游學記作文6篇（熱）

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的游學記作文，歡迎閱讀與收藏。

　　游學記作文 篇1

　　5月16日早上7：30，我們初一年級的同學們可高興啦！因為我們在老師們的帶領下，坐上了開往江西南昌的大巴，21臺汽車浩浩蕩蕩駛出學校大門，進行為期兩天“訪千古名樓，憶紅色南昌”的研學活動，我的心啊，快要飛起來了！大家一路歡歌笑語，一邊啃著零食，一邊侃著大山，5個小時的車程，很快就到了目的地。

　　吃過中飯，第一站便是參觀南昌起義紀念館。我記得：出門之前，爸爸要求我游學回家后，回答他一個問題：我國十大元帥中有哪幾個人參加了“八一南昌起義”？我仔細地查閱了南昌起義的前因后果，有關十大元帥的事跡。十大元帥分別是：朱德、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、聶榮臻、葉劍英、彭德懷、羅榮桓、徐向前；而彭德懷、羅榮桓、徐向前等三位元帥是因為工作安排不同，沒有參加南昌起義。

　　我們進入“八一紀念館”，映入眼簾的是周恩來、朱德等偉人的雕像，站在偉人雕像下，我感受到了老一輩無產階革命家那種艱苦奮斗的精神，感覺渾身充滿了無窮的力量和激情！革命先輩們為了民族的解放與振興，在當時局勢極其不利，白色恐怖籠罩中華的.時候，當機立斷，決定南昌起義，真可謂“彌天大勇”，打響了武裝反抗反動政權的第一槍！

　　通過參觀，我明白了毛爺爺說：“槍桿子里面出政權”的道理，我懂得了我囯無產階級人民軍隊是如何以“南昌起義”為起點，是怎樣產生、發展、壯大的。自那時起，革命的火種便以星火燎原之勢，燃起在祖國的大江南北，時到今日，我們才有了強大的祖國，我們不會忘記那輝煌的時刻——八一南昌起義！我想：我們中學生要向老一輩無產階級革命家學習，繼承發揚八一精神，從現在起，樹立崇高的理想和信念，生活中要求自己勤儉節約，艱苦奮斗，精神上要求自己學好真本領，長大后做一個為人民服務的人！

　　游覽完紀念館，我們就步行到了第二站——滕王閣，江南三大名樓之一，另外兩個名樓就是我們湖南省的岳陽樓和湖北省武漢的黃鶴樓。走到大門口，一個綠與紅相映的塔赫然出現在我眼前，我們迫不及待地登上滕王閣，我居然一下子來了詩興，“碧水青閣萬俱空，景弘學子聚其游。但緣天水雨(yù)兩時，故海僅識點略謀。”站在高聳的滕王閣上，極目瞭望那綠水青山的景象，真是壯闊啊！

　　此次南昌之旅，最讓我難忘的還有：那一晚住在賓館，我們四位女生聊的不亦樂乎，還有第二天到萬達樂園和同學玩耍從未玩過的刺激項目，估計這種記憶，將會伴隨我們的一生，永存于心。

　　南昌游學之行，不只是期中考試之后，輕松心情這么簡單，我覺得我的收獲更多的是師生之情，同學友誼和對古、今歷史長河的了解。拓寬思路，提升了見識，還明確我今后努力的方向等等。

　　再見，革命圣地之南昌，快樂美滿的研學記憶！

　　游學記作文 篇2

　　北京，八達嶺，故宮，長城，固安，歷歷在目，在雨天，寫下這難忘的回憶。

　　從火車上的期待，到睡在上鋪的不安，到下火車的激動，漸漸的，我們進入了北京。從對帶隊老師的不了解，到無話不說。從對北京的敬畏到離開時的遺憾。從對同學的戒備到親密無間仍然在腦中，無法忘卻。

