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放學(xué)之后作文5篇【推薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的放學(xué)之后作文，歡迎大家分享。
放學(xué)之后作文1
“叮鈴鈴…。”，耶，放學(xué)了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)像出籠的鳥(niǎo)兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴(yán)肅，因?yàn)槟恰叭P(guān)”又要開(kāi)始闖了！
這第一關(guān)，便是下樓。由于放學(xué)人多，我班教室又在四樓，所以出現(xiàn)“踩踏”的事件的概率極高。如果你沒(méi)有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學(xué)擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片……。就開(kāi)始闖第一關(guān)了。眼看著其他的同學(xué)像脫韁的野馬徑直往樓下沖去了，一陣陣“噠噠噠…。”的腳步聲就像在開(kāi)一場(chǎng)瘋狂的演唱會(huì)。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調(diào)皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機(jī)會(huì)來(lái)了！凌波微步——我踮起腳尖，三步并作兩步往下沖，途中遇到急轉(zhuǎn)彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過(guò)去了。哈哈，終于先一步到達(dá)一樓！正在我暗暗自喜的之時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)整正的“難關(guān)”在后面。
這第二關(guān)，就是跨過(guò)人山人海。校門(mén)口附近，學(xué)校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長(zhǎng)伸長(zhǎng)脖子張望，小吃商販高聲叫賣(mài)，放學(xué)時(shí)的我們更是跟打了雞血一樣歡騰……。“熱鬧非凡”已不能形容。看到門(mén)口附近的車(chē)輛人群，把校門(mén)口那“一畝三分地”圍得水泄不通。要想過(guò)這“第二關(guān)”——出校門(mén)，沒(méi)點(diǎn)“真本事”怎么行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場(chǎng)了！我看著這腳尖頂著腳后跟，眼睛幾乎貼著前面后腦勺的人群，簡(jiǎn)直是密不透風(fēng)。我把背包放在胸前，緊緊抱在懷里，本來(lái)就瘦骨如柴的'我一發(fā)揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細(xì)小的縫，鉆！鉆！鉆……。終于出了那道門(mén)！
這還沒(méi)完，接著迎來(lái)了第三關(guān)。這一關(guān)，就是阻擋在門(mén)口的小吃攤的誘惑！對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的吃貨來(lái)說(shuō)，那真是難以過(guò)“關(guān)”！聞著飄香的炸雞味兒……。感覺(jué)心里有千萬(wàn)只螞蟻在咬一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬我的意志力。正當(dāng)我心里的那道“防火墻”要崩塌之時(shí)，摸摸口袋……h(huán)a~ha，沒(méi)帶錢(qián)！于是，就這樣“幸運(yùn)”的過(guò)了這一關(guān)。
