(優選)公平的作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的公平的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公平的作文1
要向紫葡萄一樣，學會這種公平的為人處世方法，因為這不僅是一個人閱歷深淺的外在表露，更是一個人自我修養的外在映射。
——題記
她有著一身灰棕色的亮麗皮毛，一雙炯炯有神的深邃眼睛，一種獨特的寬容胸懷看完沈石溪老師寫的《狼國女王》以后，狼在我的印象中留下了深刻的改變。狼以往都是又兇惡，又殘忍的反面派，可是沈老師筆下的紫葡萄作為一位狼國的女王，她有著出眾的膽識、舍小家顧大家的精神和嚴于律己寬以待人的品德!
在森林中沒有太多動物出沒的漫漫冬天，紫葡萄女狼王要養活一窩共5只小狼崽，簡直比登天還難。她只能眼睜睜得看著她的孩子們和其他狼都要被餓死，為了自己的孩子白燕燕，狼王盔盔違背狼畏懼虎的原則，冒險盜食時命喪虎口，因為狼王沒了，所有的公狼都看到了希望，因為沒有公狼是不愿當狼王的，各種謀權奪位的骯臟的'想法被朵朵菊扼殺在搖籃中，紫葡萄在眾狼半信半疑的目光下，登上了王位，從此帕雅丁狼群的命運被改寫，而她把曾經的災難和痛苦只能深深地埋在心底，默默承受和煎熬。
由于紫葡萄想盡早出狼投地，獲得狼王尊嚴，雖然他們占據天時地利，但是卻做出了錯誤的決定攻擊野牦牛群，使得大公狼小嚏慘死于野耗牛蹄下。她遭受沉重打擊時，不懷好意的大公狼斜斜眼卻雪上加霜得坐上狼王寶座，唯一一匹可以對斜斜眼構成威脅的公狼歪歪脖雪中送炭心甘情愿上演苦肉計，就為了重助她的狼王威嚴。她雖是狼王，但自己的孩子黑獅鬢犯了嚴重錯誤絕不姑息，忍著特有的母愛將他趕出了狼群，她給狼王發沖的妻子紅耳圈和她的孩子們放出了一條生路，最終與宛英沙狼群合并，當上了狼國的女王。
紫葡萄憑借對每一只狼公平公正的態度!而我們人與人之間卻常常缺少這種態度，公平公正地待人，你不僅能夠得到他人的尊重和支持，而且還能贏得他人的贊譽和好評;反之，厚此薄彼不僅不能得到他人的認同和理解，還會遭受他人的排斥和擠兌，甚至敬而遠之。要想做到公平公正地待人，平時就要發現他人的優點和缺點，明確自己努力的方向。
正如哲人所講：待人以誠去其詐，待人以寬去其隘，要看的遠一點，想的大一點，心胸寬一點，姿態高一點。她紫葡萄，就因為有這種態度，狼群才會信任她，尊敬她。我也要向紫葡萄一樣，學會這種公平的為人處世方法，因為這不僅是一個人閱歷深淺的外在表露，更是一個人自我修養的外在映射。
公平的作文2
昨天下午的最后一節課，我們班舉行了數學考試。
因為前一節課拖延了十幾分鐘，所以一發下試卷來，同學們就拼命地做，生怕時間不夠而做不完試卷。
“金色的陽光召喚我，他也召喚你，我們奔向操……”糟了，下課鈴聲響了，我才做完了一面。這時，許多同學都在“嗷嗷”叫，因為他們都還沒有做完。“繼續做!”只聽朱老師說了一聲。同學們又立刻做了起來。
過了大約十五分鐘后，我終于把整張試卷給寫完了。剛想來檢查，朱老師就說要收卷了。我只得放下試卷，讓收卷人收走了。“試卷上面寫得明明是90分鐘完卷，而現在卻還沒到90分鐘，朱老師就說要收卷了。哼!真……”想著想著，突然，后面有一只手拍了我一下，我回頭一看，原來是王功貴。“喂!小子，應用題的最后一題你等于多少?”王功貴問我。“高是6厘米!”我回答道。這時，我發現謝志宏正坐在那座位上哭，便去問他：“你怎么了?”他沒有說什么。我又去問王功貴，王功貴說：“他可能是因為試卷沒有做完吧。”
到了今天上午第一節課，朱老師發試卷了。“謝志宏100分、劉云華100分……”什么?謝志宏不是還有沒做完的題嗎?竟然也有100分!莫非老師還給了他試卷做?唉!昨天不是王功貴的值日嗎，他應該知道!我立馬去問他。結果真是這么回事。
這讓我很不服，憑什么謝志宏沒做完就可以繼續做?這樣和其他人考的'時間不就不一樣了嗎!如果我也可以，就不至于才考96分，我也能考100分!這樣的考試一點都不公平!
