人性的光輝作文

時間：2023-11-28 08:27:46 好文我要投稿

人性的光輝作文（推薦）

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的人性的光輝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人性的光輝作文（推薦）

　　人性的光輝作文篇1

　　每個人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。在那心海的深處有一個靈魂，是一個純潔無痕等待著被溫暖的靈魂。黃天在上，大海無量，這份溫暖叫“愛”。

　　以前，我有一個朋友，大家都叫他“鐵面”，因為他無時無刻都板著一張臉，像是一個冷漠無情的人。然而“鐵面”并不是一個冷血的人，因為他讓我看到人性的光輝！

　　記得有一次，學校出現了一個患有白血病的學生，年級部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場景以及治療時的畫面，并放映到每個班上去觀看。到我們班時，同學們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無表情的看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當畫面播放到那位同學被病魔折騰的在床上打滾時，音響里傳出那同學撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學都蒙上了眼睛，還有一些同學張大著嘴巴，望著屏幕半天說不出一句話。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的皮膚沒有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒有眨一下。放映結束了，全班都哭成一片，只有他一個人“冷靜”的坐在那，似乎沒有發生過這事。

　　第二天，同學們都帶來了善款，講臺上出現了一個紅色的捐款箱，上面畫著一顆大大的心。同學們紛紛走上講臺將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。當只剩下我和“鐵面”兩人時，我徑直走了上去，因為我相信“鐵面”的錢數一定比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進去。此時全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個“冷漠”的人不會捐多少。“鐵面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝。“鐵面”伸出左手做了個安靜的手勢，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進去。此時，全班肅靜了，沒有人鼓掌，沒有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他。“鐵面”望望大家又看看捐款箱然后說：“請大家放心，這錢是沒有問題的，它們是我攢了五年的'零花錢。”霎時，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰。回到座位上，“鐵面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說道：“有些人的情感表現在臉上，有些人的情感表現在行動上。”我望著“鐵面”一句話也說不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。

　　天地陽光，人間大愛。愛是作為生物應有的品質，當每一個生命來到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會有愛這種“元素”。只是，表達的方式不同。我想說，不要埋沒了自己的愛，要讓愛放射出人性的光輝。

　　人性的光輝作文篇2

　　在二十一世紀,人們一個比一個現實。為了利益總可拋棄一切，為了所有的金錢，拋棄了信用、道德、友誼，就連親情都能拋棄。

　　很多人在點餐的時候都會點一份魚刺漱口，很多婚宴都不能沒有魚刺。魚刺口感，和銀耳、粉絲一般，營養價值不如一個雞蛋，膠原蛋白和一斤豬皮差不多，雖然有豐富的蛋白質，但那些蛋白質是人類無法吸收的。魚刺，就是鯊魚的鰭，很多人都不知道，魚刺是怎么來的，魚刺是漁夫到海里捕捉鯊魚，第一時間把鯊魚的魚鰭割下來后，就把鯊魚扔回海里，那些活著的鯊魚被割下鰭后，就不能動，要么餓死，要么被其他魚捕食。比起獅子捕殺動物更加殘忍，獅子捕殺動物是為了生存下去，而人類捕殺鯊魚是為了利益，是為了所謂的金錢。醒醒吧，愚蠢的`人類，沒有買賣就沒有殺害。

　　現在市場上的食品較多是不安全的，諸于各種“食品添加劑”，就連對人體傷害極大的化學品都添加到食品里，質檢部門居然破天荒的給這些產品標注“合格”，甚至一些還是“有機食品”、“天然食品”、“綠色食品”。天啊!這些大家都要吃的，為了所謂的利益，所謂的金錢，在食品里添加對人體有害的物質，到底這背后有什么力量控制著這一切?是什么使人類變成這樣?醒醒吧!錢是賺不完的，找回自己的良心，不要為了利益傷害同類了，到頭來傷害的還是自己。

　　因為郭美美事件引發了一個笑話，一個人為什么帶著捐款箱上街籌錢，一位先生問道，你是紅十字會的么?答：“不是。”又問道，你真的不是紅十字會的?那個人回答說：“我真的不是紅十字會的。”然后那位先生從錢包掏出一張100元捐了。是什么引發這樣的事?有關部門是怎么想的，又是怎么做的?聽他們怎么了?他們的良知，他們的愛心，他們的無私奉獻到底哪兒去了?

