辯論會作文集合(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

辯論會作文1

　　一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請它的好朋友來自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說，以百米沖刺的速度來到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！

　　只見身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來先抱抱我，連睡覺也抱著我！你們一個都比不上我！”“哼！你只會討主人歡心，其實一點也沒用！”魔方弟弟用瞧不起人的語氣對洋娃娃說：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開發(fā)智力，讓它越來越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說：“你們不會走，也不會跑，更不會飛，一點兒用處也沒有�？次野桑∥壹业男≈魅嗣看纬鲩T都不會忘記帶上我，我還可以像小鳥一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的，你們誰也不能和我平起平坐！”

　　......

　　突然，大家停了下來，異口同聲地問：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說：“我很普通，我的.義務(wù)就是讓主人玩得開心，生活得開心，讓他有一個快樂的童年。”同伴們聽了，各各紅了臉，低下來頭。

　　是啊！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開心，玩得開心，讓主人有一個快樂的童年，并不是來比誰最討主人歡心，最討主人喜愛的！

辯論會作文2

　　今天下午，五年級一班里彌漫著緊張的氣氛。怎么回事，原來是要進(jìn)行“開卷是否有益”辯論會。

　　一陣清脆的鈴聲響過，辯論會正式開始。要求：正反方從自己的意見進(jìn)行辯論，雙方互相尊重，做到以理服人。

　　要求剛說完，正反方的隊友已經(jīng)躍躍欲試了。正方李藝哲首先發(fā)言：“俗話說，書中自有黃金屋，即使不好的書也有好詞好句可以摘錄，并且可以增長知識。”李藝哲剛說完，便迎來正方的'陣陣掌聲。接下是反方的徐建豪，也是和李藝哲同年同月同日生的死對頭發(fā)言：“雖然書中自有黃金屋，可書中也有食人虎，看了一些令人心理不健康的書可能會整天在幻想中游離，不務(wù)正業(yè)。”話剛說完，反方朋友連連喝彩，老師也贊許地點了點頭。這下可激怒了正方的人。劉柯又站了起來，說：“書是人類文明的必需品。古今中外，有多少人贊賞讀書，連外國人也離不開書。再說，如果古人不把發(fā)明的東西記下來，那么今天我們還生活在古代。我認(rèn)為，開卷有益。”反方也怒了。趙業(yè)華說：“話雖這么說，可是有了武器，才導(dǎo)致世界各地有了戰(zhàn)爭，使地球成了戰(zhàn)場，使死亡的人們不計其數(shù)。不好的書也會把人變壞。所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�

　　再后來，雙方都陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆了起來，雙方你一言，我一語，一聲比一聲大。辯論異常激烈。

　　終于，緊張的辯論結(jié)束了，老師點評了雙方的觀點：“開卷有益，要取之精華，但不健康的書盡量不要看�！卑�！這真是一場精彩的辯論會。

辯論會作文3

　　哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發(fā)生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現(xiàn)場吧！

　　原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準(zhǔn)備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的'充實，那么的豐富！葉老師進(jìn)了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準(zhǔn)備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經(jīng)贏了正方，而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈，看你們怎么贏我們，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)地說起來。讓而，看起來正方不服氣。就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來�？墒俏覀冇嗅斪影愕牡镁�神，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們?nèi)祟愐欢ㄒ�有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機(jī)下手。最后我們贏了。

　　這就是我們的辯論會，你們喜歡么？

辯論會作文4

　　今天中午，在五年級三班教室里，舉辦了一個別開生面的辯論會，當(dāng)班主任宣布正式開始時：首先，由正方的一辯提出他方觀點“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點則是：“開卷未必有益”。

　　然后正方的二辯說出了論點，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯不甘示弱：列出了三點，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個例子。

　　當(dāng)正方的三辯提出他的觀點時，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。

　　可是，就在正方的第四辯發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯并沒有被這個氣勢嚇倒，鐘苓心站起來，總結(jié)了反方的觀點之后，信心十足地坐下。

　　下面進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個問題，這似乎并沒有難道我方的`二辯，她信心十足地站了起來回答了這個“簡單”的問題，接下來就更加精彩了。

