在它的心中。一整晚它都沒睡，只想著明天怎么讓野鴨們尊敬自己。它激動得怎么睡都睡不著，像一只貓頭鷹，晚上一直睜著眼睛，好久才慢慢睡著。第二天，它緩緩地走進那個草叢，走入了那片湖畔。那群野鴨看也不看它一眼，依舊在水中玩耍，直到一只野鴨捉弄地說了一句：“這不是昨天那只旱鴨子嗎！”所有的野鴨都大笑起來。小鴨子并沒有放在心上，只是全神貫注地挑戰起游泳來。它先努力地放一條腿到水里，但一碰到水便收了回來。一次、兩次、三次，一天、兩天、三天，每天它都會多在水里待一會，盡量在淺水位置走動。十天過去了，野鴨子們已經不再嘲笑它了，而是經常和它講故事，教它游泳。小鴨子有時晚上會夢見，自己心中有一顆種子破土了，發芽了。半個月了，它終于學會了游泳，每次下水都如老練的游泳選手，在湖中快速地游著。它也聽野鴨們講了它們遷徙途中每個地方的故事，小鴨子被那些美景所吸引。它在心里默默地想：來年我也要學會飛翔，去看那些美麗的風景，感受它們的美麗，不在這小湖徘徊。

　　又一顆種子埋在它心中，我也相信它一定能飛到世界各地，感受那些美麗的風景。

就這樣埋下一顆種子作文7

　　“在那邊的公園里，清清的小河淙淙地流淌；青苔把它染綠了，就像一條綠色的毛毯”我突然在報紙上發現了自己寫的詩，印成了一行行鉛字！油然而生的自豪感充溢在心中，周圍朋友們認可的笑容，也化成一股動力，助我邁向當作家的夢！就這樣，埋下一顆種子，我要當作家！

　　我還想把詩歌寫得更美，進入中學后，我開始研究寫詩的要求，翻字典、查資料、與同學討論，我們一次次地改，一次次地與古詩作對比，琢磨怎樣才算符合要求。最后，我明白了詩需要押韻。平仄的要求是第一、第二句要相對，第二、第三句要相粘原來寫好詩，要符合這么多要求呀！就這樣，靠我自己的努力，一步一步了解詩歌的特點，一步一步研究總結寫詩的技巧，越寫越著迷。

　　我暗暗下決心要寫出一首完美的詩歌，然而如此“苛刻”的要求，真是太難做到了。就連押韻一個要求，我都得絞盡腦汁想半天，常常為了想一個押韻而抓耳撓腮，可一旦想出來后便會“拍案叫絕”，能高興半天。

　　記得第一次和同學一起編押韻的詩的時候，有一句押韻怎么也想不出來：大意是互相送禮物，要押“a”韻。互送禮物真高興？不押韻呀。互送禮物笑滿花？這個雖然押韻，但感覺有點怪怪的，像是硬要弄出一個押韻一樣，我們就這樣想了好幾個，都一一被否決了。我們甚至還去翻字典上的音節表，把符合押韻的音節一個個找出來，再一個個加上聲調湊字，一個個看有沒有既押韻又讀起來流暢的。當我們翻到“da”音的時候，便想到了“達”這個字。互送禮物什么達？心意達！對呀，我們互送禮物，心意確實到達了對方心中。真是既押韻又優美！終于想出了這個押韻的句子，我心中像灌了蜜一樣，甜甜的，恨不得立刻把這首詩朗讀給所有的好朋友聽。雖然每次想押韻的.字都如此困難，但我還是樂在其中，常常在參加活動后就信手編寫應情應景的詩歌。

　　現在出門旅游我都堅持每天編詩，像寫日記一樣記下有趣的事。熟能生巧，我也越來越擅長寫詩了，還總結到一些經驗，什么韻比較好押，怎么尋找適合押韻的字。一次次實踐之后，我越來越得心應手了，常常一會兒便能想出押韻的字，開心！

　　月光下，我又開始寫詩了，皎潔斑駁的月光映在筆尖，映在我心中，陪伴著我，見證著我的努力。就這樣，埋下的那顆種子，發芽了。

　　回憶過去，我寫過的那一首首詩，都蘊含著我想當作家的渴望，蘊含著我邁向目標的努力，蘊含著我刻苦鉆研帶來的進步，我要努力奔向夢想。就這樣，埋下一顆種子，那顆種子會努力吸收陽光與養分，長成一棵大樹，承載我想當作家的美夢！