　　從老人跌倒無人敢扶，男子扶起倒地老人，卻被反告，并賠償了老人七萬;幾歲的兒童出車禍，路人避而遠之，無人出手相救。我們怎么了?社會怎么了?為何如此冷漠，我們的良心，我們的愛心，我們的道德去哪了?為何我們變得如此無情，這么無恥，這么冷酷無情?當初的那個天真善良的我們到哪兒去了?醒醒吧，讓我們的社會溫暖些吧，別再這樣下去，最終受到傷害的還是我們自己!

　　人性的光輝作文篇3

　　現實生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺于個人的品質、生活的處境和人際交往等許多因素。

　　步入高中，代表著你將有新的班級、新的同學、新的學習環境和新的課程。初來駕到，我結交了一個同學———蘇珊。

　　烏黑的.頭發下藏著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著她那細而薄的嘴唇，她的膚色稍微有點黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺。

　　那一次的自我介紹使我觀注了她，她走路粗魯又帶點小女生的斯文，看著黑板上她寫下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺。很多同學都感覺到這女生像個女漢子，剛開始我也是這樣認為的，而且我看不慣她，作為一個女生，動作行為竟如此的粗魯，簡直是女生們的“敗類”。但在那一個黃昏時的傍晚，我對她的鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對她的觀念。

　　記得那個黃昏的傍晚，因為肚子餓了，所以向宿舍里的同學要點吃的。但她們都說沒有或者是吃完了，我沮喪的低垂著頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來。

　　“唉！”我無奈而又抱著最后一絲的希望問著最后一位宿友。

　　“誰有零食，可不可以給我一點，我真的好餓！”我以為會沒有人應我，但事實上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽得見的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來：“我有，不過只有小包裝的包子糕，你要嗎？”

　　“要，要。”我連忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰。

　　是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看著還有一杯酸奶躺在中間。那時，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學就應該相互幫助。”雖然語氣有點粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。

　　她教會了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！

　　人性的光輝作文篇4

　　前幾天，小阿婆剛從加拿大回國來，準備在老家過年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒有帶她來，卻帶來了給親戚們的大包小包的禮物。

　　禮物很貴重，牌子暫且不談，三個包加起來要1300多美元，我便只能呵呵了。這時，我記起小阿婆的職業，搞設計的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯。看著眼前的禮物，“金錢”兩字突然浮現在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣冷汗。

　　它呵呵地向我述說著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計算器與臺燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水。可后來它的舉動令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對我說：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉，放下了手中的筆。一下子，便不見了它的蹤影。

　　我的人性?

　　如若把這句話問給經濟學家，他會認為貨幣是人類文明進步的一大推手。如若把這句話問給孔孟，他們會“之乎者也”得寫出易懂的儒家經典，想必又是繼四書五經后的又一大經典了。可金錢兄問的是我，我又該怎么回答他呢?

　　其實，它說的是正確的。人性是后天產生的，文明也是后天學來的，是他人的言傳身教與自身的主動學習而得來的。這都需要一個基礎——金錢。我要讀一本名著，選擇紙質書籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書才值得一起計算的;我去看一場感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學到的也很多。知識是靠付出一定的金錢去累積的`，這似乎成立得理所當然。

　　可這又能說明什么呢?從鄉村來的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢人家的孩子用金錢也換不來的。

　　我的人性?你的金錢用來“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

　　人性的光輝作文篇5

　　在生活中，有許多的平凡人，他們在自己平凡的工作中，創造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀著光輝，面對這其中最閃耀的一個無疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場飛車搶劫，弘揚了社會正氣，當之無愧的成為河南沁陽外出形象大使，中國最牛農民工。

