我一定能行作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我一定能行作文，希望對大家有所幫助。

我一定能行作文1

　　這次周記周周評，我又沒上榜。媽媽以前總為我幾乎每次都評的周記，引以為傲，可現在呢？

　　我站在窗前，靜靜地發呆。耳畔響起媽媽些許無奈的聲音，“唉，我以前的作文才女去哪兒了？現在是成衰女了嗎？”

　　窗外，干冷的風吹過，幾片枯黃的葉子在旋轉，飛舞。發出了干噪而單調的聲音，真刺耳！

　　“希望你抓緊尋找到自己的寫作狀態，真的加油！”顧老師這樣對我說。

　　“狀態沒有以前那么踏實穩定了。總是有點小錯誤，有點粗心。”褚老師這樣對我說。

　　我這是怎么了？我用力地搖搖頭。還記得以前的我，對作文自信滿滿；還記得以前的我，作文比賽總是有我的大名；還記得以前的.我……

　　算了算了，當年的事，越提越難過。我應該想想現在，一份耕耘一份豐獲。而我呢，總把作文當成一件任務來做，只想快快完成，草草了事，少了過去的用心，怎么能寫得好呢？

　　“你可以更好！”

　　“你可以更細膩些！”

　　“你的習作也應該進步!”

　　顧老師的評語在我腦中浮現。

　　加油，我一定能行！我用力點點頭，暗下決心。不知不覺的，天已經黑了。我相信，明天一定是個好晴天！

我一定能行作文2

　　因為我身體不好,為了鍛煉身體，爸爸讓我做30個仰臥起坐。我心想：天哪！要30個，平常我連5個都做不到這怎么能做完。可是從爸爸那嚴厲的語氣中，我知道，這可是沒有商量余地的。

　　沒辦法，只好開始做，爸爸按住我的雙腿，我便一次次開始做：1個、2個、3個、4個，當做到第5個時，我已經累得做不了了，可爸爸卻說：“你能行。”我能行？我心想，這是不可能的。雖然我已經不行了，但我知道，不做完30個，就不能玩。于是，我使出吃奶勁來做仰臥起坐，一分過去了，兩分過去了，三分過去了！終于，第五個仰臥起坐已經做完了。我十分興奮，心想：既然第五個仰臥起坐已經做完，我能行！第六個，第七個，第八個。我已經筋疲力盡了，于是，我向爸爸投向懇求的目光，希望可以得到“減刑”。爸爸心軟了，說：“30個做不了，那做20個。這不能再少了。”20個，那還有十二個。我心想。沒辦法，十二個總也比二十二個少，我一定可以做完。九個，十個，十一個，我費了九牛二虎之力，終于完成了十一個，還剩九個。我一下子像個皮球似的泄了氣。可是爸爸那句“你能行”仿佛是一顆種子似的`在我心里生根，發芽，竟長成了一棵大樹。我心里暗念道：我能行，我能行，我一定能行！十二個，我做了十二個，但我卻已經累得汗流浹背了。我能行、我能行，我心里念得越來越快。

　　太好了！終于，我做得只剩一個了，一次、兩次，我已經再也不能承受這失敗的打擊。心想：這可不能栽在這最后一個。終于，我做完了。成功了。

　　我能行！

我一定能行作文3

　　我是一個膽怯的人，尤其是在課堂上，根本沒有回答過幾次問題，而那次之后，我卻徹底克服了這個毛病。

　　這天，老師依舊在講課，由于我不大喜歡這門科目。注意力就不是很集中，總盼著打鈴。突然，她說道：“我要請一個同學回答這個問題。”我猛的一驚醒：怎么半？我不長大老師問了什么啊！哎！但怕啥來啥，她以響亮的聲音說：“劉迪，你來回答”我頓時手足無錫，慌忙站起來。把手撐在桌子上，不知如何是好。老師見我這幅樣子，說：“你是最棒的！慢慢來。”我愣住了，平常對我冷漠無情的人怎么變得那么溫柔了？本以為要接受一場劈頭蓋臉的批評，如今卻是親切的鼓勵。我在心中想：老師這么好，我怎么能辜負她的期望那么？我一定要完整地回答出著問題！肯定能行的！我看了看黑板上的'題目，又看了看老師手里的粉筆，心中有了幾分把握，再轉念一想，便知曉了答案。我挺直了腰，用響亮的聲音說：“～～”全班響起了熱烈的掌聲，我明白，正確了，心中的一塊巨石終于落了下來。老師也走過來摸摸我的額頭，說：“你真行”。

　　以前的我總以為克服困難是一件“難于上青天”的事，如今，卻感覺是那么地簡單。這也要多虧了老師，要不是她當初的一句話鼓勵了啊。而我怎么會改正這個膽怯的缺點呢？

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴角，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

我一定能行作文4

　　我在新樂從小學讀書已有兩個學期了。兩個學期里，我一直擔任班上的學習委員的職務。在這個工作崗位上，我很快樂，也很滿足。

　　在班上，我不是做了很多的貢獻，但是我對自己做的事情卻非常滿意。 第一個學期里，我總共獲得了語文的作業檢評第三名，數學第二名，英語第三名的良好成績。在參加儀仗隊之前，放學了，我還經常幫助老師負責檢查班上的一些不完成作業的同學在，為老師減輕負擔。也在老師家長的支持下，我還勇躍地投稿，為班爭光。雖然我投的稿子不是很多，但是，我能讓同學們都能欣賞到我的作文，我感到欣慰，而且也能讓同學從中吸取到我的優點，寫好作文同時也向我提出問題讓我從中認識到自己的缺點在下次的寫作中能更好的運用。在同學們的幫助和我的努力下，我的作文會寫得更好。第二個學期了，在這個學期里，我曾用自己美好的心靈去向災區人們獻愛心，貢獻自己的力量。有時間時也幫助老師登記作業，繼續投稿，我堅信自己能做得更好，為班也能做出更大、更多的`貢獻。

　　在第二學期的運動會以及英語、數學的競賽時間也快到了，因此我必須做好充分的準備，拿出自己最好的表現，繼續貢獻自己的力量，為班爭光。我只會堅信“有志者，事竟成”，在第二學期里，我的表現會更好。我一定能行！因為我的老師、同學、家人正在默默地支持著我，這是令我奮發向前的巨大促進力量。

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