　　天藍藍的，雨漸漸的落地，心漸漸回到那時的時間，清華學園中的校訓歷歷在目，那開導思想的演講還在腦中思考，有段屈辱，有段自豪，畢業作品展覽室中的一件件精品，還在那邊，大哥哥大姐姐的自豪，還銘刻在清華歷史上。

　　北大，所向往的地方，看見的是一顆顆巨大的樹木，和一屆屆學生們所留下的紀念，湖光上倒映的是塔的.影子，塔所代表的是北大的驕傲，湖邊，看見一名名畢業生，哦！他們是在給自己，給北大留下紀念呢，哦，是他們生活過幾年的大學，對啊，是回憶啊！那份感恩！那份喜愛！

　　頤和園，屈辱，榮耀，路上的花草樹木，掩蓋不了皇帝的昏庸自大；掩蓋不了那段被毀的屈辱的歷史；掩蓋不了它的美，湖上開滿了荷花，鮮艷的色彩，明麗的顏色。不忘，那美麗，不忘那一朵朵鮮艷的花，不忘，那份屈辱。

　　升旗，莊嚴，隆重，令人不自覺的沉浸，此刻，不管是什么，都會沉浸，無法自拔，奏響的國歌，是回憶，緩緩升上去的旗子，是回憶。老街上留下的是古老的氣息，生活的事淳樸的人們，感受著，此刻早晨還沒熱鬧起來的老街，安靜，不，是和諧。是一派溫和的氣氛，是那民風！

　　故宮，除了氣勢恢宏，我實在想不出形容它的詞語。在一座座殿堂面前，好似，它們是大人，我們只是什么都不知道的小屁孩，無法言語。只有默默注視著，不好發言，不好吵鬧，只有默默聽著那來自古代的聲音，默默看著那記錄了國家興衰的身影。威嚴，偉岸，像父親吧，有股親近的感覺吧，說不上，像老一輩，有敬畏，說不上，不！親近！就是的！

　　長城，是條巨龍，盤踞在祖國江山上，不斷的散發著屬于它的威嚴，是象征，是我們的驕傲，哦，是條令我們驕傲的巨龍，為什么要說征服呢？這是個疑問xin吧，從小時候，到現在才明白，這才是我們應該有的正確想法啊，即使是那無比之長的龍，即使明知會身心具疲，也仍然去挑戰；明知會汗流浹背，也仍去做，這不才是漢子么！

　　河北固安，不知，疑惑，激起我對這新營地的好奇，爬墻虎，在一棟棟建筑上爬著，戴著夏日的氣息，不斷招搖著證明著自己是有強大的生命力。

　　指壓板戰役，不斷挑戰自己的極限，在不斷的刺激下，不斷的提升，不斷的升華最終凝成勝利的果實才是那無數人所向往的！

　　火車上，漸漸離開車站。目送，揮手，告別任由悲傷，思戀浸滿自己的心扉。在晴天，告別北京，告別自己的友人！

　　雨天，感懷，思戀。寫下這回憶，以此回憶那段記憶。

　　游學記作文 篇3

　　今天陽光明媚，就像我的心情一樣，因為在今天，我們的少年君子游學營活動中，爸爸、媽媽以及其他幾位家長都要來幫忙，雖說我是老生，但知道后還是異常的高興，心想今天一定要好好表現。一大早，我和爸爸媽媽就準時來到了靈芝坡活動中心，老師給各位家長簡單介紹了今天的活動任務之后，我們就組隊出發了。

　　我們的隊伍里有一位特殊隊員，我們都叫它“巴扎嘿”，它是我們耕讀書院的小狗。一路上，“巴扎嘿”一直奔跑在前面，我們都開玩笑說，他真是比百度地圖還智能的“活導航”。我們剛走了一段路，老師就扯著嗓子說："孩子們，過來看，這是什么花？”我們都圍了過來，有人說是櫻花，有人說是桃花，還有人說是桐花，這時老師說：“對，這是桐花！”老師又說，桐花在晚春的時節開放……。經過老師的介紹后，我知道了花開有早晚，成功有先后，只要不自強不息，努力奮斗，每個人終究會在合適的時候展現自己的風采！