放學(xué)回家，雖沒(méi)有“過(guò)五關(guān)斬六將”那么夸張，但是這三關(guān)也足以讓我累癱，甚是心累啊！
放學(xué)之后作文2
今天上午放學(xué)，送學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔又跟往常一樣跟著我返回到了學(xué)校。由于早上我沒(méi)吃早飯，一想到他又要像往常一樣和我聊天了，我就急忙拉住他說(shuō)：“放學(xué)了，快回家吧！老師也等著去吃飯呢。”被我這么一催促，劉政翔有點(diǎn)不好意思，站在那里低著頭說(shuō)：“老師，我有一個(gè)盒子，只有兩把鑰匙，一把我自己拿著，一把可以給你嗎？”我一聽(tīng)，原來(lái)孩子是想和我分享自己的秘密，連忙停下腳步蹲下身子說(shuō)：“當(dāng)然可以啊！把鑰匙給我吧！”這時(shí)，他抬起頭說(shuō)：“好的，下午我給你帶過(guò)來(lái)！”說(shuō)完，高興的離開(kāi)了。望著他遠(yuǎn)去的身影，我的腦海中浮現(xiàn)出第一次和他聊天的場(chǎng)景。
那天，放學(xué)送完學(xué)生走出校門(mén)，劉政翔叫著我問(wèn)：“孟老師，你知道巴菲特嗎？”我一聽(tīng)，十分吃驚，“你還知道股神巴菲特呢？這么厲害！你還讀過(guò)什么書(shū)？”被我這么一夸，他顯得很興奮：“我讀過(guò)很多書(shū)，現(xiàn)在正在讀中國(guó)四大名著呢！”“你讀的是兒童版本還是原著？”就這樣我們兩個(gè)一直聊，一直聊不知不覺(jué)從學(xué)校門(mén)口走到了教學(xué)樓前。馬上要上樓了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)，：“呀，你怎么跟著我又回來(lái)了？快回家吃飯吧！”他才戀戀不舍的倒著往學(xué)校門(mén)口的方向走去，邊走邊喊著說(shuō)：“老師，我家里有高爾基的《童年》，我覺(jué)得很好看，給你帶過(guò)來(lái)看看吧！”我微笑著看著他，點(diǎn)點(diǎn)頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備拐彎上樓，突然從遠(yuǎn)處聽(tīng)到有人在叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)身子去看，發(fā)現(xiàn)劉政翔站在學(xué)校門(mén)口，他一邊揮著手，一邊喊著：“孟老師，再見(jiàn)！下午我就把書(shū)帶來(lái)！”我的心中一陣暖流涌進(jìn)，也向他揮著手再見(jiàn)，激動(dòng)的情緒，使我不能言語(yǔ)。
這一刻，或許只有做教師的人才能體會(huì)，一個(gè)學(xué)生對(duì)老師純真的愛(ài)，這種愛(ài)既有父母之間的依賴(lài)，又有朋友之間的'默契，這種特殊的愛(ài)，滋潤(rùn)著做教師的我。
又要放學(xué)了，我要等著劉政翔告訴我：“老師，你知道我的盒子里裝的是什么嗎？”
放學(xué)之后作文3
一場(chǎng)大雨后，涼爽的空氣中還夾雜著幾絲潮濕的氣息，樹(shù)上的葉子還在滴水，草坪中也滿(mǎn)是露珠，它們從天上來(lái)，落在這一片片綠色的小床上，好奇地看著這兒的人和景。
校門(mén)口，家長(zhǎng)們都站在護(hù)欄外，雖抵不上人山人海，但也是熱鬧非凡了。他們或遇上了熟人，嘮幾句嗑，國(guó)家大事、八卦家常，只要愿意，立馬就換一個(gè)話(huà)題，聊到高興處，手也不免在空中揮舞擺動(dòng)；或是不住地往校內(nèi)張望，許是想早些看到孩子吧，他們的表情有些著急，身體常左右晃動(dòng)，眉間緊鎖不見(jiàn)舒展，大概是趕時(shí)間吧。
