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班歌大家唱作文（通用23篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的班歌大家唱作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班歌大家唱作文 1
我們得知學校將舉行一個“班歌大家唱”的比賽，都十分的高興，老師說她以前帶的學生們，只要參加這比賽都是一等獎。聽到這一句我心想：“那我們也一定要得個一等獎。”大概許多人都是這么想的吧!
我們選唱的是《年輕的朋友來相會》——一首八十年代的老歌，之后，我們調動了全班同學的智慧改編了這首歌的歌詞，不僅延續了其歡快而喜悅的曲風，還增添了積極向上的三班風格。
在這之后，我們每一堂音樂課都在練習唱這首歌，老師每一次都跟著，我覺得排練的每一個人都很辛苦，但老師是最辛苦的，最為我們操心的人。我們有許多地方唱快了或者唱慢了，老師都要找出錯來，然后再教我們怎樣改正，十分辛苦。
排練了那么久，今天終于迎來了正式的比賽。因為我們是第十二個出場的，所以我們在出場之前一直坐在臺下看著別的班唱歌。每一次別的班報分數的時候，我的心情都十分緊張，每個班只要得了高分，這分數就像雷一樣打在了我的心上，但這高分也激勵著我。
終于到我們了，我十分緊張，但我謹記老師說過的.話：“不管臺下的人有多少，就當他們是空氣”。要上臺了，我們把隊站好后，就開始唱，可能是全班人都有一點緊張，所以沒有唱得太好，這不能怪任何人。我們的分數是93.5分，這時我的心就像被閃電打中一樣，可這又能怎么辦呢？都已經唱完了。到了報名次的時候了，我想這一次一定沒有名次了，可就在我快絕望的時候，聽見我們七(3)班的名字，我十分開心。雖然我們只得了三等獎，但我卻十分開心。比賽嘛，年年都有，開心就好，最重要的是因為我知道為了同一個目標去努力了。
今天十分開心，因為我們努力了，為了班級的目標去努力了，雖然沒有做到，但我依然還是很開心的。
班歌大家唱作文 2
在老師與同學們的期盼下，我校“班歌大家唱”比賽終于拉開了帷幕。
下午三時許，同學們踏著輕快的步伐進入比賽場地。我們在后臺等候，卻依然按捺不住火熱的心，無法用語言來描述同學們的心情。是雀躍？是激動或是緊張？
到七（1）班出場了！同學們整理好儀容，排著整齊的隊伍跨上舞臺，眉宇間盡是胸有成竹的氣概。
同學們找準了自己在臺上的位置，原本有些昏暗的`舞臺突然光芒四射，這一刻，我們熱血沸騰！這一刻，我們成了大地的寵兒！這一刻，我們的信心之火瞬間被點燃！愈燒愈旺，正如我們的心，“怦怦”作響，仿佛隨時都要從胸腔里跳出來似的情難自已。
音樂聲響起來了，同學們的歌聲也響起來了。演唱過程中，我們的瞳眸緊盯著評委老師，盡情地述說自己心中的酣暢。我們希望用優美的歌聲打動評審團，讓老師看到我們是一個整體，讓老師看到我們的團結！
一曲終了，人未散。
同學們仍是動作一致地仰首挺胸地邁下舞臺。臺下掌聲如潮，是在為我們呼喊！是在為我們喝彩！
最后的最后，七（1）班以優勝者的姿態獲得了“三等獎”獎狀，這張獎狀不只屬于七（1）班，更是屬于這集體里的每一個人，每個同學都為這次比賽作出了貢獻，而團結一致的精神也正是我們從比賽中學到的。
班歌大家唱作文 3
一提“音樂”我就打不起精神，總也找不到感覺，覺得自己一點音樂細胞都沒有。
你不愿意干什么，就偏來什么。這兩周我們班的主題是“練班歌”。練就練吧，反正是隨大溜，好聽難聽將就。可是，最讓人不高興的是占用我們自由活動時間。正因為如此，我回到家向姥姥發泄牢騷。姥姥說：“練班歌是集體的事，凡是集體的事都要比個人的事多用心，從小就要懂得為集體爭光，長大才能為國爭光。為什么一遍一遍又一遍的練，你應該從自己的身上自我反省。”我沒有得到姥姥的同情卻得到了一大堆嘮叨。我馬上跑掉，回到自己房間關上門，順手拾起一本送想看一會。可是心里總想著我練班歌的表現。突然出現了兩個我，第一個我說：“這不關你的事，唱不好全是鄧老師的事，任何人都有理由唱不好！”第二個我說：“你應該向最好的.看齊，體諒一下鄧老師！”我感到左右腦在發生戰斗，一面是我玩的天性，一面是我自我管控的力量。
我到底該怎么做呢？
班歌大家唱作文 4
俗話說：歌以詠志。歌曲可以表達一個人的志向和思想，是一個人凝聚智慧后所創造的結晶，班歌亦是如此。如果你在3月8日的思問樓里，你會聽到一陣歌聲并一直縈繞著你，那是八班的聲音，那是稚嫩的聲音，那是全神貫注的`聲音……