　　我們又爬過了一段長長的坡地，來到了一塊開闊的地方，這時老師喊我們停下來，然后給我們編隊，分配了風箏，我們都高興極了。我迫不及待的想把自己的風箏放飛到天空我們又爬過了一段長長的坡地，來到了一塊開闊的地方，這時老師喊我們停下來，然后給我們編隊，分配了風箏，我們都高興極了。

　　我迫不及待的.想把自己的風箏放飛到天空去，我舉著自己喜愛的熊貓風箏就奔跑了起來，剛開始我扯著線在努力的飛奔，可風箏就像跟我搗蛋一樣，怎么也飛不起來，線也纏在了一起，不氣餒的我靜下心來，慢慢的把線又重新纏好，再次放飛，可是這時剛剛飛起的風箏又落了下來，掛在了棗樹刺上，我使勁的往上蹦了蹦，希望能把他夠下來，可惜個子太矮了，根本都夠不著，我又從地上撿起石塊，希望能把他砸下來，可是棗刺就像一根根針，把它縫在了上面一樣，一動不動！這時，遠處的爸爸看到了，跑了過來，找了一根長長的棍，小心翼翼的把它從上面挑了下來。再次拿到失而復得的風箏，倍感珍惜的我慢慢的松開手試著往前跑，盡量的避開有刺有樹的地方，在跑的過程當中，我還時不時的回頭看看風箏，生怕它會和其他東西纏繞在一起。在我的努力下風箏慢慢的越飄越高越飛越穩，就像一架直升機牢牢的掛在了天空，我高興壞了，忍不住大喊起來：“快看，快看，快看我的風箏高不高呀？”晚春的風拂過了我的臉，吹起我高高飄揚的風箏，我的心兒也隨著風兒飄蕩在迷人的原野上，我禁不住哼唱起：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在游學的田野里……”。

　　游學記作文 篇4

　　今天就要游學了，我們這次去的游學任務是去陽山了解碑材。一大早，同學們都興致勃勃的來到了學校，聽完了蔣老師一段廣播后，我們就出發了！

　　一路上同學們歡聲笑語，時間過得真快，不一會就到了目的地——陽山。一下車，我便看見了那塊碑，它是那么的高大，上面刻著四個大字“陽山問碑”。

　　我們走在長廊上，湖面微波清起，微風輕拂著我的臉，我真實地感受到了春天的氣息。長廊的右邊有一個湖，在湖的中央，有一個大舞臺，舞臺的周圍有許多圓柱子，原來我們要在這里看演出。演出開始了，我看到有四頭獅子“走”到舞臺中間，四頭獅子戲耍了一會，突然，有兩頭獅子跳到了舞臺前的圓柱子上，后面一頭獅子的腳還打到了水面，我以為要掉下去了，心都提到嗓子眼了。接著，幾條獅子又跳了幾個柱子，離我們越來越近......同學都開始尖叫起來，掌聲不斷，真是太精彩了！

　　看完這精彩的表演，我們下一個活動就是爬陽山。山路很窄，只能一個人通過，路的兩邊是樹林，樹林里荊棘滿地，刺在褲子上不小心就會劃傷。聽導游說，越往上爬，路越陡，更難走了。但是老師一直在鼓勵我們，我相信堅持就會成功，我一定會爬到頂。最老師的鼓勵下，我終于體會到一覽眾山小的感覺。

　　一路上，通過導游的介紹我了解到：陽山位于湯山鎮西北，碑材系明成祖為其父朱元璋樹碑而開鑿的巨型石材。

　　公元1402年，明成祖朱棣起兵奪得侄兒朱允炆的帝位，為了籠絡人心，穩定政局，就決定要一巨型石碑以表朱元璋的功德。于是，他征集了全國萬余工匠依陽山南麓開鑿碑材三塊。其中碑座石材高13米，寬16米，長30.35米，重達1.6萬噸；碑身石材長49.40米，寬4.4米，高10.7米，重約8700噸左右；碑額石材高10米，長20.3米，寬8.40米，重約6千噸左右。若此碑立起總高為73米，重3.1萬噸，是當之無愧的'世界第一碑。