公平的作文3
俗話說：上帝對人是公平的，它多給你一分美貌，就會少給你一分智慧；它多給你一分智慧，就會讓你多經歷磨難；它多給你一分財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂……
請以“公平”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。
[精彩構思]
（一） 難以做出的裁斷
虛構一則故事，說明公平并不容易做到。
醫院里的保潔員桂芬三年前撿到一個棄嬰，因自己沒有孩子便抱回家。因為那棄嬰患有多種疾病，桂芬不惜花錢為孩子治病，病終于治好了，孩子健康地長大了。正在這時，孩子的生身母親找上門來。兩個母親為孩子對證公堂，一個堅持自己的撫養權，一個堅持生育權。法官們也覺得難以斷案，判給誰才是公平呢
（二） 上帝是公平的
從古今史實出發寫一篇議論文，表達上帝公平待人的觀點。
上帝待人是公平的。它給了拿破侖一米五的小個子，卻給了他非凡的才智；它讓梵高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才；它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈予他一支生花妙筆。所以我們不能抱怨上帝，抱怨生活，應多從自身找原因。
（三） 公平法官的疑案
將公平擬人化，通過它一次斷案的經歷表達世間存在的.不公平現象。
公平法官最愛替人評判是非，然而這天它卻被上庭的起訴人給難倒了。首先到庭的是一個非洲小男孩，他瘦骨嶙峋，兩眼無神，他問公平：“你為什么讓我餓成這樣，卻讓有些人花大 量的時間和金錢減肥？”第二個上庭的是巴勒斯坦的一名難民，他問公平：“你為什么讓我飽嘗顛沛流離之苦，而不讓我過和平安寧的生活？”之后是美國黑人、還有阿富汗的婦女等等。公平被他們問得啞口無言，他不由捫心自問：“是什么原因使得他們沒有得到公平的待遇呢？”
（四） 上帝和農人的對話
虛擬一則寓言故事，通過農人與上帝關于“公平”的對話表達“一分辛苦一分收獲”的道理。
古時候有個人老抱怨上帝不公，上帝便派天使把他召來。那人問上帝為什么讓他饑餓、生病等，上帝說：“讓你饑餓是因為你沒有好好種田，讓你生病是因為你四肢不勤。你要記住，在人世間，不付出勞動，是什么也得不到的！”
公平的作文4
或許說到我妹妹多少有些不適，她剛生就被定了為了不公平，先天的殘疾。可我真幸運她的美被我這個姐姐從小看到大。
妹妹在剛被生下來時，護士們都急急忙忙的圍著看，因為啊！她太美了！與我有太多相反的地方：眼睛大，鼻梁挺，尖下巴。當媽媽開心的一邊包緊地一邊念叨著：“真像我，真像我！”當時站在一旁的奶奶拆開包著妹妹的被子，突然呆了。
女孩都生性愛美，妹妹長得漂亮，卻愛上了跳舞，年小不懂事的她如何知道她自己的腿是多么被跳舞蔑視，每當她穿上跳舞的短裙，粗細不一的腿變得無比刺眼。
直到她會講很多話后，也還是快樂的活著，此時我真的只希望她就這么小，沒有自卑，沒有孤獨。
成長給予我們太多不公的東西，使無雜質的眼眸梁上一層霧氣。然而你的樂觀給予你的是好的人生。
