關(guān)于窗外的作文【必備】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于窗外的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于窗外的作文1

　　學校里，樹已經(jīng)發(fā)出嫩芽，每一棵看起來都是那樣生機勃勃。但我情有獨鐘的，還是教師窗外的那棵樹。

　　那棵樹，沒什么兩樣，但我抬頭看到的它，每次都會給我動力。記得在我們小組成立時，我充滿信心。抬頭一看，窗外那棵樹生機勃勃，在用勁發(fā)芽，長大。我笑了，是希望的笑容，希望我們組爭創(chuàng)先進組，積極向上，勇攀高峰。

　　但，不如我意。我苦苦努力著，可組員不聽我的話呀！xxx身為副組長，依然我行我素，不受一點約束，xxx一天只知道轉(zhuǎn)過頭去，說說笑笑，我這個組長管更是不聽呀！還有xxx，一天讓我催著判語文本，老說：“再等會，再等會。”哪有他語文本的蹤跡呀！我無奈的又一次抬起頭去。雨正在淅淅瀝瀝的下著，風正在猛烈地刮著。但樹呢，卻沒有低下頭，迎著風雨成長起來。我笑了，又是希望的笑，希望組員們能夠聽話一點，讓我們的.組能夠變成一個積極向上，茁壯成長，強大的組。

　　窗外的那棵樹，是一棵飽經(jīng)風沙的樹；窗外的那棵樹，是一棵不顯眼的樹；窗外的那棵樹，是一棵努力汲取營養(yǎng)的書；窗外的那棵樹，是一棵為希望而成長的樹；窗外的那棵樹，最終成為一棵生機勃勃，枝繁葉茂的樹！

　　組員們，我真的希望咱們組歷經(jīng)風雨歲月，成為窗邊的那棵樹，那棵生機勃勃、枝繁葉茂的樹。告訴我，你們能做到嗎？

關(guān)于窗外的作文2

　　曾走過多少路，也曾遇見多少窗，但我只喜歡這樣一扇窗。

　　它不是豪華的窗，不是用場特殊的窗，它在我心目中，是最樸實的一扇窗。

　　憶起，陽光如打翻了顏料，灑在碧藍的天空上，我在沉浸于書香時，一看到“種植”兩字時，目光便在不經(jīng)意間望向了窗外。

　　窗外，人來人往，路上匆匆而過，也有些人，手牽著手，來享受著暖暖時光，這溫馨的畫面不經(jīng)感觸了我，讓我感受到人間的美妙。

　　這，就是我最喜愛的窗，它就像一個彩色照相機，記錄下一分一秒，記錄下生活的'點點滴滴。

　　仔細透過窗來看，只見那四棵綠豆苗，正是這金秋時節(jié)種下的，這綠豆苗，綠油油的，在陽光的沐浴下顯得勃勃生機，它是一個鮮活的重任，它也在茁壯成長。

　　這逗人喜愛的綠豆苗！它們把那綠葉平平地舒展開來，享受陽光，享受雨水，這綠豆苗筆直地挺立著，宛如一位位守住邊疆的士兵一樣，綠葉仿佛是士兵手中握著的武器，好不威風！

　　瞧！那幾位蹲在綠豆苗身旁的人是誰？是鄰居家的小孩子！他們捧著一個大水瓶，正細心地數(shù)著葉子澆上水呢。

　　窗，從那時起，我對它有了好感，我與它成為了朋友。

　　窗外的綠豆苗，就像我們，我們用知識成長，在快樂中度過美好時光，我們在同一片藍天下成長，也在同個世界生活；窗，也用一個又一個的生活瞬間，用一種樸實的語言告訴了我這一切。

　　窗，讓我觀察到一處處風景，讓我悟懂了一個個道理，我喜歡一處處風景，更喜歡那扇窗。

關(guān)于窗外的作文3

　　在二姨家，坐在窗邊靜靜地看著書，累了的時候，望向窗外。覺得有點平凡又有點兒神奇，以前我也見過，但它每次都是那么的與眾不同，每次看到它，我都會有不一樣的心情，不一樣的感受。

