逝去的光陰作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的逝去的光陰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

逝去的光陰作文1

　　日出總是這樣來的猝不及防，狠狠地撞擊我的心臟，情不自禁的讓我的內(nèi)心猶如從小鹿亂撞，把我從自己的世界中給喚出。

　　那天早晨，在家里的陽臺上，我被和煦的春風(fēng)，淡淡的斜陽，陣陣的芳香從睡夢中拉回了現(xiàn)實，這才后知后覺，原來自己在陽臺上就這樣度過了一個晚上。我拾起掉落在身上的書，"人生若只如初見"這是我很喜歡的一本書，這里面有太多的兒女情長，豪情壯志，瀟瀟灑灑，使我被深深的吸引著，無法自拔。里面的一句話是我最喜歡的，‘我們都源于虛空，最終也回到虛空，誰也帶不走誰，誰也留不下誰’我被這句話深深地震撼到，是啊，無論我們在這個世界上是多么的偉大，亦或者是多么的渺小。可最終會都將成為一坯黃土。

　　漸漸的某些事情在我的眼里就變得微不足道了，家里亂七八糟的事，一些煩心事統(tǒng)統(tǒng)都不是事了。我張開雙臂，眺望著遠(yuǎn)方，那里是碧海藍(lán)天，隨處可見的船只，匆忙的行人，忽然發(fā)現(xiàn)這世界竟是如此的美好。

　　回想起自己曾經(jīng)那傻傻的念頭，不覺得笑了起來！

　　那個大年初一的晚上，我永遠(yuǎn)也忘不了。晚上八點左右的時間，從樓下傳來了嘈雜的聲音。我懷著忐忑的心情下樓，可那一幕卻讓我驚呆了，我居然看到自己心里那個敬佩的爸爸追著媽媽打，這一幕強(qiáng)烈的沖擊我的心臟，漸漸的淚水模糊了視眼，媽媽跑到鄰居家去躲了，而那個叔叔攔著他，不讓他追上，可是他卻像發(fā)了瘋似的，把客廳里的東西砸了個稀巴爛，我就這樣靜靜的看著他發(fā)瘋，嘴里還嚷嚷著什么“這日子沒法過了，離婚，絕對離婚”接著便看到他走去廚房，只見他把手搭在桌上就這么一甩，那桌上的盤子和美味佳肴一起被甩了出去，我心里默默的說那是媽媽一大早起來辛辛苦苦做的菜，如今成了這般模樣。砸完之后他就出去了，可是卻在我的心里留下了過不去的坎，他再也不是我心里那個曾經(jīng)所敬佩，所愛戴的父親了。

　　全部人都出去后，我蹲在地上把盤子桌子擺好，把那些垃圾扔到桶里，我不知道自己是怎么回到房間的，在里面反鎖，瞬間跌倒倚在門口抽泣了起來，我不知道他們放生了什么，會鬧到這個地步，今天可是大年初一啊，是多么的讓人興奮，可此刻的.我卻哭的撕心裂肺，怎么會變成這樣？人們都說對于每個孩子新年總是迫不及待的，可新年從此卻成了我的噩夢。

　　慢慢的我不再活潑開朗，只有對自己熟悉的人才會是個真實的自己，直到我沉醉在書本的海洋里，大自然的風(fēng)光里，頓時是豁然開朗！

　　世界那么美，自己怎舍得就這樣辜負(fù)了大好的青春年華？為什么要把自己鎖在記憶牢籠里呢？為什么找罪受呢？

　　歲月已逝，不要因為某些解不開的結(jié)而讓自己與世隔絕，徒留遺憾和傷悲。

逝去的光陰作文2

　　一位老教授上課時拿出一只精美的杯子，在學(xué)生欣賞贊嘆時，他卻出人意料地打破了這只杯子。學(xué)生紛紛發(fā)出惋惜之聲，老教授卻說：“原本精美的杯子被打碎了，讓人覺得惋惜，可惋惜也無法使杯子恢復(fù)原樣。今后的生活若發(fā)生了無法挽回的事情，請記住這只破碎的杯子。”