我以為長大懂事后的妹妹會變得自卑又內向。她開始真的跟著老師學跳舞是在大班了，我帶著她去學跳舞，跳舞前要換衣服，她把我拉到角落才脫掉褲子，我不知所措的樣子被妹妹盡收眼底，她卻笑了：“昨天老師說我長得很漂亮，像媽媽”，我讓她快點進去跳舞，因為我知道，我的眼淚已經止不住了，然后隔著門看她在里面賣力的跳舞。到了課余我就給她喝點水，吃零售。那天一個小女孩指著妹妹的腿說道：“奶奶，為什么她的腿這個樣子？”她奶奶疑惑的看過來，我竟脫口而出：“少管點兒事，”之后就和老奶奶吵了起來，吵去吵來我自己卻哭了，我罵了她孫女沒教養，多管閑事，可我也身不由己，無端的憤怒使我沖昏了頭腦，我就一路哭回去了。妹妹還在哈哈大笑，拿著1塊錢買了冰棍給我吃，那種心酸無法用語言形容。
我幫不了她什么，我活了十五年卻抵不過她現在八年的堅強。
她在夏天無所謂地穿起短裙，在和男生玩耍時用細些的.腿踢倒他們，在別人看向她的腿時開心的解釋說：“一條是媽媽的腿，一條是爸爸的腿。”
我不能完全去體會八年的成長，可成長是每個人必經的，我只知道，當她在成長中受到痛苦時，我會陪著她，當她受人欺負瞧不起時我會和別人打一架。由于我的成長一帆風順，所以她的成長令我佩服。
無論怎么樣，或許在她眼中不公平只是一個笑話，但她知道的，我愛她。
公平的作文5
生命可貴，沒了生命，再多的金錢也沒用。沒了生命，那再多的知識也沒有，人們會在生命結束前拼命做出讓自己滿意的事，但是那些動物、昆蟲呢？
如果我現在就快要死了，我會坐在公園的長凳上欣賞著風景，這是一種解放。
與人相比，動物沒有這么好的時光。在《伊索寓言》中有這么一篇故事，上帝給驢、狗、猴各30年壽命，它們卻認為30年太長，而上帝給人30年壽命時，人認為太短了。為什么？驢要工作，想休息的時候，主人會打它；狗要看家防小偷，年老時卻還要被主人拋棄；猴子會被人們戲耍，咬一口蘋果常常是酸的。而人，他們會在母愛的關心中長大，他們之后會有所學，之后成家，晚年后有兒女照顧，毫無遺憾地死去。
略看這故事沒什么，但細讀，你會發現人和動物的一生差別有多大。這，是種不公平。
再看螞蟻，這是一種極小的昆蟲，數量也十分多。也許你在某處看前腳下有只螞蟻，你會毫不猶豫地踩下去，但你要知道，它也是一個生命。
這，也是一種不公平。
蜜蜂，你我都知道，是一種勤勞的小動物，每天辛勤地在花叢中工作采蜜。可那聰明的人類會來偷蜜，先不聊家養的`蜜蜂，與家養蜂相比，野生的蜜蜂都是一個悲慘的受害者。人們會穿防風衣，蜜蜂對它們沒辦法，只好眼睜睜地看著人類將它們辛勤的勞動成果偷走。不，是奪走。而當那些小生命想抵抗時，人類會毫不留情地將它殺死。
如果我是上帝，我會再給它們一次生命，可是那又如何？我挽救不了它們的生命。哦，真不公平，我嘆息這些小生命的離去。
我會想象，想象那公平的世界，那里不會存在這種情況，是的，決不會……
老師點評：小孩子，大視野，小文章，大情懷，立意很高。
公平的作文6
“不公平!”這三個字似乎已成為現在年輕人極好的說辭。這三個字可以推脫一切責任，可以表達一切負面情緒，可以為“事不就”尋找一個好借口。是啊，都是因為這不公平的人生，別人成功而他卻不能。果真是這樣嗎?我們的“不公平”都是客觀原因所造成的嗎?
