不亦樂乎作文（通用20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的不亦樂乎作文，歡迎閱讀與收藏。

　　不亦樂乎作文 1

　　邁過教室的門檻，我忐忑不安。

　　我是異鄉(xiāng)人，班中雖然有一個韓國一個澳大利亞的，但我，也是無錫人，不會說南京話，不懂南京人的俚語習(xí)俗，我害怕，融不進班級中。多少小說中都有，主角從異鄉(xiāng)來被班級中排斥，那種感覺，對于冷眼旁觀書中人物的我來說沒什么，最多嘆一聲可憐作孽罷了，但如果發(fā)生在我身上……我無法想象一向喜歡溫馨的我會如何。

　　我害怕別人說話時我插不上嘴的孤單，就像是被人遺忘了一樣。

　　于是我小心翼翼地，慢慢地，挪到座位邊，轉(zhuǎn)頭，想看看同桌的臉。那是張怎樣的臉！胖乎乎的一個小孩子，可愛的神情，一笑，鼻子嘴巴眼睛全皺到了一起，連眼睛都彎成了一條縫，原本小的`眼睛更加看不見了。真的不是我想象中的那種清高孤傲的形象。我對他不知不覺產(chǎn)生了親近感。

　　好像，從外形上來看，很好交往呢。

　　然后我倆互相介紹，他的名字一點兒也不拗口，嚴禹，言語。我記得小學(xué)時有個同學(xué)叫吳言，無言呵，而他呢，叫言語，叫起來順口，還真好記。果然人如其名，他跟我說得不亦樂乎，他愛說話，可以說到天昏地暗天花亂墜，他博古通今，可以說到天南海北，不管說到什么，都難不倒他�？伤�也從不影響上課，不論說到什么熱門話題，不論爭得如何面紅耳赤，上課鈴一響，他便閉口不談，眼睛直直地盯著黑板，一時間互不干擾。

　　認真的男孩子啊！

　　有一次我們談到家鄉(xiāng)，他是本地人，而我呢，我是無錫人。當我惴惴不安地說出地點，害怕聽到他的嗤之以鼻時，他卻好奇地哦了一聲，問起了無錫的好東西，特別說到水蜜桃時，他的眼睛里一閃一閃的全是蠢蠢欲動的饞蟲因子，我的尷尬，多日的憂心忡忡，竟然就這樣云淡風(fēng)輕地解決了。

　　看到他那小小的眼睛，小眼珠子一直轉(zhuǎn)個不停，不知在打什么鬼主意，但我卻從那眼波微轉(zhuǎn)中讀懂了：有朋自遠方來，不亦樂乎？

　　好客如他，我懂了。

　　心中的那些一直困擾我的東西，霎時煙消云散。

　　在日后與別人的交往中，我放得開了，也能夠與別人無憂無慮地嬉笑打鬧，我明白，他為我打開了一扇窗，陽光溜進屋中，滿滿的溫暖��！

　　有朋自遠方來，不亦樂乎？

　　不亦樂乎作文 2

　　忙，是人生中的一個步驟，每個人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。

　　忙是問號。忙是看似簡單，但其中卻大有學(xué)問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并非簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現(xiàn)一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。

　　忙是省略號。四季在有規(guī)律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找一個目標，繼續(xù)這種忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去。翻開歷史的.長卷，我們看見牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游記；李時珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的“刀”和“槍”在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。

　　忙是驚嘆號，世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的出世而讓世人得以仰慕。每個人都應(yīng)該有效率地忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，都應(yīng)在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

　　忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著轉(zhuǎn)動，時間在日夜忙著流逝，而我們呢？作為這世上最高級的動物的我們，我們在忙什么呢？我們要忙得有意義、有價值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠是問號，而應(yīng)是省略號和感嘆號。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂乎。

　　不亦樂乎作文 3

　　忙，這個不起眼的漢字卻成了代表我們一家生活主旋律的一個字。但是，我認為，從繁忙的事中或許會有令人快樂的一些事吧！

　　我愛養(yǎng)一些多肉，我書房向陽的窗臺上擺滿了這一些可愛的小生靈，真是讓人心曠神怡。它們或是充滿文藝范的小清新女青年，或是愛賣萌的小蘿莉，又或是狂野奔放的女漢子。為了照料好這些植物，我似乎只會比以前更加繁忙。

