我看“名人”照作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我看“名人”照作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我看“名人”照作文1

　　星期五下午，尹老師在作文課上讓我們看名人照。

　　老師首先給我們提出了兩個問題，后來，尹老師神秘兮兮地說：“看這個照片，絕對不能說出去。”后來一大堆人，像蜂窩似的撲上去，想去看名人照。當她們看完后，他們有的捂著嘴偷偷笑，生怕被看到。還有的人都哈哈大笑，馬陳宇更是捧腹大笑。我想這人會不會長成丑陋的'要命，或者歪七扭八，還是像某些明星那么酷帥。等我上去的時候，我懷著好奇的心情去試看。一看，一面小鏡子照著自己呢，我竟然成了名人，我太天才了，這是我夢寐以求也想不到的。后來等老師把所有的同學叫來看完后，大家才知道那個何方神圣就是自己呀！老師說了很多名人小時候都很平凡，只不過他們是經(jīng)過自己的努力才成為名人。

　　老師認我們成為名人的原因是想讓誰都能克服缺點，還要努力學習，一次比一次好。像愛迪生，他有一次在車上做實驗，車上著火了，司機還把他的一只耳朵給打聾了，不過他還是堅持做實驗，終于發(fā)明了電燈炮。并且我們要學習他們堅持的精神，老師還讓我們要做個好名人，不能像“希特勒、拉-登”、法西斯“”的不好的名人。應(yīng)該要為人類造福，為人類做出偉大的貢獻。

我看“名人”照作文2

　　在周日的作文課上，老師讓我們看了“名人”照。

　　老師首先問：“你們知道什么是名人嗎？”老師的話音剛落，同學們便七嘴八舌的說：“有的人因為他很勇敢，所以他是名人。有的人因為他的知識淵博，所以他是名人。……”。這時老師又問：“你們喜歡什么樣的名人？”同學們有的說喜歡牛頓，有的說喜歡姚明，…….。后來老師就讓我們親眼目睹了“名人”照。看前我在想：老師說的名人照會是誰？第一個同學上去了。老師問：“看好了嗎？”第一個同學嘻嘻哈哈的說：“看……看好了！”便笑著回去了。我在想：難道那個“名人”照片能比“小沈陽”還要搞笑嗎？終于到我了，我?guī)е�疑問走上了講臺。我一看，也把我笑死了。原來那個“名人”照，竟然是一面鏡子，鏡子里就是我自己本人啊！我不明白老師為什么說我們自己就是名人呢！

　　后來老師才告訴我們她的用意：每個人將來都有可能成為名人，因為名人的'童年也是很平凡的，所以我們只要有志向、有自信、有目標，并努力的去實現(xiàn)。能夠正確的面對自己的弱點和缺點，及時加以改正。我們每個人都有機會成為國家的棟梁之才。

我看“名人”照作文3

　　今天，在上課之前老師問了問了我們兩個問題。老師先問:什么是名人？同學們都踴躍回答，有很多種說法；最后老師給大家總結(jié)說，名人就是在某一領(lǐng)域做出卓越 成績的人。接著老師又問：“你最喜歡的'名人是誰?”有人說：“周杰倫”。有人說：“武則天”。我說：“齊白石”。老師說：“好，今天我們來看一張名人照， 但看完后一定要保密，不能告訴別人。”我們都答應(yīng)了。

　　老師拿出一個紙袋子，叫我第一個去看，我快步走到講臺旁，迫不及待地往袋子里一看，哪有什么名人像，只有一面小鏡子，在我疑惑的時候，鏡子里出現(xiàn)了瞪著一 雙好奇眼睛的自己；我覺得很有趣，一邊捂著小嘴笑一邊回到座位上，后面上去看的同學也都笑了，有人笑的露出了大門牙，有人低頭小聲笑著。所有人都看完了， 老師問：“你們看到的名人是誰啊？”同學們齊聲說：“自己”。

　　老師又問：“你們知道我的用意嗎？”有人說：“老師是想告訴我們每個人都有可能成為名人！”老師說：“對，，名人小的時候也很平凡，你們要從小有理想有目 標，不怕挫折和困難，老師希望你們也能成為名人。”我想，以后我一定要努力學習，長大以后成為一名科學家，我將為此而努力。

我看“名人”照作文4

　　剛一上課，老師先問我們什么叫名人？喜歡什么名人？，讓我們一一回答，之后老師讓我們看名人照。老師剛說完，底下開始竊竊私語，我的心中也打起了問號：“今天老師怎么會讓我們看名人照呢？不知我會看到哪一個名人？”一連串好奇的問題在我腦海中浮現(xiàn)。老師笑著問：“誰愿意上來看名人？”我興奮又好奇的心情促使我舉起手，我走到裝有照片的袋子前，把頭伸進去，發(fā)現(xiàn)里面是一個鏡子，鏡子中的`人居然是自己。這時我感到“二丈和尚摸不著頭腦。”我回到座位上，看到其他同學看完后臉上流露出吃驚的表情，有的還似笑非笑，這讓我更加莫名其妙，真有點不可思議：“老師為什么把鏡子放在袋子里？看到的名人怎么回事自己呢？真奇怪！”