世界上有那么一群人，他們日夜辛勞卻不求回報，他們將心血都投注在一件事上，似乎那件事才是他們的生命，他們不抱怨失敗也不炫耀成功，這是有何等堅毅精神的一群人啊!胡雙錢是中國大型商用飛機制造首席鉗工，他在35年里親手加工過數十萬個精密零件，沒出現過一個次品，精密程度堪比現代化數控車床加工出來的零件。這未免有些令人瞠目結舌，35年間的勞動，誰會沒有一時馬虎的時候呢?但胡雙錢沒有，他不單沒有做成過次品，甚至和機器打磨得一樣完美。一個個零件都是一顆顆汗水打磨而成的，這件事就是他的生命啊!容不得半點馬虎。王津是故宮文物鐘表修復師，數百件文物在他手中起死回生，每個零件都要經過反復調校，不能有一絲一毫誤差。他拯救了數百件文物，憑借的是什么呢?我想不止是他精湛的技術，還有他堅定的'決心和不怕吃苦的優秀品質。修好一塊表是他的全部。花好幾年時間才成功的他并沒有沾沾自喜，或是高聲宣揚，而是立刻投入下一個工作中去，儼然成為了一個隱士，不被外界所知。這樣的苦有多少人受過呢?做事不追求數量而是每件的質量，為自己也許可以做到，那為了“不關己”的事情，我們還能做到嗎?在我們看來，他們經歷風雨，歷經苦難，但其實他們不知風雨為何物，因為他們本就處于風雨之中，他們的精神則是太陽，那風雨對他們來說，就成了晴空萬里。
那我們自身呢?僅在學習方面，我們可以“一心兩用”，左手握叮咚作響的手機，右手隨意在本上劃拉幾下，還時不時地邊拿著筆邊點開手機，用到興致高處索性扔下筆趴到床上去了。而一旦有人想要拿走我們的手機，或是呵斥我們的一心二用，便以“休息”或“已學完”為借口塞之。但凡我們有一些“工匠精神”，就不會允許自己放松至此，就不會放縱自己擱下本職工作，安心地去做其它事。我們同樣不知風雨為何物，因為我們本就是天空中一片極低矮的云彩，陽光暖洋洋地照著我們，我們卻還時不時地降下一陣雨來。
當我們再次要讓“不公平”沖口而出時，請仔細想想主觀原因，仔細想想“工匠精神”，仔細想想這兩個“不知風雨為何物”。怎么樣，依舊“不公平”嗎?、
公平的作文7
臨近期末考試的一天早晨，我起來的太早了，天還沒亮，而我也毫無睡意，我便俯在寫字臺上回想這一學期來發生的事……
記得那天，剛剛開學不久，我在班級里呆呆的看著外面，看著被雨打濕的窗子，感覺很無聊。老師似乎看出了我的心思，便說：“你待著也無聊，不如幫我寫點東西。”被雨弄的心情煩躁的我，自然答應了老師的要求：“好哇!”老師去了一趟辦公室，還沒等我醒過神來，老師就回來了，手里捧著一摞評價手冊：“這幾天咱班的班級干部各有各的事，學習委員一兼兩職，也怪累的'，你幫幫她吧!”“沒問題!”我滿懷信心的接下了任務。任務是接下了，可是呢，到該寫的時候了，卻傻眼了，以前寫過那么多，如今還能編出什么詞來?忙活了5、6天，才寫完了7本，還剩下30本呢，怎么辦啊?上課了，老師問我：“評價手冊寫得怎么樣了?寫完了嗎?”“還……還沒有，寫完……寫完了7本。”“你看看你，人家學習委員，3天前人家就把作文判完了，你啥時候能寫完?!早知道是這樣，以后啥也不用你!”哦，還說一兼兩職呢，原來她除了評價手冊，就只有判作文了，她是第3次判作文了，還有舊作文本做參考，有時候甚至老師去親自輔導!我呢，寫了好幾年評價手冊，老師也沒幫過我，更別說表揚我了!真不公平!
下課了，同學過來安慰我：“不要緊啦，在假期前寫完不就行了嗎?再說了，老師要是真不用你了，那我們還無官一身輕了呢!”盡管這樣，我還是有些失落，畢竟老師批評了我，還給我找出了榜樣，真不甘心!
晚上，夜深人靜的時候，我在床上靜靜的想著今天發生的事：人世間，哪來的那么多公平!