我們班為了在歌詠比賽與升旗儀式上大展光彩，龐老師和程兆祺媽媽的幾位同事一同開展了班歌編創，最先我和班中的許多同學對此持“反對票”，隨著班歌創編完畢，許多同學也漸漸被優美的曲調、勵志的歌詞迷上了。
因為承擔了升旗儀式，所以我們趕緊進入第二階段：練歌。哪知道，聽著伴奏感覺“詞對曲，曲對詞”，自己唱出來才知道好多地方都不協調，每位同學都絞盡腦汁，盡力為班歌出一份力。但就像歌詞中所說“時間如流水”，而音樂課又只有一節，老師只能加練，但同學們沒有一個不情愿的，這一刻，八班的集體榮譽感就像被打通了任督二脈一樣激發了，就連平時剛上課就想放學的同學也專注起來。經過無數次的試唱，無數次修改以及無數次中所說“時間如流水”，而音樂課又只有一節，老師只能加練，但同學們沒有一個不情愿的，這一刻，八班的集體榮譽感就像被打通了任督二脈一樣激發了，就連平時剛上課就想放學的同學也專注起來。經過無數次的試唱，無數次修改以及無數次的失敗，老天也終于驗證了“失敗是成功之母”，而八班也走向了“最后關卡”——正式版錄音。
說到這里，就要說到我的好哥們—程兆祺了。因為他對班歌了解很多，老師便讓他當了領唱，他也像古人被人民舉薦為首領時的“三拖”一樣，第二次錄音時，他使出了全身的力氣唱完了這首歌，老師發現他的聲音比全班同學的聲音都大，便批評了我們。這時，同學們的斗勁就起來了，都使出了吃奶的勁，就這樣，我們第四遍就成功了。
這次練歌，我深刻的體會到了八班同學們的集體榮譽感，就像“群狼精神”一般，也像我們所唱的：“寶劍千錘煉，鋒從磨礪焠”，經過無數次的嘗試，我們成功了……
愿五月歌詠比賽，八班可以再度輝煌！
班歌大家唱作文 5
最近，我們的兩節音樂課被班歌占領了全部。
“同學們，我們班承包了下周一的升旗儀式，老師想讓全班同學唱班歌，以展現我們班的風采，也借此演練一下四月的班歌比賽。”班主任龐老師和顏悅色又略帶驕傲地對我們說。
“來，同學們，我們先熟悉一下歌詞，再聽一下旋律。然后我唱一句，你們跟一句。”音樂老師說完，便揮起雙手，舞動著。
因為班歌是家長和老師自己編的，對我們來說是完全陌生的，剛開始，唱這首歌很困難，許多同學因為不會唱就干脆不唱，根本就不像在唱歌。
在龐老師與音樂老師的帶領努力下，班歌在我們耳邊一遍又一遍地響起，帶領我們一遍又一遍的學習，直至喚起每一位同學的愛班之心。
“百川東到海，何日復西歸……”在音樂教室中，響起優美的旋律，八班的.每一個同學，都在用心、用情地歌唱，在那抑揚頓挫的歌聲中，充滿了對班級的熱愛。每一位同學都是及其莊嚴，每一位同學都是付出努力的，每一位同學都是熱愛班級的。有幾位同學在大聲喊著唱，為班級的事業盡一份力，做最大的貢獻。
“有幾位同學，請你們不要喊著唱，沒有語調，不好聽。”
“這個地方很別扭，我們得刪兩個字。”
“同學們，一定要用情去唱啊！”
“這里得用C大調轉F大調，這樣音調就合適……”
我們不斷地發現問題，又進行改正，沒有一個人有怨言，為了更好而努力，為了班級而努力。反復練習，努力做到最好。
最后，每個人都大聲、用情、熟練地歌唱。每個人心中有集體，唱出來的歌聲，一定是最優美的。
集體的溫暖，是歌聲能體現的。
班歌大家唱作文 6
每個班都有自己的一首班歌，一首足夠勵志，足夠鼓舞人心，足夠響亮的班歌，我們班的班歌名為《追夢》。
明天由我們班來主持周一升旗儀式，班歌作為最后一個內容出現。這幾天我們一直在緊鑼密鼓的練習班歌。
同學們在音樂老師的'帶領下認真地排練。我們隨著音樂的伴奏和老師指揮的手勢，充滿熱情地演唱著。隨著一遍遍的練習，美妙的歌聲蕩漾在整個班級上空。我們大家演唱的越來越自然，越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
“夢想在心中執著地追，拼搏路上的人最美。我們一起一起歌唱，唱著青春永不悔。不負時光，為了誰？”是啊，就像我們班歌里所寫，我們一起唱歌，一起學習，一起拼搏。這樣的青春才不會后悔，才有意義，不辜負自己、不辜負他人。
班歌大家唱作文 7
“省二校園是我的愛”當這首改編《最炫民族風》在大報告廳響起，我們的班歌比賽正在華麗演出。
