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身邊的她作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的身邊的她作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的她作文1
她，一頭烏黑的頭發(fā)襯著她那雙閃著奇異光芒的眼睛，戴著藍(lán)色的眼鏡卻絲毫沒有阻擋住那眼中的灼灼光忙，白里透紅的臉蛋顯得她更加?jì)汕慰扇恕?/p>
她，是我的同桌---xxx。
溫暖如她
初見時(shí)，她的臉上溢滿笑意，翹起了嘴角露出了雪白的牙齒，仿佛是碰到了什么好玩的事，正蹦蹦跳跳地向她身旁穿黑衣的女子訴說著什么，頭后的短馬尾一晃一晃的，仿佛是墜入凡間的精靈，渾身散發(fā)著溫暖，伶俐的氣息。正因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)的人的我悶悶不樂的時(shí)候。她，仿佛一抹陽光照進(jìn)了我的心靈。那青春，富有活力的.氣息吸引著我。我，想要接近她。
這時(shí)候，小組分好了。她恰巧分在了我這個(gè)組，我很高興。漸漸地，沒有任何架子的她很快和我成為了朋友。她的笑感染了我，我也走出了沒有朋友的陰影，被她同化的我也變得樂觀開朗。
細(xì)膩如她
成為朋友之后，我們下課一塊玩耍，我很高興。但每當(dāng)遇到她的老朋友莫南，朱顏的時(shí)候，我總覺得自己是一個(gè)多余的人，獨(dú)自回了教室。徐乙萌感受到了我的不開心，像個(gè)天真的小孩子一樣傻傻的朝我“嘻嘻”得笑。“來，笑一個(gè)。”見我沒反應(yīng)，她正了正身子，清了清喉嚨，有模有樣，一本正經(jīng)地開口：“其實(shí)吧，朱顏這個(gè)人外熱內(nèi)熱，心里還是有很大的空間留給新朋友的，你要主動(dòng)去和她搭話。”
看著她說完還故作高深假裝摸胡須的樣子，我笑了，她，也笑了。
這，就是我的同桌，那帶給我無數(shù)歡樂的她。寫到這里，我仿佛又看見了她與同學(xué)打成一片的情景。呵。
身邊的她作文2
“姐姐，姐姐……”我一開門，小表妹的聲音就從廚房傳到客廳。
小表妹一直都很黏我，每每見到我，都會(huì)飛奔過來，一把摟住我。我呢，看見這樣活潑的小表妹自然也很高興，總喜歡抱起她旋轉(zhuǎn)。表妹最喜歡這種“飛”的感覺，仰起小臉，半瞇著眼睛，大聲叫著“暈死啦！”盡管這么說著，可她那因?yàn)榕d奮而紅撲撲的小臉蛋與上揚(yáng)的嘴角，看得出她是開心的。我停了下來，彎下腰，輕輕把表妹放下。她的腳一著地，就像喝醉了酒似的，東搖西晃，兩只手在空中舞著，兩條腿也好像不受控制，假裝腿發(fā)軟，想要倒在地上時(shí)，身子輕輕一擺，又向另一邊倒下去。
看著表妹那滑稽樣，我又忍不住哈哈大笑起來，一把摟住她，輕輕點(diǎn)了一下她的小鼻尖，竟好像碰了什么機(jī)關(guān)似的，一陣如小溪叮咚的'笑聲響了起來，是那么純美、動(dòng)聽。
吃午飯了，機(jī)靈的小表妹不會(huì)握筷子，不過，她自有獨(dú)特的方法。
“姐姐，我想吃那個(gè)牛肉。”我夾了片牛肉放入了她的碗里，只見她一手一雙筷子，一手一把小勺。她右手握筷子，把牛肉撥到左手的小勺里，再舉起小勺，用像涂了唇彩般紅潤的小嘴，一點(diǎn)一點(diǎn)吃了起來。不時(shí)還皺起小眉頭，咂咂嘴。那副模樣就好像正在品味饕餮美食一般，一臉享受。
表妹喝湯時(shí)尤為有趣。我?guī)退⒘送敕央u蛋湯，表妹先聞了聞，深吸了口氣，好香！很怕燙，嘟起嘴巴開始吹熱氣。吹了會(huì)兒，大概是有點(diǎn)厭倦了吧，她吐出一舌頭想試試燙不燙，她想伸又不敢伸，一小節(jié)粉嫩的舌頭露在外面，配上一副無辜的小眼神，真是可愛至極！
看到這，我真想舉起相機(jī)，記錄下這個(gè)生動(dòng)純潔的小精靈。
身邊的她作文3
自幼以來，老師在我的印象中總是“私塾先生”般的嚴(yán)厲和死板。其實(shí)不然，初中生涯開始，我便對(duì)她產(chǎn)生了“敬意”。
她的頭發(fā)黑而直，總是自然地散落在肩膀。但她的斜劉海總引人注目，這劉海“畫龍點(diǎn)睛”般的給她多添了幾分和藹。她的臉不是“鵝蛋狀”的，也不是“瓜子狀”的，甚至還有點(diǎn)“矩形”的味道，但這不讓她顯得呆板，因?yàn)榧t撲撲的臉頰與紅唇使她有了幾分靈氣。
