關(guān)于他作文15篇(優(yōu)秀)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于他作文1

　　他——我的父親，我們家的頂梁柱。你看他每天都是開(kāi)開(kāi)心心的，但是，你絕想不到，他有過(guò)一段常人所不能承受的慘痛經(jīng)歷。

　　那是四年前的一個(gè)下午，父親在回家的路上，被一輛騎著摩托車(chē)的男子給撞倒在地。可那肇事者卻逃走了。

　　路邊的好心人打電話(huà)找了救護(hù)車(chē)并且報(bào)了警，過(guò)了一會(huì)，救護(hù)車(chē)把爸爸接走了。

　　媽媽聽(tīng)到這個(gè)噩耗后，由于過(guò)度傷心，差點(diǎn)昏過(guò)去了，可我卻什么都不知道。

　　放學(xué)回家之后，發(fā)現(xiàn)奶奶坐在客廳里，神情呆滯，淚珠子止不住地往下流。

　　我見(jiàn)奶奶哭，也著實(shí)心疼，也不管是出了什么事，就跟著后面哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，奶奶才告訴我爸爸出了車(chē)禍的消息。那天晚上，我徹夜未眠，抱著枕頭哭，結(jié)果把枕頭都給哭濕了。

　　第二天，我去醫(yī)院看爸爸時(shí)，躲在門(mén)外，看見(jiàn)媽媽的眼睛紅腫著，爸爸的腿纏著紗布，那只腿也腫得很厲害，比平時(shí)的兩倍還要大一些，被吊在半空中。

　　我又忍不住哭了。

　　爸爸見(jiàn)了我，讓媽媽把我抱到床上，他用手擦干了我的眼淚，笑著說(shuō)：“爸爸的乖寶寶不哭了，爸爸都不難過(guò)，你難過(guò)什么呢？快點(diǎn)不哭了，爸爸可不喜歡腫著眼睛的人！爸爸想看到我的乖女兒笑噢！

　　盡管我很傷心，但是，為了爸爸，我還是勉強(qiáng)地笑了一下。

　　奶奶幫我在學(xué)校里請(qǐng)了假。

　　在爸爸被車(chē)撞的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他都沒(méi)有傷心，憂(yōu)愁，并且還時(shí)常逗我笑，我不知道這是為什么，但我打算在爸爸手術(shù)動(dòng)完了之后再問(wèn)他。

　　爸爸要在動(dòng)手術(shù)時(shí)在腿上打兩個(gè)洞，而且還只能打局部麻藥！這肯定會(huì)被痛死的！

　　爸爸在那之前，要了條白色毛巾，說(shuō)是要咬在嘴里。

　　我們都在手術(shù)室門(mén)前等著，媽媽在椅子邊踱來(lái)踱去，很是緊張；奶奶抱著弟弟，嘴里念著一些怪東西；弟弟睡著了，睡得很香甜；爺爺則坐在那里，面部繃緊著，沒(méi)有一絲表情。

　　三個(gè)小時(shí)之后，手術(shù)室的門(mén)開(kāi)了，醫(yī)生說(shuō)：“手術(shù)很成功，病人的意志力很堅(jiān)強(qiáng)，這是他咬在嘴里毛巾。”

　　“啊！”那是怎樣的一塊毛巾啊，咬得都穿了，兩道牙印子深深地刻在上面。

　　爸爸被推出來(lái)了，整個(gè)人還處在昏睡的狀態(tài)。

　　爸爸他是在手術(shù)后的第二天的早晨六點(diǎn)多才完全清醒過(guò)來(lái)的。

　　等爸爸休息了一會(huì)兒之后，我問(wèn)了他那個(gè)問(wèn)題。

　　爸爸說(shuō)：“我在心中一直都有一個(gè)信念：我還有可愛(ài)的兒子、乖巧的女兒和賢惠的妻子。而且我一直想著以前上學(xué)時(shí)背的.一首詩(shī)，它是這樣講的：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁；一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”

　　這就是他——我的爸爸，我們家的頂梁柱。

關(guān)于他作文2

　　不遠(yuǎn)處，他正大步流星地走來(lái)了。

　　他不高，一副憨態(tài)可掬的樣子：他擁有一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛和一副有厚厚鏡片的眼鏡。你知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們七年級(jí)四班的歷史課代表——俊寶。

　　俊寶是一個(gè)十分自信聰明的人。

　　記得那是第一節(jié)語(yǔ)文課，上課時(shí)老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“《春》這篇課文主要寫(xiě)了什么？”老師的話(huà)剛落音，班上便鴉雀無(wú)聲，你看看我，我看看你，一時(shí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢舉手起來(lái)回答問(wèn)題。

　　老師的`問(wèn)題剛說(shuō)完，我便在心中打好了腹稿，想舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，我的心開(kāi)始瘋狂的跳動(dòng)，手心冒汗，手腳發(fā)軟，我猶豫了很久，微微抬起又放下，最終沒(méi)能舉起來(lái)。而一旁的俊寶卻高高地舉起了他的右手，沒(méi)有絲毫猶豫，在鴉雀無(wú)聲的教室里一枝獨(dú)秀。老師叫了他回答問(wèn)題，他站起來(lái)用他那洪亮的聲音回答了問(wèn)題，擲地有聲，得到了老師的肯定，全班都響起了熱烈的掌聲。

　　“竟然與我想到的答案差不多啊！原來(lái)就是那么簡(jiǎn)單！”我不禁為自己的膽小與懦弱而羞愧，為他的自信勇敢感到敬佩，“我以后也要像他一樣上課積極回答問(wèn)題。”

　　老師說(shuō)：“不表達(dá)出來(lái)怎么知道好不好呢？沒(méi)有表現(xiàn)就否定，這是最愚蠢的。”俊寶勇敢、自信地將自己的想法表達(dá)了出來(lái)。他一直在進(jìn)步。

　　俊寶聰明、自信，也認(rèn)真向上。

　　那一次考試我們都沒(méi)有考好。我看著手上的試卷呆住了，忙向周?chē)�的同學(xué)詢(xún)問(wèn)分?jǐn)?shù)，試圖找到一點(diǎn)安慰。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)俊寶也沉默地看了一眼試卷上的分?jǐn)?shù)，便快速地從抽屜里拿起筆和草稿紙，開(kāi)始訂正題目，完全沒(méi)有想去了解其他同學(xué)考得怎樣，而是及時(shí)訂正出錯(cuò)的地方，并找原因。

　　他似乎遇到了難題，看了題目好久。忽然，他好像來(lái)了靈感，在草稿本上寫(xiě)著；忽然，又好像不對(duì)，停下來(lái)思索。他撓撓后腦勺、咬咬筆頭，又在草稿本上寫(xiě)著、畫(huà)著……不久，他站起來(lái)，向四面張望。不一會(huì)兒，他好像鎖定了什么，向一位同學(xué)走去，他俯下身子問(wèn)：“你知道這道題怎么做嗎？”