回想比賽那天，同學們都信心滿滿，因為我們四年七班的班歌是老師和家長一起填詞的，展現出了我們七班的風采，同時我們用的是那首最鼓舞氣勢、最老少皆宜的歌曲——《最炫民族風》，而且我們平時又訓練了很多次，相信只要好好表現，七班一定能拿到第一名。我們穿著整齊的服裝，很有秩序地來到了大報告廳。比賽開始了，在我們前面表演的是四年十班。隋老師讓我們閉上眼睛，放松心情，專注地聆聽十班的演唱。“十班唱得真好聽，希望我們班能超過他們。”我在心里暗暗地想終于輪到我們班表演了，我們懷著既興奮又緊張的心情走上舞臺。由于我們訓練有素，因此快速地找到了自己的位置站好。音樂響起，大家深吸了一口氣，露出了微笑，開始齊唱我們的班歌《最美校園風》。再看我們的`隋老師，忘情地指揮著，好像被我們優美的歌聲完全陶醉了。同學們跟著隋老師有力擺動的手臂，伴隨著節奏分明的旋律，完美地演唱了熱情似火的班歌。當我們開始演唱第二首歌曲《閃亮全世界》，這時，我們班最美的女孩子們出場了。她們的服裝不禁讓大家眼前一亮，紅色的拉丁舞服亮片閃閃發光，哇，真是太漂亮了！她們優美的舞姿更是讓大家陶醉。我們輕柔地唱著，歌聲悅耳動聽。大家的眼睛都盯著指揮王唯諭，看見她美麗的笑容，我們也燦爛地笑了。我們的演唱進入了高潮，歌聲與微笑是對我們表演最好的評語。當音樂停止時，臺下爆發出熱烈的掌聲，我們陶醉了。表演結束后，我們回到座位，抑制不住激動的心情，迫不及待地等著宣布比賽結果。終于，孫海主任代表全體評委做了精彩的點評，并公布了結果，我們班獲得了“最美風采獎”，“耶！”同學們跳起來歡呼。
班歌比賽我們以第一名宣告結束，但是成長的每一天追求卓越的心，會讓走得更快，更遠，更強。
班歌大家唱作文 8
“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。看過朝霞美，又見落日暉……”一陣清脆甜美的聲音從音樂教室里傳出。我們班班歌的錄制從此告一段落。回想起之前發生的事情，我心里不禁感慨萬分。
這事還要從幾周以前說起。那時年級征集班歌，我們就開始了籌備。在老師的建議下，我們選用了《苔》作為基礎，開始創作班歌，可是卻一直杳無音訊，我們的熱情也就冷淡了下去。可是突然有一天，班級群中開始通知不停，原來是班歌又有了新的`發展，小李的父親將歌詞編了出來，小程的媽媽的同事又親自將曲子彈了出來，合成了一首曲子。
在上周我們班率先申請了升旗儀式，于是我們班便要在下周進行升旗儀式。接到通知時已是周四，于是我們馬不停蹄地開始了練歌。
我一開始唱這首歌的時候就體會到譜曲者的艱辛與不易。我們也在練習曲子的過程中，體會到了樂趣與歡樂。我們在唱歌時的第一大難題就是背不下來歌詞，于是老師在班會和音樂課上讓我們練習，使我們在最終的時候可以一展歌喉，我們同學都很感動。第二個困難就是詞曲不一這個問題，在這個問題上我們龐老師也是十分頭疼，和音樂老師商量后將詞減少，老師親自把歌曲彈了出來，為了這次班歌，兩位老師都很操勞，她們就是我們身邊最好的榜樣。
到了真正錄歌的時候，我們同學把所有的勁全都用上了，在這一刻爆發了出來。大家個個都昂著頭、挺著胸，心中有一種勝利感。此時此刻我又想到了家長和老師為我們做的付出，頓時產生了一種責任感。音樂老師見我如此投入，也越發地投入了，琴聲也變得悠揚了。龐老師在一旁看著我們，臉上也露出了慈祥的笑容……
這首班歌給了我能量，這首班歌給了我做人的規范，這首歌給了我學習的目標和方向，這首歌讓我懂得了感恩，這首歌會讓我感動一生！
班歌大家唱作文 9
世界上有著許許多多令人難忘的事情，令我和同學們最難忘的就是幾天前的那一場“最美班歌”比賽。
比賽前的幾個月里，我們經常去學校影視中心排練，指導我們唱歌的`老師是海門中學的趙老師。第一次去排練，我們都非常的期待，大家都早早地到了影視中心等待趙老師。等了一會兒，趙老師在班主任俞老師的陪同下來到了影視中心。趙老師讓我們先唱了一下班歌《努力》，一首班歌唱下來，我覺得我們唱的還可以，可趙老師卻說這兒調沒有唱對，那兒又唱快了點……后來，又讓我們男生一排一排上去唱，我心里非常擔心：要是唱得不好會不會被老師訓？但是慶幸的是，第一排男生剛唱好，下課鈴就響了，我們飛快地跑回了教室，就這樣逃過一劫。
之后，我們又經過了多次排練。激動人心的比賽終于到來了，那天中午我們化好了妝，換上了統一服裝，就來到了等候室。在等待的時候，俞老師告訴我們一個好消息，我們是最后一個表演，我們真是既期待又緊張。時間一分一秒的過去了，輪到我們閃亮登場，大家邁著整齊的步伐登上舞臺。站在舞臺上，我們面對著臺下的評委老師，心里有一絲絲緊張，不過比賽前在趙老師和俞老師的不斷指點下，我們一遍又一遍地練習了這首班歌，我們心里又很有自信能把這首班歌演唱好。結果，正如我們心中所想的，我們很完美的唱完了這首班歌，演唱結束時，臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我想：這下我們肯定能夠取得一個好的名次。果不其然，不一會兒俞老師就將好消息帶回了教師：這次班歌比賽我們班獲得了第一名。聽到這個好消息，我們立刻歡呼起來。