　　時間是最無法挽回的東西，光陰似箭，你無法跟上歲月的腳步，只能依靠它的軌跡前行。時光無情把人拋，終究是紅了櫻桃，綠了芭蕉，霜白了少年頭。到頭來，不過是塵歸塵，土歸土，風(fēng)閣樓臺都做了古，萬般風(fēng)流俱化骨。歷史上，多少千古人物，能打破時光的束縛，能做的便是牢牢把握當(dāng)下，不為逝去的光陰流淚。因為他們懂得逝去的光陰如同破碎的玻璃杯，挽不住，嘆不回。那離你遠(yuǎn)去的事和物，去了便去了，時光無法逆轉(zhuǎn)，歲月無法回溯，如果只是一味沉浸在過去的時光里，將注定此生的默默無聞。

　　再想想那才華橫溢的李后主，亡國前，耽于享樂。亡國后，溺于悲傷，終究不是天子命。只可惜，他嘆：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”卻不知空恨悲嘆有何用？惋惜與流淚尚且不能使破碎的玻璃杯恢復(fù)完好，悲嘆難道能使逝去的光陰回來？怎么可能！忘不了酒肉嬪妃的享受，忘不了亡國的悲痛，只是一味地沉于悲傷，所以他注定一事無成，吟歌長嘆。

　　記得老師說過這樣一句話：“你對時間不屑一顧，它便對你不屑一顧。”只會在逝去的光陰中嘆息的人，往往也是對時間不屑一顧的人。我們應(yīng)該做的是在杯子破碎后忘記它，向前看，奮斗做，而不是在一堆碎渣里哀嘆！

　　被稱為“發(fā)明大王”的愛迪生是個懂得忘記的人。在實驗室里忙碌的他，珍惜每一秒的時光，在面對一千次的.失敗中，他并沒有嘆息，然后就有一千零一次的成功。試想一下，如果他只是在失敗中唉聲嘆氣，他能有這份成就嗎？

　　泰戈爾曾說：“如果你為逝去的太陽流淚，那么你也將錯過月亮。”同理，如果你為破碎的玻璃杯，為逝去的歲月惋惜，那么你也將錯過美好的風(fēng)景。浮生若塵，如繁華一夢，忘記逝去的，抓住現(xiàn)在，不為逝去的光陰所流淚。要知道紅塵與江山，不過是世人眼里的俗物。物事人非，只是在歲月里流淌。

　　不要為時光哀嘆。正如不要為破碎的玻璃杯惋惜，那不過是人生的一段插曲。忘記那些逝去的光陰，過去的榮華不會帶給你什么，過去的傷痛也不會影響你什么，只需要記住，現(xiàn)在才是最好，也是人生中最美的選擇。

逝去的光陰作文3

　　光陰似箭，日月如梭。逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　我的童年里，有快樂的時光，也有不快樂的時光，這些時光里的故事，伴隨著我成長，知道現(xiàn)在，我都無以忘懷，至少，它們曾陪伴我一起走過，任憑歲月的沖刷，也記憶猶新。

　　童年里，我無時無刻不被真摯友誼照看，每次當(dāng)我憂傷，難過，絕望時，都會有人伸出關(guān)懷的手來安慰我；在我成績下降，失敗時，總會有人來教育我，訓(xùn)斥我，讓我懂得什么是堅強(qiáng)。

　　快樂的時光

　　記憶深處，我找到了一本陳舊的'古書，翻開看看，竟看到了我過去的影像。

　　初夏，我獨自走在上學(xué)的路上。天，剛開始看似晴空萬里，可不一會，卻烏云罩頂，我的心立刻變得沉寂下來。哎，早知就看天氣預(yù)報，現(xiàn)在沒傘，只好當(dāng)瞧不起眼的落湯雞了。