　　雞鳴破曉，云霧繚繞，遠處的山模糊不清，看不出了是霧還是牛毛細雨。窗外的景像如同一幅畫。粉紅色嬌滴滴的花兒含苞待放，我期待著它們完全盛開的模樣。不遠處是一可棵桂花樹，桂花的形狀簡簡單單，它有著一種讓看了很舒服的顏色，清風拂過，便攜著桂花香向我襲來，令我著迷，令我陶醉。如果此時此刻的我，能夠有幸再配上一曲和糕點，再加上一壺濁酒，乃人生一大享受！想著想著，越來越沉浸在我的想象之中，就像小孩子一樣渴望著什么。

　　然而，在這樣的美景和幻想之中，，并不總是愉快的。烏云聚集于此，太陽卻膽怯地躲在云層后面，漸漸的，陽光消失了，下起了小雨，越來越大，風也肆意地吹刮著。地面上的野草任風吹雨打，都在頑強的掙扎著，雖然像若女子般，但它們有著軍人一樣的頑強意志，不會就這么容易就被壓倒。

　　雨慢慢地停了，天也要慢慢的變暗了。萬物要進入慢慢的進入夢鄉(xiāng)了，而偏偏有一些可愛的小精靈與眾不同，他們像個演奏家或者是歌唱家，自由、盡情的在這個寧靜的舞臺上，盡情著他們的.驚醒表演。天上皎潔的那輪月亮，默默地配合著它們、陪伴著……直到天明。

　　窗外的風景是奇特的，獨特的風景，獨特的魅力，吸引著我。

關(guān)于窗外的作文4

　　深冬的早晨，第一縷暖暖的陽光透過窗戶照亮了我的房間，輕輕地推開窗戶，一股寒氣迅速擠了進來，還帶著一股泥土的清香，令人心曠神怡。向窗外望去，窗外的風景便映入了我的眼簾。

　　冬天里，四處白雪，太陽出來了，照亮了整個大地，又籠上了一層暖色，這幅美卷又烘托的生動了些。雪上還留著鞋印，星星點點，雪中時彎時直的小路，仿佛流動的線條。窗臺上殘留的雪，不一會兒便化成了水。心里卻在想：雪啊！你是如此的高潔，純潔不受一絲一毫的污染，也只有太陽才能把你融化！

　　傍晚，太陽落了下去，大雪又下了起來。風微微吹過臉頰，卻像刀割一樣疼，絲毫沒有了早上的柔情，只剩下了寒意。

　　冬天的早晨很想賴床，不過，熬不過媽媽的'念叨，起了床。迫不及待地推開了那窗，我從昨夜就很好奇的那扇窗。窗外的景象令我瞪大了眼。外面的雪好厚啊！白茫茫一片，整個大地仿佛蓋上了一層毛絨絨、潔白的毯子。路已經(jīng)看不見了，樹上都壓著厚厚的雪，仿佛輕輕的搖兩下，那歇息在葉上的雪都會掉下了。有幾個孩子在推雪人，還把自己的圍巾拿了下來，給雪人圍著，另一個小孩則在選幾塊好看的石頭給雪人做鼻子和眼睛，剩下的一個正在用那通紅的小手把雪人的身體捏得再圓一些。看著他們玩的這么開心，我突然也想上去湊個熱鬧。

　　我往后退了幾步，看了一下，用窗戶做畫框，窗外就是框中的畫，如此天然美卷，只想把這幅畫珍藏起來，不希望他們化去，一想到春天他們就會走，我便心存不舍，多希望他們再多停留一會。

