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特別的他作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的特別的他作文，希望能夠幫助到大家。
特別的他作文 1
他，如果站在我的旁邊，就顯得不那么起眼，因?yàn)樗麤](méi)我高；他，如果和我一起聊天，就顯得我是那么的沉默寡言，因?yàn)樗┼┎恍荩裼肋h(yuǎn)有說(shuō)不完的話題；他，如果參加集體活動(dòng)，就顯得是那么的耀眼，因?yàn)樗苡猩縿?dòng)性及喋喋不休地高談闊論；他，就是我形影不離的好朋友。
有時(shí)候，他對(duì)我抱怨很多，嫌我不愛(ài)動(dòng)啦，嫌我不和他一起出去啦，嫌我沒(méi)有配合他啦；但很多時(shí)候，他卻是那么地照顧我，我去哪里他就陪著我；我忘記帶東西了，如果他有他會(huì)默默地借給我用。讓我印象最深刻的事情是前不久的一件事，有一次，一個(gè)同學(xué)突然對(duì)我叫道：“喂，你怎么把筆墨糊到我身上了！”我辯解道：“我沒(méi)有啊，我在這里根本沒(méi)有動(dòng)啊！”“就是你，就是你弄的，你還死不承認(rèn)！”說(shuō)完，她就哇哇地哭了起來(lái)。我看著她，不知道該怎么辦，因?yàn)閴焊筒皇俏遗茫乙灿X(jué)得很冤枉啊！正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，他挺身而出，說(shuō)道：“肯定不是王天誠(chéng)弄的，你看，你坐在他的左邊，可他是右撇子，怎么會(huì)弄到你的左邊呢！”然后他走過(guò)來(lái)，拿起我和她的筆，放在紙上劃了一下，認(rèn)真地比較后說(shuō)：“不是王天誠(chéng)的筆，他的筆細(xì)很細(xì)，并且墨水的顏色也不是衣服上的那個(gè)墨水顏色。這也許是你自己不小心劃上去的.，所以你不能在沒(méi)有證據(jù)的情況下，空口無(wú)憑地冤枉他。”其他有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)后也紛紛附和他。我看著他認(rèn)真地模樣，那么專注地在幫我分析和辯解，我心里非常感動(dòng)，覺(jué)得我有這么一個(gè)好朋友而感到很珍貴。
你，我的好朋友，讓我們的友誼伴隨著我們的成長(zhǎng)而更加深厚、長(zhǎng)久！
特別的他作文 2
看！那矯健的步伐。看！那矮小但偉岸的身軀。看！那雙聚光的小眼睛下的炯炯有神。看！那衣著樸素卻又大方得體。
記得初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他便快速的走向教室，聲音洪亮的說(shuō)到：“都給我聽(tīng)好了，練習(xí)本和正式本各三個(gè)，練習(xí)本用紅色夾子，正式本用綠色夾子。”話音剛落，他又急匆匆的走向隔壁班。他的背景隨著“恐怖”“兇惡”“嚴(yán)厲”消失在我的目光中。第二天，隨著鈴聲響起，他的背影又隨著“幽默”“和善”“嚴(yán)苛”消失在我的目光中。大家紛紛說(shuō)道：“太愛(ài)張老師的課了。”
日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間到了初二。報(bào)名那天，那個(gè)熟悉的身影再次出現(xiàn)在班里，我的內(nèi)心滿是詫異和欣喜。班里很快響起了“他來(lái)了，他又來(lái)了，他真的來(lái)了”的聲音。他擺擺手，說(shuō)到：“小鬼們，想不到我又來(lái)了吧，想不想我啊！”初三時(shí)，那個(gè)熟悉的`身影再次出現(xiàn)……
聽(tīng)！“哎呀，咱都是初三的大姑娘大小伙子了，要做到珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間吶！”“不要耽誤誤大家時(shí)間，大家時(shí)間很寶貴！”每每當(dāng)他說(shuō)要完這句話，我們總是精神振奮，課堂又活躍起來(lái)。“小心我收拾你”“沒(méi)看幾點(diǎn)了，你得是個(gè)初三學(xué)生？”“捏死去”這些聲音總是充斥在他訓(xùn)斥我們的時(shí)候，總是一副恨鐵不成鋼的樣子，他的眼里總是無(wú)奈和希望。
瞧！他又走上了頒獎(jiǎng)臺(tái)。他的笑容是如此的燦爛，露出一排排整齊潔白的牙齒。臺(tái)下的掌聲一波接一波，他的笑容愈發(fā)治愈。同學(xué)們跟著他的笑容也都樂(lè)了起來(lái)。看著老師自信的站立在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，風(fēng)光無(wú)兩，我愈發(fā)崇敬。
哈哈，說(shuō)了這么多，你們一定很好奇吧？他就是我們最可愛(ài)的張老師！
特別的他作文 3