　　我很羞愧！不再去找其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)成績(jī)了，馬上拿出草稿本開(kāi)始將目光鎖定在錯(cuò)題上，將做錯(cuò)的題目弄懂、訂正。

　　我想這就是他如此優(yōu)秀的原因吧，他有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣時(shí)刻用自己行為影響我的同學(xué)，我很慶幸！

　　這就是我的新同學(xué)俊寶，他勇敢、自信、認(rèn)真向上。你喜歡他嗎？

關(guān)于他作文3

　　下午上課，聽(tīng)著語(yǔ)文老師喋喋不休地講著課，我的心思卻不在課上，我側(cè)著身，倚在墻上，靜靜地看著站在后排的他，不禁回憶起了我和他曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　四年級(jí)時(shí)，他還是那個(gè)我所熟悉的他。

　　我與他曾經(jīng)是同桌，他是一個(gè)很皮的孩子，誰(shuí)也不想和他做同桌，但我想。我和他成為同桌后，在學(xué)習(xí)上幫著他，他也很聽(tīng)我的。我們一起學(xué)，一起玩。

　　我習(xí)慣和他在一起了，他好像也習(xí)慣了。我沒(méi)有罵過(guò)她，更沒(méi)有打過(guò)他。他總是跟我講他那些奇奇怪怪的故事，他說(shuō)，他夏令營(yíng)的時(shí)候軍訓(xùn)，教官帶他們?nèi)チ艘粋�(gè)地方，那里面有僵尸，他受傷了。還說(shuō)，他有陰陽(yáng)眼……總之說(shuō)了好多好多。

　　我明明知道那些是假的，但我卻愿意相信他，哪怕是現(xiàn)在，我還是會(huì)相信他。

　　他也很可愛(ài)，賣(mài)萌喜歡賣(mài)小狗狗，裝得特別像，很可愛(ài)，他還裝豌豆射手和招財(cái)貓，一直記得他裝招財(cái)貓時(shí)，總是說(shuō)：“我是招財(cái)貓，吐錢(qián)啦，吐錢(qián)啦！”還會(huì)跳起來(lái)。我總是笑著，看著他。

　　后來(lái)，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)上課也常常聊天，班主任給我調(diào)了位，離開(kāi)的時(shí)候，他有兩個(gè)骨頭狀的修正帶，一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)橙色，他把那個(gè)橙色修正帶和兩支新的鋼筆送給了我，我離開(kāi)他旁邊，最后沖他微微一笑。

　　過(guò)了幾天，他的新同桌跟老師抱怨說(shuō)他上課總是打擾自己，老師說(shuō)會(huì)再調(diào)位的，下課后，我和他找到老師，請(qǐng)求讓老師再把我們調(diào)成同桌，老師沒(méi)有答應(yīng)，但把我調(diào)了回去，把他和他的后桌換了一下。他成了我的后斜桌。我們的感情還是跟之前一樣，直到那次……

　　那天迎來(lái)了一場(chǎng)噩耗，要分班！我們祈禱著可以再分到一個(gè)班，可卻偏偏把我們分到了兩個(gè)班級(jí)，我還是在五班，他卻去了六班。那天下午我哭了，他也哭了。他又給我了一些東西，目送他去到新的班級(jí)。

　　后來(lái)，我們?cè)僖?jiàn)面，還是會(huì)相視一笑。他還是沒(méi)有變，還是我所認(rèn)識(shí)的他。

　　之后，我們就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)面了，再見(jiàn)面的時(shí)候，我覺(jué)得他變了，我也變了……我不再是曾經(jīng)的那個(gè)我……他也不再是曾經(jīng)的那個(gè)少年，不再是那個(gè)可愛(ài)，單純的`他了……他學(xué)會(huì)了一些不良嗜好……

　　我們也沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話(huà)……也不知道能說(shuō)什么……

　　我不知道他到底經(jīng)歷了一些什么……也不想知道……我只想讓他好好的……也許……他是被打擊到了吧……打擊到?jīng)]有信心……選擇放棄……其實(shí)……他很聰明的，只是學(xué)習(xí)差了一點(diǎn)，只是調(diào)皮了一點(diǎn)……他很好……

　　我再次回頭看著他，有些心疼他……但那又能怎樣……我心道：你為什么要這樣呢……你明明很聰明的，你要是想學(xué)，你可以學(xué)的很好很好，你是可以改變你在老師中的印象的……為什么非要讓老師放棄你呢？我不知道你經(jīng)歷了什么，但我唯一能對(duì)你說(shuō)的，也許只有“加油”二字吧。

　　心中嘆氣一聲，我回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)著語(yǔ)文老師念念叨叨地講著課文……

關(guān)于他作文4

　　媽媽常同我說(shuō)起他，說(shuō)他幼年活得是真辛苦，言語(yǔ)間頗有感慨，又很是心疼。

　　他七歲那年，父親墜海，母親絕癥，身邊只余下一個(gè)小他兩歲的妹妹，于是他小小年紀(jì)便不得不寄人籬下。往后的十多年間，他東家討一口飯西家要一塊布，拼拼湊湊地好容易才長(zhǎng)成了大人。后來(lái)到了成家的年紀(jì)，他家里無(wú)房無(wú)地，又是父母雙亡無(wú)依無(wú)靠，誰(shuí)家也不愿意將自家的好女兒嫁給他吃苦。他為這事遭了不少暗里的嫌棄和白眼，心思也就慢慢淡下來(lái)了，便只整日打工學(xué)習(xí)。直到遇見(jiàn)我媽媽?zhuān)�有了我�?/p>

　　他們相識(shí)相知的經(jīng)過(guò)我所知甚少，只聽(tīng)說(shuō)結(jié)婚那日，他看著席上零零落落的客人，微紅著眼眶，對(duì)媽媽言他日后必定更加努力，不辜負(fù)她今日對(duì)他的另眼相待。

　　后面的.故事正如寶釵所言：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”之間絕地反攻的過(guò)渡猶如出自大師之手，無(wú)一絲滯礙。婚后第二年，他便考取了第一份證書(shū)，而今近二十年過(guò)去，從未上過(guò)大學(xué)的他手下卻有兩三個(gè)研究生做助手。

　　這中間的辛苦可想而知，然而外人卻常常看不到。每次同他回老家時(shí)，總聽(tīng)見(jiàn)那些老人家在背后竊竊私語(yǔ)，扼腕自己當(dāng)年沒(méi)有眼光，如果要是云云。他們永不會(huì)知道，他是如何因?yàn)橛啄隂](méi)有得到好的照料而落下了病根，他是怎樣在工作和學(xué)習(xí)中疲于奔命兩難兼顧，他又是如何應(yīng)對(duì)老板半夜三更心血來(lái)潮的要求。“他們不知道，”他說(shuō)，“好在外人也不必知道。自己的辛苦只需自己知曉，自己要知道自己從前的成功從哪里來(lái)，自己要獲得更多要怎么做。這就足夠。”