　　終于，到了決勝負(fù)的時候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來，在這場激烈的“戰(zhàn)爭”中，大家都提出了堅定的觀點，大家為了這個觀點都費盡了口舌，正反的第一辯說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識呢？正反的第三辯說：讀書就像往一個水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表揚(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會欣賞書的藝術(shù)價值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點，所以：開卷未必有益。

　　經(jīng)過這場辯論會，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。

辯論會作文5

　　上周三，我們進(jìn)行了一場別開生面的辯論會。它的題目是——科技發(fā)展，利大還是弊大。

　　老師布置我們女生為“正方”，男生為“反方”。并且讓我們回家整合五個點，寫在原稿紙上。我信心十足地準(zhǔn)備了一大堆，盼望我們女生會贏。下午第三節(jié)課，辯論會開始了。老師說：“如果女生打敗了男生，那男生就是一群廢物，如果男生打敗了女生，那就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。�?/p>

　　首先是王茗，“科技發(fā)展利大于弊，一個落后的國家，終究會被各國所唾棄，何況中國是個人口多的國家，再世界上怎抬得起頭來?”

　　王茗的話音未落，班上就掌聲響起，老師給女生加了一分，“王茗的根據(jù)很有條理，一針見血的'指出了利大。男生誰來?”

　　尹一自告奮勇地舉起了手，他說什么有有點記不清了，只記得他說的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈的跳動起來，心想，如果他駁倒王茗可就大事不妙了，但事實證明我的推斷是杞人憂天�！昂翢o關(guān)聯(lián)�！崩蠋熣f，“不加分。”

　　男生們很憤怒，有的準(zhǔn)備下一次，有的盯著尹一，有的無所事事。李嬡說：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對利視而不見�？萍及l(fā)展給中國帶來了日新月異的變化。所以，我認(rèn)為科技發(fā)展利于大于弊。”

　　老師又加了女生一分，“能適當(dāng)引用名句增強(qiáng)氣勢�！崩蠋熣f。

　　在接下來的比賽里，男生女生針鋒相對，比分交替上升最終我們以16：15結(jié)束了這場比賽。

　　我通過了這場比賽，明白了我們之所以會贏，是因為我們團(tuán)結(jié)，男生之所以會輸，是因為他們像一堆散沙，不團(tuán)結(jié)。通過這次比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

辯論會作文6

　　昨天我們班舉行了一場別開生面“開卷有益”，“開卷未必有益”的辯論會，這次辯論會給我留下了很深的印象，永久不能難忘。

　　辯論會剛一開始就異常激烈，先上場的正方劉詩盈同學(xué)，用杜甫的名言：“讀書破萬卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來,聽得同學(xué)們連連點頭。反方同學(xué)也是有備而來，只見麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺得這樣的書也是開卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書籍，你們都看嗎？”坐在臺下的我不禁為名不見經(jīng)傳的她暗自叫好，更為同是正方的對手捏了一把汗。這時候冷靜女生，我們的語文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的`站出來：“我們不看這些，但并不代表看這些書就一定沒益啊。這些書對我們學(xué)生來說是沒益，但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的東西，總比打電腦游戲好得多吧�！狈捶浇又�又拿出了一系列的證據(jù)反駁正方，雙方展開了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。

　　在辯論會上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒輪到我們下課鈴聲就敲響了。

　　最后韓老師總結(jié)了這次辯論會同學(xué)們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開卷有益，但對學(xué)生來說，還是要有選擇性的讀好書，好讀書。

辯論會作文7

　　久違的辯論會來了，此次辯論會的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點無法控制住這久違重逢的激動呢。

　　為了迎接這小學(xué)最后一次辯論會，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學(xué)站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢，正方看來只得“背水一戰(zhàn)”了。

　　經(jīng)過每組組員的精挑細(xì)選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣�？纯催@隊型，像是明擺著要發(fā)動一場“戰(zhàn)爭”似的。

　　主持人宣布辯論會開始。我拿著稿件走上講臺，對著話筒振振有詞地講述著正方觀點：“是什么推動了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發(fā)展才推動了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。”

　　反方一辯鄭旭陽也開始闡述反方的觀點。

　　我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡(luò)向難民表示同情并利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們戰(zhàn)勝困難的事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點。可對方二辯林百川仔細(xì)地聽著，抓住了其中的漏洞，進(jìn)行反駁。