　　郭小亮只是一個很平凡的農民工，是中國千千萬萬打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國的大江南北，郭小亮這個名字在千千萬萬人間傳頌著。

　　也許有人不服氣，郭小亮的事跡說簡單點，無非就是用自行車砸摩托車，被網絡“炒”紅了，是他運氣好，要是我，也會這么做，我不知道這些人是否也會做，但我知道不是所有人都會做，否則，世界上就不會有如此多的小偷與強盜，在遇到這種事情時，我們大多數人都是抱著一種“事不關已，高高掛起”的心態，這看似普通的一“砸”包含了一個人對人性的思考，對道德的負責，這需要多么大的勇氣啊！因為這一“砸”之后，自己也可能被“砸”到，我們一定會想到如果遭到飛車賊的報復，如何才能逃跑，如果這是一個偷盜團伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之后，自己的自行車怎么辦，對于一個貧窮的家庭來說，這自行車意味著什么？如果回家父母問起自行車，該怎么說。這許許多多的'問題是現實而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無從知道。郭小亮是否猶豫過，但可以肯定的是，郭小亮確實戰勝了自我。

　　如果單從表面上看，這件事極其簡單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說起來容易，做起來難。孟子說，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不于此，他包括著戰勝自己內心的膽怯，戰勝自己的自私心，勇敢的承擔著社會責任，只有這樣才能從自己的身上展現出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。

　　愿更多的郭小亮在社會上出現，展現人性的光輝，給人們以安全感，促社會安定和諧。

　　人性的光輝作文篇6

　　我們都不過是平凡的人，哪有什么真正的驚天動的。不過，善良與陽光讓我們都發散出淺淺的光芒。

　　上了高中，萬事匆匆，除了擁擠的宿舍樓道與飯堂緩緩的隊伍，什么時候都仿佛給時間加了二倍速一般。我如今能在生活中感受到的連續且響亮的愛，是來自宿舍樓三樓樓姨的叮嚀。如今，早起晚睡的生活讓我在樓梯道里也能小憩一會兒，不過總是會被那道響亮的聲音喚醒：“快點下樓，馬上就要遲到了！怎么還在那里磨嘰呢？趕緊快點！”沒錯，這就是那位樓姨的今日份愛意，因此我總認為他有點苛刻。

　　但后來漸漸熟絡了，才發現他不過是一位“刀子嘴豆腐心”的阿姨。那天早晨，我照常收拾好東西準備下樓，又聽見她在催促著下樓，我早已將這話當作耳旁風，不過她又狠狠地加了幾句：“你們怎么還有人成天喝碳酸飲料呢？都高中學生了，怎么還不知道什么對身體有利，什么對身體有害？高三兩個女生都因為喝飲料得了膽結石，還在高考前不久，你說這多不好啊！”我聽了聽，覺得他說的很有道理，只是覺得她有點兇。后來有一天，一個姑娘端著泡面在前面走，她又大喊道：“不要每天都吃泡面，這對身體不好，你們這些孩子怎么就這么愛吃這垃圾食品呢？”我就想起了我在家時，媽媽也常常這樣對我說，還說辣條有毒，吃多了會得什么雜七雜八的病。我不過是認為她又看了那群聊轉發的小道消息。但在這里，一個遠離家的地方，還能經常聽到這樣的話，心里就感到很溫暖。

　　今天，我又見她站在樓梯間，看到兩個高三學姐后把她們叫過去，說：“你們要是早上再不起來，我可要打電話叫你們的媽媽了。而且你們今天還考試，你們怎么就不心急呢？”這時的她比平時可溫柔了許多，還有點小幽默。我覺得她不過是嘴巴嚴苛了點，人可是很好的'。印象中的她是傲驕的，是苛刻的，但她也是充滿愛的，溫暖的。