就這樣埋下一顆種子作文8

　　剛剛跨過冬的門檻，一個轉身便與春天撞個滿懷。記得埋下種子那時，也是在這樣明媚的春天。

　　猶記那時，拿到通知書的我也僅僅只是嘆了一口氣：成績平平，不算靠前也不算落后。通知書對于我來說，只不過是那些成績好的同學用來炫耀的資本罷了。

　　回家的路上雨很大，街道上沒幾個人。到家后，我隨手將通知書扔到角落，便慵懶地躺在床頭玩起了手機。看到QQ動態里，同學們一個個發的“說說”——“這次考了第一名，爸媽很高興，便帶我到游樂場去玩。”“這次考得不錯，爸媽也很高興，便獎勵了我……”這不禁使我想起了我那還在外面加班加點工作的母親。

　　窗外的雨愈下愈大，我開始質問自己：“成績真的只能這樣了嗎？”內心仿佛有一萬個聲音在喊著：“不，你行的，你可以。”

　　“哐哐哐”的.敲門聲使我回過神來，我意識到是母親回來了，便急忙沖下去開門。

　　站在門口的，哪兒是我的母親？根本就是大街上的一個流浪漢！

　　望著母親飄在風中的頭發絲，和那雙長滿了老繭的粗糙的手，我的內心猶如刀絞一般，分明痛得眼淚都要流出來了，可我還是強忍著淚水皺著眉頭問道：“今兒怎么回來得這么晚？把自己弄得這么臟？”母親看了看自己，別扭地回答道：“今兒個多出了點活兒，沒人愿意去做，我琢磨著能多掙點錢便去了，都沒注意到把自己弄得這么臟。”說完，母親薅了薅頭發，便向屋里走去。

　　望著母親漸漸離去的背影，我的喉嚨像是卡了刺，鼻子酸溜溜的，淚水也已遮擋住我的視線。此時，母親突然回頭問道：“對了，兒子這次考得如何啊？”我猛地低下頭回到：“嗯……不太好。”“那可得加油了啊，這次不行，下次又來嘛，咱們不服輸也不怕輸，小小的失敗并不能決定什么。”母親也又沒多問了，只叮囑我早些休息。

　　那一刻，我心中慵懶的土壤好像漸漸開始松動。

　　母親年紀大了，耳朵不怎么好使，手機每次都調得很大聲，我在房間都能聽見。

　　“嗨呀，我家孩子這次又考了第一名，可把我高興壞了，對了，你家那個考得如何呀？不比我這個差吧？哈哈哈。”親戚發來語音調侃道。可母親的回答始終也只是那么幾個字：“祝賀，祝賀……”

　　這一條條語音，更像是一把把利刃，刺痛著我。我開始質問自己：“我真的不行嗎？我真的就只能這樣了嗎？”“不，你能，你能行，一時的失意并不能擊敗你，話說‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’。我相信我也會有揚帆的那一天，更何況，我身后還有這么一位母親，所以我相信我自己，我一定能行，我一定會贏！”

　　就這樣，在這個明媚的春天，我埋下這樣一顆種子。我相信，它一定會茁壯成長，成為一棵根深蒂固的大樹，比天還要高，比地還要大。

就這樣埋下一顆種子作文9

　　已許久沒有沉下心在翰墨文香的世界中徜徉。那天，我心血來潮地翻出外公的報紙閑閑地讀起來，卻偶然在字里行間發現不少圈畫標注。外公告訴我，這是他不懂的字詞。說到這里，他的眼神驟然一亮，提議讓我幫他查一下字典。

　　說這，外公遞過來一本泛黃的小本子，封面上寫著三個大字：生詞本。

　　我接過翻開，幾個漢字映入眼簾，工整的字跡、清晰的筆畫無不透露出書寫者的認真謹慎。我一愣，心中竟升起了一絲原始的感動。很快，我在字典中查閱到了這些字，便提筆逐個標上拼音。轉念一想，卻又有些發愁：外公不識拼音，該如何為他標注呢？

　　“你讀給我聽，我用同音字替代記錄讀音。”外公思忖一番，點點頭說。

　　我便一個個慢慢念起來。

　　正是月上柳梢頭的時候，流水般空明的月光從窗口灑進來，滿屋清輝。書桌上亮著一盞昏黃的燈，正映得外公低頭書寫的側影越發清晰又柔和。

　　我坐在一側，便看見一個鬢發花白的老人，弓著背，瞇著眼，嘴角噙著淡淡的笑意，埋頭在紙上不斷揮筆寫就；如同在完成一個神圣的儀式一般，聚精會神，虔心地糾正著幾個普通漢字的讀音。外公時而轉頭來向我確認字音字形，再埋頭時，一筆一畫地寫下一個個漢字，墨水在紙上留下干凈工整的字跡。即使我看不見，卻也能感受到他投在字上的眼神熠熠生輝，有一股極其非凡的神采。那份情思，如拍岸驚濤，撥動了我的心弦。