這次班歌比賽驗證了一句話，“臺上一分鐘，臺下十年功”。希望下次班歌比賽時我們再得第一名。
班歌大家唱作文 10
班歌比賽作為本學期十分重要的班級集體活動，不論組織策劃此次活動的決策者，還是每一位參與成員，都認識到這樣的活動對于班級集體的重要性。因為活動的成功與否，直接可以體現一個班級的精神風貌。
作為此次活動的負責人，我深切的感受到開展集體活動的不易之處和來自各方面的壓力。從最初的選定班歌，到討論是否選擇領唱，對形手勢，動作應該如何變化，選擇排練地點和時間，最后同學之間應該如何配合等等。只有真正的參與者才會了解班歌比賽這樣的集體活動需要考慮的問題有多少，班級的每位成員又要付出多少時間和精力投入其中。
首先，是敲定班歌曲目的問題。在面向全班同學征集曲目的過程中，有的同學提倡唱紅歌，而另一部分同學卻提出只要不唱紅歌就沒意見。同學們之間的想法差異很大，很難形成統一意見。在經過一段曲折的選歌過程后，終于確定了一首班歌，但是，又發現與其他班的班歌有重復。在不得不改曲目的情況下，又進行一次選歌的征集。雖然最終班歌曲目確定了，但是，我必須檢討自己這種較為低效的辦事方式，在選班歌這件事上投入了許多不必要的時間。
其次，是具體排練中所遇到的細節問題。由于此次比賽是在全校范圍內進行的，所以選擇一個合適的場地來練習班歌就顯得較為困難。起初的前幾個晚上場所總是不能確定，這也一定程度上造成了排練的效績沒有預期好，隨著排練的深入開展，排練終于確定了固定的場地
和時間，這樣也給班級同學安排的時間帶來了很大的便利。
在排練隊形和手勢的過程中我們投入了許多時間和精力。在班級學習輔導員的幫助下，請來一位大三的學姐來指導我們變換隊形等集體動作。每天晚上學長和學姐都會來幫助和指導我們練習班歌和具體的轉換和手勢變化。班級同學都知道學長學姐們都在緊張的考研復習中，他們每天抽空來幫助我們排練真的特別難得，這也使得以前不怎么配合排練的少數同學也認真的排練起來，別是在最后的一個星期里雖然我們的訓練時間較為緊湊，但是，沒有一位同學缺席或者無故的抱怨。
可以說，這樣的班級活動缺少誰都不能圓滿的完成。班級三十位同學能夠堅持每天晚上都準時來排練，并且相互配合的完成動作，真的十分難得。每一位成員都是參與者，他們時常能在排練過程中發現些細節上的小問題，然后提出來大家共同探討改進的方案，讓我們的表現更加趨于完美。這也說明班級的每位成員都有這對于班級這一具體的責任感和榮譽感。在這過程中每位成員之間相互溝通與討論，更是增進彼此之間的感情，讓我們這個集體更加富有凝聚力。
最后。比賽時出現的問題。十幾天的'排練只為臺上那短暫的四五分鐘，這讓每一位成員感到一種壓力與責任感。可能由于大家上臺之后有些緊張沒有聽清伴奏，導致我們全體比伴奏快了一拍多。不得不承認在班級比賽中這樣的失誤也的卻有些嚴重，但是，總體來看，不同隊形之間的變換，中間的舞蹈表演，最后的喊口號都還是比較順利的。同時，比較與其他班級的表演，我們班的表演形式和隊形變換等方面
還是挺有創意的。能夠完成這次班歌表演，我們已經突破了自己，實現了參與這次比賽的意義和價值。
比賽結果幾經出來了，與我們所預期的還是有一定差距的，不過，我還是愿意相信評委是以專業、公正的評判標準得出這樣的結果。因為評委們應該都知道每個參賽班級都為此次活動投入了許多時間和精力，付出了與多汗水和努力，評委們對我們的評價也是基于我們每位成員對于他們信任的基礎上的。所以，正如學姐所說的那樣，不能太注重結果，在過程中表現出來的班級的凝聚力和積極向上的精神面貌才是此次活動的最終目的。做什么事若只看結果，那么很容易失去活動本身的意義和價值。
總而言之，此次班歌比賽還是挺有意義的，將班級的三十位成員聚在一起共同為一件事努力真的是一段很難忘的記憶。在這個過程中，我們彼此之間的友誼更加深厚，合作時更有默契，更能體會到組織集體活動的各種苦辣酸甜。我們變得更加成熟，我們懂得相互體諒與包容，三十顆熾熱的心更加緊密的連在一起！
班歌大家唱作文 11
“多少次揮汗如雨，我們始終在努力，只因為始終相信，去拼搏才能勝利……”
散發著激情的班歌〈相信自己》在２３３班產生了積極的影響，它成了每一位同學精神上的財富。許多消沉的同學走出了自卑的“陰影”，找回了“大鵬展翅，扶搖直上九萬里”的壯志雄心；那激昂的音符為學習注入了新的活力，鼓起了同學們學習的勁頭，在求學中沒有了抱怨，只有拼搏和對成功堅定不移的追求。
我曾問一位很內向的同學，班歌帶給她怎樣的`影響，她自信地說：“班歌給了我自信，也給了我張弓射箭的力量。”