關(guān)于窗外的作文5

　　窗外的桃花開了嗎？窗外的柳樹發(fā)芽了嗎？窗外冬眠的狗熊醒了嗎？窗外的疫情控制住了嗎？我每天被新型冠狀病毒禁錮在家中，窗外的變化有多大？我也不知道。

　　現(xiàn)在的窗外，本該是孩童玩耍的季節(jié)，可是因為新型冠狀病毒的爆發(fā)，大街上、小巷里，連一個人都沒有。向窗外望去，整條大街冷冷清清、安安靜靜，家家戶戶都大門緊閉，整個小縣城都因為新型冠狀病毒的爆發(fā)而籠罩了一層恐慌與不安。窗外沒有爆竹聲聲，沒有人串門拜年，也沒有人外出旅游，只能靜靜地呆在家里。火紅的燈籠少了，喜慶的橫幅沒了，取而代之的是“禁止扎堆”“禁止外來人員進入”“外來人員進入登記”等許多警示標語。從窗子望出去，不再是年味十足的中國紅，而是行色匆匆，一閃而過的“口罩白。”

　　現(xiàn)在的窗外本該是黃澄澄的油菜花田，燕子在頭頂飛翔，桃花一枝獨秀……本該是一片萬紫千紅的世界，一片春暖花開的世界，一片鶯啼雀鳴的世界……農(nóng)民的臉上本該洋溢著笑容，菜園里本該出現(xiàn)農(nóng)民辛勤勞作的身影，現(xiàn)在的季節(jié)本該像魯迅先生筆下的《百草園》那么美好。可是，現(xiàn)實的世界卻如此靜謐，這一切都是因為新型冠狀病毒的.出現(xiàn)。它使返鄉(xiāng)的浪子回不了家鄉(xiāng)，喜慶的年味兒消失得一干二凈，肥沃的田地變得荒蕪。不過我相信，這只是黎明前的黑暗，既然黑暗已經(jīng)到來，黎明還會遠嗎？病毒只是一只“紙老虎”逞一時之威，我們一定能戰(zhàn)勝它，鼠年剛來就給了我們一個下馬威，但是我們不能向它低頭。

　　2020年注定平淡而不平凡，冷清而不冷漠，安靜而不平靜。盡管會有很多困難，但我始終相信：萬眾一心，眾志成城的中國人民一定能戰(zhàn)勝困難。

　　我困在窗內(nèi)，內(nèi)心感慨萬千，舉目望去，窗外的那株小柳樹依舊在迎風搖曳，它在向我招手。

關(guān)于窗外的作文6

　　清晨，一束陽光鉆過窗子照耀了進來，它帶來了溫暖，帶來了光明，也帶來了新的希望。

　　幾聲清脆的鳥鳴傳入耳膜。推開窗戶，往窗外望去，幾只麻雀立在枝頭，黑色的斑點鑲嵌在棕色的皮毛上，脖子上圍著一條白色的“圍巾”，嬌小玲瓏的腦袋上，兩顆黑溜溜的小眼睛里透著機警與機敏。黃色的嘴巴嘰嘰喳喳地說個不停，我猜它們津津樂道的，是飛行中看到好風景。它們小巧玲瓏的身影在樹枝中若隱若現(xiàn)，在活潑之中又增添了一絲神秘感。

　　放眼望去，視線終停留在一棵梅樹上，幾滴晶瑩剔透的水珠還懸掛在梅花上，經(jīng)過陽光的反射，個個斑駁陸離。有人告訴我，要學梅樹那堅韌不屈的性格，今天我看向梅樹，眼里多了份釋然。

　　幾聲嬉鬧像磁石一般，將我的視線吸引了過去。只見幾個孩童追逐著，玩鬧著，時不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。孩童臉上那燦爛的笑容，喚醒了我曾經(jīng)美好而又無憂無慮的記憶。是啊，誰沒有過孩童那高枕無憂的生活？只不過，它連同時間一起，一去不返，消失的無影無蹤。