在我們班上有一位這樣的賡哥，他是我們班的開(kāi)心果，班上因?yàn)橛兴兊没钴S，老師們都對(duì)他又愛(ài)又恨。有一次，他上課時(shí)突然跳起來(lái)，比著很二的剪刀手說(shuō)：大家請(qǐng)叫我‘賡哥’！全班哄堂大笑。這就是他外號(hào)的由來(lái)。
這位賡哥性格古怪，不好惹，但是又讓人有種想看透他的感覺(jué)。他長(zhǎng)著一張圓臉，濃眉大眼，眼睛睜得大大的，個(gè)子比較高，但是很瘦。頭發(fā)好似沒(méi)梳過(guò)，平時(shí)比較邋遢，也許這就是同學(xué)們不喜歡和他玩的.原因吧。
他就是個(gè)不折不扣的搗蛋鬼，壞事做盡，他做過(guò)的壞事數(shù)不勝數(shù)。但是我很羨慕他，有一個(gè)慈愛(ài)的媽媽，每次做了壞事都是他媽媽給人道歉，給人賠錢(qián)的。
有一次，我剛從宿舍走到教室，我的好閨蜜何思穎就跑過(guò)來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：黃治賡吐口水到美婷的玻璃杯里去了！我皺了皺眉頭，問(wèn)何思穎道：那現(xiàn)在怎么樣了？美婷去找他媽媽去了。何思穎馬上接過(guò)話。看吧，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。過(guò)了一會(huì)兒，黃治賡的媽媽就來(lái)到了，他媽媽給美婷道了歉，又罵了黃治賡，這件事才漸漸地平息下來(lái)。
雖然黃治賡喜歡搗蛋，但是他本性不壞，也是個(gè)好學(xué)的人。
段考過(guò)后，老師剛換了座位，黃治賡就坐我后面。上課時(shí)，他突然跑過(guò)來(lái)，拍了一下我肩膀，猛地回過(guò)頭，看見(jiàn)他的時(shí)候，嚇了我一大跳。心想：天啊，這可是上課時(shí)間，我可沒(méi)得罪他，他要干嘛？只見(jiàn)他笑吟吟的伸出手，道：梅子，借一下剪刀。這時(shí)全班都看過(guò)來(lái)，好多同學(xué)在偷笑。我汗顏，慌慌忙忙地拿出剪刀遞給他，他接過(guò)剪刀。回到自己的座位，若無(wú)其事地坐下。我悄悄抬起頭，看見(jiàn)老師發(fā)黑的臉，頓時(shí)對(duì)黃治賡滿是佩服啊，能在課堂上亂走位，擾亂課堂秩序，和老師作對(duì)的，恐怕全班就他一人了吧。但自從這件事后，他有什么需要借的都來(lái)找我借，我也毫不猶豫地借給他，幫助同學(xué)，隨便和黃治賡打好關(guān)系，以后他就不會(huì)欺負(fù)我了，何樂(lè)而不為呢？
一天，看見(jiàn)黃治賡搶過(guò)方美婷新買(mǎi)的雜志《故事會(huì)》，邊跑邊道：借我看一下。方美婷硬是不借，追著他喊：把我的書(shū)還給我！這兩人啊，互不相讓。黃治賡跑累了，可方美婷還是不借他，他只好無(wú)奈的把書(shū)還給方美婷。我想到自己這里正好有三本《故事會(huì)》，便從抽屜里拿出來(lái)，走到黃治賡旁邊，悄無(wú)聲息地遞給他。他仿佛眼前一亮，驚訝地望向我，他欣喜地笑著，接過(guò)書(shū)。謝謝！我驚訝地睜大眼睛，天啊！這還是黃治賡嗎？這還是平時(shí)愛(ài)搗蛋的黃治賡嗎？他既然也會(huì)說(shuō)謝謝？難以置信！但我也很欣慰，原來(lái)黃治賡也有友好待人的一面啊！
其實(shí)，黃治賡雖然愛(ài)搗蛋，但也有好的一面。所以，我希望同學(xué)們能一起幫助他，他一定很希望我們能和他和睦相處的！
特別的他作文 4
“看樹(shù)看根，看人看心。”你從表面上看到的那個(gè)他，是否有什么特別之處隱藏著，是否有些單單用肉眼察覺(jué)不出的東西呢？
一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，空氣異常的清新，彩虹在朦朧中探出了身子。我想：這么好的天氣，該去樓下踢踢足球。于是，我如同離弦的箭一樣，飛也似的沖向了足球場(chǎng)。果然，許多人都在這么好的天氣里踢球。忽然，一個(gè)嶄新的足球飛來(lái)，我一踢，沒(méi)想到踢到了河里。“我的足球，這可是我新買(mǎi)的，你得賠我一個(gè)。”那個(gè)足球的'主人心急火燎地喊著。“岸邊總會(huì)有人幫忙撿的。”我心里想著，沉默不語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，下起了傾盆大雨。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)覺(jué)他的臉上都是晶瑩的水珠，不知是雨還是淚。我猛地回憶起了之前腦子里的想法：誰(shuí)叫你亂踢球，差點(diǎn)砸到我了，我躲閃不及，輕輕踹了一下，沒(méi)想到就飛河里去了。現(xiàn)在，我愧疚極了。
叮鈴鈴，上課鈴聲響起了。他擦了擦眼淚，“哼”一聲上樓了，我也去上課了。
我本以為之后他會(huì)糾纏我賠錢(qián)，所以有意地避開(kāi)他，但我終究不是個(gè)料事如神的人，所以我們相遇了。“對(duì)……對(duì)不起。”我吞吞吐吐地向他道歉，他笑了笑：“沒(méi)關(guān)系，不就一個(gè)足球嘛！”我愣住了，他在我眼里一直是個(gè)愛(ài)鉆牛角尖，心胸狹窄的人。今天我卻要為他感嘆，多么寬廣的胸襟啊！