　　每天完成堆積如山的事情外，照看植物也隨之成為了我生活中的一部分。

　　“哦，你們這些可愛的小東西。”每天早晨，準備開始新的一天之前，我總會與他們打招呼。窗臺上的植物們每天清晨伴著陽光醒來，陽光有些懶散的照了進來，斜斜地灑到了植物上，植物們沐浴在陽光下，愈發(fā)顯得嬌小可人，我拿來灑水壺，給他們澆水。“快，要上學(xué)啦！”同學(xué)在下面叫到。我猛然覺得我似乎在原本就忙的晨曦中又增添了一件忙事。

　　水隨著小孔緩緩地流出，形成了一條美麗的弧線，潑灑到了植物的身上。這澆水聲在早晨中似乎更加好聽悅耳。雖然在這個早晨還要讀英語、看書等事情，但我仍在這照料植物中感覺到了無比的快樂。

　　植物們洗過澡后越發(fā)顯得嬌小惹人喜愛。身上還有水珠，一顆一顆晶瑩剔透的，似乎給自己做了少許的點綴。

　　“快，趕緊的'，抓緊時間啊！”老媽又開始喊了，“唉看來我實在是太忙了，連時間都不夠了~~”我嘆息道。但我確實真真切切地感受到了：忙，不亦樂乎。

　　網(wǎng)上有一句很火的話：學(xué)習(xí)使我快樂。但其實這句話沒有錯，學(xué)習(xí)是很忙，每天的事情都十分多，十分緊湊：數(shù)不清的習(xí)題，一本本的作業(yè)本讓人覺得又忙又累。但是，“付出終有回報”，會讓人嘗到甜的滋味，會讓人心情愉悅，會讓人體會到樂。樂就在于一張張試卷上耀眼奪目的好成績，在于成績報告單上全“優(yōu)”的等級。讓人樂在其中。

　　哦！忙，但，不亦樂乎！

　　不亦樂乎作文 4

　　長長的旅途，只能選擇一樣?xùn)|西帶在身邊，供自己娛樂，那么，你將選擇什么呢？……而唯有一本書--一本你喜愛的書，才仿佛是一位永遠的親切而有趣的伴侶。

　　書是我的摯友。自我呀呀學(xué)語開始，我就與書有了密不可分的關(guān)系，因為當時我不會認字，是母親把書上的故事講給我聽。大概是從那個時候起，我便對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。正是這種濃厚的興趣，使我視書為知己。一天不讀書，我就覺得心里空落落的，好像少了些什么。

　　如果僅用一個“喜歡”來形容我對書的喜愛程度，那是遠遠不夠的。甚至用“酷愛”這個詞，也不是很充分。而唯有用“癡迷”這個詞，才恰如其分。這不是夸張，書以其自身特殊的魅力影響著一切。

　　是的，什么也不能像書那樣幫助我們。用生命，用心靈去感知和認識未知的事物，一個人，只有從小熱愛、珍惜、和尊重自己祖國和世界上最優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)--那些讀也讀不盡的好書--你的精神世界才會變得豐富、健全、美好和高尚。

　　不錯，讀書猶如欣賞一道道美麗的風(fēng)景，不僅帶給我們賞心悅目的美感，而且是我們的頭腦更加充實、靈活。也唯有讀書，我們的思想才有飛翔的空間，我們的感情才有�？康母蹫场�

　　當然，我愛好讀書，并不是什么書都讀，因為一本本的書就像一座座金礦。每做金礦的含金量都不可能完全相同。書亦是如此。不同的書有不同的含金量，世上許多書只有很低的含金量，甚至完全是廢礦，可憐那些沒有鑒別力的讀者辛苦地去開鑿，結(jié)果是一無所獲。那些含金量高的書，則是人類智慧的結(jié)晶。

　　因此，我比較喜愛那些關(guān)于歷史、軍事、科技、文學(xué)的書，很少去看那些精神垃圾“口袋書”。那些好書讓我了解到大國的`興衰、朝代的更替、科學(xué)的發(fā)展、人間的真情……并豐富了我的內(nèi)涵。

　　愿你度過熱愛書籍的一生，并在書的滋養(yǎng)下長成一棵參天大樹。

　　“我寧愿當一個住在堆滿書的閣樓里窮人，也不愿當一個不愛閱讀的國王。（--麥考萊）與書為友,不亦樂乎，只有真正愛書的人，才能體會到書中蘊涵的無窮樂趣。在書的世界里，我甘愿做一只永遠的書蟲。