　　站在窗內(nèi)，我仿佛感覺自己像一只小小的“囚鳥”。案桌前疊疊繁書，還有未完的.文稿，讓我一下失去了思緒。心中不知怎地突然泛起一絲悵然，濃濃的糊在心頭。

　　我努力的思考：也許成長過程，就是一種經(jīng)歷吧，有歡樂，也有惆悵；有付出，也有回報。也許今天窗內(nèi)“囚鳥”般的生活，是為明天窗外飛的更高。

　　我閉上眼眸，清風拂過臉龐，癢癢的。縷了縷頭發(fā)，轉(zhuǎn)身，離開窗邊。

　　窗外的世界，豐富多彩；窗內(nèi)的世界，亦堅忍不拔！

關(guān)于窗外的作文7

　　清閑的人注視著窗外的風光，歲月靜好；監(jiān)獄的囚徒望向那一方四角天空，目光貪婪；我趴在陽臺，嘴角不由微微上揚，因為窗外，晨曦正好。

　　——題記

　　城市是繁忙的，庸碌的，而窗外卻像畫框，遮去了畫外的紛亂，顯現(xiàn)出寧靜之美。

　　清晨的薄霧散在空中，遠處的高樓，迷迷茫茫的看不真切。不多時，霧氣消散，東升的旭日耀眼的叫人不敢直視。廣闊無垠的天空是湛藍色的，像碧波蕩漾的大海一樣，悠悠白云點綴其間，莫不自在。

　　我收回遠望的視線，垂下眼簾。不期然，又是一場美的相遇，嬌艷的花朵爭相盛放，茂密的樹葉翠綠怡人，另有旁枝逸出，舒展著身體，享受著清晨陽光的洗禮。枝葉上猶存露珠，在陽光下迸出五彩的`光。

　　清風徐來，枝葉輕搖，只留存樹下斑駁的光影與我的一袖芳香，我不識花的種類，也不懂花，只覺得這香氣，異常動人，這大概是風送給我的禮物，我想。

　　忽而，有人從樹下經(jīng)過，攀住一枝條，我在心中暗嘆不妙，這人怕是要折花，怎么美好的東西都不長久呢？誰知那人只是踮起腳尖，嗅了嗅花香便走了。我綻開會心笑顏，那香甜的花香，因為風的緣故，絲絲入我心。

　　聽著遙遠而親切的歌聲，輕嗅暗香浮動，我恍然失了神，我看見細密的雨絲滴落在地上，發(fā)出清越的聲響，像在低聲絮說什么。

　　我看見夕陽西下，日已遲暮，漸漸地，景色隱沒在日落后的群嵐，只剩下漆黑的夜空，一抹彎月高掛，幾點細碎的星子撒在空中，流光皎潔。

　　我的眸光閃動，恍然回神。

　　我揉揉酸澀的眼睛，望向窗外，窗外晨曦正好。

關(guān)于窗外的作文8

　　滯留在西湖大道上，車流似鍋牛般緩慢前進，煩悶的心情在空氣中漫延開來。我搖下車窗，微風如甘露般滴入心頭，送來幾株柳葉在車窗邊向我探頭探腦，像是想讓我將它們一起帶上旅途。

　　我的意識被這清風一同帶出窗外。驚鴻一瞥間，不由感憾萬千，挺撥的柳樹像嬌弱的女子一般，在清風的伴隨下圍著西湖翩翩起舞，又好像西施對鏡梳妝一般，為西湖點綴上永不凋謝的春意。一座亭子，如小花般盛開在群柳之間。亭子旁一棵別具一格的柳樹扭曲著身體，努力地向湖中探出身子。原來是小亭限制了它的生長，因此它另辟蹊徑，堅強地跟隨著陽光。這一看似怪異的`景色卻形成了獨特的美景，周圍婀娜的柳樹也成了這奇觀的陪襯。