　　我們的母親都是偉大的，她也是生活中另一個母親，總是喜歡叮嚀我們那些瑣碎的事，為我們平淡的生活增加愛意。她也是一個平凡的人，善良的人。

　　人性的光輝作文篇7

　　人性的光輝在人們眼中，時刻散發著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授·····

　　·在我的眼里，那個散發著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。我們已經是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。

　　那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業。一眨眼的`功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。

　　時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了一節自習。本以為下課能寫一會作業，可等待著他的并不是作業，而是一波問那道題的同學。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業，也要讓別人把題弄懂的地步了？”

　　看見他為同學目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。思緒回到現在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發著人性的光輝呢？即使不寫作業，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發著光輝。

　　在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！

　　人性的光輝作文篇8

　　那一刻，他用臂膀為他的學生支撐起生命的空間；那一刻，她用雙手接住孩子，給孩子重生的機會；那一刻，他們用行動溫暖素不相識的老人。那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的光輝是人們的善意之舉。

　　有的時候，別人的善意之舉，并一涌被所有人理解，認為他（她）是假好心，認為是為了得到別人的關注等等。而那位被稱之為“王老板”的愛心人士，從不關心自己所做的事是否被大家稱贊或是怎樣。他只是默默地干，當他知道別人需要他的時候，他第一個站去獻血；當他知道邊遠地區有孩子上不起學的時候，他將自己的微薄收入，匯給那里的孩子。就這樣，他從未停止過善意之舉。他說過：“當我知道，我的血可以救命的時候，我的微薄之力，可以實現孩子們的夢想的時候，我心里無比幸福，我不求什么。”

　　是的，人的善意不需要什么，只需要愛心，當知道“王老板”默默地做著小的善舉，成就大愛。那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的.光輝是無償的貢獻。

　　不知道大家在你們17歲花季年齡的時候是否有什么樣的夢想。但我知道與我們同齡的衛校女孩，她的夢想，就是成為白衣天使，還有就是自己死后，將能用的器官無償捐贈出去。或許是命運的不公，一場車禍奪去她十七歲如花般的生命，她的父母知道她的遺愿后，將她能用的眼角膜以及肝臟，全部無償捐贈出去，她用自己的器官救活了4個人的生命。當我知道她的事跡那一刻，我看到了人性的光輝。我相信，她雖已逝去，但她永存人們的心里。

　　人性的光輝是鄉村支教員工的默默付出。

　　邊遠的山區，那里有很多孩子，他們因沒有老師而不得不輟學在家。當一支支下鄉支教隊伍進入鄉村支教時，那里的孩子們再次看到了希望。支教老師們有的要克服高原反應，有的要克服簡陋的生活條件。就這樣默默地為孩子們付出。當他們聽到了孩子們朗朗的讀書聲從學校課室傳出時，那是他們最想聆聽的音樂。當我知道支教老師進鄉村支教時，我看到了人性的光輝。

　　當人們付出自己的善意之舉，貢獻自己所擁有的那一刻，我看到了人性的光輝。

　　人性的光輝作文篇9

　　世人常說人性陰暗，殊不知人性的光輝，縱然深處這朱門酒臭的世界，然而還是有人心的溫暖。它是我的物理老師。眼光中帶著犀利，干事時顯得干練。向來心直口快的他又頗懂人生哲學。于是，靜與思便是他；動與燥便是又一個他。他是我人生中的老師，教給我做人，處世。他不憚世俗的皇宮，寧愿選擇貧寒的學堂。他有一次提問我，我說錯了，他真的就給我糾正。盡管我當時狼狽不堪，盡管我三年都討厭他，然而，他卻是我一生中遇到的第一個一直說真話的人。

　　相比之下，她顯得更耐心。

　　小時候，我總喜歡圍在她的身邊，縱然她打我罵我“淘氣包”，但我還是像小草一樣依偎著她。那是我生命中少有的春季。在我貪玩時，她及時地改正了我的過失，一個能那樣傾心幫助你的人，早已超過師生關系。相反，自傲與命運的反腐斗爭中，我也總還多多少少記得她，也時常不能忘記。大概，是因為莫須有的關心罷了。