　　不亦樂乎作文 5

　　常有人說父母和睦、兄弟無故是一種快樂，常有人說互幫互助、團結(jié)合作是一種快樂，也常有人說懷德于身是一種快樂，而我要說：得天下英才而教育之，不亦樂乎！

　　天下“英才”，多為有志之士，教之，樂也。孔子弟子三千，而多為知志立禮之人，孔子得之，大幸也，非在講學(xué)，而在敘道也，講學(xué)只是思想的一種灌輸，而遇天下英才并與之共敘心中之志，才能樂于心矣。同樣，毛澤東初從革命時，曾寫信招致有學(xué)之才，教之以共產(chǎn)主義理論，這也是一種遇見志同道合的快樂。同樣在當今社會，自己如能遇天下英才，并攜有志之士，談人生哲理，談理想抱負，這難道不也是件很快樂的事嗎？

　　與天下“英才”共敘心志，既有知音之間的惺惺相惜，又使大道得于傳遞，一舉兩得，這便是教育之樂的緣由啊。

　　天下“英才”，不論長幼貴賤，如能遇之得之并與之互相學(xué)習(xí)，共敘人生之志，暢敘理想抱負，不是件快樂的'事嗎？孔子弟子三千，其賢七十二，既有貴族，又有平民，既有求道者，又有干祿者。然孔子有教無類，以一種平等的姿態(tài)對待弟子，故常受弟子謬駁，但他卻欣喜不已，言這是教學(xué)的至高境界；毛澤東與革命主義“信仰”者一同學(xué)習(xí)，一起借鑒見解，這也是一種獨有的快樂呀！而我們，與朋友一起學(xué)習(xí)，與老師共同探討，兩者并駕，這不光是戰(zhàn)勝困難的法寶，更是教學(xué)得樂的前提。得天下英才而教育之，卻并不是高高在上的教育，而是一種融洽的互動學(xué)習(xí)，這不愧是人生的快樂啊！

　　傳天下“英才”于道，是快樂的緣由；與英才互學(xué)互動，是快樂的前提；得天下英才而教育之并將道傳遍九州，人生極樂也！快樂不必是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的那種君子心靈的獨樂，快樂需要共享，得天下英才而教育之就是把這種快樂傳遞給“英才”，在這種傳遞中會有更加多的“英才”涌現(xiàn)，營造一種良性循環(huán)的環(huán)境。這便是“得天下英才而教育之”的極樂了。

　　快樂，不必言談?wù)加�；快樂，不等于以君子自居而言他人之樂。得下“英才”而教育之，與人敘志，樂之由也；與其互學(xué)，樂之基也；傳遞快樂，樂之極也。

　　一花一世界，一葉一菩提，得天下英才而教育之，人生的大快樂。

　　不亦樂乎作文 6

　　我喜愛一個人靜靜地忙碌，擺脫塵世間的煩惱，心無雜念地看著紹興城常有的風(fēng)光，然后從中發(fā)現(xiàn)些新奇趣妙的事物。

　　柳，是種常見的植物，種在河堤旁。它馱著腰，枝兒輕柔地隨風(fēng)搖曳，輕拂水面蕩起一層層漣漪，一圈圈擴散開，柳葉子細長纖瘦，有些可人，我總會裁剪下來一些，悠然自得。臨水之地總會有座古老而又悠久的老橋，它們總?cè)缥坏赂咄�重的老人飛架子河岸兩側(cè)，俯身凝望水中的影，幾百年來不辭勞苦，將人們從這兒送達那兒，我上了橋，輕拂橋石上的紋理有些肅然起敬之感。

　　我的學(xué)校依山傍水而建，四周被綠水青山相圍繞，閑暇時，我總會久久凝望遠處的風(fēng)景，那里的顏色豐富多彩，并且相互襯映，別有一番雅致，有些時候，不遠處的.廣玉蘭花盛開了碩大的花苞，當然這種美也持續(xù)不了幾天，但是，當它凋謝后桃花便張開了粉紅的笑臉，聞一聞那淡雅的花香，總使人心曠神怡。在節(jié)奏快的生活中靜下心來觀賞風(fēng)光何嘗不是一種別樣并且不可言喻的忙碌呢？

　　在假日時，在春暖花開的季節(jié)中，我總會約上父母去公園觀賞形態(tài)萬千，名色各樣的無名小花，有的白如冰雪，有的紅似朝陽，更有的是多種色彩混合在一起的艷麗小花，即使這些花凋零了，也是一種寧靜的落花之美，隨后被寂寂無名的草兒掩埋，當然，我會為凋零之花感到黯然神傷，但是我也會為新一年的花開感到些許期待，賞花讓我感到充實和快樂，我陶醉其中，沉浸其中。