　　這株扭曲的柳樹并沒有成為西湖美景的缺陷，反而它通過自己的方式得到了更多人的感嘆與贊美。正是因為它這種頑強，變通，積極向上的精神才構(gòu)成了這景色中絕妙的一環(huán)，這時，我反思到了自己遇見困難時的軟弱與不思進取……

　　瞬間，我感到堵車的煩悶已經(jīng)沒有那么沉重了。因為我明白了短暫的停頓是為了更遠的川流不息。當我在前進的路上時，也應該努力克服一時的阻礙勇敢向前。

　　我拉上車窗，兩片柳葉停飄到了我的腿上，我輕輕將它們拿起夾入書中，我知道我?guī)ё叩牟恢皇莾善�柳葉，還有那柳樹不畏困難的頑強品質(zhì)。

關(guān)于窗外的作文9

　　綠綠的草，紅紅的花，藍藍的天，高高的樓房，一切都多么美好……

　　終于放學了，勞累的我回到家中，一點兒也不想寫作業(yè)，于是便開始看小說書。看了大約半個小時左右，感覺眼睛有點酸了，便望了望窗外……

　　窗外，那么多綠色的植物，很美。一眼望去，一大片綠色的`草地，碧綠碧綠，顏色看上去幾乎都是一模一樣的。這樣的草地，好像只有公園才會有的吧！

　　窗外，兩個女孩，一個男孩，很淘氣。兩個女孩子，漂亮的衣服把她們的臉蛋襯托得更美，更可愛了。一個小男孩，跑跑步，停下來。突然，他跳到了草地上。彎下腰，低著頭看著草地。“你干嗎？”高個子女孩問。“捉蟲子！”男孩響亮地回答。一會兒，男孩的雙手猛地往地上一按，隨即傳來他那興高采烈的叫聲。“捉到了！蚱蜢！我最最愛的蟲子！”然后，三人一起你追我趕地跑開了。望著他們，我想到了自己。我已經(jīng)讀六年級了，用老師的話來說，就是“畢業(yè)班了，別玩了，把心思全放在學習上吧！”哎，我太苦了！

　　窗外，我家左邊就是新南環(huán)，那一幢幢樓房就要有三十三層呢！而且樓房和樓房之間很緊，所以說，住在十樓以下的居民根本沒有陽光。看著它，我很害怕。我想，如果以后城市里都是那樣的高樓，那綠樹會越來越少，鳥兒也會越來越少，沒了綠色和生命，不恐怖嗎？

　　我喜歡我現(xiàn)在注視的窗外，是如此的美好，真希望它永遠這樣……

關(guān)于窗外的作文10

　　教室的窗外有什么？

　　下課了，我抬頭看見藍藍的天空飄著幾朵大白云，好美啊！那么自在，那么飄逸，我不禁看呆了。這時，范范湊了過來：“干啥呢？”“看云呢，多好看！”范范也抬頭看起云來，我們邊看邊聊天。“這云像什么？”“像一個大腳丫在天上。”變了！變了！一個大腳丫，變成了兩半。“像什么？像什么？”我也說不上來，就隨口編了，“像一個奧特曼在打怪獸。”風一吹，大怪獸倒下了。

　　低頭看，能看見學校的荷花池。荷花池也是一個大腳丫，荷花早就沒有了，連枯萎的蓮蓬都讓種植班的同學采走了。荷葉倒是有的，但都是些枯萎的荷葉，沒什么好看的。大腳丫荷花池的旁邊有一個安靜的小竹林，那竹林中還有兩個石椅子，我想象著石椅子上落著一只鳥，安靜的竹林中只有小鳥發(fā)出清脆又響亮的鳥叫。快看！那是什么在竹林的圍墻上動，“是鳥嗎？”“不，是一只大花貓！”