　　朱元璋稱帝后，曾立其長子朱標為太子，封其他25個兒子為王。但是由于朱標于1392年病逝，年僅38歲。朱元璋死后由其孫朱允炆繼皇帝位，即為明惠帝。朱允炆為壓制諸王的勢力而決定削蕃，而勢力強大的朱元璋的第四子、燕王朱棣，則以清君側為名，出兵進攻南京政權。

　　這次游學，一方面感慨明朝時期老百姓付出了非凡的艱辛與血汗，數千民工累死采石場， 同時又感慨皇帝的無知，在當時設備水平不能運輸和碑材無法樹立的情況下，為了自己的一己之利，勞命傷殘，浪費大量的人力物力，到最后才不得不終止。所以所有的一切事物必須順應民意并遵循自然規律！

　　游學記作文 篇5

　　“怎么啦？”嫣雨欣走過來，拍了拍我的背。“他值得你這樣去做嗎，你說過了，你們只是同學之間的關系，你失去了他，還可以找別的依靠，何必糾結于他呢？

　　我想，你留在他身上的淚已經夠多了，眼淚可以洗凈塵埃，讓你看看面前的那個人值不值得你去流淚，你也不必對他這么上心。”“謝謝你，雖然認識的時間不長，但你給予我的溫暖也不比他少。”“嗯，聽說這次游學后不久，他就要轉走了，你也要走嗎？”“什么？！”這話如同晴天霹靂，一下子砸在我的心上。

　　剛剛的我還在糾結怎么面對他，現在卻只有忘記他的選擇。“為什么？這件事我并不知道，難到...欣兒，快跟我去找他！“我狂奔到他的房間門口，聽見了里面微信的聲音。“飯桶，你真的是惠澤的哥哥嗎，還有，你到底能不能和我在一起，我不想拍拖下去了，我直接跳過那些肉麻的話好嗎，我要的只是你的答案。”“對不起，我快要轉走了，我不能面對惠澤，你繼續陪伴她吧，如果有緣，終有一日會再相見的。”“啊...你走了，我怎么辦，你轉走了，我干嘛還要照顧惠澤，那樣會讓我更加的想你...實話實說，我早就知道惠澤有個帥氣的哥哥，原諒我，我是因為你才接近惠澤的'...”淚水沖破了我的眼眶，那個聲音我再熟悉不過了，那是林夢雅。想想當年，我和浩澤的一點一滴，我不禁感到心里酸酸的。還記得小學一年級的時候，我手拿著合唱團和舞蹈團的報名表，不知道該如何選擇，浩澤對我說，學舞蹈吧，學舞蹈的女生在他眼里是最美的。也許只是隨口的一句話，卻被我牢牢的記在心里。從那天起，我走上了舞蹈的道路。

　　一路上，跌宕起伏，艱辛坎坷，受過了不少累，挨過了不少苦。忍受著各方面的壓力，能讓我堅持先來的根源，便是那一句話的動力。慢慢的，丑小鴨也會變成白天鵝，毛毛蟲也會破繭而出，我終于能熟練的在臺上跳起古典舞了，但浩澤卻離開了我。

　　他這次來，并沒有帶給我什么，也沒有帶走我什么，而是想一個陌路人一樣，降臨在我的青蔥歲月里，來臨又走開。幾天后，我回到了中國，浩澤也辦理了轉學。在全班同學都奇怪為什么剛剛來卻又要走時，我卻還有個秘密瞞著他。早在一年前，我便受到了法國一家著名的舞蹈學院的錄取通知書，他們想讓我去那里深造舞蹈。哪個學院是我一直的夢想，可為了等浩澤，為了等那個開啟了我舞蹈夢的人，為了不再次錯過他，我一拖再拖。