　　同學們都是一臉疑惑，老師仿佛看出了我們的心思，對我們說：“這次，做這個活動是為了讓大家相信自己，不低估自己，誰都可以成為名人，那些名人小時候的童年都是平凡而又苦難的，敘事作文：我看名人照。老是這樣做是對你們寄托了厚望，希望你們從今往后改正自己的缺點，以長補短。”老師說完后，我恍然大悟，我以后不再低估自己了！

我看“名人”照作文5

　　今天是周五，尹老師問我們：“什么是名人？”聽到這里，同學們就七嘴八舌地說了起來，有的說是出名的'人，有的說是有所成就的人。接著，老師又問：“你們喜歡哪位名人？”愛迪生，莫扎特，愛因斯坦……大家又一次你一言我一語地議論起來。

　　“停-停”老師說：“現(xiàn)在我就讓你們看一個名人照片，但一定不可以告訴別人！”說完，老師回過頭，用手在包里神神密密地摸著什么，突然，老師的手停了下來，好象摸到了什么，叫我們上來看名人照。

　　不知為什么，我的心一下子提到了嗓子眼，我想：不會是個怪臉吧？要么是名人照三個字…….哎，別瞎想了，還是去看看吧。沒過多久，尹老師叫到了我，我鼓起勇氣，走上前去，邊走邊想：這到底是何許人也呀？

　　兩秒鐘后，我把頭向里一探，咦？這名人怎么那么眼熟呀！好象是似曾相識，哦！這照片原來就是我呀！我可還是頭一回感受了一把名人的感覺，看著大家一臉疑惑，我不禁笑了出來。

　　回到座位上，我經(jīng)過一番冥思苦想，終于明白了老師

我看“名人”照作文6

　　在星期五下午上作文課時，尹老師說要讓我們看名人照。

　　尹老師問我們什么是名人。名人就是好多人知道的人，創(chuàng)作和發(fā)現(xiàn)新事物的人，勇于嘗試第一次的人，我覺得這樣的人就是名人。

　　我最喜歡的名人要數(shù)陳愛蓮和楊麗萍了，因為她們不但人漂亮，跳舞更漂亮。

　　尹老師說要讓我們看名人照片，我激動極了，恨不得馬上看到。我們排著隊去看，前面的'同學看完都笑了起來，我心中更加好奇這個是什么名人呢？怎么那么好笑。 這種好奇心促使著我，我更想立刻看到這個名人了。池越清看完后笑得前仰后合，高浩圣看完后像喝醉了酒一樣東倒西歪，捧腹大笑起來，我更想看了。

　　當然我看了以后也笑了起來，其實看的是一面鏡子，尹老師說的名人就是我們自己，每個同學都可以成為名人。

　　老師讓我們看名人照片，其實就是想讓我們成為一個真正的名人。名人的童年也是平凡的，他們是通過勤奮努力、和不怕失敗的精神，成為一個名人的。

　　我也要經(jīng)過自己的努力成為名副其實的名人。

我看“名人”照作文7

　　今天，在上作文課的時候，尹老師說今天要寫一篇書上沒有的作文。尹老師拿來一個袋子，讓我們看一張名人照片，還特別叮囑我們要一個一個來看，看后還不能說話。我聽后十分奇怪，這個袋子里裝的會是誰的照片呢？

　　不一會，好多人已經(jīng)看到了照片，令我不解的是，他們看了以后都是坐在座位上偷偷的笑。我的好奇心更大了。終于輪到了我，我只瞅了一眼就完全明白了，原來，那是一面鏡子，老師說的名人原來就是我們自己呀！我恍然大悟。

　　然后，老師問我們：“老師的用意是什么呢？”有的同學說：“要相信自己，不低估自己。”是啊，要相信自己。在自己的心目中，自己就是自己最崇拜的名人，其實真正的名人就是自己。老師告訴我們：“每一個名人的童年都是十分平凡的，有的甚至是苦難的。只要心里有目標，有信念，再付出努力，就可以成功。”

　　聽完老師的一席話，我仔細想了想，對啊，我在心里已經(jīng)樹立了目標，只要再改正我自身的缺點，努力去學，努力去做，這個目標就一定會實現(xiàn)。我的缺點還有很多，最重要的.也是最需要改正的就是遇到困難不堅持，總想放棄。記得有一次，我數(shù)學作業(yè)有不會做的題，就空著等老師明天講。第二天，老師并沒有講這道題，我只有問同學了，可她并沒有給我講，而是直接告訴了我答案。我一驗算，是對的，就沒有仔細思考把答案直接寫上了。

　　通過這堂作文課，使我深深認識到自己不足的地方。我下定決心，一定要改掉這個缺點，而這也是非常容易改掉的，只要再努力一下，就完全可以克服困難，使自己變成一個更加完美的人。我堅信，只要我努力了，我就會成為名副其實的名人！

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