　　他如此說(shuō)，我只好釋然，至少，他的辛苦，我與媽媽都明了。記得初二那年去他的公司，有一晚我與他相對(duì)而坐，他畫(huà)他的工程圖，我做我的作業(yè)。直至半夜時(shí)分，我實(shí)在熬不住，向他說(shuō)了聲，就自去睡覺(jué)。直到凌晨四點(diǎn)起夜時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他竟還未睡，偌大的辦公室只聽(tīng)見(jiàn)他敲擊鍵盤(pán)的聲音，而杯中茶水已是冰涼。我不敢打擾他，為他換了杯水，就靜靜離開(kāi)……

　　說(shuō)到這里，忽又憶起幼年時(shí)南京的玄武湖隧道剛落成的景況。那時(shí)我還小，被他抱坐在腿上第一次過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。唯記得公交車(chē)漸漸駛?cè)耄�光線(xiàn)便漸漸昏暗，燦爛陽(yáng)光漸漸被昏黃暗沉的燈光所取代，瞬間覺(jué)得世界寒氣逼人。而待到駛出隧道重見(jiàn)天日，才發(fā)現(xiàn)世間依舊桃紅柳綠，而他身上重又覆滿(mǎn)陽(yáng)光。那一瞬，便覺(jué)得這樣真好，似乎所有的黑暗都不過(guò)是光明的前奏，只要抵住心中的寒氣，這黑暗總可以度過(guò)。

　　——于他，亦是如此。

關(guān)于他作文5

　　他想成為夏夜里的一只蟲(chóng)。

　　他拿著筆的手微微顫抖，在卷子上畫(huà)出一道歪歪扭扭的線(xiàn)，糊了邊上的解題過(guò)程。他煩躁地把一團(tuán)亂七八糟的字涂成密密麻麻的一片，又無(wú)可奈何的拿起修正帶，把一片混亂改成一片蒼白。

　　桌上到處混亂不堪，一本又一本的習(xí)題，一張又一張的卷子。胡亂地扔在上面。一支又一支的筆凌亂不堪地撒在上面。地上有幾張畫(huà)滿(mǎn)了鮮紅叉叉的破爛不堪的卷子。桌上的鬧鐘已經(jīng)走到了十二點(diǎn)，臺(tái)燈那昏黃的燈光襯得他的臉更加的蠟黃。

　　一道一道沒(méi)完沒(méi)了的題，一張一張沒(méi)完沒(méi)了卷子。最要命的'是整頁(yè)整頁(yè)的鮮紅的圓圈。夜已經(jīng)很深了，家里人都睡下了，只剩他一個(gè)人在昏暗的光線(xiàn)下，面對(duì)著大把大把的題，幾近崩潰。他該怎么辦，他該怎么辦啊？那沉重的練習(xí)題壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，他甚至連白天黑夜都分不清了，身邊全都是各種各樣的習(xí)題和鮮血淋漓的叉。

　　他快崩潰了。窗戶(hù)外的蟲(chóng)鳴一聲接著一聲，仿佛都在嘲笑他的無(wú)能，炫耀自己的自由。

　　他大吼一聲：“你們別在那瞎叫了！”換來(lái)的是更激昂，更綿長(zhǎng)的鳴叫聲。他發(fā)瘋一般地把所有的書(shū)掃到地下，把所有的筆扔到窗外，把那些惹人心煩的卷子徹底撕碎。一陣狂風(fēng)暴雨之后，他舒坦了。終于沒(méi)有那些惹人心煩的題了。他嘴角揚(yáng)起一絲笑容，越擴(kuò)越大。

　　他終于自由了，他終于像外面的那些蟲(chóng)子一樣，自由自在地，沒(méi)有任何束縛了。

　　但短暫的放肆和釋?xiě)堰^(guò)后，他突然又沉默了。他在一片凌亂中，忽然就覺(jué)得心里空蕩蕩的。瀟灑是瀟灑了，那之后怎么辦？自己現(xiàn)在是開(kāi)心了，是舒服了，是沒(méi)有煩惱了。那之后呢？難道他就這樣自暴自棄，不再去努力了嗎？

　　他低頭望著自己的書(shū)桌，上面有一排自己親手用小刀刻上去的字，“少年的征途是星辰大海，我要沖上一本！”他呆呆地念著那句話(huà)。那是他在經(jīng)過(guò)老師的訓(xùn)斥，父母恨鐵不成鋼的責(zé)備之后，一刀一刀刻下去的。

　　是啊，自己的征途可是一本。曾經(jīng)，自己為了這個(gè)夢(mèng)想，做了多少本習(xí)題，刷了多少?gòu)埦碜樱�費(fèi)了多少支筆芯，熬了多少個(gè)夜晚。要現(xiàn)在，為了一時(shí)的爽快就放棄了，那他不是白努力那么久了嗎？

　　他把丟在了地上的習(xí)題撿起來(lái)，又重新拿出了幾套卷子，找到一只筆，繼續(xù)剛才還沒(méi)完成的任務(wù)。他聽(tīng)到幾聲跳出水面的聲音，是蛙。青蛙們叫起來(lái)了，它們的聲音如同戰(zhàn)鼓一般，雄壯，宏大，壓住了那些自以為是的蟲(chóng)子的鳴叫聲。

　　青蛙長(zhǎng)久不息地叫著，一直到天邊拂曉，陪著他刷完了一本又一本的題。他盯著桌子上的那排字，取出一把小刀，一遍又一遍地順著書(shū)桌上的字劃下去。一個(gè)不小心，他的手指頭割破了。他慌忙地抽張紙巾來(lái)堵血。看著書(shū)桌上醒目的兩個(gè)字“一本”，他突然笑了，帶著少年獨(dú)有的朝氣和肆意，迎接高考！

　　他想成為夏夜里的一只蛙。

關(guān)于他作文6

　　記憶的碎片散落在某個(gè)陰暗的角落，在角落暗暗發(fā)著光芒。我抬起頭凝視著那個(gè)角落，卻看到一個(gè)面容慈祥的老人出現(xiàn)在眼前。回憶涌上心頭，凝望著那被定格在腦海里的微笑......

　　在我剛有記憶的時(shí)候，他已經(jīng)過(guò)了甲午。面帶笑容的他，正將我托在胸前，笨拙地哄我入睡。而我卻不閉眼，而是一直盯著他看——絡(luò)腮胡子散布在嘴唇周?chē)�，高高的鼻梁架在正中央，瞇成縫的雙眼旁，卻布滿(mǎn)了無(wú)盡的皺紋。看似滿(mǎn)頭的黑發(fā)之下，藏著一縷縷被時(shí)間沖淡的白發(fā)。

　　我呆呆地看著他，看著他的樣子，笨拙地哄著我睡覺(jué)。也許，是我真的困了，也許只是我看膩了，閉上眼睛睡著了。

　　這一覺(jué)，不知多長(zhǎng)時(shí)間。未見(jiàn)過(guò)世面的我對(duì)一切充滿(mǎn)好奇。他就像守護(hù)天使一樣，牽著我的.手，帶著我四處走走停停。

　　可到了下午，他用他的大手握住我的小手，把我領(lǐng)到了屋里。摸著我的頭說(shuō)：“我去工作啦，到時(shí)候回來(lái)給你買(mǎi)好吃的。”說(shuō)完，便推開(kāi)門(mén)走了。我趴在窗臺(tái)上，看著他開(kāi)著車(chē)離開(kāi)大院后，便在炕上自?shī)首詷?lè)起來(lái)。

　　我總是習(xí)慣地跑到門(mén)外，期盼著那個(gè)高大的身影回來(lái)——沒(méi)看到他，便又輕快地跑回屋里......