公平的作文8
“憑什么？為什么？”我的腦海中接連出現這些無法回答的問題。
今天是本學期最后一次奧數課了，同學們都很激動，激動的原因是課程結束了，我們的奧數水平有所提高，還有一個原因是，這次奧數課完成學習任務之后，就可以用自己一學期來積累的分數來兌換禮物了。一開始我本是胸有成竹能夠得到自己想要的禮物，因為本學期我每次都按時完成奧數學習任務，從來不落后腿。
盼望著，盼望著奧數的學習任務終于完成了。老師拿出一個大口袋里面裝著各色的禮物，其中，就有我特別喜歡的拼圖。我已經做好了，首先兌換禮物的心理準備，老師重復兌換禮品的規則，按照積分由多到少，依次兌換禮物，分數最多的首先在所有禮物當中挑選，以此類推。看著桌子上琳瑯滿目的禮品，我的心跳動的更快了，可是意外發生了。
平常經常遲到的小胖同學，他的積分卻比我高1分。我并沒有成為第一個選擇禮物的同學，小胖知道我最喜歡的禮物是什么，我真的很害怕，他把我的那份禮物選走。小胖首先鄭重的宣布，我是積分最多的我是第一個選擇禮物的人，小胖還刻意的看我一眼，我更緊張了，這是在向我挑釁嗎？他的手伸向所有的禮物，摸摸這個瞧瞧那個，我死死的盯著心儀的禮物，心理更緊張了。
最后小胖選擇了汽車模型。我來沒心思炫耀第二名的成績，一把抓住漂亮的拼圖放到自己懷里，生怕別別人搶走。
雖然最終我得到了心儀的禮物，但是我還是認為不公平。憑什么平日總遲到的同學比我先選擇禮物？為什么積分比我少很多的同學也可以得到和我一樣大的拼圖禮物？這不公平。
老師好像看出了我的心思，安慰我說：“表面上看平日紀律不好或者最終積分少的人得到的禮物和積分多的禮物一樣，實際上平日有遲到現象的.同學再其他方面更加努力，積分少得到的禮物和你相似，但那個禮物也許不是他喜歡的，我們應該承認別人有比自己優秀的一面，更應該珍視自己禮物的獨特的價值。”老師的話就像剛剛蒸熟的饅頭散發出來的香味一樣，讓我感到舒服，“不公平的禮物”讓我認識到每個人的努力都值得尊重。
公平的作文9
人人都說上帝是非常不公平的，為什么自己總是失去一些東西，而別人卻經常可以得到一些東西呢？你聽完下面這個故事，就一定會認為上帝確實是非常公平的。
從前，有一只小駱駝。他隔幾天就要去河邊喝水。有一天，他又去河邊喝水。在河對岸剛好有一匹汗血寶馬也在喝水。這時，汗血寶馬發話了：“喂，你長得真是難看啊，眼睫毛那么長，腳又大又丑，更難看的是背上還有兩個肉疙瘩，丑死了，簡直就像個大怪物。我哪，生來就那么漂亮，日行千里，其他的動物都稱我‘汗血寶馬’。”小駱駝十分委屈。
回到家，小駱駝就一直沒有出門。他眼里流著淚水，嘴里一直念叨著：“為什么我會長得如此難看啊？上帝對我真是太不公平了！”
小駱駝的媽媽聽說了這件事后，笑著說：“吃飽喝足了，明天你隨我去沙漠走一趟。”
第二天，小駱駝跟著媽媽出發了。剛走了不遠，沙漠就出現了風沙。媽媽讓小駱駝趴在地上，閉緊雙眼。一陣風沙過后，小駱駝站起來一看，發現旁邊有只兔子眼里進了沙子，十分難受。便問媽媽：“為什么我眼睛一點不難受呢？”媽媽笑著回答道：“她沒有長長的眼睫毛，風沙來了，眼睛自然就會進沙子。我們有著長睫毛，不用擔心這些事。”媽媽帶著小駱駝繼續往前走，發現前幾天碰到的汗血寶馬趴在那，動彈不得。媽媽笑著說：“他的腳陷進沙子里了，我們的腳十分大，可以放心在沙漠中行走。那匹汗血寶馬雖然跑得快，但是在沙漠里，沙子是松軟的，他每走一步，蹄子都會陷在沙子里，寸步難行。”小駱駝點了點頭。過了五天，小駱駝回到了家中。他突然奇怪地問媽媽：“媽媽，我怎么感覺不到餓呢？我們在沙漠中，根本沒有吃一點東西，喝一口水呀？”媽媽說：“我們背上的這兩個像小山峰一樣的東西，是專門貯存食物與水分的，我們吃飽喝足了，好久不吃東西都不會感覺餓，好久不喝水也不會感覺渴。人們都稱我們是‘沙漠綠洲’。”小駱駝驚嘆道：“原來上帝是這么公平啊！”