　　往左看是籃球場，籃球場上有什么？有13個籃球筐，有一筐籃球，一個班級已經(jīng)排隊到了那里準備上體育課了，看樣子，這節(jié)課老師會教同學怎么打籃球。真期待我們體育課上也學打籃球呀！

　　再往左看，籃球場左邊是操場，操場上，隱隱約約的似乎有嬉笑聲，有哨子在吹，似乎很熱鬧，又聽不真切……

　　窗外真是個繽紛世界！

　　（小作者是浙江省平湖師范學校附屬小學白馬校區(qū)五年級學生）

　　后 記

　　羅丹說：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”真的是這樣的'，老師布置了這篇周記題目，我下課時特地留意了一下窗外的景色，一篇作文就這樣寫出來了。

　　家長感言

　　孩子的觀察力真美妙！窗外的風景很美，此刻，我放下工作，和孩子一同欣賞。

關(guān)于窗外的作文11

　　窗外的景色，總是那么使人愜意。無論刮風下雨，總有窗戶為你擋著。于是站在窗前，聆聽著大自然帶給你的聲音。也許你還會在窗外面掛一個風鈴，在深夜，失眠之時，那叮叮當當?shù)穆曇簦�成為了心底最安心，最期待的聲音�?/p>

　　而現(xiàn)在，我卻討厭拉開窗簾，拒絕讓自己的房間里充滿陽光和月的清輝，似是見著了就會煩躁不安。不知是窗外的如圍墻般高大的樹木，還是客廳中，正在嘮叨的聲音。

　　我捂上了自己的耳朵，漆黑的房間寂靜的令人害怕。風鈴清脆的聲音，給了我一絲安慰。我懷著期盼的目光打開窗戶，清風攜著草木的香氣，撫上了我的臉頰。我身子一抖，各種悲傷、不甘、失落涌上心頭。而窗外的片片白云，正在天空上漂浮著，將深藍色的天空塞進了點點棉花。那高大的樹木，也被染上了一層陰霾，不再顯得那么生機勃勃，蕭蕭落葉，樹木披上了灰色的紗裙。

　　鳥兒在天空中飛著，冰冷的`空氣如刀割般劃過它們的翅膀。但它們毫不畏懼，依然頂著寒風展翅飛翔。這是多么頑強的毅力！我看向我自己，心靈深處仿佛被痛擊。連鳥兒都有這么頑強的毅力，那我，又算什么？

　　我只不過是在逃避現(xiàn)實，不愿面對我所認為的災難，只是這樣而已。而鳥兒們，不管遇到什么困難，都會砥礪前行。這樣的我，有什么理由放棄現(xiàn)在的生活，有什么理由否定我自己？

　　鳥兒飛過，我的心中，多了一絲希望與堅強。

關(guān)于窗外的作文12

　　清晨，推開窗戶，新鮮的空氣魚貫而入。雨后的清晨，一切都是那么清晰，柳條清脆欲滴，一棵棵挺拔的樟樹。彰顯著他們那士兵般的意識一切都散發(fā)著一種雨后特有的氣質(zhì)。

　　目光看向遠處的廣場，幾位早起晨練的老人已在漢江旁的廣場上舞起了太極。廣場上還時不時地走出幾位年輕人，匆匆趕路，卻也微微點頭。跟著幾位大媽的廣場舞節(jié)奏開始了新的一天。原本屬于老年人的“地盤”此時卻注入了幾分新鮮活力，一切都是那么新鮮。

　　再往遠一點兒，一座巨大無比的鋼筋混凝土建筑橫跨在江面上，沒錯，這便是著名的丹江大壩了。它就像是一條銀色的長龍臥在漢江河上，造福著這里的人們。大壩的兩岸全是連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹木，纏繞在江面的云霧，使丹江大壩增添了一種神秘的.色彩。