在２３３班，常會聽到這樣一句話：“想要贏，就要相信自己，這樣你會發現自己的能力遠比想象得要強得多。”
在備戰期末的日子里，“相信自己”已成了２３３班人心中的信念。當學習疲倦時，吼一吼班歌，心中便豁然了，又有了學習的動力，有了戰勝自我的勇氣。
作為２３３班的一員，我對班歌也有很深的感悟。我覺得：當站在黑暗中時，那激昂的旋律奏出的自信之燈長明，有了它，蹉跎坎坷之路不再荒涼，跋涉中我頭腦中只有成功，因為我自信。
班歌中那句句振奮人心的詞已深深印入２３３班６８個人的腦中，我們用心呼喚，用心吶喊：“相信自己，當這一切過去，我們將是第一！”
班歌大家唱作文 12
這幾天，我們班的流行歌"手"可越來越多了你任意點一個同學，不會唱也能哼上幾句，什么？你還是不信？那好，請聽我慢慢道來。
"全世界都在說中國話，孔夫子的話越來越國際化……"您聽，這便是偶班的'歌壇領先者，被譽為"歌手中的歌手"的，被其他高歌家族同志所崇敬的崔大蝦再次亮出了他那"迷人"的歌喉。一曲未終，便聽臺下議論紛紛，"老崔，今兒個怎么有這雅興了？"文壇老大李榕說道。一陣，自由者陳晨也來了一句："咦，崔大頭，您今天碰上啥好事了？唱起<<中國話>>來了？"這時，不知誰喊了一句："班主任來了！"議論聲嘎然而止。
班歌大家唱作文 13
近日來，我班的同學歌興大發，就連原本比較好聽的歌曲“遭受厄運”！下面是最新消息！
一。受害歌曲：梁靜茹的“勇氣”受害內容：“考試真的需要勇氣，來面對河東獅吼，只要試卷一但發下來，我PP就像桃子…”創始人：當然是考試第一名的（倒數第一名）江祥“同志”啦！
只見他一手拿著“28.5”分的試卷，一手拿著筆，淚流滿面的大聲唱，聲音足以震倒21幢大樓。正在這時，語文老師來了，他的后果就可想而知了…
二。受害歌曲：周杰倫的“雙節棍”受害內容：“快使用雙節棍，哼哼哈哼！蚊子它們一落滿地！快使用雙節棍，哼哼哈哼！如果我有能力剿滅蚊子，那我就成萬人偶像，哼哈…”創始人：全身有紅痘的`（被蚊子咬的）容景！
她非常認真的唱，一直唱到“海哭石碎”（因為她唱歌實在太難聽了）最后蚊子被她趕走了！“啪啪啪啪…”全班為她鼓掌！
還想聽受害歌嗎？那就所定我班吧！
班歌大家唱作文 14
今天下午的音樂課上，因為音樂老師有事情沒有來，我們的數學老師就叫我們舉行一個歌會，唱什么歌兒都可以的。“耶！~~”我們高興地歡呼起來，可是接下來……
首先楊晨曦發了“童心”，居然起歌《迪迦奧特曼》的.主題曲（這幾天流行動畫片《迪迦奧特曼》，所以我們5年紀的“大學生”都喜歡上了這個……幼稚！），我們女生倒是不怎么唱得來，可是男生幾乎人人都在“吼”，可是一點音樂氣氛都沒有，完全是在喊！我們女生只好捂著耳朵了。唉，難聽死了!
接著，我這個“一班之長”上去起歌張韶涵的《潘朵拉》臺下女生們大喊大叫，表示高興；可是男生耷拉著腦袋，像一盤“散沙”！“噢愛是彩色糖衣包裝卻沒……”我們興致勃勃地唱著，我才知道原來班上這么多人都喜歡涵（簡稱）啊！高興哦！~~~
……
一環接著一環，情況到了白熱化的階段，什么《寧夏》、《曹操》、《豬之歌》……真是數不勝數呀！
“叮鈴…”哦？打下課鈴了，我們垂頭喪氣地結束了今天的“音樂會”，唉，時間，你能不能做慢點兒啊？
班歌大家唱作文 15
一定有很多人聽過“流行”這兩個字吧！但是，你們知道什么是流行嗎？流行就是指盛行一時的某些事物、人、電影、歌曲或食物等，這是我們都知道的，其實還有 一流行是負面的，讓人為之避而不及，那就是“流行感冒”，它在流行時可是非常可怕的，會對我們造成很大的傷害。所以流行有好的.一面，卻也有讓人想忘記的一 面。
記得以前四年級的時候，也有同學很喜歡學編一種橡皮筋手環，但我那時根本就不知道那是什么，也沒玩過，但是，我的好奇心還是藏不起來，跑去問同學才知道他 被人喜愛的原因，我覺得，橡皮筋手環很無聊，所以沒有去玩。但之后，新聞、報紙、網絡、和大家的嘴上都在討論說，“橡皮筋手環有毒！”，我心想還好，我當初沒有去編，不然，現在可能有毒素在身體里頭跑呀跑，跑呀跑……
我們班現在正在流行“TFBOYS”，今年學校的忘年會表演，我們要跳他們的歌“愛出發”，還有一首歌現在也很流行，那就是“小蘋果”，這首歌應該大部分高年級都可以哼出一兩句吧！很喜歡跳舞的我，準備要大展身手在這次的忘年會表演，忘年會老師請我、雯樺、芷涵和姿妤編舞，好了后再 教同學，老師也顧及到不想跳舞的學生，讓他們一同上臺唱歌，大家都有在唱，很好聽呢！
每當流行來時，大家總會很開心，有時也會很難過，有些人跟上流行，有人則落后，流行，不流行，其實要看個人。你，是個正在流行的人嗎？
班歌大家唱作文 16