　　她是我的“姐”，名義上說是，其實不是。她是很用功的，大概是少衣破食的童年鍛煉了她。在涌向大海彼岸的一蹲清泉中時，她平靜地涌入，不緊不慢。大概最使我感動的便是她雖然家境窮苦，卻干凈大方；雖然出生農村，但特別上進；雖然言行大咧，但注重方寸；雖然非常繁忙，她卻有序不亂。這是我所欽佩的。

　　他是我的父親。父親云者，無外乎端重，沉重，他便如此。他是我成長過程中極為重要的人，因為他為我人格的確立起了重要的作用。他會帶我去看我所感興趣的東西，他會一如既往的回答我的問題，他會教我為人處世，他會在我到了某個邊緣時挽回我，不是最好的都用來形容他，中國的父母都是一個樣子地對孩子好。

　　這是我所知道的'，人性者爾，無外乎這幾樣。在浩瀚的地球中，我真的覺得我的意識在錯亂。無法涉及的邊緣，我流離于各個人性的顯現中。塵封那些陰暗的，看到那些光明的，這恐怕是命題者的意圖。在涉及人性的話題中，光明是相對于陰暗的，他永遠不可能獨自成立。在跳躍的空間看人性，有惡，有丑，有美，有善。吉言人性便無法促成人性，極力一味的贊揚也不符合邏輯，知我給出這些議論的句子，我不會去證明什么，我只想讓學者去爭辯，在規律面前，我們還太小，絕對的不要去滿足。當規律已足夠人類使用，人類也將滅亡。人類智慧的頂峰便是滅亡，這是規律。我不想再說什么。在尋找規律的路子里，我孤單地看著他們，駛離一個個地方。

　　人性如水；波瀾驚變地動息；人性如山，遼闊壯裂地震撼；任性如風，永不停息的狂怒；人性如月，皎潔浩渺的虛幻。在我成長的過程中，有很多人的身上很平凡，他們閃爍著人性的光芒，不雕刻的魅力。樸實無華的他們是我人生路上最寶貴的回憶。

　　人性的光輝作文篇10

　　英國著名哲學家羅素說過：“在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最需要的。”性善是人性中最樸素的美，卻能發出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。

　　我的妹妹年僅五歲,今年出于對美術的濃厚興趣報了美術班。不久前的一個周末，我帶著妹妹去買學習用的美工畫筆。回來途中，她一直把那支大畫筆緊握在小手中，眼神中流露著無比的欣喜和渴望。，當時正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠。當我們爬上一座天橋時，已是精疲力竭，于是決定休息片刻。

　　我一邊抱怨著該死的天氣，一邊注意著妹妹的安全。然而，不巧的事發生了，妹妹因沒拿穩手中嶄新的大畫筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當我緩過神來，不由得雙腿發軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那么長的一段路，筆卻掉了，心情頓時跌到谷底。我煩躁地扭過頭，埋怨地看著妹妹。只見她手中握著剩下來的筆蓋，清澈的眼眸眺望著橋下。我不耐煩地站起身，正準備責怪她時，卻見她將手中的筆蓋沿著同一位置扔了下去。我詫異的問道：“你在做什么？”只見妹妹揚起頭微笑的'對我說：“姐姐，這樣的話，過路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望著眼聰慧的妹妹說不出話來。她說，幼兒園老師曾和他們說過一個故事，一位老人在坐火車時不幸被車門夾掉了一只鞋，于是他便把另一只也扔下去，為了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說的是印度圣雄甘地。這是一種善良的啟迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁為自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放著耀眼絢目的光芒！

　　人之初，性本善。每個人從出生的那天起，便在不斷地經歷世俗與命運的嘲棄，但自始至終，我們內心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會在某一天，某一時刻綻放它最絢爛的光輝！

　　人性的光輝作文篇11

　　人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大的。它，就是人性的光輝。上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫厘謬之千里。創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。

　　美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發：“生命是如此絢麗多彩”。的確，路不同，感覺和結果也不同。