　　江面出現(xiàn)了罕見的云海、水霧奇觀，輕紗般的晨霧沿著江水彌漫開來，或浩瀚縹緲，天光云影，一覽無余。或時沉時浮，漫鋪山水之間。或云霧繾綣，若隱若現(xiàn)，宛如一幅靈動的潑墨山水畫。岸邊的高樓猶如空中樓閣，海市蜃樓，江中的艘艘船只在薄薄的水霧中穿梭縹縹緲緲，虛虛幻幻，宛如行在朵朵白云之中，如夢似幻、如詩如畫。高樓、青山、一葉扁舟都在云霧繚繞間若隱若現(xiàn)。說是“城在景中，人在畫中”毫不夸張。

　　醉人的風從江面上微微吹來帶著星星點點的朝露，清芳四溢，這時候，早起的太陽把江面染紅，像纏綿的絲綢微微抖動著，波光躍金，一艘艘船帆在彩色的太陽里穿梭把漢江水的夢幻攪醒，星光落去，青煙散去。

　　人們忽視了身邊的一切美好，看看窗外，你會發(fā)現(xiàn)，其實美景就在身邊。

關(guān)于窗外的作文13

　　雨下個不停，我望著窗外：煙雨蒙蒙中駛來了一輛公共汽車，上面擠滿了人。這樣的場景，突然間讓我仿佛想到了什么，于是思緒在細雨中彌漫。那也是深秋的雨天，狂風卷著金黃色的落葉，咆哮著襲向路邊的每一位行人。我也未能幸免，渾身上下被雨淋了透，這讓我一下子變得焦躁不安。還好，公交車很快來了，我匆匆上了車前往新華書店買書，車里擠滿了乘客，黑壓壓的人頭和散落的雨水讓車廂里格外的悶。

　　車到了下一站，此時一位老奶奶和一位捧著手機的大哥哥一起上了車。只見那個大哥哥迅速的搶在老奶奶之前占了車上的一個空位，老奶奶站在邊上看著那位大哥哥。車開動了，老奶奶拎著很多東西，隨著車的晃動而在艱難的拉著扶手。因為東西很重，老奶奶的臉上呈現(xiàn)出疲勞的'紅色，喘息也越來越重突然，公交車司機遇到緊急情況一個急剎車，老奶奶一下子跌坐在那個大哥哥的身上，把大哥哥的手機撞掉在地上了。

　　“你干嘛，把我的手機都給撞掉了！”大哥哥沖著老奶奶開始大喊起來，還動手推了一下老奶奶。老奶奶的眼睛里突然之間好像有了點淚水，臉上卻強裝出一絲笑容。我的內(nèi)心有種說不出的難受，走過去扶著老奶奶。車上的乘客也看不下去了，紛紛指責那位大哥哥。可是這時，老奶奶卻阻止了大家說：這是我孫子，你們不許說我孫子！大家愣住了，車廂里一下子變得鴉雀無聲那位大哥哥卻拿起手機，坐在座位上得意洋洋的笑著。我想起了我的爺爺奶奶，他們也是在外面這樣的呵護著我、愛著我，小的時候我不懂事，也會沖著爺爺奶奶發(fā)脾氣；在我逐漸懂事之后，每次想到這樣的場景，我內(nèi)心都深深的自責

　　窗外，雨繼續(xù)的下著，公交車遠離了我的視線，但是公交車里的那一幕卻一直刻在我心里

關(guān)于窗外的作文14

　　窗外不知何時，又飄起了蒙蒙細雨，伴隨著“滴答”聲，雨也愈下愈大。我又想起那個雨中的身影。

　　還記得那個傍晚，我剛回到家，發(fā)現(xiàn)父母都不在，偌大的屋子里唯獨我一人。肚子“咕嚕”作響，我連忙拿起手機，叫了一份外賣。然后回到臥室，頂著肚子的抱怨，繼續(xù)寫作業(yè)。窗外時不時傳來雷鳴般的轟隆聲。雨更大了，老樹在狂風之中搖曳著，刺骨的寒風呼嘯而過，水滴發(fā)出輕柔的聲音卻讓我心煩。大雨似乎給大地蒙上了一層薄紗，窗外的景物變得若隱若現(xiàn)。我不由得停下了筆，煩躁地合上書，想去關(guān)上那擾人的窗。