時間過的越久，回憶越是甘醇；迷茫的眼神總是讓人舍不得離開回憶的邊緣，回首望去，迷茫的眼神里，真的有太多的不舍。
舍不得一份結束才開始的友誼；舍不得一段夢完還殘留的記憶；舍不得一種奢望而又不敢靠近的情感；舍不得一幅凄涼卻又溫馨的畫畫；舍不得一場淚水卻又歡笑的筵席；舍不得一首低沉卻又激昂的歌。
房間的燈熄過了以后，沒有那群孩子的吵鬧，感覺總是覺得少了些什么……
空蕩的房間，充斥著一份不同的靜謐，想念的淚水，伴著三年高中生涯里演繹的畫面，不時掠過的剪影，心里不禁暗暗的痛……
我感謝成長的不經意讓我與那些孩子有過三年短暫卻又漫長的相聚；我感激時間的輪回讓我與那些孩子經歷了三年快樂卻又滄桑的歷程；我感謝歲月的走過讓我與那些孩子有過三年張揚卻又肆恣的情感…
可是，現在我們不再是那年少輕狂的孩子。后青春的.石子路上再也看不到成群結隊的身影。總是一個人孤零零的，反復想著那些沒有答案的問題，直到嘆息，放棄，轉身，離開……
經常徘徊在那條三年來與孩子們一起走過的路上。呆呆的望著高考結束后，他們離去的路，看的直到太陽也看不下去，藏到山的那邊時，我才想到要離開。
離開的瞬間，心里總是酸酸的，總有一種想哭卻哭不出來的感覺。
當很久以前的畫面被回憶的風兒輕輕吹動時，而自己卻處在一個不一樣的環境里，環境里不一樣的位置，帶著不一樣的情感。感傷與懷戀油然而生。
而那些年一起走過的孩子，現在怎么樣了，一切都不得而知了……
只記得當初離開的時候，恨不得抓住所有的東西，可是，什么卻都不曾留住過。歲月的殘酷，讓現實與夢想，變得無法觸碰。
依稀記得，那時花開。不停歇的努力攀爬，為的只是尋找曾經失落時的感動。可往日的碎影，卻靜的像潭死水！
驀然回首，曾經在指縫間遺落的種子，此刻已長成參天的大樹，仰望茁壯成長的大樹，心中有種難以名狀的感動。
三年來，為什么我們總是忙著趕路，卻忘了停下來播種些什么呢，那只是舉手之勞，卻可以獲得一路旖旎的風景。
人總是在走過之后，才能頓悟，就像風干的樹葉和花瓣，隔著歲月之河，卻依然還顯得異樣深刻。
我們走了，至少我們曾經一起走過；我們散了，至少我們曾經一起聚過；我們陌生了，至少我們曾經一起感動過，生活過……
一個回首，淚滴散落在回憶的荒原；一個見證，成就了斷腸的詩話；一次旅行，流露出無名的感恩與感動。
其實，我們都知道，那是一帆追夢路上友誼的遠航……
是現實，是夢，也是回憶！
當寫滿字跡的試卷被時間風干時，而那些單純的記憶卻還不忍離去。
記得那個六月的時候我們都還是高三。
可一轉眼我們告別了高三的苦日子，而一切卻變得那么的不習慣。以為自己的青春在高三結束的那一刻得到釋放，抑或以為自己迎來了人生的又一春。在我們本該歡呼雀躍的時候，卻常常想起高三的日子。
想回到高三的教室，看看自己奮斗時留下的汗水；想回到那有一張張熟悉面孔的教室里，看看寫滿公式定理的黑板；想回到高三的課堂上，聽聽班主任孫老師的叮囑；聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不忍離去；看看曾經寫在墻角的詩，看看我們身后墻板報；看看那一季遺留的夢……
感嘆在那個年華的張揚里，離別在汗水的備考中，記得在夏末秋初的感嘆。
記得高三，記得高三（9）班，猶有回憶不盡的回憶！
班歌大家唱作文 17
時間過的真快呀！第二屆的班歌比賽又來了。
在去年的`班歌比賽中我們唱的是《放輕松》，身著統一的服裝載歌載舞，展示集體精神，戰勝膽怯，舒展氣息，表達情感唱的特別投入，最后取得了一等獎，我深深的體會到那種集體的榮譽感，
今年是第二屆班歌比賽，我們班選的歌曲是《國家》，其中有幾名歌詞讓我感觸至深：“家是最小國，國是千萬家。有了強的國，才有富的家。我愛我的國，我愛我的家，我愛我國家。唱到這幾句話時，我突然覺得我長大了，以前在我腦海中只有家和學校，如今中國這兩個字變得越來越清晰了。
當我們引吭高唱《國家》時，我為我是一個中國人感到自豪，更覺得應該好好學習，為祖國的繁榮富強添鉆加瓦。
班歌比賽又來了，我也又長大了一歲。祝愿我們的班歌比賽再次取得好成績。
班歌大家唱作文 18
本學期，學校舉辦了首屆班歌創作比賽，要求每班選一首歌，歌詞要能體現班級特色。這次班歌創作比賽讓同學個個興致勃勃、躍躍欲試。