　　這時，我只感到全身的毛孔都豁然張開，內心充盈著一種奇異的平和，又有一股浪潮在這平靜下滾滾翻涌。在這一刻，我全然忘記了眼前是一個只有高中學歷、一輩子沒有接受過完整教育的八旬老人——他把不起眼的.漢字正音經營得富有情懷，他把一件極平凡的事情當成心甘情愿的必須，從他的身上，我讀出了對華夏血脈流淌千年的肅穆和敬重，讀出了對心守一事、感恩在懷的捍衛和敬仰。那是對學問發自內心的真切渴求，亦是對于文化貴乎真誠的珍視敬畏。那是深深扎根在骨髓里的精神素養，深刻、雋永，能讓人永遠地熱淚盈眶、肅然起敬。

　　這些原本遙遙難以觸及的東西，霎那間在我的心中生了根；內心的土壤被一寸寸翻開，煥發出全新的生機。我心中涌起一腔渴望探索大千世界無盡真知的熱血，充滿向往和渴望；一顆心又在倏忽間變得沉甸甸的，那是文化的重量，盡數裝進了其中。

　　仰望著夜空中一輪彎月，我的心中生出蒼茫。我不過是天地間一蜉蝣，在此有涯之生，除了盡力破開眼前迷霧、盡力通達無涯之知，又能做到什么、又能抓得住什么呢？然若能在生命的每一個時刻，總懷有著對浩瀚文化的敬畏、珍重和熱愛，我想，無論在生命的何時，都能從容地與世界交手，一直走在一條開滿鮮花的路上吧。

　　就這樣，我埋下一顆種子。惟愿它生根發芽，有朝一日驚艷綻放，為我鋪出一條充滿芬芳的生命之路……

就這樣埋下一顆種子作文10

　　他是我的祖父，是家中最年長的人，也是家中最受尊敬的人。他非常重視年輕一代的教育。當他看到不適當的行為時，他一定會給予很好的指導。

　　他有點迷信，但他并不完全迷信。他的習俗和禮儀源于他父親的口碑。在過去，當人們甚至沒有足夠的食物時，他們會幻想一些鬼神。幸運的是，他沒有完全被這些習俗所影響，否則家里可能會有更多的習俗。他不喜歡我挑剔的食物，所以每當我不這樣吃或者不那樣吃的時候，他都會在一邊說“認真”。不吃這個或那個或營養，我怎么能堅持下去？我像你這么大的時候，只能去山里挖野菜吃……”有時當我留下一些米，他開始“念經”：“誰知道，每一粒中國食物都是硬的。”你們這一代人沒有種過谷子，你們怎么知道耕種者的辛勤勞動。“《憫農》是關于一首他幾乎讀不出來的詩。他沒有受過高水平的教育，但總有無窮無盡的原因。有些來自勞動實踐，有些來自上一代的教學。隨著年齡的增長，他說得越來越多。我厭倦了他的嘮叨，但我父親對我說，這是長輩們說的`話，聽著。他們年紀大了，自然想把他們所有的話和勸告告訴孩子們。是的，我們一天天長大，就像種子發芽一樣，但是我們曾經歸還過養育我們的“土壤”嗎？

　　我記得當我還是個孩子的時候，我的父母很忙，老人帶我上學和放學。天氣好的時候，我們一個接一個地走。我跑在前面，他微笑著看著我。讓我小心看著路，不要摔倒。下雨時，他帶著傘來接我。這是一把很大的黑色格子傘，可以完全蓋住我們的父親和兒子。我拉著他的手，踩著雨回家。在寒冷的冬天，天氣非常冷。他緊緊地抓著我冰一樣的手，用一只溫暖的大手掌，這讓我覺得冬天有點溫暖。那時，他的身體還很健壯，他像山一樣大，擋住了我面前的風雨。然而，我不知道這座山何時變老。我感覺到那只曾經給我溫暖的手，感覺到一陣刺骨的寒冷。那是冬天。我覺得天氣太冷了，所以我很自然地問他：“老頭，為什么你的手這么冷，你穿的衣服少了嗎？他說：“老問題并不嚴重。爺爺變老了。他的手和腳有點冷。”“那我給你熱熱身。”我緊緊抓住他冰冷的手，我的心里有一種說不出的滋味。握著這些手，這些粗糙的手，滿是歲月的痕跡，似乎把整個冬天都握在心里，就像他以前緊緊地握著我的手，不愿放手一樣。

　　他教會了我很多東西，并在我年輕的心中留下了深刻的印記。他有自己的菜園，里面種有胡椒、黃瓜、卷心菜和一些西紅柿苗。我喜歡西紅柿，它是為我種的。他是一個簡單的農民，熱愛土壤、蔬菜和勞動，他對年輕一代的愛就像對幼苗的愛一樣細致入微。他知道像我這樣的幼苗不好種植，但他仍然期待著我的成長，看著我的成長。這種照顧不是一兩年的事。他一生都要種下一顆種子，等待花朵綻放，一生都要觀察結果。這是他種了很長時間的種子，是他希望和生命的延續。因此，他種下了一顆種子，并把時間托付給了珍惜。