　　為了把這些美麗的時刻記錄下來，我往往會拿出剪刀，將一些小花裁剪下來，將一些葉子采摘下來，固定于空白的紙張上，用手將它們撫平，再使用膠水把它們粘貼起來，組成一個個精致的圖案，便大功告成了，我樂在其中，益在其中。

　　做自己喜歡的事，即使再繁忙，也會不亦樂乎了！也正是‘繁忙’讓我充實，讓我忘記繁惱，讓人沉浸在微小的收獲中，體會到小小勝利的喜悅。

　　不亦樂乎作文 7

　　如果人生要踏開一條荊棘路，那么“快”就是開辟通道的鐮刀；如果人生要越過座座關(guān)隘，那么“快”就是綠色的通行證；如果人生要駛向新境界的大陸，那么“快”就是帶你駛向彼岸的航帆。

　　“快”是烏云蔽日時能上云霄的那種最勇敢的鳥；“快”是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，“快”是一條嶄新的生活之路；對于懦弱者，那迫不得已的“快”是一堵高筑的墻。勇敢地面對生活，要快就要快得精彩，快得不亦樂乎！

　　“快”是問號！快是看似簡單，但其中大有學(xué)問�？焓侨松�中不可缺少的一部分，但是，怎樣快出精彩，快得不亦樂乎，卻并非簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現(xiàn)一個十字路口，我們該向哪兒？面對那縱橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急！靜下心來分析一下，選擇合適自己的坐標軸才是最重要的�！翱臁本褪侨绱耍�選擇自己該快的才能快得有意義，快得不亦樂乎！

　　“快”是省略號！四季在有規(guī)律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律而快，人們亦如此。為自己找個目標，為目標而快，讓這種快一直快下去，當目標已達成，那么再找下一個目標，繼續(xù)這種快，就像省略號一樣，毫無休止地快下去。翻開歷史的長卷，牛頓為他的實驗而快；徐霞客為記載游玩而快；李時珍為編寫《本草綱目》而快；再看那位以筆為刀花的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。“快”是省略號，確定了一個目標那么就快下去吧！這樣的快一定會快出生命靈動的色彩。

　　“快”是驚嘆號!世界上的人都在為自己的事而快，大自然亦如此。小蜜蜂的快，以蜂蜜為回報，那么人呢？作為這世上最高級的動物的我們，我們在快些什么呢？從“神六”到“神七”的成功升天，無不疑向外界展示我們中國發(fā)展之快；從“奧運會”到“世博會”的成功舉辦，也顯示著中國經(jīng)濟發(fā)展之快。每個人都應(yīng)該有效率的快，而不是整天碌碌無為的白快。人生是有限的、短暫的.。因此，每個人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于她的驚嘆號，都應(yīng)該在有限的生命里忙出她人生的精彩篇章！

　　如果說人生是一盤菜，那么“快”就是一位廚師，廚藝的高低則決定了菜肴是否美味可口；如果說人生是一扇門，那么“快”就是做成它的鋼鐵，鋼鐵的堅硬程度則決定了它的耐用時間長短；如果說人生是一列車，那么“快”就是一位司機，他手中的方向盤決定了它是否可以到達目的地。

　　所以，讓我們掌握好“快”的方向盤，我們要快得有意義、有價值，我們要快出我們的精彩。我們的“快”永不能是問號，而應(yīng)是省略號和驚嘆號�？炀鸵�快得精彩，快得不亦樂乎！

　　不亦樂乎作文 8

　　學(xué)以致用，受益終生。

　　所謂，“活到老，學(xué)到老”，學(xué)會了知識要去把它運用到生活中；有所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)要用心，并落實到筆頭上；還所謂“溫故而知新，可以為師矣�！敝灰�認真學(xué)習(xí)了，就成功了一半。

　　學(xué)以致用，受益終生。

　　至于“用”，“用”乃是很多方面。比如寫作文，我雖沒有華麗的辭藻，卻可以把學(xué)過的東西“用”上。

　　學(xué)以致用，受益終生。

　　居里夫人正是在“學(xué)”與“用”上取得了成功。她學(xué)習(xí)了多少知識，后來才發(fā)現(xiàn)了天然性放射物——鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的.天藍色；她有和皮埃爾·居里準備了多少年，才把這個消息公布世界？很多年！從發(fā)現(xiàn)鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的時間。