　　雙方“吵”得不可開交，但各持著各的道理，各帶著各的'理由，臺下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。

　　正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點，最后經(jīng)過眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。

　　雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因為我們努力了，認(rèn)真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。

　　最后一次辯論會落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。

辯論會作文8

　　今天是辯論會，要辯論什么呢？是關(guān)于“開卷有益嗎”的，我對這個問題很感興趣，所以我查了一大堆資料來反對女同學(xué)，葉老師規(guī)定：男同學(xué)是正方，女同學(xué)是反方。我們男同學(xué)經(jīng)過在網(wǎng)上的百里挑一挑出反駁極其有力的話。我就挑了“讀書知識多”這個話題來講。

　　到上課的時間了，我們拿出了自己的資料，走到相應(yīng)的座位。我們請梁子昊‘姚史林他們男生里的精英來做主力，而我就是自由辯論的成員。

　　葉老師宣布：20xx年五一班“開卷有益嗎”辯論賽正式開始！一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。“請主力站起來�！绷鹤雨凰麄兌颊酒饋砹�。“正方首發(fā)�！绷鹤雨徽f：“我覺得開卷是有益的,因為……”當(dāng)梁子昊說完，反方就說：“我覺得開卷是無益的，因為讀不好的.書籍會使人誤入歧途，掉進(jìn)萬丈深淵，就像……”我們雖然在聽，但是我們一邊聽一邊整理自己的資料，女生也是這樣。

　　到自由發(fā)揮的時間了，我第一個舉手，兩三句就把女同學(xué)說得沒人反對，我以為自己很厲害呢，正得意洋洋，可還是有女同學(xué)舉手了，這么極其厲害的“武器”都有人敢反對？哎，男孩子就是不如女孩子��！

　　到了第三階段了，我又可以大展身手了！哈哈，我說了一句話，沒轍了吧！嘿，還真的不說了！可是葉老師的最后宣布讓我大跌眼鏡：

　　反方獲勝！

辯論會作文9

　　今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進(jìn)行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂。

　　鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現(xiàn)在開始。＂頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂。

　　張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)的'自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣。

　　正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑。她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象。一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路。

　　緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語。辯論的非常激烈……

　　最后，還是史老師收的場，強(qiáng)調(diào)出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華。

辯論會作文10

　　兩個人的聲音一個蓋過一個，周圍的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來，這究竟是怎么一回事呢？

　　原來那天早上，我們正在舉行一場辯論會，主題是有一技之長重要還是學(xué)習(xí)成績好重要，我方的觀點是有一技之長重要。辯論會一開始，我方的氣勢便咄咄逼人，接連找出了幾個比較有說服力的觀點，可是都被對方反駁過去。于是，我拋出了殺手锏——“學(xué)會一樣”這個故事，它講述的是一個中國婦女在申請綠卡時的事，最后說明了一個道理：有些東西你可以不會，但你必須將一樣做到最好。對方一下子啞口無言了，想扯開話題，我多次聲明請正面回答問題，對方一辨不上來，王怡等人就開始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個例子就這樣被“反駁”過去。緊接著，我方又提出了運(yùn)動員的例子，對方辨不上來，王怡又開始了無謂的爭吵，引開了話題……

　　辯論會結(jié)束后，大家都在等待王老師宣布結(jié)果，我們幾個人正在討論辯論會的事，大家都認(rèn)為要不是王怡大吵大鬧，我們的'那幾個觀點肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的話，立刻用尖銳的話語罵了起來，許瑤也是沉不住氣，也開始對罵，兩個人的尖叫聲一個壓過一個。于是就出現(xiàn)了文章開頭所發(fā)生的情況。

　　嘿，本來讓同學(xué)們展示口才的辯論會成了這樣，也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨生子女真應(yīng)該好好反思反思呀

辯論會作文11

　　今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊，相互對峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰�將要舉行的辯論會。

　　一陣優(yōu)美的鈴聲響過，班主任興奮地宣布：“辯論會現(xiàn)在開始�！鳖D時，同學(xué)們又緊張起來。接著，班主任又說了：“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點和意見。”