媽媽語重心長地對小駱駝說：“上帝對我們是公平的。我們每個動物都有自己的優點，不要因為某件事就埋怨上帝不公，上帝造就我們每個動物都是有原因的。”小駱駝猛然醒悟了。
聽完這個故事，大家都認為上帝是公平的了吧！我們每個人都是上帝制造的.，上帝讓我們失去了部分的同時又會讓我們得到了更多，上帝真的是公平的！
公平的作文10
秋季運動會開始了，我們班的運動員們個個精力充沛，我們這些啦啦隊隊員興奮得不得了。
走完開幕式后，接下來是男子長跑1500米的比賽，我不禁暗暗自喜，我們班的董鑫豪可是一位名將，槍聲一發，董鑫豪就已經跑在其他選手的前面了。1步、2步、3步，董金豪跑了第一名，我們班的同學開心得不得了，第二場比賽開始了，是男子跳遠比賽，一批批運動員走上跳遠場地，在柳思廣和董鑫豪等人上場時，我們的心都提到了嗓子眼上，大家都不顧形象地大喊：“加油！” “加油！”在宣布結果時，我們的心中想起：“一定要公平公正的`對待每一個運動員，公平的對待每一個結果”。我們在廣播中聽到，柳思廣獲得了第三名，董鑫豪獲得了第二名，我們也感到高興。因為，在運動會上，能獲得一個名次就很不錯了，我們的運動會進行得有條不紊，在一場場比賽進行時，我不禁想起兩個字“公平”。
公平是什么呢？公平是評委簡單的說辭嗎？公平是金錢能擁有的嗎？不是。公平到底是什么？公平是無私的，不是因為誰誰的關系，也不是因為誰得罪了誰，就要剝奪任何人獲得公平的資格，公平是建立在你對這件事情的真實看法上的，比如說這場運動會，我覺得很公平，是誰得第一名就是誰的，都是用成績來證明。公平是真實的，公平是無法被污染的，公平是正義的化身。不管是老師的子女，還是其他孩子都應該享受同樣的待遇，同樣的機會，不應該偏向任何一方，堅持自己公平的想法，不被任何人，任何事，任何想法所動搖，讓公平遍布世界吧！
公平的作文11
很久，很久以前的一個春天，百花爭艷，草長鶯飛，四溢芳香。這時的一切都是如此的神圣，如此的美麗，好一個世外桃源！
可是，在這茫茫的大地上，誰也不會注意到兩束身份，命運都有著天壤之別的小花：一束身處在一個做工精致的盛滿法國茉莉香水的玻璃杯里，天天倍受主人的青睞，漸漸地，它成為花王國中最高貴的一種花——香水百合。但在它對面的.陽臺底下的茅廁旁，冷不丁的冒出來一束無精打采的小花，它身處茅廁，天天都要忍受著一股臭味的熏陶，可它仍然潔身自好，它心里始終保持著一種信念：“上帝是公平的”。
當人們走在這條幽靜的小路上時，只會抬頭仰望那朵招人喜愛的香水百合，有時甚至還會請求它的主人，允許自己上去沾染一下它那迷人的芳香，可對于茅廁，他們則是避而遠之，對于那朵孤寂的小花，則更是不加理睬。
就這樣，一日復一日，不知過了多長時間，那朵曾經被主人寵愛有加的香水百合不知到了何方。也許是身處的地位太高，被風吹走了吧；也許是如同香妃一樣，散失了香味，不能引蝶，而被人拋棄了吧；也許是太過于愛慕虛榮，想要向人們展現自己的風采，卻一不留神，栽到了茅廁里吧。都不得而知。而另外的一朵小花在這些天內，頑強拼搏努力，長成了一大束世上僅有的好花，它若輕輕搖曳，就好似佳人翩翩起舞的妙景，使人們留連忘返，再也不顧它旁邊的惡臭了。
后來，竟然有人把它當作世上難有的奇花異卉，放入了保護行列。當有花記者采訪它時，它只是嫣然一笑，說：“上帝是公平的。”
是啊！上帝是公平的，他對你關上了一扇門，也就一定會為你打開另一扇窗，而往往上帝就是我們自己。
公平的作文12