　　“轟轟~~~”一陣?yán)茁曔^后，無數(shù)的小雨滴落在地上，水花四濺，像一個個調(diào)皮的小孩在碰來碰去。我被雨水打濕了，成了名符其實的“落湯雞”。

　　即使全身被打濕了，我也不會停止我前進(jìn)的步伐，我冒著大雨繼續(xù)走著，一個不小心，踩滑了，摔倒在了地上，膝蓋摔破了皮，疼痛是我失聲痛哭，就在我最無助的時候，我的同學(xué)——凌波~~~漫步（筆名）出現(xiàn)在了我的面前，說道：“哎！真是的，你邯鄲學(xué)步啊！”于是把我服了起來，帶到旁邊清洗傷口。頓時，明白了什么是友誼，感到了友誼比天高，比海深。

　　不快樂的時光

　　現(xiàn)實，總比不上童話般那么美好，也正應(yīng)了一句話——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。

　　我和往常一樣，慢悠悠地走到了學(xué)校，沒想到老師突然來一個襲擊——全體考試。我霎時間楞了一下，糟了，昨天還沒復(fù)習(xí)好呢。

　　哎，沒辦法，只好硬上了。

　　考試終于考完了，全班同學(xué)的心情都不怎么好，肯定是沒考好拉。

　　下午，老師拿著試卷，神情嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室，說道：“這次考試，考得十分不好，全班基本六七十分，你們怎么考得，沒有提前預(yù)習(xí)就考出這個成績，都給我出去跑步20圈”我們聽了，驚呆了。

　　我們向蝸牛一樣一步一步往上爬，終于，跑完了二十圈，早已是疲憊不堪了，回到教室，我們大口大口的喝水。老師說道：“這次的懲罰算輕的，下次我再來突然襲擊，要是再考這樣，你們的課，不用來上了。”

　　就這樣，老師氣沖沖的離開了教室。

　　這，就是我的時光——快樂的時光，不快樂的時光，它們倆伴隨著我成長，

　　初一:凌波~~~漫步楊凱

逝去的光陰作文4

　　時光如流水一般，轉(zhuǎn)眼即逝。而我們曾經(jīng)的光陰，你們是否還記得？

　　致課余的光陰

　　每次有了空閑時間，我們總喜歡聚在操場上的那棵大樹下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們在微風(fēng)中說笑，談?wù)撝�自己以后的人生道路。你說你要成為舞蹈家，我笑著你呀！舞蹈家就拉倒吧！看你的骨頭硬的。你便二話不說大步邁向前，我仿佛聽見了骨骼錯裂的聲音，連忙將你扶起，你卻向我炫耀：“我是可以的。”我輕輕地點點你的腦袋，沒有說話。

　　倚靠在大樹上，望著藍(lán)天，你突然問我：“你有何夢想？”“古人云‘夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的’，所以我還沒有。”“還古人云呢，我看是你自己‘云’的還差不多！”我們都嘿嘿大笑起來，那時的我真希望時間停留在這里，永遠(yuǎn)地停留在這里。

　　致體育課的光陰

　　“今天我們先測八百米和一千米。”

　　“老師，我們腿都快跑斷了！”大家不愧是同班同學(xué)啊！連說個話都能異口同聲。

　　“沒事，腿斷了老師給你們擔(dān)著。”

　　……

　　“好累啊，我快堅持不住了！”一位女同學(xué)大口大口地喘著粗氣。

　　“來，我助你一臂之力！”一位女生伸出了援助之手。

　　“還有我。”突然間一大堆的同學(xué)都跑了過來，一起幫這位氣喘吁吁的同學(xué)度過了難關(guān)。

　　“真是謝謝你們呀！”