　　他走之前，背著我去和媽媽做了親子鑒定。那天晚上，媽媽把我拉到房間里，說：你長大了，懂事了，我也不會在隱瞞你了。其實，浩澤不是你的哥哥，你們兩個壓根就沒有任何關系，連親戚都算不上。雖然他不是你的家人，但是以后要是有困難了，記得找他，他會幫你的。”我震驚了，可淚水卻戛然而止。我知道了，我們只是熟悉的陌生人，我不用再依戀他了。

　　游學記作文 篇6

　　徽州的茶文化可謂是博大精深，想必大家也都有所耳聞。而像我們這樣抱著“大飽口福”之意前往徽州的也不少，卻也不曾想收獲到了意料之外的驚喜。

　　初進茶園便覺得這次茶文化的講解不一般。以往參觀的茶博園里外都透著一股“濃厚”的“油墨味”，同學們只能根據一排排展廳前的文字描述來想象茶葉在不同階段的鮮活樣子，這樣的方式雖然便于記錄，但茶文化本應有的趣味卻在無形中消失了。不得不說，有了以往的對比，我更加歡喜于現在的情形了：錯落有致的茶葉散落在不遠處的山地上，一簇簇，一層層，有時迎著微風搖曳幾下，像極了舞團的演員們，纖柔靈巧。原來這樣的設計是讓大家親身體驗采茶過程的！心中不覺愉悅起來。再說這“品”字，老師說“品”上三個“口”疊加而成，意味著要細細品味三次，依次是：眼品，鼻品，口品。只有這樣，才能真正體會茶的韻味。

　　依稀記得大家采茶時憨笑的樣子！看著當地人熟練地挑揀著鮮嫩的茶葉，讓它們輕盈地躍進竹簍，竟與我們的笨拙又成了鮮明對比！同學們也只得憨憨一笑了。每一片茶葉的形狀都像是一根細小的羽毛筆，上面那輕而薄的“羽毛”在微風中擺動著，不自覺地增添了幾分靈氣。上面那水滴形的葉片小心呵護著里面的嫩芽，像極了一位慈愛的母親。它們在竹籃中安靜地臥著，這時又像極了乖巧的孩子。那葉片雖小，卻也精致得很，上面蜿蜒著許多纖細的葉脈，紋路清晰；中間的嫩芽上有些微小的褶皺，構造分明。背著這樣一群可愛的精靈，怎能不叫人快話！當然，三“品”中的“眼品”，我們算是體味到了。

　　說到“鼻品”，我們先得了解一下制茶的步驟：采茶、殺青、揉捻、烘干。其中數殺青最為關鍵。同學們好奇地望著給大家演示制茶過程的茶園勞動者。他先將茶葉松散開，倒入鍋中，茶葉便開始在鍋內的高溫下散發出淡淡的青香，那味道就像它的顏色一般質樸清新，使人心向往之。時間越久，香氣越濃，好像一位久經歷練的.年輕人，最終走向成熟，步入巔峰，光彩照人。在場的所有人都被這經過磨練的香味震懾住了，興許是香氣中的頑強與執著使我們難以忘懷吧！烘干后的茶葉散發出更加永恒的香氣，不似殺青時的“活力四射”，卻多了一份堅忍和老練，鼻品的意味莫過于此了！

　　最令人期待的就是“口品”了，望著水中逐漸向上漂浮的茶葉，它就像是一種緩緩上升的力量，雖不能一下子使人興奮，卻能讓我們保持那份難得的成就感，還記得同學們慢慢品茶時的陶醉神情，仿佛那味道永遠散不去一般。茶葉的制成是艱難而充滿挑戰的，如果不經歷各種磨練根本無法留下如此令人回味的香氣，想必這對你是有一定啟發的吧！

　　當然，同學們的種種聯想都被老師找回到了現實——“大家在實踐后可要將心得記錄在游學手冊中啊！”

　　愿我們心中的茶香永久不散！

　　茶園的驚喜著實令人回味無窮……

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