　　學(xué)以致用，受益終生。

　　想必大家知道牛頓吧。在一個偶然的下午，坐在蘋果樹下看書的他，被一個蘋果砸到了頭。就是他的那一股認真的勁頭，使他研究到了地球引力。

　　學(xué)以致用，受益終生。讓我們“學(xué)”好，“用”好！

　　不亦樂乎作文 9

　　有墨香的紙張，鉛印的漢字，薄薄厚厚這便是書；有精練的文辭，獨特的見解，長長短短這便是書；有古人的哲思，今人的遠見，深深淺淺這便是書。

　　在書的海洋中暢游，不亦樂乎！

　　——題記

　　翻開《安徒生童話》，我讀懂了皇帝的愚蠢，丑小鴨的努力，小美人魚的執(zhí)著。在其中我辨明了人世間的真善美、假惡丑。讀童話，做一個善良的宜昌少年，不亦樂乎！

　　翻開《百科全書》，我看到了牛頓的堅持不懈，震撼于居里夫人的不屈的奮斗，從中，我領(lǐng)略到了知識的魅力。讀百科，做一個崇尚科學(xué)的宜昌少年，不亦樂乎！

　　翻開《上下五千年》，我記住了我國大唐時空前的盛況，近代的筆筆屈辱史，在這里，我在心靈中埋下了一顆愛國的種子，任它生根、發(fā)芽。讀史實，做一個愛國的宜昌少年，不亦樂乎!

　　翻開《演講與口才》，我感受到宏辭論道，縱橫天下的氣勢，辯論臺上閃爍著的耀眼的光芒，在它的身上，我找到了能言善辯者奪目的風(fēng)采。讀雜文，做一個有思想的宜昌少年，不亦樂乎！

　　翻開《唐詩三百首》，我品出了“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”的催人奮進，理解了“誰言寸草心，報得三春暉”的.濃濃親情，我從中感悟到了古人熱烈的感恩之心。讀詩詞，做一個有內(nèi)涵的宜昌少年，不亦樂乎！

　　在這薄薄厚厚的書中，我少了些無知，多了些博識；在這長長短短的書中，我少了些膚淺，多了些成熟；在這深深淺淺的書中，我少了些粗俗，多了些風(fēng)雅。

　　薄薄幾頁，承載著中華民族的興衰；寥寥數(shù)筆，勾勒出祖國未來的藍圖！

　　早晨，品香茗讀散文，不亦樂乎;

　　中午，倚陽光讀小說，不亦樂乎；

　　傍晚，靠窗前讀詩詞，不亦樂乎！

　　讀好書，不亦樂乎！

　　做優(yōu)秀的宜昌少年，更是不亦樂乎！

　　不亦樂乎作文 10

　　“憂國憂民憂蒼生，樂己樂人樂天下。”這話里其實包含著三重境界。我向不敢奢談天下蒼生，但卻一度從別人那里體味到些許樂己樂人之美。

　　對面的小樓體制有些獨特，三樓就是樓頂。在這一座座高層擠擠挨挨的小城里，顯得從容優(yōu)裕，穩(wěn)重富態(tài)，好像在蔑視那些恨不得把樓層加到天上去的地產(chǎn)商們。在我家二樓的窗前一站，剛好能看見對面鄰居孫大爺家樓頂上的一半風(fēng)光。樓頂露臺上加裝了高高的護欄，外圍還有半圈是木制、竹制的籬笆，另外半圈放滿了花盆，中間還有一張小石桌、一對小石凳，充滿田園的意味。

　　剛搬來的時候是冬天，我在屋內(nèi)欣賞到了對面那一方平坦的雪田，有天正午，我正準備午休，被一陣小孩子的吵鬧聲吸引，循聲望去，只見孫大爺領(lǐng)著三五個小童，拿著沙灘桶、小盆子、小鏟子等工具正在熱火朝天的挖雪、打雪仗。孫大爺也在其中，玩著玩著，我看他把外套都脫了，搭在籬笆上，完全沉浸在了童年的世界里。我暗自領(lǐng)略了那一圈結(jié)實的護欄的用意。他為這些孩子，也為自己開辟了一方樓頂樂土。