　　到了傍晚，我依稀聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。我試圖努力地睜開(kāi)雙眼，卻無(wú)濟(jì)于事，困意讓我只能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音

　　“孩子睡著了？”

　　“剛睡著，孩子老找你呢。”

　　“明天我陪他玩一天，快睡吧。”

　　“嗯。”

　　一只大手放在了我的頭上，一包不知什么東西放在了我的身邊。

　　月光透過(guò)窗戶(hù)，灑在兩人的身上。能聽(tīng)見(jiàn)的，卻只是微風(fēng)輕拂地聲音。

　　兩歲時(shí)，他開(kāi)始教我說(shuō)話(huà)，一遍一遍的發(fā)音在我耳邊縈繞。我卻有些煩躁，四處躲避。他卻耐心地將我逮回來(lái)，一遍又一遍地教我說(shuō)話(huà)。

　　時(shí)間在那時(shí)似乎過(guò)得很慢，我在不斷的練習(xí)下，也能漸漸說(shuō)出幾個(gè)字了“姥姥、姥爺......”他聽(tīng)了之后，很開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　六歲時(shí)，我只是隱約記得，當(dāng)他開(kāi)著車(chē)載著我四處奔波的時(shí)候，我只是坐在副駕駛上擺弄著他醫(yī)藥箱里面的東西......

　　可是突然有一回，他消失在我的記憶中。大人們都不告訴我他去了哪里，只是紅著眼睛在一旁回憶。我看看姥姥，又看看其他人，便不再問(wèn)起關(guān)于他的事情。

　　長(zhǎng)大以后，我對(duì)他的記憶雖然有些模糊不清，但是總會(huì)在我凝望著那些相片時(shí)，一切便斷斷續(xù)續(xù)地涌現(xiàn)出來(lái)......

關(guān)于他作文7

　　他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。他看似平凡，卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的老師。他就是我初中的語(yǔ)文老師，徐老師。

　　第一次見(jiàn)到徐老師的時(shí)候，只覺(jué)得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒(méi)有給人那種可望不可及的感覺(jué)。七尺上，徐老師語(yǔ)調(diào)輕柔地介紹著，如一股暖流澆灌著我們的，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，他抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“在我們?nèi)粘Ｉ�活中處處是語(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文。因此，我們要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該做到自求，循序漸進(jìn)，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓我們輪流進(jìn)行比賽。并且還我們天天寫(xiě)隨筆，讓我們不斷對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不斷提高寫(xiě)作水平。他的，一舉一動(dòng)，無(wú)不令我們深受，現(xiàn)在回憶起來(lái)仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)他十分細(xì)心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的'。他時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著。

　　他關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道；認(rèn)認(rèn)真真地著我們成績(jī)的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了徐老師卓越的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)這門(mén)學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)他之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份的真諦，這份難以言喻的！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻(xiàn)了自己如花的年華；奉獻(xiàn)了自己寒窗苦讀來(lái)的碩果；奉獻(xiàn)了自己的一切。

　　他前方的道是明亮的，他自己就是道的火把，他也了我們的道，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們明天會(huì)更加美好，讓我們也學(xué)會(huì)了去點(diǎn)燃自己別人的道，給予更多的人希望之光。

　　他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯(cuò)的同學(xué)。

　　他是我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎(chǔ)。

　　這就是我心目中的好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師！

關(guān)于他作文8

　　他，是守信的，是豪爽的，是一絲不茍的。

　　令我佩服的他，有一個(gè)圣潔的靈魂，一片朋友的真情。

　　潔凈的外表，圣潔的心靈

　　作為朋友，每天飯后便一同走回教室，一個(gè)細(xì)節(jié)，我卻遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　那天，吃完午餐，正準(zhǔn)備回教室,小蘭卻拉住了我，叫我等一等。我一時(shí)感到不解， 吃完飯，自然應(yīng)當(dāng)回教室，可是他卻不同..

　　正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，抬頭一望,只見(jiàn)小蘭飛奔著，匆匆忙忙跑向洗手池，打開(kāi)水龍頭，洗著手。那里，除了幾個(gè)工作人員外，幾乎無(wú)人，在空蕩蕩的食堂一側(cè)，他的背影便更為引人注目,估佛閃著光兒，現(xiàn)出他那圣潔的靈魂。

　　洗完手，他又急匆匆地跑回，手上還有些水珠，當(dāng)我問(wèn)他時(shí)，才知道，他每天堅(jiān)持去洗手，慢慢地，便成了習(xí)慣……

　　那刻，我看到了一個(gè)外表潔凈，心靈圣潔，一絲不茍的他。

　　真誠(chéng)守信，友誼長(zhǎng)存

　　那是周四，懷著激動(dòng)的心情迎接開(kāi)學(xué)后第一節(jié)體動(dòng)課，也許是太過(guò)于興奮，口中說(shuō)的與腦中想的并非一致，只是隨口一提:“今天體動(dòng)課，留十五至二十分鐘回教室寫(xiě)作業(yè)!”

　　我只是一時(shí)興起，并非放在心頭;可小蘭不是，他把這句話(huà)“印”在了心頭。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間只剩下二十分鐘了——約定的時(shí)間到了。我玩得正“嗨”，與其他同學(xué)玩耍著，運(yùn)動(dòng)著，似一個(gè)忘記時(shí)間的孩童，心中的“鐘”停了，把約定拋在腦后。

　　突然,小蘭跑來(lái)了，他面無(wú)表情而看似有些生氣地說(shuō):“快下課了，回教室去做作業(yè)吧!”我貪玩的本性未變,只是心不在焉地回答：“再過(guò)一會(huì)兒!”小蘭仍堅(jiān)持著，略帶調(diào)侃語(yǔ)氣，幽默地說(shuō): “你可真有’毅力’!”頓時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己言而無(wú)信，無(wú)話(huà)可說(shuō),只是一心慚愧地走上樓,回到教室。

　　那次，我看到了一個(gè)細(xì)心守信、勇于直言、堅(jiān)決果斷的.他。

　　果斷地報(bào)名，認(rèn)真地對(duì)待

　　那是一次課間,語(yǔ)文課下課,總有幾分想要報(bào)名上臺(tái)講課的沖動(dòng)。我與小蘭聊著天，不知不覺(jué)便說(shuō)出了一個(gè)想法: “要不，我們倆來(lái)上《木蘭詩(shī)》吧!”