　　生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。

　　人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。人性的光輝，引導你走向光明的`大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至于能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。

　　司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數年，終于滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。

　　人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恒的動力源泉。人性的光輝啊！你是多么的偉大呀！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！

　　人性的光輝作文篇12

　　生活中，我們常常能感受到人性的光輝與溫暖，它讓感情更純真，讓社會更美好，讓世界更有愛心，讓生活更加多姿多彩。

　　那是一個陰暗的雨天，天止不住地往下“倒水”，讓這座城市浸泡在冰冷的雨水中，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，路邊的商店招牌下站了一群避雨的人。離家不遠了，我松了一口氣，腳步有意無意地慢下來，石子大的雨滴敲打在頭頂上方的雨傘上，“噼噼啪啪”的聲音很快被一陣急促的跑步聲蓋過，我回頭一看，是一個和我年齡相仿的姑娘，渾身濕透，正從不遠處跑到商店招牌下，她抬手抹了一下臉上的雨水，打了一個哆嗦。可以看出她只穿了一件單衣，單薄的身子顯然經受不住這風雨的襲擊，我不禁對她有些同情了。我微微想了一下，反正我離家也不遠了，跑回去也不會淋濕，可她看起來十分疲憊，離家應該還有一段距離，想到這兒，我加快腳步小跑過去。

　　“同學，我看你渾身都濕透了，你離家應該還有一段距離，你先把我的傘拿去吧。”

　　“不，不行，我怎么能拿你的傘呢？如果我拿去了，你怎么回家呢？”

　　“我的'家就在前面不遠處，我跑回去不會淋濕的，你先用我的傘回家吧。”

　　“嗯好吧，可是，我用完怎么還你呢？”

　　“嗯明天剛好是周末，要不然要不然咱們明天還在這兒碰面，明天上午你如果有空的話，八點半到這兒行嗎？”

　　“行，行，真是太謝謝你了，你可真是好人！”

　　“沒事沒事，你快回家吧，雨越下越大了。”

　　“那咱們明天見！”

　　我沖她搖了搖手，朝家的方向跑去，一進家門，媽媽就問我：“今天不是帶傘了嗎？弄丟了？”我笑著把事情的來龍去脈對媽媽講了一遍，媽媽果然很欣慰：“不錯嘛，說明你長大了，懂得關心別人了！”我聽了媽媽的話，臉上洋溢著笑容，這時，我發現窗外的雨聲也變得那樣輕快了

　　第二天上午，我按照約定準時來到那里，我無聊地踢踢路邊的石子，看看路上的汽車，左等右等還是等不到她。我一看時間，呀，都九點了，半個多小時了，她怎么還不來？難道她一個人把傘“私吞”了？不不不，不可能，我甩掉這些亂七八糟的想法繼續等她，十分鐘過去了，二十分鐘也過去了，她還是沒有來，我徹底絕望了，覺得自己傻傻地等著一個不會來的人的樣子簡直傻透了！而我一開始竟然還抱有期望！我垂頭喪氣地往家走，這時，一個清脆而急促的聲音在身后響起：“同學，等等我，我來還傘了！”我無比驚喜地回頭一看，正是那個姑娘！原來她住的地方離這兒遠的很，一不小心走錯了路，因此耽誤了不少時間，加上昨天下雨，路面無比泥濘，她又原路返回，經過許多個路口才找到這兒，但她依然遵守約定，到這里來還傘

　　在與黑暗抗爭的同時，人性的光輝愈加鮮明，正如夜晚的燈，黑暗越濃，燈光越醒目，而生命就越有意義

　　人性的光輝作文篇13

各位老師，各位同學：

　　大家上午好！我是塘村學校的堯志華我演講的題目是——《人性的光輝》。

　　我讀了《復興中華，從我做起》這本書，最讓我震憾的是第6課“楷模在我心中”這一課，因為這一課讓我認識了許許多多在平凡的崗位上卻不平凡的人。雷鋒為人民服務的精神給我們樹立起了榜樣，吳斌把責任看得高于自己生命的行為令我們贊賞。可最讓我感動的還是最美女教師張麗莉舍生忘死救學生的壯舉。