　　走到窗前時，一陣鳴笛聲由遠至近，它打破了雨的寂靜，讓我雀躍。他，一身雨衣，頭戴一頂黑色的帽子，騎著摩托車，在大雨中艱難但快速地穿梭。猶如一匹馳騁千里的駿馬。不一會，就聽到了敲門聲。

　　我踉踉蹌蹌地去開門。見到他，不免有一些驚愕。他的個子很高，竟蜷縮在一件小小的雨衣里，衣角還在滴著水，但依然微笑著對我說：“小伙子，你的`快餐。”

　　一時，我竟愣住了。

　　“小伙子，你的快餐！”他重復了一遍。

　　“哦，謝謝你，外面雨可真大啊。”我才剛回過神來。

　　接過快餐，我跑進廚房倒了一杯熱水給他，招呼他進來。他在門口一飲而盡，可是他卻不進來。他說：“我身上全是水，進來會把你家弄臟，我的工作也沒完成，不能在別人家偷懶。”他朝著我微笑便騎上了車走了。

　　我在窗前看著他遠去的背影，漸漸消失在馬路的盡頭……

　　回過神來，窗外小雨淅淅瀝瀝下著，漸漸模糊了我的雙眼。

　　他，只是我生活中一位窗外過客，但他在雨中恪盡職守的身影，卻成了我心中的定格！

　　窗外，一片新的美好世界！

關(guān)于窗外的作文15

　　每當金色的光輝透過窗口將房間照亮，新的一天來臨了。我打開窗子，一股樹木的清香撲面而來，帶走污濁，帶來溫馨。

　　窗外是幾棵榆樹，上面掛滿了暗綠色的榆莢，不時有小鳥在樹上停留，嘰嘰喳喳叫個不停。天空湛藍而清澈，幾朵白云，形態(tài)各異地在天上飄著，順著風的方向，輕輕掠過。陽光便成了整個世界的主宰，時而溫柔，時而強烈，時而躲在云后休息，充滿在空氣里。窗外雖不繁華，卻簡單得透明，自然而舒服。

　　此時，我喜歡靜靜的伏在窗臺上想一些事情，平靜的.思索著一幕幕，一件件，一絲絲，一縷縷的事情。心中便如天空一樣清澈，似白云一般輕盈。我想這樣的時光，并不是每個人都能享受到的。那些剛下了夜班的醫(yī)生和護士，剛走出車間的工人，沒日沒夜在田間耕作的農(nóng)民…。想到這些，我下決心努力學習，不辜負大好時光。

　　窗外的四季有不同的風景，給人不同的感受。春天榆樹剛嫩綠，沉默了一個冬天的窗外小景，又一次活躍了起來，飛回的鳥兒再次亮起它甜美的歌喉，天空格外晴朗，風也逐漸溫和了起來。夏天伴著激烈的步子來臨時，那幾棵榆樹也濃綠和茂密起來，炎熱的陽光炙烤著大地，風便是難得的享受了；秋天滿樹的榆樹莢已經(jīng)成熟，枯黃的葉子飄飛著回到了根的身邊，鳥兒漸漸稀少，風里摻進了些寒冷的氣息。

　　冬天到了，看著窗外的榆樹上，只剩下幾片頑固的榆樹葉，還留戀媽媽的懷抱，在凜冽的寒風中，瑟瑟發(fā)抖。忽聽一陣鳥叫聲，心想還有不怕冷的鳥嗎？細細一聽，才發(fā)現(xiàn)是電子表的叫聲，上學的時間到了，我趕忙背起書包，走出家門，走進窗外的風景，開始準備一天的緊張學習。

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