開始，同學們選了《哇哈哈》這首歌，大家都按照歌詞來齊唱，十分努力。過了幾天，班委通過商量，對班主任提出了不同的想法：“我們的班歌太通俗了，體現不出班級特色，大家的歌聲也傳遞不出新時代的的正能量……”后來，音樂老師知道了這件事，給我們推薦了《豐收之歌》，聽著歌曲鏗鏘有力的旋律，同學們不約而同叫好。歌曲選好，該改歌詞了，班長曹孟宇說：“要積極向上，能給人力量！”文娛委員劉玉說：“歌詞要朗朗上口，充滿童趣，又要便于同學歌唱。”于是，大家開始醞釀歌詞。“七班最努力，七班最陽光……”每局歌詞是我們班的真實寫照：有的是我們努力奮斗的目標，有的是我們向往的美好生活；還有的是我們涌現的勃勃生機……新的歌詞改變了我們新的面貌，新的歌詞激發了我們新的'想法。每一句話都那么激動人心，每一個字都讓人難以忘記。為了唱好一首歌，大家費盡了心思。當然，我也不例外，每天在學校里一寫完作業就開始哼唱，同學也跟我一樣，用課余的時間反復修改吟唱……爸爸媽媽說道：“孩子們為這次比賽課時費勁了心思呀！”
時間像飛箭，轉眼班歌創作合唱比賽到了。我們竟然是第一個班級，只好飛速地趕往小百靈劇場。來到小百靈劇場，我心里無比激動，還夾雜著一絲絲緊張。忽然，我無意間看到窗外的小草在風的吹拂下搖擺著身子，仿佛在為我助陣加油，聯想到歌詞，不禁變得我們班級那積極向上的班風，同學們那一張張自信可愛的笑臉。同學們在舞臺盡情地展示著自我……
功夫不負有心人，我們班得了四年級第一名，大家歡呼著，跳躍著……回想著創作班歌的那一幕幕，似乎仍歷歷在目！
班歌大家唱作文 19
在老師與同學們的期盼下，我校“班歌大家唱”比賽終于拉開了帷幕。
下午三時許，同學們踏著輕快的步伐進入比賽場地。我們在后臺等候，卻依然按捺不住火熱的心，無法用語言來描述同學們的心情。是雀躍？是激動或是緊張？
到七（1）班出場了！同學們整理好儀容，排著整齊的隊伍跨上舞臺，眉宇間盡是胸有成竹的氣概。
同學們找準了自己在臺上的位置，原本有些昏暗的舞臺突然光芒四射，這一刻，我們熱血沸騰！這一刻，我們成了大地的寵兒！這一刻，我們的信心之火瞬間被點燃！愈燒愈旺，正如我們的心，“怦怦”作響，仿佛隨時都要從胸腔里跳出來似的情難自已。
音樂聲響起來了，同學們的歌聲也響起來了。演唱過程中，我們的瞳眸緊盯著評委老師，盡情地述說自己心中的'酣暢。我們希望用優美的歌聲打動評審團，讓老師看到我們是一個整體，讓老師看到我們的團結！
一曲終了，人未散。
同學們仍是動作一致地仰首挺胸地邁下舞臺。臺下掌聲如潮，是在為我們呼喊！是在為我們喝彩！
最后的最后，七（1）班以優勝者的姿態獲得了“三等獎”獎狀，這張獎狀不只屬于七（1）班，更是屬于這集體里的每一個人，每個同學都為這次比賽作出了貢獻，而團結一致的精神也正是我們從比賽中學到的。
班歌大家唱作文 20
學校里的歌聲真不少，我們一起來尋找。聽，校園里的歌聲真是無處不在！從每天清晨的課前一支歌至下午的放學鈴聲，歌聲伴隨我們走過一天又一天的校園生活。
還記得我們的班歌嗎，《陽光總在風雨后》。是啊，陽光總在風雨后。不經歷風雨怎能見彩虹？人就是在無數風雨中成長起來的。
我們的“老板”帶領我們披荊斬棘，渡過重重難關，每次比賽都取得了好的成績。
這都是“老板”的功勞。然而，在她成功的.路上，卻又一段暴風雨似的經歷。
讓我們把目光聚焦到初一。
那時，我們班已經取得了幾個比較好的成績。我們班在級部也算是頂起了一片天。但在這片天里，有一塊烏云。
我們班一位同學，成績一般，在一次期中考試中，考的一塌糊涂。但我們都有進步。不明真相的家長，鬧到了辦公室，大罵一通。還嫌鬧不夠，又去團委鬧。老師因此受了很大打擊。第二天都沒到學校。
第二天中午，天氣晴朗。聽說老師要來，我們不約而同地點了我們班的班歌。不一會兒，喇叭里就響起了美妙的歌聲：陽光總在風雨后，請相信有彩虹……不知道老師聽沒聽到，我們都希望老師振作起來。
雖然出了這件事，但“老板”很快從失落中走了出來，并繼續帶領我們一路向前，想著巔峰飛翔！那位家長得知事情真相后，連忙給老師賠不是。
現在，雖然沒有人提起，但我們依然記得堅強的老師。我學了很多歌，也遺忘了很多。但我依然記得那句歌詞：陽光總在風雨后，請相信有彩虹！班歌始終縈繞我心！
班歌大家唱作文 21
“少年，少年，祖國的春天……”昨天，還在音樂室排練，今天就要上場了。我在心中一遍遍地唱著班歌，聽著臺上的一個個班級所唱的歌，想：天哪，他們別班都有道具或動作，就我們班沒有，別班的班歌也都比我們班的班歌好聽，看來，我們班鐵定得墊底了。我的情緒幾近崩潰，無奈地抱住了腦袋。
“班歌大賽”開始了。四(1)、四(2)、四(3)……呀，就要到我們四(4)班了!在老師的帶領下，我們同學來到了等候區，由于我萬念俱灰，覺得每走向舞臺一步，雙腳都像灌了鉛一樣沉重。這時，黃老師走過來說：“不要灰心，只要正確發音，保持微笑，分數不會太低的!”我聽后，心想：就是，還沒開始，我就放棄啦?不不不，絕不!最后結果還不一定呢!