走出了校門(mén)，已經(jīng)有不少學(xué)生在外面了，這些人都是自己回家的吧。他們或站在公交車(chē)站等待，有時(shí)也與身邊的同學(xué)說(shuō)上兩句話(huà)。但更多的'是自己走回家的，有一人獨(dú)行的，也有三五結(jié)伴的，比起一個(gè)人，有伴當(dāng)然更好，不孤單，可以一邊走一邊聊，聊那場(chǎng)下得讓人害怕的雨，聊自己發(fā)生的趣事，聊自己的看法……路上的小水洼靜靜地躺著、聽(tīng)著，雖然聽(tīng)不到所有，但能知道一小部分，它也樂(lè)意。這長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路和橋默不作聲地看著學(xué)生們落在他們身上的影子，它們也喜歡八卦，或許是熟知的，但它仍然喜歡傾聽(tīng)著同學(xué)們的喜悅、愁?lèi)灐?/p>
一路走來(lái)，遇見(jiàn)了許多伙伴，他們背著書(shū)包，有的手上還都被大包小袋所占滿(mǎn)，雖然沉重，但都面上含笑，每一次鞋底擁抱地面，仿佛都有一個(gè)美妙的音符跳到耳邊。
路兩旁的樹(shù)兒默默地注視著每一個(gè)經(jīng)過(guò)的學(xué)生，無(wú)言地保護(hù)著，看著這個(gè)同學(xué)來(lái)，凝望那個(gè)同學(xué)去，這個(gè)同學(xué)還沒(méi)走遠(yuǎn)，又一個(gè)可愛(ài)的孩子撞入它的眼簾，就這樣一直一直，直到夜幕降臨。
風(fēng)兒也最喜歡湊熱鬧了，這時(shí)的它已經(jīng)溫柔了許多，不再大作，也不配合閃電搖晃大樹(shù)，而是溫柔地?fù)崦⒆觽兊哪橆a，輕輕挑動(dòng)他們的發(fā)梢，調(diào)皮地扯扯衣角，還會(huì)在你耳邊細(xì)語(yǔ)，風(fēng)兒也想分享自己的感受……
在這樣的注視下，每個(gè)人踱著悠閑的步伐，走過(guò)這條放學(xué)之路。
放學(xué)之后作文4
“叮鈴鈴…”，耶，放學(xué)了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)像出籠的鳥(niǎo)兒歡呼雀躍，臉上洋溢著幸福的笑容。但我卻不是這樣的，而是一臉嚴(yán)肅，因?yàn)槟恰叭P(guān)”又要開(kāi)始闖了！
這第一關(guān)，便是下樓。由于放學(xué)人多，我班教室又在四樓，所以出現(xiàn)“踩踏”事件的概率極高。如果你沒(méi)有練好“凌波微步”，那就一定要“量力而行”，否則很難保證平安回家。像往常一樣，我跟著同學(xué)擠到樓梯口，朝下望去，烏央烏央的一片。就開(kāi)始闖第一關(guān)了。眼看著其他的同學(xué)像脫韁的野馬徑直往樓下沖去了，一陣陣“噠噠噠…”的腳步聲就像在開(kāi)一場(chǎng)瘋狂的演唱會(huì)。有“勾肩搭背”者你推我搡，有“唾沫橫飛”者滔滔不絕，也有調(diào)皮搗蛋者橫生事端。我心中一喜：機(jī)會(huì)來(lái)了！凌波微步——我踮起腳尖，三步并作兩步往下沖，途中遇到急轉(zhuǎn)彎，全靠我身手敏捷，才被我輕而易舉的閃過(guò)去了。哈哈，終于先一步到達(dá)一樓！正在我暗暗自喜的之時(shí)，才突然發(fā)現(xiàn)整正的“難關(guān)”在后面。
這第二關(guān)，就是跨過(guò)人山人海。校門(mén)口附近，學(xué)校維持秩序的老師喊破嗓子叮囑，殷切期盼的家長(zhǎng)伸長(zhǎng)脖子張望，小吃商販高聲叫賣(mài)，放學(xué)時(shí)的我們更是跟打了雞血一樣歡騰。“熱鬧非凡”已不能形容。看到門(mén)口附近的車(chē)輛人群，把校門(mén)口那“一畝三分地”圍得水泄不通。要想過(guò)這“第二關(guān)”——出校門(mén)，沒(méi)點(diǎn)“真本事”怎么行？練就的“縮骨功”和“火眼金睛”要派上用場(chǎng)了！我看著這腳尖頂著腳后跟，眼睛幾乎貼著前面后腦勺的人群，簡(jiǎn)直是密不透風(fēng)。我把背包放在胸前，緊緊抱在懷里，本來(lái)就瘦骨如柴的我一發(fā)揮“縮骨功”和“火眼金睛”，就能迅速掃描到細(xì)小的.縫，鉆！鉆！鉆！終于出了那道門(mén)！