她不高，卻有些“膀大腰圓”的感覺。她微微挺起的肚子，想必是裝了許多“知識(shí)”還無法展現(xiàn)。每節(jié)課上，富有哲理的歷史、現(xiàn)代的故事張口就來，我真覺得她有一肚子的故事和道理，如此博學(xué)，真可謂是“學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸”。
“我可以合理的懷疑你上課沒有聽！”在我的印象中，這便是她的口頭禪了。課上，她總會(huì)出其不意地讓同學(xué)們回答問題，而站起來的同學(xué)“剛好”不會(huì)解答，于是，她便會(huì)說出上文的口頭禪。當(dāng)她一邊嚴(yán)肅地看著這位同學(xué)，一邊“教育”他時(shí)，我想，這位同學(xué)的命運(yùn)就是“陪老師站一會(huì)兒”吧。所以，以后上課還是要“好好聽講，準(zhǔn)備回答”的！
而她最經(jīng)典的動(dòng)作便是講著講著便盯著某一同學(xué)看。每次上課，她總會(huì)講得興致勃勃，但她的`目光總時(shí)不時(shí)地鎖定一個(gè)同學(xué)。那么，請(qǐng)那位同學(xué)注意，下一個(gè)回答問題的人就是你！果不其然，她“確認(rèn)過眼神，你就是對(duì)的人”，那個(gè)“被盯者”真的起立了！如果回答不出，她的口頭禪便會(huì)“熟悉”地出現(xiàn)在耳邊。而我也有這樣的經(jīng)歷：她從教室另一邊繞過來，微微俯下身，看著我，我也會(huì)有所預(yù)感，因?yàn)槲遗c她已“確認(rèn)過了眼神”，并站起，我想，我就是“對(duì)的人”吧！
這就是我認(rèn)識(shí)的她。你若問我她是誰——還用我說嗎？
身邊的她作文4
她，步履匆匆，一襲長裙劃過六朝的古都，或是 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的旖旎，或是 “閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟。人語驛邊橋”的淡雅；亦或是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的輕愁。婉約如斯，靜謐如斯。
款款的步伐，行走在且行且歌的歲月里，凝視過秦時(shí)的明月，越過漢時(shí)的邊關(guān)；品過金陵的美酒，嘗過李后主的淚；提起狼毫的湖筆，舞過歐陽修的劍。
毛筆上欲滴的墨汁在雪白的宣紙上暈染開來，醉倒在文人墨客的詩情畫意里，化成世間最純粹的詩意。
身邊有她，生活中，我多了一份詩意。
她，跨越國度，游離在時(shí)空的斷層。她是顧城的眼，用黑夜的眼睛來尋找光明；她是海子的桃花源，面朝大海，春暖花開；她是林徽因的季節(jié)，人間最美的四月天；她是泰戈?duì)柕娘w鳥，掠過“生如夏花，死如秋葉之靜美”的.世界；她是冰心筆下永不熄滅的小橘燈，照亮最黑暗的角落。
她的衣褶在這個(gè)美好的世界中留下痕跡，溫暖如斯，純凈如斯。朦朧中，仿佛看到一抹春風(fēng)般的笑醞釀在唇邊，如同含苞欲放的雪蓮緩緩綻放。
鋼筆的墨跡在紙上漸漸風(fēng)干，訴說著永遠(yuǎn)不會(huì)老去的傳說，凝結(jié)住世間最溫暖的感情。
身邊有她，生命里，我多了一份溫暖。
她，縱橫古今，插上充滿希冀的翅膀，樂觀而堅(jiān)強(qiáng)。喜歡“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)角；喜歡樂天居士 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的欣欣向榮；喜歡汪國真老師的那首小詩“如果忘不掉秋雨/那就暫且把記憶疊起/如果想念那朵落英/那就再栽一片新綠/不必去尋找希望/希望就在你心里”在她的世界里，一瓣落英是生命的綻放，一片新綠是希望的顏色。
也許生命的旅途中，我們會(huì)抱怨會(huì)懈怠，會(huì)彷徨會(huì)失落，然而身邊有她，我多了一份樂觀的堅(jiān)強(qiáng)。
她，文字，漫漫長路，伴我成長。
身邊有她，又有何求，快哉快哉，妙矣妙矣！
身邊的她作文5
無伯樂無千里馬，無子期無俞伯牙。，沒有俞伯牙。不是每個(gè)人都是天才，也不是所有天才都能做到。必須有人去發(fā)現(xiàn)、推薦、欣賞天才。
既然普通人沒有資本像天才一樣驕傲，為什么不低頭做那個(gè)伯樂呢？為什么不做一朵玫瑰來襯托牡丹的美麗呢？