也許你眼中的那個(gè)他十分傲嬌，但他可能劃破了自己的雙手，讓荊棘化為了杜鵑；也許你眼中的那個(gè)他十分自私，但他可能踏破了自己的雙腿，讓夕陽(yáng)撒滿了小路。也許他在你眼中并不太好，但他的心里可能晶瑩無(wú)比。我們不能由一兩件事或外表來(lái)判斷一個(gè)人的人格。
特別的他作文 5
他是一個(gè)“愛(ài)煽風(fēng)點(diǎn)火”又孩子氣的人，只要他火上澆油得逞，臉上就會(huì)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。為什么說(shuō)他孩子氣呢？是因?yàn)樽脚椅視r(shí)他眼中流露出的是一種快樂(lè)而又好玩的眼神，讓我感覺(jué)他真和樓下的皮孩子耍詐時(shí)一個(gè)樣。哎，想想就氣人！
今天心情很糟糕：考試成績(jī)出來(lái)了，非常不理想，媽媽又要批評(píng)我了吧，怎么辦呢？無(wú)精打采地回到家，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)放松心情吧。“小愛(ài)同學(xué)”卻播放了留言：“聶靈婧是個(gè)小胖胖……聶靈婧是個(gè)小胖胖……”是他熟悉的聲音，我頓時(shí)火冒三丈，氣沖沖地去了他的書(shū)房，他一見(jiàn)我的樣子，竟然又得意地唱了起來(lái)：“聶靈婧是個(gè)小胖胖……”怎么可以這么無(wú)聊？我的心情越來(lái)越糟糕了！我雙手叉腰，使勁地跺腳，地板都要被我跺得顫動(dòng)起來(lái)了，我齜牙咧嘴得對(duì)著他大聲地吼了一聲：“哼！”他呢，則笑瞇瞇地看著我，一副做了壞事得逞的.樣子。我更生氣了，“啪”得一拳頭打在桌子上，重重地關(guān)上了他書(shū)房的門(mén)，氣呼呼地回到了自己的房間。你說(shuō)他哪里有個(gè)大人的樣子啊，真是孩子氣十足，還壞！我坐在自己的書(shū)桌前平復(fù)著心情，熟悉的聲音再次縈繞在耳邊：“別生氣嘛，我這也是想調(diào)節(jié)下你每天的心情喲，放松心情放松心情，沒(méi)什么過(guò)不去的坎……”
果然不出所料，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，媽媽批評(píng)我了——“念經(jīng)”開(kāi)始了，我則“老和尚念經(jīng)，小和尚不聽(tīng)”，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)。突然背后又傳來(lái)了他的聲音：“這個(gè)孩子，說(shuō)了別自己生悶氣哦，媽媽說(shuō)的都是經(jīng)驗(yàn)之談，幫你分析，咱們找準(zhǔn)問(wèn)題！”他又冒出來(lái)了！哼，我才不聽(tīng)列，你又不輔導(dǎo)我作業(yè)，憑什么火上澆油，討厭！待媽媽耐心地幫我分析完錯(cuò)題后，他才跟著媽媽出去了，出門(mén)的時(shí)候還“不懷好意”拍了一下我的肩膀：“小胖胖要好好改正哦！”哼！討厭的爸爸，懶得理你！
晚上，躺在床上我翻來(lái)覆去地睡不著，媽媽看著我憤憤不平的樣子便對(duì)我說(shuō)：“他是故意那樣對(duì)你的，怕你學(xué)習(xí)壓力大，就逗你一下，也是想讓你在輕松快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)呀！媽媽知道你是個(gè)懂事的孩子哦，好好想想……”
哦，媽媽的話頓時(shí)把我心里的火熨平了，仔細(xì)回味，我也明白了他的苦心。爸爸的火上澆油，爸爸的孩子氣，都是他想走近我的方式呀，和我平等相處的爸爸，想和我交朋友的爸爸，想法子安慰我的爸爸，爸爸賦予了“爸爸”不一樣的定義。你們說(shuō)，他是不是很特別呢？
特別的他作文 6
兩點(diǎn)一線的生活在我看來(lái)是枯燥無(wú)味的，每天我好似都在重復(fù)同一件事情。但是在這樣的生活中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)特別的他！
他，是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”大概說(shuō)的就是他吧。在我的記憶中，學(xué)霸都是給人以一種深不可測(cè)的感覺(jué)。可他，卻不一樣。
他有著一張萌萌的包子臉，時(shí)不時(shí)會(huì)給你賣(mài)個(gè)萌，撒個(gè)嬌，讓你來(lái)不及應(yīng)付。他那雙如墨葡萄一樣的眼睛，總是閃著智慧的光芒。但是，在那智慧的背后還會(huì)透露出一種屬于孩童的頑皮天真。你別看他個(gè)子小小的，身體里卻蘊(yùn)含著某種不知名的力量，好像隨時(shí)要爆發(fā)出來(lái)似的。