正想著，就該我們班上場了。我調整了一下呼吸，自信地上了臺。按照黃老師說的，我露出了我最經典的笑容，將目光鎖定在指揮員身上。音樂響起來了，同學們和著伴奏唱了起來。緊接著，我看見了評委和觀眾的笑容……在下臺的那一刻，我感到一種深深的自豪!原來，那么多節音樂課的努力，都沒白費，老師在課上以及上臺前，給予了我自信!我此時此刻，體會到了自信的'重要……
炎炎烈日，如同我興奮的心情。走在回家的路上，我心想：是啊，自信，就是克服一切困難的靈丹妙藥。或許，這次比賽我們班并未爭得桂冠，但是，有了自信，總有一次，冠軍是屬于我們的……
班歌大家唱作文 22
“我有愛，我有夢想。飛向高高的九天……”如果你來到實驗小學，就一定會聽見這首歌，它是我們班的班歌。你一定會看見一位小巧玲瓏，頭發斑白的老師與我們一起玩耍，一起蹦迪，一起唱這首歌。我們怎么會唱出如此動聽的歌的？別急，聽我慢慢道來。
為了能唱得好，我們可是花了不少功夫呢！學校要舉行班歌比賽，這個通知剛剛發出，全班就開始緊鑼密鼓地進行了排練，幾乎每天都要到音樂教室或能仁劇場練上一會兒。
為我們班級立下頭功的是兩位大將軍——施懿晨和蔡奇昊。他們是樂器手，一個操琴，一個敲鼓，每天中午，施懿晨都會去練琴。落下了不少功課，可成績還是那么優秀，可見她在課后花了多少力氣補習。再說蔡奇昊，班長，我們的榜樣。經大家一致推薦，她成了鼓手，從表面看，只是在鼓上隨便拍幾下，可學問大著呢！要注意力度啦，上拍還是下拍啦，用手心還是手指啦！……為此她付出了不少心血與汗水。
當然不少老師的功勞啦！他們幫我們寫譜、寫詞、練聲音、買樂器……曹老師高高瘦瘦的'是個跳舞能手，她教我們動作，排隊列，可忙呢！她在我們排練時，瞪大眼睛，不放過任何一個細節。王老師鋼琴彈得比貝多芬、莫扎特差不了多少，他放棄了中午休息時間，幫我們寫譜，當樂手們彈得不好時，他一定會手把手指導！梁老師，施懿晨的老媽，她不光幫助施懿晨練琴，還幫我們練聲音：什么音高啦，眉毛要高啦，嘴巴要像酒瓶啦！她一一都傳授給了我們。
“我有愛，我有夢想，飛向高高的九天，不要說這是異想天開，不要問旋途多么遙遠，我有愛我有夢想。”這首歌無論在哪都激勵著我，引著我們向前去。
班歌大家唱作文 23
我們學校在上周五舉行了四至六年級的班歌比賽。
六年一班的表演方式最有趣，他們不僅唱歌，還有現場的架子鼓和吉他配樂呢！這引來了周圍許多崇拜和羨慕的目光，但是坐在右邊彈吉他的兩個同學就沒有他那么“出色”了，他們的吉他聲被蓋住了，但絲毫沒有沮喪。
六年四班演完后，左邊的四年一班居然悄悄地站了起來。原來四年級是第二個演出的年級啊！我恍然大悟，心里不由得泛起一絲緊張。四年一班表演過了，他們贏得的掌聲幾乎跟六年一班一樣熱烈。這時候，我們已經到了候場的位置，我的心怦怦直跳。
現在請四年三班給我們帶來《歌聲與微笑》，周圍響起了掌聲，我們班本來是很成功地入了場。不料，我前方的幾位排頭同學不知怎么了，一下子轉向了觀眾，有幾個看上去轉回去的時候偷笑哩！我趕緊抓住提示和跟著他們一起轉的沖動，想：老師說過，聽到統一的口令后才能轉！因為排練時有同學犯了同樣的.錯誤。
終于聽到吳同學喊的口令！我們轉向了觀眾。表演一開始，我就不再緊張，心里正慶幸不是我一個人上臺。這時，我發現我們班的班主任陳老師正“不辭勞苦”地“偷偷”地站在攝影機后面給我們當指揮呢！這給了我們許多幫助，也使我的心踏實了許多。不知不覺，我們又在臺下當觀眾了！
真是一次不凡的活動，希望我們班能拿到第一名。
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