　　他爽快地答應(yīng)了，卻一直沉思著。

　　一天過(guò)去了，我悠閑地在教室門(mén)口漫步，卻意外得知小蘭已報(bào)名上課——我已打消了念頭 ，如此一聽(tīng)，多有幾分驚訝，只得點(diǎn)頭稱(chēng)贊他做事之果斷。

　　那天，我和他分配任務(wù)，他顯得胸有成竹，自信地點(diǎn)著頭……

　　那次，我看到了一個(gè)果斷爽快、積極參與 、認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心而又不失勇氣的他。

　　是啊，認(rèn)真去干每一件事，從小事做起，認(rèn)真去面對(duì)，生活將變得豐富多彩！

　　他，對(duì)每件小事都嚴(yán)格要求，留心生活中的每個(gè)人，每一個(gè)事物，活出了別樣的人生，成就了獨(dú)特的他!

關(guān)于他作文9

　　學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，正在進(jìn)行400米賽跑，我們?nèi)�班都在為一位矯健身姿的選手加油吶喊。他是誰(shuí)？他就是楊思程。他有著一張鵝蛋臉，一雙眼睛炯炯有神，一頭黑亮的頭發(fā)還帶著自然卷！一張嘴，像擦了口紅似的紅得發(fā)亮，經(jīng)常把笑掛在臉上。看到他，心里就算是“滿(mǎn)天陰霾”，也會(huì)瞬間變得“晴空萬(wàn)里”。而我，就交了這樣一個(gè)好朋友。

　　想著想著，我便陷入了回憶……

　　有魔力的笑

　　楊思程的笑，可是會(huì)“傳染”人的呢！

　　還記得一個(gè)下著蒙蒙雨的早晨，我早早地到了學(xué)校，心情還不錯(cuò)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師要求交家庭作業(yè)，只見(jiàn)我旁邊的同學(xué)很快地從書(shū)包里面抽出作業(yè)本，交給組長(zhǎng)，而我將書(shū)包翻了個(gè)底朝天都沒(méi)看到作業(yè)本！我嚇出一身冷汗，簡(jiǎn)直不敢相信自己犯了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤！一瞬間，我心里絕望透了……終于混過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，但我覺(jué)得自己離“深淵”更近了一步。“嘿，你怎么了？”楊思程走過(guò)來(lái)，“你好像不開(kāi)心？”“是的.，我的作業(yè)本不見(jiàn)了，唉！”抬頭，看著楊思程會(huì)我的溫暖的笑容，真可愛(ài)，我不禁“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，心里的過(guò)山車(chē)好像正被他推著往高處走。我想：“該來(lái)的遲早會(huì)來(lái)，還不如向老師坦白。”于是，我向老師辦公室走去，原本上幾個(gè)臺(tái)階只要一分鐘不到，但是這時(shí)我的腳卻像灌了鉛一樣，抬都抬不動(dòng)。好不容易下了決心，我移步向辦公室走去，腳都要邁入門(mén)檻了，卻不知怎么又縮了回來(lái)。突然，我身后閃出一個(gè)人影，我被那人推進(jìn)了門(mén)，回過(guò)頭，只見(jiàn)楊思程一臉“壞笑”地看著我。我鼓足勇氣走向老師，“老師，我今天作業(yè)本……忘……帶了，中午帶給您可以嗎？”。我忐忑不安地問(wèn)道。“好的，沒(méi)問(wèn)題！”老師笑著說(shuō)。

　　堅(jiān)持不懈的他

　　回家的路上，看見(jiàn)楊思程往別處走，而不是回家。我好奇地跟在他的后面，他似乎也覺(jué)察到有人跟著他，就猛一回頭，我本想嚇唬他的，反而被他嚇了一跳。

　　“你要去哪兒呀？楊思程。”

　　“我去上機(jī)器人課，喏，就在那兒！”他用手指了指旁邊的一棟房子。

　　我隨著他去了上課的地方：一間普通的房子，不過(guò)還挺大，里面立著幾個(gè)機(jī)器人，應(yīng)該都是學(xué)生的作品。他很快找到座位，將一大包儀器放在桌上，便開(kāi)始了編程。他是那么的專(zhuān)注，一雙靈巧的手不停地敲打著鍵盤(pán)。過(guò)了不到十分鐘，我就忍不住了：“一個(gè)編程要這么久啊，我先走了啊！”

　　“好的，再見(jiàn)！”楊思程說(shuō)完，立馬低下頭，繼續(xù)操作起來(lái)。

　　第二天，他對(duì)我說(shuō)：“昨天我做得還算快的呢，編程不是一天兩天的事情，既要?jiǎng)邮郑�還要計(jì)算。這次編程的內(nèi)容是參賽的，所以需要更加精致，花費(fèi)更多的時(shí)間。”聽(tīng)完這番話(huà)，我被他的堅(jiān)持深深打動(dòng)了。

　　一陣歡呼聲打破了我的回憶，原來(lái)是楊思程取得了跑步比賽的第一名！看他，臉上的笑是那么燦爛，那么開(kāi)懷！

關(guān)于他作文10

　　他有一張長(zhǎng)方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個(gè)子不高，卻很喜歡打籃球。

　　他雖然非常調(diào)皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學(xué)習(xí)也不是很好，可我卻很佩服他，那是因?yàn)樗�關(guān)心他人。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，教室里立刻充滿(mǎn)了一股惡臭，幾乎所有的同學(xué)都沖出了教室，說(shuō)那個(gè)同學(xué)的怪話(huà)。有的同學(xué)說(shuō)：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐。”有的同學(xué)說(shuō)：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里。”還有的同學(xué)說(shuō)：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒(méi)說(shuō)，在教室里給那位吐了的同學(xué)借面巾紙，清理嘔吐物，還關(guān)心的問(wèn)他難不難受，用不用去醫(yī)院。最后，他送那位同學(xué)去打電話(huà)，讓家長(zhǎng)接那位同學(xué)去醫(yī)院。

　　還有一次，我生病了，在學(xué)校大吐了一場(chǎng)，只好去醫(yī)院。看完病后，我回家休息，心想：完了，又要欠作業(yè)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，誰(shuí)還會(huì)給我送作業(yè)呀。可是，到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是他來(lái)看望我了，還給我?guī)��?lái)了作業(yè)。他給我講了很多笑話(huà)和奇聞?shì)W事。要知道，從一區(qū)到五區(qū)是很遠(yuǎn)的呀！我很快就忘記了病痛。

　　大家一定想知道他是誰(shuí)吧，他就是劉一杰。

　　他有一張長(zhǎng)方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的`個(gè)子不高，卻很喜歡打籃球。