　　“哎！都是同學(xué)，還說什么客氣話，真是的。”大家紛紛紛紛回應(yīng)著。嘿嘿，團(tuán)結(jié)就是力量！

　　“集合！”體育老師扯著嗓子大喊，唉！這大喊的毛病什么時候才能改改呢？

　　體育課上，我們堅持著，努力著，互助著，風(fēng)趣著。正因為有了你們，這些時光才會如此美好！

　　致學(xué)習(xí)的光陰

　　“不行，這道題太難了，我要看答案！”一位室友抓狂道。這時，卻飄來一句讓她不得不放棄看答案的'一句話：“都快中考了，還不努力，看答案可是會害自己哦！””

　　“是的是的，轉(zhuǎn)眼間我們都快上高中了，時間過得可真快呀！””另一位室友說道。

　　“是啊！不過現(xiàn)在學(xué)習(xí)為重，還是努力吧！”

　　每每早晨，我們都極不情愿的從舒服的床上爬起，然后帶著兩只熊貓眼去上課，我們總是互相開對方的玩笑：“呦，你現(xiàn)在可是國家一級保護(hù)動物了”“咱們倆一樣，同一種動物。”整個寢室響起一片笑聲。

　　那些光陰我不曾忘記，也請你們不要忘記。

　　致我們逝去的光陰！

逝去的光陰作文5

　　多年后，就在滴雨檐下，輕易就看到那場雨中的樹林。只是斷裂時光，遺憾撐起一方鄉(xiāng)土的疼痛。記憶，記憶在一首詩里無疑越顯憂傷。

　　初識，陽光下的蜻蜓。

　　傍晚，幾朵輕掠天際的云像島上乳燕。此刻，月亮該躲在云層裝扮吧。你看，那橙橙暈紅的勾邊，將乳白的云彩嵌在不規(guī)則的型里。滿滿的，漫天的。于是，一些像波濤溢出，有單獨的個體，自成有型的故事；有三二個攙扶的，融融的笑；更有兩朵的，只那么輕輕的靠在一起，用有限的肢體，觸摸一些內(nèi)藏的心聲。

　　在一片水彩畫的池塘邊，你來了。鄰家的遠(yuǎn)房親戚。

　　自然，一幅水彩終究在一群鴨的`嬉戲中支離破碎。我趕鴨的竹桿再長，也沒能將蕩開的漣漪重新愈合一起。你仰頭看我，夕陽照在臉上。一些好看的光暈微微散開。有風(fēng)，從水面?zhèn)鱽恚�還有聲響。

　　山，很美，暖暖的躺在如畫的詩里。小甲蟲，將地藏的音律也奏鳴。蜻蜓在水面盤旋，或偶停竹桿上面。一些草，也成群結(jié)伴，擠在塘邊，爭一席畫卷的空位。那時，你說，你住山里，因沒什么水田，看不到如此的場景。

　　共有的日子，是一幅心畫。

　　趕鴨的時光，多了歡笑的因子。池塘邊，依舊有那絕美的水彩畫。只是主題，換成兩個嬉戲的玩伴。那群小不點的鴨，也感染了氣氛。在水域，穿梭很多夕照的星子。月亮醒來，那個時節(jié)，瑩火蟲正是。裝在紙折的燈籠，提在手上，假裝自己是深夜趕路的行人。

　　我去了，不曾去過的山里。和鄰居的大叔，還有你。

　　下船后走了好久。被困在從未見過的山腳。

　　看不到頂。也是有云，不似家的魚肚白。灰灰的，厚重的，滿山滿眼的墨綠。我恍若，走進(jìn)一個夢境。甚至連夢里都不曾出現(xiàn)過的夢境。驚嘆，暈眩。

　　一條被行人踩出的山路，蜿蜒而上。山路，硬生生將悶悶的墨綠刷出黃土的亮色來。有無數(shù)的鳥鳴。空曠，清脆。偶爾見到的鳥兒，還來不及再看一眼，早在歡快的叫聲里隱入山林。于是習(xí)慣滿眼的綠。灰白的天逐漸遠(yuǎn)離。夢幻的，疲憊的，連綿的。