　　班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來，開始了自己的陳述。首先我給大家開個頭，說了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問“不讀書的社會是怎么樣的？讀書有哪些好處？”等，最后我試問反方：既然讀書有那么多好處，我們何樂而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說會道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的'書是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來，井井有條地說：“我們一定是要‘讀好書，開益卷’取其精華，勤奮讀書，而不是要去讀那些不健康的。”說完，他便坐了下來。 身在反方的班長很不服氣。他說：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng)，那如果買書，要怎樣才能夠買呢？”我一聽，暗暗的想：他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來：“大家選書的時候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書籍，它里面的內(nèi)容不會不好的�！闭f完，我很滿意地掃了對方一眼。

　　就這樣，你一眼我一語，七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會開心。

辯論會作文12

　　今天開了一場熱烈、激情的辯論會。主題是：《跨越百年的美麗》中一段里的“變成”說了什么？

　　A：是居里夫人人生價值的提升；

　　B：是居里夫人年華漸逝的節(jié)奏；

　　C：概括了居里夫人奮斗的一生；

　　D：概括了居里夫人不朽的功績。全班63個人加上老師認(rèn)為應(yīng)該選CDA，而另外兩位同學(xué)覺得應(yīng)該選BCD。

　　于是一場迫在眉睫、一觸即發(fā)的辯論開始了。我們是正方，他們兩個是反方。

　　反方：寫了居里夫人從小姑娘，變成學(xué)者不就是年齡的失逝嗎？

　　正方：要是年齡就能證明是學(xué)者，那你奶奶為什么不是？

　　反方：上面說：學(xué)歷在提升我覺得這個不對，居里夫人每天挨著鐳，就會慢慢變老。

　　在中間，我也積極參與了辯論。

　　正方：《全易通》，上面都寫著應(yīng)該選CDA。

　　反方：書也是人編的，也有錯的時候，孔子說的也不一定是都正確的。

　　正方：你既然不相信這本書，為什么考試之前還要看呢？

　　反方：書也是人編的，會出現(xiàn)一些意外的小錯誤。我認(rèn)為就這個題答錯了而已。

　　正方：那是相信自己，而不相信書本了？那為什么還要看書，你直接考試就行了，連學(xué)都不用學(xué)。

　　反方：語文書有用啊，我還是要看的�！度�易通》也有可能說錯答案不是嗎？

　　正方：《全易通》是很多個聰明的人想出的.最佳答案，要是相信你自己，為什么你不自己編書呢？你是說的和做的矛盾。

　　反方：……

　　一轉(zhuǎn)眼，下課了，可他們的爭論并沒有就此停息。他倆真的很讓我佩服。兩張嘴竟可以斗我們63張嘴。看來要給他們起名叫“小塊嘴”了！

　　去做課間操了，他們竟然還在喋喋不休。最終反方還是認(rèn)輸了，正方贏了，看來還是人多力量大。

　　辯論會也是要有智慧的人參加才會贏啊！看起來一個感覺很簡單的辯論會，原來那么多的知識都還不夠用呢？

辯論會作文13

　　終于，又盼來了一個星期六！總算可以安心地看看精彩的電視節(jié)目了。

　　吃過晚飯，我沖進(jìn)客廳，開亮電燈，打開電視，選好頻道，往沙發(fā)上一靠，津津有味地看起動畫片來。

　　我正看得起勁，爸爸不知什么時候走過來，“啪”的一下把頻道換到了足球比賽，然后笑瞇瞇地對我說：“小孩子多看電視不好，會傷眼睛的�！蔽艺�想反駁，媽媽也從廚房走進(jìn)來。她看看墻上的掛鐘，驚訝地叫起來：“快轉(zhuǎn)到中央三臺‘綜藝大觀’節(jié)目開始了�！闭f著，便把節(jié)目調(diào)換起來。爸爸見了，著急地說：“不能換，這場球賽非常重要�！闭f著，又把電視機(jī)調(diào)回中央五臺的足球賽。

　　媽媽見這一招不管用，清清嗓門，不急不緩地說：“龐同志，球賽節(jié)目天天都有，而‘綜藝大觀’節(jié)目兩個星期才有一場。還是聽我的，看‘綜藝大觀’�！�

　　“那怎么行？球賽是一場連一場，就好比數(shù)學(xué)條件一環(huán)扣一環(huán)，這少看一場就像丟了一環(huán)�！卑职盅劬Σ浑x屏幕，搖晃著腦袋，不暇思索地回答。