　　他雖然非常調(diào)皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學(xué)習(xí)也不是很好，可我卻很佩服他，那是因?yàn)樗�關(guān)心他人。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，教室里立刻充滿(mǎn)了一股惡臭，幾乎所有的同學(xué)都沖出了教室，說(shuō)那個(gè)同學(xué)的怪話(huà)。有的同學(xué)說(shuō)：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐。”有的同學(xué)說(shuō)：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里。”還有的同學(xué)說(shuō)：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒(méi)說(shuō)，在教室里給那位吐了的同學(xué)借面巾紙，清理嘔吐物，還關(guān)心的問(wèn)他難不難受，用不用去醫(yī)院。最后，他送那位同學(xué)去打電話(huà)，讓家長(zhǎng)接那位同學(xué)去醫(yī)院。

　　還有一次，我生病了，在學(xué)校大吐了一場(chǎng)，只好去醫(yī)院。看完病后，我回家休息，心想：完了，又要欠作業(yè)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，誰(shuí)還會(huì)給我送作業(yè)呀。可是，到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是他來(lái)看望我了，還給我?guī)��?lái)了作業(yè)。他給我講了很多笑話(huà)和奇聞?shì)W事。要知道，從一區(qū)到五區(qū)是很遠(yuǎn)的呀！我很快就忘記了病痛。

　　大家一定想知道他是誰(shuí)吧，他就是劉一杰。

關(guān)于他作文11

　　“沙沙沙”我的手如同蟒蛇般扭動(dòng)，一個(gè)一個(gè)方塊字出現(xiàn)在蒼白的信紙上。我在寫(xiě)信，寫(xiě)給我那在安徽當(dāng)兵的舅舅。有文字輸送我一絲絲的敬佩給他，

　　舅舅略顯瘦小，他的皮膚呈現(xiàn)出一種鐵打般的古銅色，脫下衣服，全身的肌肉顯得十分有威懾感，那里面都是如同炸藥般的爆炸性的威力。干凈整潔的平頭被閃耀著紅星的軍帽所蓋住草綠色的軍裝是多么的威風(fēng)凜凜，他的雙手緊貼著大腿，他那肅穆的站姿在陽(yáng)光下是如此英俊。看著桌上的合照，我的手停下了。心里又是一股溢出來(lái)的敬佩。“沙沙沙”我回過(guò)神來(lái)，筆尖又開(kāi)始劃動(dòng)，我竭力阻止思念之情。

　　我的阻止并沒(méi)有多大的作用，不一會(huì)兒，我的思念又開(kāi)始宣泄。

　　那個(gè)夏天，興致勃勃的我和舅舅來(lái)到了黃山。我們決定爬上頂峰，看看蒼松，怪石，云海，溫泉。頭戴遮陽(yáng)帽，身背旅行包，我們開(kāi)始出發(fā)了。

　　一開(kāi)始，那山路在我的眼里是如此的不屑。我揮霍著充沛的體力，一步兩個(gè)階梯，我是又蹦又跳，樂(lè)不思啊。時(shí)不時(shí)沖出去，時(shí)不時(shí)又跑回來(lái)。太陽(yáng)照在臉上，溫暖無(wú)比。舅舅全身都沐浴著陽(yáng)光，臉上仿佛戴了一塊金色的面具。此時(shí)此刻，舅舅堅(jiān)毅剛強(qiáng)的表情更是額外的突出。我這才發(fā)現(xiàn)，舅舅只是默默的走，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。

　　時(shí)近中午，太陽(yáng)升的老高，那陽(yáng)光依然火辣辣的'照在我的側(cè)臉，我的額頭上已是泌出了豆大汗珠。顯然我已經(jīng)感到有些乏力了。再看舅舅，他的臉上還是那么古井無(wú)波，我被激起了好勝心，無(wú)心欣賞周?chē)�的紅花綠樹(shù)，一心只想走贏舅舅，心里隱約有了敬佩的影子。

　　中午剛過(guò)，午后陽(yáng)光看上去是那么的人畜無(wú)害，溫暖舒服。可是，在我眼里這些陽(yáng)光就像穿著金裝的魔鬼，折磨得我死去活來(lái)。但我也驚訝極了，其貌不揚(yáng)的舅舅仍堅(jiān)持往上走，此時(shí)此刻，舅舅的頭上密密麻麻的都是搖搖欲墜的汗珠那件灰色的背心早已被浸的濕透了。可舅舅仍咬著牙，握著拳，腿如同不知疲憊的機(jī)器一般抬起又放下。我不停的勸說(shuō)他停下，停下。可我知道這一切都是徒勞，此時(shí)舅舅眼中只有那些山路，那些臺(tái)階。不走到目標(biāo)，他是不會(huì)停下步伐的。這是多么令人畏懼的毅力。誒，我也不再逞強(qiáng)了，不顧形象的癱在地上。不由的感嘆：山路對(duì)我如蜀道，難于上青天啊！同時(shí)我也明白再難的路在舅舅面前也形同虛設(shè)，因?yàn)樗�始終都會(huì)走完的，他那可怕的毅力就如同記憶金屬一般，你將它無(wú)限的彎曲，可它就是不斷裂。

　　正是因?yàn)檫@種堪稱(chēng)變態(tài)的毅力的存在，我們登上了山頂，我最大的收獲確不是美絕人寰的景色，也不是艱苦卓絕，可歌可泣的山路奮斗史，而是一個(gè)令我敬佩的人，一份令我敬佩的意志。

　　“沙沙”信總算寫(xiě)完了，裝進(jìn)泛黃的信封，扔進(jìn)墨綠色的郵筒，心也隨那封信飛向那位讓我佩服的人跟前。

關(guān)于他作文12

　　三月的春雨軟綿綿的打在樹(shù)葉上，浸潤(rùn)在土地里。潮濕的空氣和被雨浸潤(rùn)的單衣，使我心中十分的不快。似有個(gè)無(wú)形的東西堵在胸口，等待著我發(fā)泄出去。

　　我站在站臺(tái)前，用紙巾擦拭著頭發(fā)和臉上的雨水。總覺(jué)得有江南女子黯然試淚的哀怨情感纏繞著我的心、困擾著我的思想，乃至于失去理智。

　　車(chē)停、上車(chē)、投幣、找位、坐下。一切順理成章，沒(méi)有半點(diǎn)含糊，甚至于機(jī)械化。當(dāng)我拿出政治書(shū)想要背一會(huì)兒時(shí)。一位大約與我父親年齡相仿的男子坐在我旁邊。他身材矮小、略微發(fā)福，穿著件長(zhǎng)款黑色風(fēng)衣，領(lǐng)子豎起。當(dāng)坐下時(shí)，那本有些瘦的風(fēng)衣被身體撐的沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。當(dāng)他從兜中拿東西時(shí)，須微微站起身來(lái)才能夠把手放進(jìn)去。那憨憨的樣子令人愉快、親切。可是，那濃眉下垂，小眼無(wú)光，塌鼻紅腫，大嘴干裂，及從左眼角到顴骨的一指寬的傷疤。也就是這張臉破壞了他的本質(zhì)，讓人由此斷言他不是好人。