　　再見明朗的天。你家，也到了。

　　一切都是新鮮的。去砍柴，劈下樹枝，定要幾天后再去取，那時，干枯的，輕便的；抓蛤蟆，需先手上帶一個膠袋子；我看見了會開三色的花；我認(rèn)識了一種叫魔芋的樹子……

　　末了，我們坐在山頂。你指著遠(yuǎn)山的一處黃灰色說，那是你的學(xué)校。只是每次來回，都要2個小時。我默然。我以為，我去學(xué)校半小時該是遠(yuǎn)的。

　　我走時，你在我手心寫：“匡”。你說，記住它。你就會想起，也不會忘。

　　那天，滿樹林都有雨。

　　帶走3色的花種，只是，沒能看到發(fā)芽的那天。二十多年了，那花影，還泛著青紫，淡紅，黃綠。在心間。

　　今天，陽光暖暖的。看著兒子在陽光下蹦跳，他還不知道，他爸爸，也曾有過童年。只是，一段老去的童年。

逝去的光陰作文6

　　“再見了，我敬愛的老師;再見了，我親愛的同學(xué);再見了，我溫馨的母校。我還會回來的，我還會回來看你的，我會一直想著你們的!”這會是每一個即將離開母校學(xué)生們的肺腑之言。

　　我驚嘆道：“人生為何要經(jīng)歷悲歡離合?為何天下會沒有不散的宴席?”轉(zhuǎn)眼時間飛逝，六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，回想起來，那一場場精彩的演出，一次次激烈的比賽;一陣陣熱烈的歡呼，一聲聲童稚的哭泣都充滿了我們的感情。嘗遍了各種喜怒哀樂更加使我們密不可分，想想與同學(xué)在一起那種純真的快樂是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。說到這我不禁想到了這件事……“呵呵呵呵….”這是我和我的朋友“老陳”常常發(fā)出的聲音!下課的`時候有，進(jìn)行課間活動的時候有，寫作業(yè)的時候有，就連上課老師正講課時也少不了我們那一發(fā)不可收拾的笑聲，因此我們被老師批評了N次。其中最讓我記憶猶新的是那一次我們下午被老師叫到辦公室的那天……那天我們中午吃飯時不知因為什么原因，我們竟“呵呵呵”的大笑了起來，那時特別安靜，老師正好來了，我們不免又被逮到了。老師如往常一樣對我們進(jìn)行了她特有的“長篇大論”，我們也只好裝作一副洗耳恭聽的模樣。之后在下午的數(shù)學(xué)課上我們也發(fā)出了我們慣有的笑聲，老師放學(xué)后把我們倆叫到了辦公室，我們裝作一副嚴(yán)肅、悔過的樣子，實際上我們心里一直在笑。我實在忍不住了，笑出了聲。老師用那種邪惡的眼神看著我，隨后便慈祥的問我：“你們上課笑什么，可以告訴我嗎?”我看到老師那種慈祥的眼神便說了出來，我背后總感覺涼涼的，總有一種不祥的預(yù)感。突然，老師大聲吼道：“這有什么好笑的?!”我們被老師這突如其來的舉動嚇到了，可我們還一直想笑，老師認(rèn)為我們這是對她的不尊敬，叫我們寫檢討，之后便叫我們進(jìn)去了。老師在此之前警告了我們進(jìn)教室時如果笑了就再寫一份檢討，我們開始還裝作很嚴(yán)肅的樣子，隨后仍忍不住笑了起來，老師問同學(xué)們時因為同學(xué)們的一句謊言使我渡過了一場“災(zāi)難”。

　　畢業(yè)了，互道一聲珍重，彼此各處天涯，真的不想說再見，不想和六年這些朝夕相處的兄弟們說再見，不管是揮手作別，還是擁抱再見，大家都不敢看對方的眼睛，那時掛在我們臉上的將不會是那燦爛的笑容，而是那欲斷欲流的，充滿六年深情的熱淚!

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