我首次認(rèn)識(shí)他就是在第一堂英語(yǔ)課上。由于大家是來(lái)自不同學(xué)校的，所以老師要求我們用英語(yǔ)作自我介紹。只見(jiàn)，他站了起來(lái)，一口流利的英語(yǔ)便從他口中緩緩?fù)鲁觯终粓A，時(shí)而冒出幾個(gè)不知名的單詞，真的讓人難以置信他是怎么做到的'。他一臉的認(rèn)真，好似正在面試的職場(chǎng)應(yīng)聘者。他站的筆直筆直的，散發(fā)出一種屬于強(qiáng)者的自信。
接連幾次的考試，他都是穩(wěn)居第一。但下了課，他如同變了一個(gè)人似的，眼睛里閃著一種永不熄滅的快樂(lè)的光芒。他活蹦亂跳的，活像一只撒了歡的兔子，一會(huì)跳到東，一會(huì)蹦到東，這看看，那瞅瞅。又時(shí)竟不由自主地傻笑起來(lái)。大大的眼睛彎成了月牙，一邊拍著桌子，一邊仰天大笑。而周?chē)娜艘脖桓腥玖耍娂娬归_(kāi)了笑顏。頓時(shí)，教室成了一片歡樂(lè)的海洋。
在生活中每個(gè)人都擁有著特別的一面。這便是他，特別的他。
特別的他作文 7
他那瘦小的身軀顯現(xiàn)不出他的聰明才華，也顯現(xiàn)不出他在體育活動(dòng)上優(yōu)良水平。
他平日里很普通，普通到?jīng)]怎么引人注意。也只是在課外玩耍時(shí)，才會(huì)偶爾注意到他。
雖然普通，但他卻是班上的尖子生。在成績(jī)方面，他比任何人都要強(qiáng)。而在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課中，最讓他展現(xiàn)得淋漓盡致的就數(shù)數(shù)學(xué)了。
在四年級(jí)“智慧沖浪”的興趣班中，無(wú)論是誰(shuí)，都比不上他，就連班長(zhǎng)胡奕鋆也會(huì)被他甩在后邊。就比如有一節(jié)課，老師叫我們做練習(xí)，同學(xué)們一聽(tīng)都變得唉聲嘆氣。唯獨(dú)他，聽(tīng)到這個(gè)“好消息”時(shí)，興奮不已，所有人都能看到他眼神中流露出的高興，仿佛在說(shuō)：“終于到了我大顯身手的時(shí)候了！”
試卷一發(fā)下來(lái)，我就感覺(jué)頭暈眼花：只見(jiàn)眼前密密麻麻一大堆字，仔細(xì)看幾眼題目，也都是一概不知。真是納悶，老師為什么要出這種超難的試卷呢？我邊想邊做，每道題都經(jīng)過(guò)了深思熟慮才動(dòng)筆。我也算是班上思考問(wèn)題速度夠快的學(xué)生了，卻也只做了十幾題而已，大家有的抓著耳朵；有的左顧右盼；有的連聲嘆氣......而且我也只有五成把握不會(huì)錯(cuò)。眼看時(shí)間快到了，我心急如焚，不經(jīng)意地向他和胡奕鋆的方向瞥了瞥，瞬間驚呆了：他們兩個(gè)做題的速度幾乎完全一樣，仿佛約好了似的，漸漸地，十幾分鐘過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)胡奕鋆做題的速度慢了下來(lái)，再看看他，聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門(mén)上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周?chē)囊磺小：鋈焕蠋煷蠛埃骸翱荚嚂r(shí)間到！”我才發(fā)現(xiàn)最后兩題還一片空白，便急忙寫(xiě)了幾筆，試卷就被老師毫不留情地收走了。看著他那舒坦的表情，我不禁為他做題和思考的速度感到驚嘆！不能否認(rèn)，最后他又是全班第一。
他除了數(shù)學(xué)成績(jī)第一，還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是跑步第一。
下午的體育課上，體育老師興沖沖地跑過(guò)來(lái)大聲宣布：“今天我們要進(jìn)行800米跑！”全班同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)消息，大多數(shù)都垂頭喪氣。有人還說(shuō)：“早上數(shù)學(xué)就讓我夠嗆，現(xiàn)在又來(lái)個(gè)800米跑，我太難啦......大家聽(tīng)了也紛紛贊同。可他，靜靜地在跑道邊的'沙堆旁做著準(zhǔn)備動(dòng)作，好像一點(diǎn)兒也不害怕。
該來(lái)的終究還是來(lái)了。隨著老師的一聲口令，我們一起沖出了起跑線。同學(xué)們都沖在前面，爭(zhēng)先恐后，唯恐自己落在后邊。唯獨(dú)他，不緊不慢地跑著，被同學(xué)們甩在后邊。一圈、兩圈......漸漸地，同學(xué)們的體力開(kāi)始透支，原本的速度也漸漸慢了下來(lái)。于是，他放開(kāi)了自己的腳步，像打了雞血一樣用自己最快的速度超過(guò)同學(xué)們跑過(guò)終點(diǎn)。
他是誰(shuí)？他就是我們班頭號(hào)“智多星”晏宇濤。
特別的他作文 8
“嘟嘟…...”
“喂？……”
“一起出去玩嗎？”
“不了，你去吧。”
“嘟嘟……嘟嘟……嘟嘟……”