　　媽媽笑著說：“好，就算你說得有理。球賽的'結(jié)果在明天的新聞中、報紙上都可以看見。而‘綜藝大觀’節(jié)目錯過今天，明天就不容易看見了�！�

　　“你真是外行，看球賽就應(yīng)該是看現(xiàn)場直播。我需要的就是直播現(xiàn)場的緊張、刺激，知道結(jié)果就沒勁了�！� ……

　　他們這樣辯來辯去，我覺得非常有趣，感覺機(jī)會到了，便加入爭辯的行列：“爸爸、媽媽，那我呢？每個星期六才能看一次電視。好不容易今天是周末，你們又不讓我看動畫片，我要抗議！”

　　爸爸、媽媽聽了，都吃驚地望著我。媽媽高興地說：“哈哈，沒想到我家的小佳也學(xué)會抗議了。今天是周末，就讓我們的公主輕松輕松。不過，動畫片結(jié)束你不能看了�！�

　　我連忙說：“耶！謝謝爸爸媽媽�！�

　　于是，我得意地?fù)軗Q頻道，又津津有味地看起動畫片來。

辯論會作文14

　　深夜，我們都已經(jīng)熟睡了。突然，廚房里傳來一陣吵鬧聲，我起來一看，原來是冰箱里的食物們正在比誰最營養(yǎng)呢！

　　豬肉先生第一個發(fā)話：“我最有營養(yǎng)了，我含有豐富的蛋白質(zhì)，還有各種微量元素。這家人每天都在吃我，簡直是無肉不歡呢！”

　　紅辣椒小姐不樂意了，于是提高嗓門說：“這個時代的人們，哪里缺少你這點蛋白質(zhì)？而且你還帶那么多脂肪，誰吃了都會引起肥胖，你看男主人，都長的和你生前差不多了！要說營養(yǎng)，還得歸我們蔬菜，比如我，我含有大量的維生素，能夠提高人體的抵抗力�！�

　　蘿卜先生和白菜女士連連點頭，白菜女士說：“紅辣椒說得對，我們蔬菜還有很多纖維素，吃了后還能促進(jìn)消化系統(tǒng)的'運(yùn)動……”

　　“蘿卜白菜有什么好得意的，誰會頓頓吃你們啊？”鯉魚先生不屑一顧，“要說營養(yǎng)最豐富的，還得要數(shù)我們魚類。我們含有豐富的氨基酸，小朋友吃了還可以提高記憶力�！蓖炼勾蟾鐮幹�說：“憑啥瞧不起俺們蔬菜，沒聽過‘蘿卜白菜各有所愛’嗎？”

　　米飯大姐接著說：“就是就是，要說頓頓少不了的還得是我們米飯，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”

　　“不吃米飯還可以吃饅頭和面條啊，光吃米飯那還不得成‘飯桶’啊�！迸Ｄ堂妹梅瘩g道，“我們在這里比的是誰最有營養(yǎng)，沒聽電視上說‘每天一杯奶，強(qiáng)壯一代人’嗎？”雞蛋附和說：“對對對！牛奶加雞蛋才是最有營養(yǎng)的早餐搭配�！�

　　“我覺得豆?jié){加油條也不賴嘛。”湯圓反駁說，“我們湯圓也可以當(dāng)早餐啊�！�

　　“早餐吃小面才是我們這里的傳統(tǒng)�！泵鏃l甕聲甕氣地說。醬油老爺咳了兩聲：“我代表調(diào)味品說兩句，沒有我們的參與，你們誰也沒有味道！你說是不是，餃子老弟？”餃子看了看自己，有肉，有菜，還有面粉，覺得誰也不好得罪，于是說：“你們聊，我是來打醬油的�！贬u油老爺?shù)哪樢幌伦尤�黑了�?/p>

　　冰箱說：“大家都別吵了！我們是一個集體，應(yīng)該和睦相處才對，讓我們一起做成一道美味的佳肴，讓小主人不挑食，這才是最營養(yǎng)的菜！”

辯論會作文15

　　這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

　　辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的`觀點。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因為玩游戲過多，和同學(xué)有了一些爭執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。”大家一個個都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。

　　在我看來，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！

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