跪拜做伯樂發(fā)現(xiàn)天才。天才的本質(zhì)有時(shí)隱藏得很深。我們應(yīng)該在周舟和邰麗華找個(gè)人。誰會(huì)想到一個(gè)智障有指揮天賦，誰會(huì)想到一個(gè)聾啞人有舞蹈天賦？那些“伯樂”沒有激動(dòng)人心的激情運(yùn)動(dòng)，沒有那些“伯樂”，就沒有觀世音菩薩。這些殘疾人能持之以恒固然很好，但發(fā)現(xiàn)自己才華的人更偉大。
跪拜做伯樂，推薦天才。鮑推薦管仲在春日秀霸業(yè)，久負(fù)盛名。徐庶推薦諸葛、孔明的“鞠躬盡瘁，死而后已。”鮑并不缺乏智力，但他只能使齊國和平安寧。他知道管仲可以幫助君王稱霸，他愿意舉薦管仲，讓管仲成就齊歡的霸業(yè)。徐叔并不缺乏聰明的頭腦，只是在亂世中才能救玄德一命。他知道孔明有做學(xué)問的天賦。他愿意薦諸葛，愿意網(wǎng)文，卻默默的活在曹操身邊。為了推薦一個(gè)天才，有時(shí)候我們不僅委屈了自己的身份，甚至還犧牲了更多。但那些犧牲是值得的，因?yàn)樵谔觳诺膸椭拢瑖腋粡?qiáng)了。
跪拜做伯樂欣賞天才。沒有董仲舒的賞識(shí)，儒家圣賢就不會(huì)有統(tǒng)領(lǐng)其他百家的地位。如果漢武帝身邊有一個(gè)信老莊的太學(xué)大夫，就不會(huì)有“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，也沒有人想到一個(gè)山東來的老師會(huì)這么偉大。如果崇拜是低水平的欣賞，寬容就是高水平的.欣賞。藺相如避開廉頗，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，這是他們相互欣賞的表現(xiàn)。如果當(dāng)時(shí)藺相如直走大道，廉頗在府里憤然，就不會(huì)有“講和”的美言，就不會(huì)有趙的一時(shí)安定。可見，對(duì)于一個(gè)國家來說，兩個(gè)天才互相欣賞，互相包容是多么重要。兩只牡丹同時(shí)開放，不是為了爭奪美，而是為了把一對(duì)雙胞胎的美呈現(xiàn)給人們。
我不是艷麗的玫瑰，我只是她腳下的暗沙；我不是富貴牡丹，我只是她身邊的小玫瑰。但是沒有我的自我否定，你怎么找到他們的美呢？
身邊的她作文6
我們四（3）班同學(xué)有許多閃光點(diǎn)，今天我就來夸夸我的同桌——高悅。高悅是個(gè)天真、可愛，喜歡樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、工作認(rèn)真的陽光女孩。一說起她的樂于助人，就想起在一堂美術(shù)課上，老師要用卡紙做小兔子，可是我沒有帶，高悅看我這副愁眉苦臉的樣子，就主動(dòng)將卡紙借給了我，我想：世上竟然有這么好的人。從此，我們從不認(rèn)識(shí)到成了最好的'朋友。
她不僅樂于助人，還勤奮好學(xué)呢！有一次單元測(cè)驗(yàn)，我們班除了高悅一個(gè)人，其他人都有錯(cuò)，真是獨(dú)一無二呀！以后，我更加喜歡、崇敬她了。
每個(gè)星期五，高悅和潘舒婷總是要留下來拖地。她們非常瘦，每次打水也只能打半桶水。但她們從來不叫一聲苦，常常累得上氣不接下氣也沒有放棄，堅(jiān)持將工作做完。
高悅是班長，也是英語課代表。她工作非常認(rèn)真，得到了周老師的重用——幫老師批改作業(yè)。這樣一來，英語周老師就更加喜歡她了。而且每次不管老師布置多少作業(yè)，高悅也能按時(shí)完成，只要一有時(shí)間，她就開始寫家庭作業(yè)或課堂作業(yè)。下課了，別人在那邊玩，她卻利用下課時(shí)間在那邊寫作業(yè)，別人要寫55分鐘，她只要35分鐘就能寫完，而且正確率要比別人高出許多，我說：“高悅高悅就是高！”
每次到學(xué)期結(jié)束，快要放假的時(shí)候，競選三好學(xué)生，高悅?cè)蓖ㄟ^，而且還得了三好生。我想高悅自己也會(huì)非常高興、非常自豪。我現(xiàn)在一定要向高悅學(xué)習(xí)，爭取超過她，比她還要好！
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就向織布一樣，如果你半途而廢，就織不好，學(xué)習(xí)要向高悅一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能學(xué)好。
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