掛下電話，我驚訝的嘴，一直沒(méi)合上，整個(gè)人癱坐在沙發(fā)上，失望的凝視著電話機(jī)，曾經(jīng)的一幕幕，在眼前流動(dòng)起來(lái)……
他非常好玩！三年級(jí)的時(shí)候，他帶了個(gè)打火機(jī)，打火機(jī)有著泛著銀光的金屬外殼，深灰色的遂輪，引來(lái)了眾多同學(xué)的圍觀。他饒有興趣地給大家演示如何點(diǎn)火，只見(jiàn)他四根手指握住那金屬外殼，大拇指將遂輪一滑。一道明亮的火焰從孔中冒出來(lái)，火光映照著他那張神氣的臉，同學(xué)們對(duì)著這樣高端的玩具無(wú)不贊嘆。
課堂上，老師正興致勃勃地講著課，同學(xué)們聽(tīng)地入神。這時(shí)大家都聞到了一股燒焦的氣味，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師馬上意識(shí)到這是火燒木頭的味道，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那令人深思的.表情，讓人毛骨悚然，她問(wèn)到：“是那位同學(xué)在玩火？”
教室里一片鴉雀無(wú)聲！
只見(jiàn)他悄悄地合上打火機(jī)在蓋子，將打火機(jī)小心翼翼地塞進(jìn)褲兜里。同學(xué)們莫不作聲，老師便不再追問(wèn)。但我知道肯定不會(huì)這么簡(jiǎn)單。不出我所料，課間，我見(jiàn)他走向了教師辦公室，這不知道是他第幾次因貪玩被邀請(qǐng)進(jìn)老師的特殊訪談間接受教育了。
他非常搞怪！一次體育課，老師讓大家報(bào)數(shù)，他瞬間猴子附體，二話不說(shuō)，揮起雙臂，緊緊地抱住一顆樟樹(shù)的樹(shù)干，竭力地想讓兩個(gè)手掌能夠碰到一起，還不忘用夸張的語(yǔ)調(diào)跟老師說(shuō)：“老師，俺手短，抱不住啊！”然后做了一個(gè)猴子撈月的動(dòng)作，引得大家哄場(chǎng)大笑，平日里嚴(yán)肅的體育老師也是生著氣地被他逗樂(lè)了。
一個(gè)好玩搞怪的他，突然有一天，變得沉默了，那天早上，他一改以往歡快的笑容，獨(dú)自一人背著書(shū)包，低著頭走進(jìn)教室，靜靜地，一言不發(fā)，課上不搗亂了，有時(shí)候會(huì)呆呆地望著窗外，課間也不再活躍了，同學(xué)們邀請(qǐng)他一起玩耍，他也是漠然的拒絕，他開(kāi)始變得沉默寡言。變得我們都不認(rèn)識(shí)了。
那個(gè)特別的他，去那里啦？我們絞盡腦汁，不知道他為何變了，我們多方了解也得不到答案。畢業(yè)后，我與他通過(guò)幾次電話，他同樣是冷冷地，那個(gè)快樂(lè)的開(kāi)心果，究竟去那里啦，好懷念那個(gè)特別的他！
特別的他作文 9
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個(gè)子很高，站到我面前，好像一個(gè)巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會(huì)把圍巾卸下來(lái)，剛開(kāi)始，我還以為他很熱，但我錯(cuò)了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認(rèn)真，“我要求我們班的每個(gè)學(xué)生上課時(shí)都要解下圍巾，這樣，出去才會(huì)感到暖。另外，這也是一種認(rèn)真的態(tài)度。”
話剛說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)了，有幾個(gè)同學(xué)十分自覺(jué)地把圍巾解下來(lái)。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強(qiáng)調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說(shuō)幽默是樂(lè)觀對(duì)待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開(kāi)玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵(lì)”你呢。
這就是我們的'木老師，雖然他才來(lái)不久，但我們?cè)缫寻阉?dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！哦，對(duì)了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時(shí)教兩個(gè)班，改兩個(gè)班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個(gè)特別的好老師。
特別的他作文 10