古人云：“公則生明。”然而在生活中，我們卻總期待著依靠感情來為自己行方便、謀利益。或者是總想著利用自己手中的權利幫助家人朋友做一些看似是“盡職盡責”的事情。可若是由于感情的親密致使我們的認識和行為背離了公平的方向，就好比用一斤的砝碼稱了五斤的糧食，即使獲得了利益，也不會心安理得。因此，我們心中應該有桿公平的秤，莫要讓感情的親疏左右了你的判斷。
《史記》中寫道：奉公如法，則天下平。若是一個管理者能做到這樣秉公辦事，將會受到天下人的愛戴。平原君趙勝是趙國丞相，家有食客數千。一次他家的九名不納稅的管事家臣被鐵面無私的趙奢處以死刑。平原君本來很不理解，經過趙奢勸說后，他也毅然決然地說：“家臣不守法，也要嚴苛執法，這是為國家考慮，不然又怎樣要求國人守法呢？”今后，他也加強對家臣的管理，公平辦事。平原君的心中有了桿公平的秤，才會不懼權勢，不怕情感的屏障，因為公平的力量足以擎天立地。若是每個權貴之人都能將公平的砝碼取代情感的重量，那么天下太平，百姓安樂也就是輕而易舉的事情了。
不僅僅是古代，現在我們的生活中也有這樣將公平銘記于心的額“人民公仆”。義務種樹三十年的保山地委領導楊善洲，清廉履職，忘我工作。在領導之位，卻從不給家人行方便。給女兒安排工作，不行；退休后帶家人享樂，不行；幫家人將農業戶口轉到城市，不行……那一個個鏗鏘有力的“不”表明了他的心聲：我不是家里人的依賴，我是人民的`公仆！就是這樣近乎絕情的親情，就是這樣不留情面的拒絕，讓楊善洲這一偉岸的身影深深烙印在人民心中，熠熠生輝。他心中有桿公平的秤，這桿堅硬的秤可以打破親情的束縛，引領出清廉的社會風尚。
“為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平。”這是古人寫給為官者的處事準則。踐行好這一準則，就需要我們心中一直有一桿公平的秤，用正義作為砝碼，兩頭裝的都是人民。若是這樣，有怎么會有貪*腐*，以情牟利的事情發生呢？
心中有桿公平的秤，將公平、正義與責任寫在感情前面！
公平的作文13
媽媽，我覺得您是一位很公平的媽媽。但是，我之前卻誤解過您。
自從您給我生了小妹妹后，我就感覺您變得不公平了，干什么事都偏向妹妹。有一次，您帶我和妹妹出去玩，給我倆一人買了一瓶飲料。因為妹妹很小，所以，走著走著，一不小心沒有拿穩，滿滿的一瓶飲料撒得只剩下一個瓶底了……她立刻哇哇大哭起來，震耳欲聾的哭聲響徹云霄。媽媽見她哭得這么傷心，就將我滿滿一瓶飲料拿給妹妹，豪爽地說：“喝吧！你姐姐這里還有滿滿一瓶呢，我給你倒一半，不要哭了！”我生氣極了，那瓶飲料，我自己都舍不得喝，正在細細品味呢！媽媽連問都不問我一下，就從我手里拿走飲料遞給了妹妹，我肯定不愿意！當時我就想：媽媽一定是不愛我了，只愛妹妹，一點也不公平！
后來，回到家中，我正準備寫作業，妹妹就大搖大擺地跑進我的房間，忘情地在我的作業上畫畫，這可是我花了好長時間才寫完的啊！我哭著告訴了媽媽，媽媽也很生氣，把妹妹狠狠地教育了一頓。妹妹又哭了，可媽媽一點兒也不理會她，而是安慰我。原來媽媽還是深深地愛著我，愛著她的寶貝大女兒。
我終于發現，媽媽是個特別公平的'媽媽，看似不公平的背后其實有她為人處事的道理。你是無辜的，她就一定會為你主持公道；但如果你錯了，她肯定會嚴厲地提醒批評你。把我的飲料分給妹妹，是想讓我學會分享與給予；不去理會妹妹的哭鬧，是不想嬌慣和縱容孩子。
我覺得我很幸運，我有一個可愛的妹妹，更有一個公平公正的媽媽。我愛我的媽媽，媽媽也很愛我。
公平的作文14
這公平嗎？我在心里默默地問。
此時拔河比賽的賽場已被同學們圍得水泄不通，伴隨著漫天黃沙，“加油——加油”的吶喊聲震耳欲聾，可面對這一切我無動于衷，一邊想著心事，眼睛直盯著場中的一個人——裁判。
