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打開這扇窗作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的打開這扇窗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
打開這扇窗作文1
我坐在窗邊，講臺上老師依然在滔滔不絕地講著課，而我的同桌小田，趴在桌子上靜靜地哭著，我想要去安慰安慰他，誰料到他卻把桌子往外一拉，不再理我了。我也十分生氣，這是怎么了，莫名其妙�！爸ā蔽依_了窗戶，窗子發(fā)出了刺耳的響聲，似乎在為我打抱不平。
窗外吹來了一陣陣清風，使悶熱的教室頓時清涼了許多。透過窗戶往外看，是一棟教學樓，樓上有幾個上體育課的孩子在瘋鬧，爽朗的笑聲隱隱約約傳到我耳邊。還有上音樂課的班級，稚嫩而動聽的聲音，隨著春風徐徐向我飄來，使我心曠神怡。
突然，我的目光瞥見了這扇窗戶，窗上的灰塵已經十分清楚，但是，就是這扇窗，它的內心世界是多么的美麗啊！有歡笑，有歌聲，還有花香與清風。
忽然，“叮�！毕抡n鈴響了起來，而我的`同桌小田，也從椅子上站了起來，憤憤不平地看著我�！澳憧次腋墒裁矗孔蛱欤舨皇俏覍蠋熣f你昨天有事請假，你能躲過這一劫嗎？”我也很氣憤，昨天他沒來上學，我好心幫他請假，他這家伙今早沒寫作業(yè)被老師罵，反倒怪起我來了。
“你會幫我請假，都不告訴我作業(yè)？”“我怎么知道你還要寫作業(yè)呀？”就在這時，班長小王來了，她拉著我和我的同桌，把我們帶了出來，打開了窗戶，指著兩只正在玩耍的小鳥對我們說：“每個人都有缺點，但我們必須要去包容他人，這樣，友情才會天長地久��！”
說著，她又看了一眼小鳥，又緩緩說道：“我相信，這兩只小鳥曾經也鬧過別扭，可如今，不也嘰嘰喳喳地在一起玩耍了嗎？”聽了她這番話，我和小田對望了一眼，笑了。
回到了教室，我又向窗外望去，上體育課的孩子們已經滿頭大汗地回到了教室，而歌聲也停了下來，有的只是花香，清風，還有那兩只小鳥與我的好心情。
打開這扇窗作文2
窗，關上了，一片灰暗。在自己的世界里自娛自樂，孤獨而快樂著，但終究寂寞。窗，開了，陽光也許會進來，可能會是一個令你失望的世界向你展開，但你卻不再孤獨……
朦朧的九月，迎來了一場初秋的雨，葉兒漸漸黃了、落了。鳥兒逐漸飛了，鳴聲越來越遠。雨水拍打在地上，濺起水花“嗒”，是在無聲地謝幕。
我就這么坐在陌生的教室里，漫不經心，他們也那樣坐在教室里，打量著我，令我好不自在。我手微微地扶著頭，兩眼呆滯地望著前方，身旁好像并沒有什么，回不去了，已經來這了。
初次轉學，可不是美好的。我不太想理會與我只有1年時間相處的人，我把我的窗子黯然鎖住了，好像周圍剎那寂靜無聲，而我，孤寂一人。
我仍舊自己一人走在放學的路上，腳下踏著抱怨走著，看到了玩玩打打的`你們，你們笑得聲音特別大，玩得也很開心，上次你們邀請我時，我微笑著退出，但這次不知怎么心頭癢癢的。
拍了下自己，頭一扭，加快腳步，我在逃避，我認為我回家很開心，原來的老同學每天都會在手機上跟我聊天，不像在學校，似乎連個伴兒都沒有。
那夜，翻來覆去的就是睡不著，我把手機里用來催眠的音樂關了，坐起來思索了許久。
于是第二天，在玩耍的人群中多了我的身影，放學的路上，好像在夕陽下有三個人勾肩搭背的影子變得很長……
我，慢慢地推開了那扇封閉的窗，伴著“吱呀”的微響，窗開了，陽光射了進來，已是晚春5月，但花兒的芬芳還是撲鼻而來。
再過兩個月，我們要畢業(yè)了，我們將各赴其所，不同的是，這次帶著那不舍，我自己，早已打開了那扇友誼之窗。微風徐來，又落葉了，這是對我們分別的感傷嗎？我們的緣分難道會像這葉兒一般青黃，伴著春風而落？
窗，還是開著的，窗外鳥語花香，夕陽下，不知道這三人的影子能否重聚？
打開這扇窗作文3
理解之窗，你打開了它，陽光會進來；打開理解之窗，寬容會進來；打開理解之窗，快樂會進來。這是我打開理解之窗的感悟。
還記得那一次，媽媽給我生了個妹妹，我當時十分不理解，我滿腦子都是委屈、憤怒、責怪：為什么他們要這樣做？我已經一而再、再而三地告訴他們我不要妹妹，為什么還要這樣觸犯我的底線？為什么？為什么？為什么？
那時是我最難受的一段時間，是她每天的哭嚎，讓我不可以休息，導致了我的成績下滑，為什么都說是我不好好學習？我明明什么都沒有做錯！都是他們的錯！為什么都要把責任推到我身上？我很傷心，很不滿，甚至更多的是憤怒！為什么？
每次當我回到家中只會看到大人們圍著她轉，完全忽視了我的存在。我第一次感覺到被世界拋棄的感受。我哭，我鬧，我摔東西！可他們卻始終都沒有注意到我。那一段時間，我感覺都是陰天，沒有一點變化，那一段時間，我臉上都不曾有過笑容。
我每天都只會在自己的.小屋里，從不出門，就算出了門，他們也不會注意到我，我有時，就只會跟siri說說話，畢竟就它會聽我說話了。那時我完全封閉了我自己的心靈，不與外界接觸。畢竟，就算接觸了他們也不會理我。
