（熱門）種豆芽作文2篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的種豆芽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

種豆芽作文1

　　“我們要不要來種課本中提及的神奇綠豆芽”課程剛進行語文第十一課棉花上的沉睡者，全班就紛紛的談論起課文中的神奇豆芽，在大家七嘴八舌的討論下，相約向老師提議讓我們種豆芽，老師聽了十分贊同，鼓勵我們著手進行，于是一連串我們和豆子的小小奇遇記，就因為一篇課文、一個沖動、一個提議而展開。因此種豆芽成為我們班最近正流行的事物。種綠豆芽首先要將綠豆用清水浸泡，讓豆子吸飽水分，小小的綠豆像是發福似的，有些綠豆更是在短短一天內，就把自己心愛的綠色衣裳撐破，十分有趣！接著就是要把豆子從游泳池帶到潮濕又舒適的房間休息。隔天，頑皮的綠豆露出了一條小巧可愛的尾巴，“豆子發芽了！”同學們一傳十，隨即造成全班的轟動，同學們馬上蜂擁擠著看綠豆芽的生長情形，想仔細觀察都難上加難。時間一天一天的過去，在全班同學和老師的細心呵護下，豆芽一點一滴的長大了，讓大家的信心大大增加，我們相信一定能成功的種出滿滿的.豆芽。小小的豆芽在班上同學天天辛苦的照顧及期盼下，已經從剛探出頭仰望世界的小丁點，到漸漸茁長得更粗、更長了。班級之間的話題無不圍繞在豆芽的身上，此時老師拋出了一個讓大家十分苦惱的大問題：“明后天就是周六、周日了，這些在校園無人照料的豆子應該怎么辦呢？”于是大家開始想辦法，一個個點子浮現在腦海中“我們可以各自把自己種的豆芽帶回家照顧，！”、“前一天加多一些水”，在同學們的表決下，我們決定征詢一些自愿的同學周末到學校為稚嫩的豆芽換上干凈的水，想不到大家你爭我奪的搶著這一個必須犧牲假期的“榮幸”，大家對豆芽的愛表露無遺。

　　種豆芽的過程中堪稱順利，然而看似溫柔、風平浪靜的大海也會有怒號的瘋狗浪。成功就近在咫尺，在這即將收成的關鍵時刻，豆芽竟然開了我們一個大玩笑，它竟然鬧起了病荒，大伙兒一靠近種豆芽的鍋子，腐爛的惡臭隨即撲鼻而來，豆芽一個一個腐爛，看了令大家急得像熱鍋上的螞蟻，眉頭深鎖。大家不愿向命運低頭，決定打一場“搶救豆芽”的戰役。接下來的每一節下課，每個人低頭不語，捧著種豆芽的鍋子，專注的挑揀腐爛的豆芽，留下健康的豆芽，抑或是幫小豆芽“沖澡”，濾掉臭味。大家為了搶救豆芽，不惜犧牲下課的愉快時光，就連平時一下課就往外沖、靜不下心的男同學們也收起玩心，細心的挑豆芽。然而大家的用心、認真沒能遏止豆芽腐敗的窘況，我們終究失敗了！在捧起豆芽親手將它倒入廚余桶的那一刻，整顆心都碎了……，多么的不甘心，大家愣在一旁，靜靜的望著這一桶惡臭的豆芽，心灰了，希望沒了，全部的心血頓時化為灰燼。雖然這次的豆芽軍團全軍覆沒，但是在大家的心中，卻留下一次難忘的小學回憶，全班一起經歷發豆芽初期的期待與喜悅、失敗時的失望與悲傷，一起聊著種豆芽的點點滴滴，一起抱怨陣陣的爛豆芽臭味，一起努力奮戰……這一切為生活帶來不一樣的插曲，也把同學們的心凝聚在一起。“從哪里跌倒，就從哪里爬起來”，想不到全班竟然決定再種一次豆芽，于是另一波流行種豆芽的旋風即將再度襲卷而來。