我們班來(lái)了一個(gè)新老師啦！他可是我們班史無(wú)前例的男老師——木老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，高大的身體，年紀(jì)三十幾歲。他還有一對(duì)尖銳的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課開(kāi)小差就會(huì)被掃描并被“拎”出來(lái)。
說(shuō)到這里，我就想起上次語(yǔ)文課時(shí)老師那威猛舉動(dòng)。
一位同學(xué)上課在寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本。正當(dāng)他要寫(xiě)完的時(shí)候，一個(gè)抬頭就發(fā)現(xiàn)老師就在眼前。他直打了一個(gè)哆嗦，就像老鼠見(jiàn)了貓似的.。
“上來(lái)，在語(yǔ)文課上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，你下課就沒(méi)時(shí)間寫(xiě)嗎？”老師一句話就讓那位同學(xué)啞口無(wú)言，那場(chǎng)面如同給一個(gè)啞巴喂了苦黃蓮一樣，苦口難開(kāi)啊！
他雖然嚴(yán)厲，但也是非常有趣的。
比如有一個(gè)口頭禪，那是“二”。每當(dāng)上課時(shí)，陳體靖總要問(wèn)一個(gè)很笨的問(wèn)題。這時(shí)老師總要說(shuō)：“陳某某同學(xué)，你每次提這種問(wèn)題，不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊嗎？用一個(gè)字來(lái)說(shuō)就是二。”
明明是很普通的一句話，可全班就是被逗笑到合不攏嘴。
他還非常溫柔。一些同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)時(shí)，老師望著他們的神情——皺起眉頭，咬緊嘴唇，一副可憐的樣子。老師就給他們一個(gè)臺(tái)階下：“這次先放過(guò)你們，沒(méi)有下次。”
他有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很有趣，有時(shí)又很溫柔。他真是特別的好老師。
特別的他作文 11
“哈哈……”你聽(tīng)，這聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？原來(lái)是從四年一班教室里發(fā)出來(lái)的。不用說(shuō)，準(zhǔn)是班里的數(shù)學(xué)老師——曾小兵老師又在給我們講笑話了。
曾小兵老師已經(jīng)教了我們四年了，他雖然不是我們班主任，可卻待我們比班主任還親呢！
在課堂上，曾老師講的課是生動(dòng)有趣的`，不會(huì)像其它課那么枯燥無(wú)味。曾老師會(huì)帶我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的天地，領(lǐng)略符號(hào)王國(guó)的風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)地教我們所有的知識(shí)。曾老師就像辛勤的園丁，給我們澆水、施肥，直到我們開(kāi)放，閃耀著光芒。
曾老師上課的時(shí)候，如果我們安靜，還會(huì)跟我們講一兩個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。這時(shí)，教室里就只有曾老師的聲音在回響。曾老師還會(huì)在上課時(shí)給我們講笑話，讓我們放松一下。而且，曾老師的故事和笑話似乎都不會(huì)減少，只會(huì)增加，更讓我感受到曾老師的見(jiàn)多識(shí)廣。
也正因?yàn)槿绱耍覀儼嘣S多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都進(jìn)步了。
每天，曾老師還會(huì)給我們布置幾個(gè)聰明題，讓我們多思考，使我們的數(shù)學(xué)有更大進(jìn)步。
我真希望曾老師能永遠(yuǎn)教我們！因?yàn)樗且粋�(gè)特別的好老師！我喜歡數(shù)學(xué)！
特別的他作文 12
“耶——”一聽(tīng)就知道，那是我們班驚天動(dòng)地的叫喊聲。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)的蘭老師要帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室啦！
蘭老師他是一個(gè)四十來(lái)歲的男人，頭發(fā)有些禿頂，用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)，蘭老師的頭發(fā)就是“中間一塊籃球場(chǎng)，旁邊一道鐵絲網(wǎng)”。他的背有點(diǎn)駝，很瘦，兩只袖管經(jīng)常隨著風(fēng)晃蕩，很容易使人聯(lián)想到鬼魂。