　　正當(dāng)我反感并感慨時(shí)，他突然對(duì)我說(shuō)的話(huà)，頓時(shí)讓我火冒三丈。似乎心中的怨氣找到了唯一的突破口，不管不顧的向外翻涌，如決堤之水來(lái)勢(shì)洶洶。

　　他說(shuō)：“孩子，你可是個(gè)學(xué)生。將來(lái)是要成為國(guó)家的支柱，是咱們國(guó)家的`未來(lái)，這種事咱可不能干呀！你要是錢(qián)沒(méi)帶夠也不能投一毛來(lái)騙人呀！你看你讀的還是政治書(shū)呢。真是的，好在我看見(jiàn)幫你交了，以后咱可別干這種事了。你呀……”

　　他雖然用了那只有我才能夠聽(tīng)到的聲音來(lái)說(shuō)。但這無(wú)中生有的話(huà)讓我無(wú)法再容忍下去。我情緒激動(dòng)的站起身來(lái)指著他大喊道：“你是誰(shuí)呀！怎么血口噴人、搬弄是非，誣賴(lài)我上車(chē)只投了一角錢(qián)。我說(shuō)你是不是想當(dāng)好人想瘋了！小心我報(bào)警抓你！這么大的人了，你怎么能夠這樣！”

　　此時(shí)，車(chē)廂里人們的目光都集聚在那個(gè)男人身上。有的人交頭接耳的對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。他神色窘然，臉色微青，嘴唇顫動(dòng)了一下似想要說(shuō)什么，但終是沒(méi)說(shuō)。

　　正當(dāng)這時(shí)，車(chē)停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的給我讓出路。我鄙視的看了他一眼，便大步的走了出去。

　　雨依舊的下著，絲毫沒(méi)有停止的意思。我隨意的將雙手插進(jìn)口袋里。突然，一個(gè)冰冷的東西貼在我左手的手指上。我用略微顫抖的手拿出那個(gè)小東西，顯然是哪一元硬幣，是我今天唯一帶的用來(lái)坐車(chē)的一元硬幣。我的心緊緊的，身體麻木木的。

　　我居然誤會(huì)他了，誤會(huì)了那個(gè)善良的人。如果當(dāng)時(shí)我在檢查一下口袋就不會(huì)發(fā)生這件事了，那就不會(huì)有誤會(huì)的發(fā)生。如果我能再見(jiàn)到他，一定會(huì)向他道歉。如果……

　　可是世界上卻沒(méi)有那么多的如果。

關(guān)于他作文13

　　應(yīng)該怎么說(shuō)呢，其實(shí)自己在一起的時(shí)候，自己和他在一起的時(shí)候，并沒(méi)有覺(jué)得自己有多么的了解，他那個(gè)時(shí)候其實(shí)還一直處于很膽小的狀態(tài)吧，就覺(jué)得自己不敢妄為，自己不敢把自己的那一些了解妄自的加在他的身上，不管往下決定，你覺(jué)得還是應(yīng)該遵從他的那一些選擇，遵從他的意見(jiàn)，看他是怎么表達(dá)的，然后自己再去，肯定自己的判斷，其實(shí)很多時(shí)候自己的判斷都是正確的，可是自己就是要看到他做出表態(tài)，自己才可以肯定自己的那一些判斷，所以說(shuō)有多了解又有多么的強(qiáng)烈把彼此給推開(kāi)。

　　其實(shí)現(xiàn)在是真的，兩個(gè)人都沒(méi)有足夠的精力去經(jīng)營(yíng)一段感情，其實(shí)在以后他哪怕沒(méi)有再找女朋友了，然后到時(shí)候接受氛圍介紹，去認(rèn)識(shí)一個(gè)新的對(duì)象，然后開(kāi)啟他的婚姻生活，去追求他想要的那一些家庭，生活到時(shí)候他也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么去經(jīng)營(yíng)一個(gè)感情一段感情的，如果在感情里面真的沒(méi)有一點(diǎn)付出，不知道怎么去經(jīng)營(yíng)兩個(gè)人的關(guān)系是不會(huì)讓彼此感覺(jué)到舒適的，就像我們兩個(gè)人那樣子，即便我們兩個(gè)人都很喜歡，彼此都覺(jué)得在一開(kāi)始的時(shí)候和對(duì)方相處是很快樂(lè)的，自己是想要占有對(duì)方的，可是因?yàn)閮蓚�(gè)人沒(méi)有好好的去經(jīng)營(yíng)兩個(gè)人的感情，最后相處起來(lái)就不那么的開(kāi)心了，最后那一段關(guān)系反而成為了累贅，所以說(shuō)感情真的'需要花費(fèi)一定的精力和時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。

　　所以我們兩個(gè)人現(xiàn)在還真的就不適合開(kāi)啟一段感情，現(xiàn)在他去開(kāi)啟一段感情的話(huà)，其實(shí)是對(duì)自己以及新的那一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任，自己想要讓自己更加的強(qiáng)大一點(diǎn)吧，然后等到有更多的時(shí)間，雖然說(shuō)時(shí)間這種東西，其實(shí)在任何的人生階段，都不會(huì)有過(guò)多的，都不會(huì)有多余的時(shí)間可以騰出來(lái)去，放在自己覺(jué)得需要花費(fèi)大把的時(shí)間和精力的感情上的，其實(shí)在任何的人生階段里面都不會(huì)有充足的時(shí)間可以真正的讓自己全身心的投入去經(jīng)營(yíng)一段感情的，但是自己覺(jué)得至少目前我們兩個(gè)人的時(shí)間是不允許自己的，哪怕是1%的那一份經(jīng)營(yíng)感情的時(shí)間都沒(méi)有。

　　所以?xún)蓚�(gè)人都不應(yīng)該那么快的去開(kāi)啟另一段感情，而是應(yīng)該在這一段療傷的過(guò)程中不斷的去反思自己在那一段關(guān)系里面的問(wèn)題，以及自己在那一段關(guān)系里面所得不到的不滿(mǎn)足的點(diǎn)。一旦下一段關(guān)系里面，自己可以更加精準(zhǔn)的找到那一些可以滿(mǎn)足自己點(diǎn)的，真正合適的人，又喜歡可以讓自己開(kāi)心起來(lái)的人相處，可以避免兩個(gè)人的再一次受傷吧。

關(guān)于他作文14

　　初中一個(gè)班，45個(gè)人，他坐在第一排。三年之中，他仿佛從未融入過(guò)這個(gè)班級(jí)。

　　他長(zhǎng)得很矮，又很胖，看上去就很不討人喜歡。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，因?yàn)槟樕系馁樔猓�每咬一個(gè)字都仿佛很艱難。他留著寸頭，戴著圓眼鏡，看人的時(shí)候習(xí)慣將頭低下，眼珠上翻，仿佛在認(rèn)錯(cuò)。但他很喜歡笑，雖然常常被當(dāng)成是傻笑。可他不管，他活在自己的世界里。