種豆芽作文2

　　有一次上語文課的時候，課文內容正好是關于作者發豆芽的經驗，因為我很愛吃豆芽，于是心血來潮的向提 議全班一起來發豆芽，沒想到老師二話不說就點頭答應。接著我們便興高采烈的搜尋發綠豆芽的相關資料，看著同學們期待的神情，我的心也跟著笑了起來，這次發 豆芽活動的聲勢浩大，大家的期望也很高，希望我們能成功的發豆芽。

　　一下課，大家七嘴八舌地討論需要準備的物品，大家興致昂昂的你一言、我一語，最 后達成協議，每人都帶一個鍋子來作為豆芽的家，其中有些同學另外準備綠豆。第一天先浸泡綠豆，同學們爭先恐后的想替綠“洗澡”，綠豆被倒進裝滿水的'鍋子， 鍋子里的綠豆因滾動而發出的“沙~沙~沙~”聲，令我們不約而同的驚叫著，有如交響樂般悅耳。隔天，綠豆鉆出了嫩芽，脫去鮮艷的翠綠衣裳，一根小小的、細 細的嫩芽“破豆而出”，這細細小小毫不起眼的芽，看在我眼里卻是如此嬌小可愛!尤其是當數以千計的綠豆聚在一起時的豆子綠色的外衣剛好襯托了新芽的嫩白。 而我們都在為自己培育出嫩芽而感到欣喜萬分，期待著并它成長茁壯的一天。

　　兩三天后，適逢禮拜五，老師憂心忡忡的提出周末假日綠豆芽無人照顧的問 題，正當大家絞盡腦汁想不出解決的方法時，鄰座的同學腦筋一轉，靈機一動的說：“不如我們假日一起來替綠豆芽換水?”此話一出，許多同學彷佛遇見了救星 般，點頭如搗蒜，十分贊同那位同學的點子。于是我們便約定好周末和幾位同學來學校換水。周六早上一睜開眼，心上的第一件事就是要去學校為綠豆芽們換水。到 了教室后，我們一打開蓋子，映入眼簾的是一顆顆可愛的綠豆，而今天的豆芽比之前嫩白的小芽更為粗壯，同學們個個驚呼連連，我們承諾要好好呵護這些尚未成熟 的豆芽孩子。

　　但是照顧綠豆芽似乎不是想象中的那么簡單，周一，我們一如往常的帶著期待的心情來到學校，進了教室后，卻看到同學們一個個難掩失望的 神情，我十分訝異的趕忙去打開鍋蓋，一陣陣的惡臭撲鼻而來，眼前盡是一顆顆腐爛的豆芽，蓋上鍋蓋后，雀躍的心頓時掉入谷底，大家的心中都蒙上了一層灰。每 節下課，我們飛也似的沖到教室后面，全是為了搶救岌岌可危的綠豆芽，有的人正低頭努力挑揀出腐壞的豆芽，也有人正拿著鍋子一遍又一遍的為豆芽們過水“洗 澡”，每個人都衷心期盼可以救回這些豆芽，連老師也看得于心不忍，加入了我們的行列。經過一個禮拜辛苦的搶救和細心的照料，最后仍舊功敗垂成。看著堆積如 山的爛豆芽，萬念俱灰之余只能忍痛倒掉它。這一天，大家做什么事都提不起勁，就最愛的電腦課都顯得乏味無趣。

　　種豆芽失敗的事雖然令人感到惋惜，然而最為珍貴的是大家一起為豆芽們洗身換水、一起有說有笑的談論豆芽、一起開心的手舞足蹈、一起擔憂而顯得沉默寡言，這些回憶是無價的。雖然這次種豆芽失敗，我們仍然決定卷土重來，發揮“從哪里跌倒，就從哪里站起來”的精神再一次種豆芽！

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