不僅蘭老師的樣子使人聯(lián)想到鬼魂，上課的時(shí)候也是神出鬼沒(méi)的，指不定什么時(shí)候你在課桌底下看小說(shuō)的`時(shí)候，老師就早早地站在你跟前了呢！
蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時(shí)候，書(shū)上就有幾句話要我們背。有些同學(xué)背不下來(lái)，連讀都結(jié)結(jié)巴巴的，可一會(huì)兒老師可要抽背的呀！老師見(jiàn)我們背得很困難，就叫我們停下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“輪就像一個(gè)身強(qiáng)力壯的大人，軸就像一個(gè)風(fēng)一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶著小孩肯定是毫不費(fèi)力的，如果小孩帶著大人，那肯定是很費(fèi)力的，那么軸帶到輪費(fèi)力，輪帶動(dòng)軸省力，大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“聽(tīng)明白了！”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我們就像一個(gè)作家找到了靈感，剛才那幾句話就像小兒科一樣，不一會(huì)兒就倒背如流。
蘭老師雖然在課堂上是個(gè)好老師，在課間卻像個(gè)大孩子一樣。有一次，我們用洋蔥來(lái)制作標(biāo)本。我們個(gè)個(gè)都被這洋蔥的味道熏得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發(fā)，故意讓我們“研究”洋蔥。讓我們用鼻子嗅嗅洋蔥的氣味有什么特點(diǎn)，還讓我們用肉眼近距離觀察洋蔥的表面，這下熏得更厲害了！我真是“欲哭無(wú)淚”啊！
話是這么說(shuō)，可就是蘭老師這樣的教學(xué)方法“拯救”了我以前一塌糊涂的科學(xué)成績(jī)，我想說(shuō)：“您真是一個(gè)特別的好老師”。
特別的他作文 13
漫漫人生路，悠悠歲月情，在這個(gè)雪花飛舞的季節(jié)里，我又重新梳理自己的記憶，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這件事是那樣的清晰，盡管過(guò)去了那么久，我還是不能忘記那年，那雪，那個(gè)人――本人姓錢(qián)名昕霞，別看我姓錢(qián)，鈔票卻沒(méi)幾張。我今年13歲，是一個(gè)獅子座的陽(yáng)光女孩。我的格言是：快樂(lè)乃為人之本，即使天塌下來(lái)，也有高個(gè)子頂著。所以，在我的世界里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷，充滿了陽(yáng)光和快樂(lè)。
因?yàn)槲矣幸活w快樂(lè)的心，所以對(duì)我做其他事都有好處。我這個(gè)人做事特別有恒心，因?yàn)槲蚁嘈牛郎蠠o(wú)難事，只怕有心人，即使遇到困難，我也會(huì)樂(lè)觀對(duì)待。我在生活中追求的是全力以赴，在鼓勵(lì)的氣氛中努力不斷超越自我。因此，我常常是勝利者。除此之外，自信是我最大的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)吧，我長(zhǎng)得雖然不是很出眾，但我也挺可愛(ài)，所以我相信自己：我就是我，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是我，我是最好的。不欺騙，不掩飾，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我。
俗話說(shuō)得好，人無(wú)完人。我也不例外。本人就是思想太過(guò)堅(jiān)定，愛(ài)跟別人唱反調(diào)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，就是我這個(gè)人太固執(zhí)。你叫我往東，我偏要往西，你叫我攆狗，我就跑去追雞，雞沒(méi)有追到，倒把狗給弄丟了。只要我認(rèn)定的事，你就拿刀架在我的脖子上，我也決不會(huì)改變。別人的批評(píng)對(duì)我來(lái)說(shuō)只會(huì)增加反感而已，所以，我正在改正，我絕對(duì)可以毫不謙虛的說(shuō)：“我是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