　　第一次月考后，我第一次熟悉了他。年級(jí)總共304個(gè)人，他排286名。之后，他就被戴上了“差生”的帽子，老師拿他沒(méi)辦法，同學(xué)也不自覺(jué)地排斥他，生怕所謂的“近墨者黑”。

　　他學(xué)習(xí)不好，但態(tài)度還是有的。他每次作業(yè)都及時(shí)交，雖然對(duì)的題屈指可數(shù)。他經(jīng)常在課上舉手回答問(wèn)題，雖然十個(gè)有九個(gè)是錯(cuò)的。一段時(shí)候下來(lái)，老師也開(kāi)始喜歡拿他打趣。初二一堂物理課，老師指著一道基本題問(wèn)他：“這是串聯(lián)還是并聯(lián)啊？”他“噌”地一下站起來(lái)，習(xí)慣性地一邊微低下頭，一邊用手推著眼鏡，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“串聯(lián)。”同學(xué)都笑了。一個(gè)同學(xué)尖聲叫道：“回答問(wèn)題，選和他相反的那一個(gè)，總會(huì)對(duì)。”他坐在那兒，也在傻笑，看樣子在過(guò)去七年中，他早就習(xí)慣了。班主任布置作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)考慮他的能力給他一份容易的`作業(yè)，拿著這份特殊的作業(yè)，他又似乎離這個(gè)集體遠(yuǎn)了。

　　他體育也不好。初三男生1000米，經(jīng)常是大伙都跑完了，他還在慢吞吞的挪。這時(shí)男生就會(huì)朝他喊“加油”“快點(diǎn)跑”“還剩400米了”之類(lèi)的。喊煩了，見(jiàn)他還沒(méi)到終點(diǎn)，男生就去打球了。我看著他，他一步一步吃力地跑，手無(wú)力地上下甩著，頭仰在那里。終于跑到終點(diǎn)，他低下頭，走到一邊的臺(tái)階上，坐在那兒，一直到下課。

　　臨近中考，大家都在努力。他坐在那兒，一節(jié)課好像都在寫(xiě)著什么。下課后，我走過(guò)去看了看，是一本拔高的練習(xí)冊(cè)。他打了兩面的草稿，但沒(méi)有做出一道題。他趴在桌上，哭著。他三年間曾被老師批評(píng)過(guò)無(wú)數(shù)次，從未哭過(guò)，現(xiàn)在他哭，大概是怒自己的不爭(zhēng)吧。

　　中考結(jié)束，他出人意料地考過(guò)了高中最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，同學(xué)們?cè)僖淮巫⒁獾搅怂�，但很快又將他遺忘了。不過(guò)三年間做過(guò)的事，我一件一件清楚記得：他每天放學(xué)都留到最晚；幫同學(xué)排桌子；他每天下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)將作業(yè)記載本搬到教室；寒暑假到學(xué)校幫老師做分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員加油、送水……

　　他并不起眼，仿佛未屬于過(guò)這個(gè)班級(jí)，殊不知，他一直是與這個(gè)集體聯(lián)系最緊密的那一個(gè)。

關(guān)于他作文15

　　她是一個(gè)隱形人，她擁有神奇的力量。

　　她是誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。但她就在我們的身邊，她是我們的好朋友，她拉近了人與人之間的距離，她就是文明。

　　回想起小時(shí)候的往事，不經(jīng)意間就想起了她——文明。因?yàn)樗龓椭�過(guò)我太多的事情。記得是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我像往常一樣走在回家的路上，雖然今天過(guò)得也十分平淡，但我總覺(jué)得有哪里不對(duì)勁，比如說(shuō)，今天下午的天空格外的藍(lán)，沒(méi)有往常的顏色。我勸了勸自己，這是因?yàn)榻裉焯鞖夂冒桑�沒(méi)再多想，我加快了腳步。

　　“哎呦！”一個(gè)聲音從背后傳出，聽(tīng)上去好像是一位老人。我摸了摸發(fā)疼的屁股，僵硬地站了起來(lái)，神情極其糾結(jié)，好像五官在打仗一樣。我抖去了身上的灰塵，回頭看了看撞我的人：是一位老人，鼻梁上架著一副沉重的墨鏡，臉上有許多波浪狀的皺紋，衣服皺皺巴巴的，好像是幾百多年的古董，手里緊緊抓著一根崎嶇不平的'拐杖。我突然明白，這是位盲人。我急壞了，忙把老人扶起來(lái)，趕緊她抖去身上的灰塵，那位老人一聲不吭，很安靜。干完后，我彎下腰，忙向老人道歉。老人還是沒(méi)有吭聲，只是靜靜地扶我起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老人開(kāi)口了，她用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，別說(shuō)對(duì)不起，這話(huà)應(yīng)該是我說(shuō)才對(duì)。”我怔了一下，這才想起是老人先撞得我。我笑了笑，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。老人聽(tīng)后，微微地笑了。我笑著對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，您往哪里走？我送送您吧！”老人想了想，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)了馬路右拐就到了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了什么似的。我放慢了腳步，走得和老人一樣快。

　　我攙扶著老人一步一步地走到馬路口，這時(shí)的車(chē)十分多。我小心翼翼地向前走了幾步，四處看了看。等車(chē)并不多了，才放心地扶著老人走到馬路對(duì)面。這時(shí)，老人停住了腳步，對(duì)我說(shuō)：“好了，孩子，就到這里吧，后面的路我能走過(guò)去的，你快回家去吧。”我剛想反駁，卻被老人打住了，她又說(shuō)：“不用擔(dān)心我了，這七十多年我也不是沒(méi)走過(guò)路，快回去吧，好孩子。”我不放心地應(yīng)了一聲，老人笑了笑。瞬間，我被那溫暖的笑容打動(dòng)了，放心地離開(kāi)了。過(guò)了馬路后，我又回頭望了望老人，她正準(zhǔn)備走，拖著蒼老笨重的步伐，漸漸消失在人群中。

　　后來(lái)，我逐漸打聽(tīng)到老人的住址，聽(tīng)說(shuō)老人自己住著，我決定抽出一天去看看老人。我提著一箱奶來(lái)到老人的家里。老人很是開(kāi)心，邀我進(jìn)來(lái)。就這樣，有了第一次就有第二次、第三次，我和老人成了好朋友，我也常去看望老人。上了初中后，我沒(méi)有太多的時(shí)間，所以就漸漸淡忘了老人的住址。但我仍記得老人那溫暖的笑容。

　　這是誰(shuí)的功勞呢？是文明呀！如果當(dāng)初我沒(méi)有幫助老人，而是冷眼旁觀，那么就沒(méi)有那時(shí)的歡樂(lè)，就不能見(jiàn)到老人那慈祥溫暖的笑容。這也使我明白那句話(huà)——文明親近你我他，因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到了，那暖暖的文明。