但是，當我再一次，由于妹妹哭鬧而發(fā)脾氣抱怨時，媽媽進來了。只見她一臉愧疚的表情，我心想：她怎么會有時間來？多半臉上的表情也是裝的，趕緊把她打發(fā)走，別妨礙我冥想。
但她卻說：“對不起，孩子，我們最近光忙著照護妹妹，忽略了你的感受�！�
“對不起？對不起有什么用，要是世界上的人都說一句對不起那警察又有什么用？”我吼道。
她站起來走了，眼中好像有淚光。也許，她真的有悔改之心？或許我真該理解她？輕輕拉開窗簾，打開窗子，陽光射進來了，微風吹進來了，空氣流進來了，我的心情也好了不少。我已經大了，不需要他們像呵護妹妹那樣呵護我了，我的心胸開闊了！
打開理解之窗，快樂會進來，打開寬容之窗，陽光會進來。
打開這扇窗作文4
如果你正當年少，趁著時光正輝煌而親熱地圍繞你，你就要牢牢地抓住他。
——題記
打開青春這扇窗，讓我們暢游在詩詞的海洋里。
“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣漠，“閑敲棋子落燈花”的雅致，“飛流直下三千尺”的雄壯，“前不見古人，后不見來者”的孤獨……都是我想細細體會的。我多想踏著蘇東坡的.腳印去看看赤壁的古老戰(zhàn)場，我多想跟隨陶淵明，與他一起暢談“采菊東籬下，悠然見南山”的韻味，我多想與李白一起邊暢飲美酒邊飽覽祖國大好河山。詩詞無處不在。我們可以在過年時吟“炮竹聲中一歲際”，春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”，中秋時吟“明月幾時有，把酒問青天”，送別時吟“勸君更盡一杯酒”…… 詩詞的海洋大無邊，我們懂的只有皮毛，那么我們有什么理由不好好感悟一下詩詞的韻味呢？所以我愿暢游在詩詞的海洋里。
打開青春這扇窗，讓我們漫步在名著的花園里。
《紅樓夢》中黛玉葬花時的情景我總是牢記在心，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”。我便可以從中想象到她無依無靠、寄人籬下的悲慘生活；《鋼鐵是怎樣煉成》一書給予我的只有二字“震撼”，保爾�？虏旖鹁烤故且栽鯓拥木衽c意志才在雙目失明，全身癱瘓的情況下找到一條文學道路的，那如鋼鐵般的毅力難道不值得我們學習嗎？“一屋不掃何以掃天下”，若在生活中我們連小事都做不好，又怎么會堅持下去把大事做好呢？笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得什么是開拓進取，也獲得了挑戰(zhàn)自然的信心；馬克。 吐溫的《湯姆。索亞歷險記》讓我們見證了一個男孩子的成長歷程；海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》教會我們懂得生命，自強不息。站在人類思想巔峰的大師們通過著作與我們進行親切愉悅的對話，偉大的經典名著給人帶來的影響是伴隨人的一生的。我們擁有一把打開文學寶庫的鑰匙，這把鑰匙會為我們打開一個嶄新的世界。我們擁有一支人生之筆，這支筆會為我們譜寫出生命的華麗樂章。
打開青春這扇窗，就從現(xiàn)在開始！
打開這扇窗作文5
我吐了吐氣，抬起頭頗有趣味地看著我嘴里吐出的白霧，一片雪花落在我的鼻尖上，涼涼的。一扭頭，我看見一個和我一般大的女孩，有一頭利落的短發(fā)，她伸出手在接雪花。她發(fā)現(xiàn)我在看她，趕忙收起手，跑進一棟單元樓里，像慌忙逃竄的小鹿。我笑了笑，走進那棟樓。
踏進家門，便聞到陣陣香味。我洗了手，準備大快朵頤。
媽媽夾了塊肉到我碗里，說：“婧兒，咱隔壁剛搬來人，有個跟你一般大的女孩，你可以去交個朋友�！�
女孩？是剛剛那個？
“我聽說啊，那女孩是個孤兒，有點自閉，她現(xiàn)在跟她的養(yǎng)父母在一起……”爸爸說。
聽著爸媽的對話，我對那個女孩充滿了好奇。
因為學業(yè)緊張，吃完飯我就鉆到作業(yè)的海洋里去了。做作業(yè)累了，抬頭，發(fā)現(xiàn)對面的窗戶亮了。是新搬的鄰居？突然，對面的窗簾抖了一下，拉開了，是那個女孩。她觸碰到了我的目光，又慌張地拉起了窗簾。我覺得有趣極了，快速地在紙上寫下一行字：你好！我想和你交朋友！然后貼在窗戶上，我也把窗簾給拉上了。我期待她的`回應。
第二天早上，我順手拉開窗簾，竟然發(fā)現(xiàn)那窗上貼著一張笑臉，但仍是緊閉的窗簾。之后的一段時間，我們用這種方式交流著。哪一天我們可以拉開窗簾交流？我猜想著，拉開窗簾，看到那一行字：今晚九點。我的心跳動著，今晚九點？
晚飯過后，我依舊泡在書堆里，卻時不時地抬頭看鐘表。我的手心沁出層層汗水，把作業(yè)本都弄濕了。終于到了九點，我小心翼翼地拉開窗簾，我看見她了，她有點閃躲。最后，她看著我，她笑著，我也對她笑，時間仿佛在那一刻停止。我們都沒有開口說話，只是笑著。
后來，我開玩笑說，“我一步一步誘惑你，使你拉開了窗�！彼鹛鸬匦χ�，把手放在胸前說：“是呢，謝謝你，讓我打開了這扇窗……”
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