這還沒(méi)完，接著迎來(lái)了第三關(guān)。這一關(guān)，就是阻擋在門(mén)口的小吃攤的誘惑！對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的吃貨來(lái)說(shuō)，那真是難以過(guò)“關(guān)”！聞著飄香的炸雞味兒，感覺(jué)心里有千萬(wàn)只螞蟻在咬一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬我的意志力。正當(dāng)我心里的那道“防火墻”要崩塌之時(shí)，摸摸口袋……哈哈，沒(méi)帶錢(qián)！于是，就這樣“幸運(yùn)”的過(guò)了這一關(guān)。
放學(xué)回家，雖沒(méi)有“過(guò)五關(guān)斬六將”那么夸張，但是這三關(guān)也足以讓我累癱，甚是心累啊！
放學(xué)之后作文5
一個(gè)星期五下午，我在教室里埋頭做起功課來(lái)。不知過(guò)了多少時(shí)間，我的功課快做得差不多了，便背著書(shū)包走出教室，這才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)很晚了，整個(gè)學(xué)校靜悄悄的。
當(dāng)我走過(guò)一年級(jí)一個(gè)班級(jí)的門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)教室里空無(wú)一人，前后門(mén)和窗戶(hù)都沒(méi)關(guān)好。于是，我就走進(jìn)教室去關(guān)門(mén)、窗。關(guān)好窗和后門(mén)，我隨手把前門(mén)帶上就走出教室。這時(shí)，迎面走來(lái)一位老師，她見(jiàn)我從一年級(jí)教室里出來(lái)，先是一愣，接著就停下了腳步，直盯著我，眼睛里充滿(mǎn)了疑惑。我被她盯得好不自在，心想：“該不會(huì)懷疑我吧？”
我懷著疑慮繼續(xù)向前走，可當(dāng)我經(jīng)過(guò)另一班級(jí)門(mén)口時(shí)，卻又見(jiàn)到教室的.門(mén)和窗沒(méi)關(guān)。怎么辦？我停下腳步，轉(zhuǎn)身一看，那位老師已經(jīng)不見(jiàn)了。我走進(jìn)教室，小同學(xué)的課桌里的所有物品都進(jìn)人我的眼簾。我猛然想起一次廣播里的話(huà)：“一年紀(jì)同學(xué)的物品被盜，希望同學(xué)們不要隨便走如別班的教室。”我想：“對(duì)呀，被當(dāng)成小偷多不光彩，我應(yīng)該請(qǐng)老師來(lái)關(guān)。”我到各個(gè)辦公室找了一圈，一個(gè)老師也沒(méi)找到。這時(shí)，那位眼里充滿(mǎn)了疑惑的老師頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。“算了，沒(méi)人就不關(guān)了，我還是回家吧!”我在心里默默地說(shuō)，但轉(zhuǎn)念一想：“今天是星期五，不關(guān)門(mén)窗，萬(wàn)一小偷真來(lái)了怎么？”
怎么辦？怎么辦？無(wú)數(shù)個(gè)怎么辦在我腦海里回響。突然，我想起了“身正不怕影子斜”這句俗語(yǔ)。我便鼓起勇氣走進(jìn)教室。我搬來(lái)椅子，直起身子，想要關(guān)窗，可椅子搖晃得厲害。就在這時(shí)傳來(lái)：“別怕，我扶著椅子。”我低頭一看，原來(lái)是那位老師不知什么時(shí)候幫我扶助了椅子。我連忙把窗關(guān)好，從椅子上下來(lái)后，忙說(shuō)：“老師，謝謝您。”“我代表這個(gè)班級(jí)的同學(xué)班謝謝你。”老師和藹地說(shuō)，“你真是一個(gè)優(yōu)秀的好少先隊(duì)員。”
我的心塌實(shí)了，便背著書(shū)包回家了。
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