這是一個又高又壯的年輕人，頭戴黑色的太陽帽，穿一身黑色的運動服，嘴里時刻叼著哨子，眼睛緊盯著賽繩上的紅綢，瞇成了一條縫。幾乎所有人都把目光集中到運動員身上，很少有人會注意裁判——我也是這樣，如果沒有昨天那場比賽。
那是一場令人窩火的比賽。我們和四班勢均力敵，所有人都在期待著這場好戲的`上演。果然，第一局我們就展開了激烈的拉鋸戰，這可是開賽以來相持時間最長的一句比賽，之間賽場上的紅綢由這邊移到那邊，又從那邊移回我們這邊，幾經變換，我們拉拉隊員的嗓子都喊啞了，心揪成了一個個兒。恍惚的緊張中，我們失去了第一局。
易地再戰，我們一鼓作氣，這局勝利來得那么輕而易舉，頃刻之間，對方兵敗如山倒，潰不成軍。看來，他們的士氣低落了。有人喊：“六班要上演大逆轉了！”一抬頭，我看見王校長向老班豎起了大拇哥。
趁著這股東風，決勝局第三局開始了。我方隊員拼命后傾，助威同學拼命吶喊，那決定勝負的紅綢，又一次向我方緩緩移來。一厘米，兩厘米，近了，更近了，已經到了界線了。裁判——那個又黑又壯的裁判——緩緩舉起了右手，我們就要贏了！
我們松手了，然而裁判的哨聲還未響起。
“還需再來一局，這局不算。”話音剛落，我們沸騰了，好像大家這時才注意到裁判的存在。“不公平！”“有偏有向！”“誰不知道呀！他就是四班的體育老師。”……
喧囂過后，我們的目光集中到老班的身上。他臉沉似水，牙齒硬邦邦地敲出四個字-——服從裁判。我們不服，然而無可奈何。
第四局，我們輸了，輸得一敗涂地。轉身看著老班，他走了，依然面沉似水，臉上寫滿了不滿。
我們當然不滿，我們去找校長說清楚！不公平。
晚上，我終于明白了老班的不滿，不是對別人，是對我們。
他說，裁判吹哨之后才算比賽結束，這是規則，不可改變。我們第四局還有機會，為什么沒抓住？心態失衡了！在突如其來的變化面前我們輸了，輸得很公平。
一陣歡呼聲把我的思緒拉回賽場，原來裁判的哨聲又一次決定了賽場上兩隊的命運，望著他那堅毅的面容，我輕輕的說：謝謝你，裁判。是你的判決讓我明白了什么是公平。原來這個世界上根本沒有什么公平不公平，如何有，那它只存在于你的心里。
公平的作文15
xx年7月7日 星期四 天氣：晴
今天我們都看到了各自在小升初考試中的成績。我在全鎮排名中是第35名，我看到我們班里的一個一直在考試中與我“作對”的同學考了第3名。雖然他超越了我很多分，但是我已經滿足了。因為考完后有個同學跟我說他在考試時作弊了，他在考試時抄一個女生的答案。我覺得他們一定認識，所以才這么放心地抄。
回到家，我跟我的父母說了我的成績和那個超越我的同學的成績。父母聽了似乎有點失望，母親對我說：“你還以為自己考得好啊，你看看人家！”我知道她肯定是在拿我和和那個同學作對比，于是我接著說“他是抄來的，又不是靠自己的實力取來的。“人家抄也是本事，你行么？”聽到母親這么說，我無言以對。我想說：考試只是想看看學生在這個學期內對知識的了解程度，為什么還要作弊呢？靠自己的`實力不是更好嗎？作弊本來就不對，為什么有些人還要為作弊找借口？
父親似乎只因為這次的考試成績而對我絕望了，對我說：“考完了愛多少多少吧。”我已經沒有心情再和父親接話了。這次參加考試的有295人，我考到那里已經很不容易了。畢竟那個考到第三的人還不是靠實力，真的靠真才實學的話也許他還不如我呢！為什么就這樣說我呢？你們有考慮過我的內心感受嗎？為什么兩個監考老師都不接發他作弊的行為呢？看不見嗎？可能嗎？
這次考試我很不滿意，為什么就不能靠實力呢？
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