　　20xx年5月8日晚20時38分，一場突如其來的.車禍面前，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，為學生的生命撐起了一片大愛的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。張麗莉老師對學生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大愛，并不是閃現在救人的一瞬間。張麗莉老師在關鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義的行動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的習慣。

　　這個故事讓我明白了“沒有小愛，哪來大愛？”的道理。做為小學生，我們應該從小養成學習、做人、做事的好習慣。許多大事，也許我們一時做不到，但是，我們可以從小事做起。我能夠做家務，我會照顧自己，也會照顧弟弟妹妹，只要是力所能及的事兒我都能干；我們也可以像孟佩杰一樣孝順自己的父母，放學回家幫媽媽提提水，給爺爺捶捶背，幫爸爸擦擦汗，體貼父母的辛苦；我們更可以像阮小二那樣幫助他人，幫助他人就是傷心時你那句暖人心窩的話，生病時你送上的那朵花，天冷時你給的那件衣，下雨時你撐起的那把傘、、、、、、總之看到別人的需要，伸出援助的小手，這樣就足夠！

　　“千里之行始于足下”，大家行動起來吧！從我做起，從點滴做起，我相信復興中華離我們并不遙遠——最美女教師張麗莉就是我們學習的榜樣！

　　人性的光輝作文篇14

　　他的人生仿佛從剛開始就與眾不同。父母的離去，學習的困難，這一切別人未曾經歷過的他才默默地承受著。然而這一切卻沒有有冷了他的心，反而使他對一切都心存感恩之心。他的勤奮、善良、樂于助人鼓舞了一代又一代人，人們都開始學習他的精神。他便是雷鋒，一個平凡而偉大的中國解放軍戰士。

　　我們的祖國是一個有五千年歷史的文明古國，一直為各國所稱道。他們最尊崇的不是別的，正是我們的傳統美德，而雷鋒，正是我們傳統美德的傳遞者之一。其實，雷鋒的善舉也好，我們的傳統也好，者可以概括成是人性的.光輝。

　　雷鋒首先做到的，就是擁有一顆感恩的心，由于他小時候的經歷，他感激整個社會，并且愿意用自己的行動來為整個社會服務。然而，這也不是件容易的事，它意味著要面臨別人的質疑和譏笑。而他面對這些卻毫不在意，只是默默地用行動回報社會。這不僅是一種感恩，還是一種執著，對人性的執著。

　　其次，就是他的勤奮。“五更起床，百事興旺”，這個道理仿佛人人都明白，但卻沒有多少人能真正去做這件事，而他卻從未懶惰過，而是始終以最好的精神狀態去面對生活。時間是擠出來的，所以雷鋒抓緊了一切時間，他利用這些時間去學習、去幫助別人。這給了我很大的啟發。作為一個高中生，其實什么大道理都懂，知道“只要努力，就能成功”、“只要好好學習，就能如何如何”云云，最最重要的其實是怎么做的。答案只有一個，就是勤奮，一個讓大多數人都知道卻做不到的答案。然而我們必須這樣做，并且義無反顧，像雷鋒那樣執著。

　　然而現在，“雷鋒”仿佛離我們越來越遠了。起來越多的面對安逸的生活，而忘記了人性的光輝。有的大放厥詞，向別人炫耀自己的父親有多厲害；有的人面對摔倒的老人，卻無動于衷；還有人，坐在原地空想。一屋不掃，卻想掃天下。但仍有人沒有忘記雷鋒，例如：綠了荒山白了頭發的楊善洲，用三輪車為孩子們鋪上希望之路的白芳禮。我們需要學雷鋒，是為了自己，更是為了找回尋份純真。

　　在霜冷的歷史長河中，雷鋒被定格為二十二歲。他代表著年輕，代表著希望，我們將順著他的路，不斷前進。

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