我的`學(xué)習(xí)成績(jī)也是十分優(yōu)秀的。我可不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。人家本來(lái)就不錯(cuò)，總是在年級(jí)前三名輪流轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，我是一個(gè)初中生，中學(xué)添加了好多課程，我都喜歡，我也相信我能學(xué)好。不光我的學(xué)習(xí)生活，業(yè)余生活也十分豐富。我喜歡干有意義的事，琴棋書(shū)畫(huà)我都能露一手。我喜歡彈電子琴，以獲得7級(jí)證書(shū)，書(shū)法也曾多次在省市比賽中獲獎(jiǎng)。我也會(huì)下棋，經(jīng)常和好友常樂(lè)一起下，往往勝負(fù)難分。另外，我還比較喜歡文學(xué)喲！
現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我，一個(gè)快樂(lè)的、自信的、固執(zhí)的、優(yōu)秀的我。
特別的他作文 14
每每是大雪連天的時(shí)節(jié)，我都會(huì)期待黃昏，每每是雪花漫在夕陽(yáng)垂落的黃昏，我都會(huì)伏在窗前，在我失神凌亂的瞳眸里追憶他的微笑。
我們打小就認(rèn)識(shí)了，他比我小很多，但我們每次都坐一輛校車(chē)，自然就認(rèn)識(shí)了。有一年，我搬家了，巧的是他正好也隨家人搬家了。這樣，距離學(xué)校遠(yuǎn)了的我和他選擇了坐公車(chē)。我愛(ài)把他當(dāng)?shù)艿芸矗麗?ài)把我當(dāng)哥哥看，有時(shí)還把我當(dāng)爸爸看。
我習(xí)慣伏在窗前望著窗外，望著那如柳似絮的雪，絨毛般劃過(guò)，點(diǎn)綴那晶瑩剔透的黃昏，等著磨蹭的他收拾好書(shū)包來(lái)找我，再牽起他的手一起回家。但我是一個(gè)非常沒(méi)有耐心的人，日子久了，面對(duì)他的磨蹭我漸漸我不耐煩了。
有一天，我終于耐不住了，下樓催他。他還在一臉平靜地慢慢收拾書(shū)包，我生氣了，看不下去他毛手毛腳的動(dòng)作，用力地把他的一大堆書(shū)塞進(jìn)他的書(shū)包里，然后憤憤地把書(shū)包往地上一摔，連罵了幾句。頓時(shí)，我們都有點(diǎn)沉默，教室里只剩下我們倆個(gè)，空氣靜極了，我甚至可以聽(tīng)到書(shū)頁(yè)在空氣中散落的聲音，墨水瓶摔碎的聲音，這聲音摔碎了我的心。我開(kāi)始后悔自己的舉動(dòng)，我感到我的瞳孔霎時(shí)放大，我的喘氣聲也停頓了。他呆呆地站在那兒，頭緩緩地低下去，失望打濕了眼眶。之后，他慢慢地?fù)炱鹆藭?shū)包，拉起我的手，牽著還木訥地站在那里的我。我突然有種打算讓他先走的打算，我沒(méi)有說(shuō)話，他也沒(méi)有說(shuō)話。
和平常一樣，我們都坐上了公車(chē)，他仍然看著書(shū)，我看著窗外沉默的雪景，越下越大，又情不自禁地看看他。當(dāng)他的眼碰上我的眼時(shí)，笑了笑，而我望著他的.眼失了神，直到那笑蔓延到了我的眼中，淚也愧怍地劃破了臉頰，我才覺(jué)悟他是多么的特別，多么的真誠(chéng)。
在為人處事中，如果沒(méi)有寬容，沒(méi)有理解，不能退一步，不能海納百川，那么終將不能順順當(dāng)當(dāng)，友誼或者親情自然不能持久——那是他的笑容告訴我的，也從那一刻起，每每讓我想起那融進(jìn)雪花飄漫黃昏的微笑。那特別的微笑，都告訴了我要做一個(gè)寬容的人。
特別的他作文 15
每個(gè)人都有自己最敬仰的好老師，而木老師在我心中是最特別的一個(gè)！
木老師從來(lái)不會(huì)隨意冤枉人，什么事都要追到底，他生氣時(shí)還真是兇神惡煞（言重了）。有一次，我前桌詞語(yǔ)沒(méi)抄完，還不承認(rèn)，木老師當(dāng)著全班的面給他洗了“一次臉”，前桌當(dāng)時(shí)就被嚇哭了，之后，看他那狼狽樣，我們給出的'評(píng)價(jià)是——銷魂！（不過(guò)對(duì)女生很溫柔。）
他也非常幽默，經(jīng)常把我們逗笑，雖然木老師只教了我們兩年，但木老師已經(jīng)融入了我們的整體，他的喜怒哀樂(lè)都跟我們班有一定的關(guān)系。木老師也很會(huì)離題，有時(shí)候講試卷，講著講著就講到了自己兒子身上了，男生都在背地里偷樂(lè)。聽(tīng)木老師講課也是很有意思的。
這個(gè)學(xué)期，聽(tīng)聞五班把我們的木老師借走了，這消息可謂是晴天霹靂呀！一盆涼水瞬間澆透了大家的心。因?yàn)楝F(xiàn)在木老師上的思品、童書(shū)共讀……以前都是沒(méi)作業(yè)的，現(xiàn)在換個(gè)老師，作業(yè)好多呀！有些脆弱的女生差點(diǎn)要哭了。我也神情嚴(yán)肅，不知道怎么才好。剛開(kāi)始聽(tīng)到這消息，我也是慌了，我們誰(shuí)也舍不得把木老師分一半給別人呀！就連平時(shí)讓木老師費(fèi)心的男生也擔(dān)心起來(lái)，整天生活在水深火熱之中，男生也不高興了，有些還要寫(xiě)抗議信呢。
可見(jiàn)木老師在我們班同學(xué)心中分量還是挺重的。木老師是一位特別的好老師！
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