　　轉(zhuǎn)眼到了初夏，忙于瑣事的我有天佇立窗前，驀然發(fā)覺孫大爺?shù)臉琼斅杜_早已花木葳蕤，他正在俯身勞作，一會添土，一會澆水，忙得不亦樂乎。那花盆中有些花朵已經(jīng)綻開花苞，一叢月季、一叢薔薇，有枝蔓從護欄里探出頭來，沐風(fēng)搖擺。那一圈籬笆里面種了啥看不清，只見也是蔥蘢一片，茵茵藉地。我很享受那片花和那片綠，經(jīng)常不經(jīng)意的在窗邊凝望，有時正在樓頂忙活的孫大爺一起身，發(fā)現(xiàn)了我，嘿嘿一笑，遠遠跟我打個招呼，我卻窘得不行，覺得是在“偷窺”被抓個正著。

　　沒想到，我這時不時的“偷窺”還收獲了驚喜。

　　有天下班，孫大爺已經(jīng)等在那棵樓間的香樟樹下，手里拿著一把香蔥、一把韭菜，還有一捆萵苣菜心。他看見我停好車就走過來：“給，沒啥好東西，吃個新鮮吧！”我驚訝的接過來，看著孫大爺：“大爺，這……”還沒等開口，他又是那招牌式的笑：“哎呀，我能吃多少啊？年年都給他們分了。”他用手一指對面，我一下知道，他種的'小菜，同樓的家家戶戶都分到了。而我手里的，這算是“偷窺”的獎賞吧！

　　看著鮮翠欲滴的香蔥、韭菜，一下想起來遙遠的蘇軾在惠州種藥、釀酒的故事，有人問他：子無病而多蓄藥，子不飲而多釀酒，勞己為人，何苦？

　　蘇子笑曰：病者得藥，吾為之體輕；飲者得酒，吾為之酣適。樂己樂人，不亦樂乎？

　　不亦樂乎作文 11

　　星期天，整天都排得滿滿當當。這天，我特別忙，但我忙得不亦樂乎。

　　一大早，媽媽急促的催促聲把我從美夢中驚醒：“快快快！素描課要遲到了！”“唉，這也太早了吧，雙休日都得這么忙，與懶覺無緣……”我嘟囔著，極不情愿地起了床。一起床，向窗外望去。哇，后花園里晨霧未散，朦朦朧朧一片，猶如夢中仙境。若不是因為忙，起得早，我能欣賞到這風(fēng)景嗎？我忙，但我依然不亦樂乎。

　　一吃完早飯，我和媽媽便忙鉆入車中，急匆匆地向外趕，片刻也不耽誤，生怕遲到了。開始上素描課。今天學(xué)得是畫水果。大家一同拿著筆，側(cè)著身子，全神貫注，畫完一張，又來一張。畫室里靜悄悄的，靜得連掉下一根針，都能聽得一清二楚。大家忙著臨摹，忙著創(chuàng)作�？粗�自己畫的水果越來越像，想著自己又學(xué)會了一個新技巧，大家不約而同地笑了，笑得那樣開心，那樣燦爛。我雖然忙，但我學(xué)了不少知識，因此，我忙得不亦樂乎。

　　中午回到家，匆匆吃好飯，便上樓去寫學(xué)校里的作文，同樣不敢浪費一點時間。不過，經(jīng)過半個多小時的'奮戰(zhàn)，我終于徹底攻下了作業(yè)堡壘，開心得一蹦三尺高。

　　下午，該上作文課了。拿著本子，背上書包，我又上了車。一上車，準備一會兒默寫，剩余的時間就開始遨游書的王國了！雖然要干很多事，不過，遨游書世界對我來說是一件美差。

　　作文課，要默寫，要做閱讀，要寫作文，同樣有點忙忙碌碌。但孫老師的課講得既生動形象又幽默風(fēng)趣，常聽得我們?nèi)肓嗣�，有時還聽得哈哈大笑。作文課，既汲取了知識，又很開心，你說，我忙，但我能不亦樂乎嗎？

　　星期天是我一周中最忙的一天，我都有點兒像個轉(zhuǎn)不停的陀螺，不過，我雖然忙，但我忙得不亦樂乎！

　　不亦樂乎作文 12

　　朋友，挽救了我的自信心。

　　一個偶然的機會，我得知在創(chuàng)網(wǎng)上可以發(fā)表文章。我興沖沖地寫了一篇自認為很不錯的發(fā)表在網(wǎng)上。打開我的作文本，目不轉(zhuǎn)睛地看著文章的狀態(tài)，三個字--未審核。噢？要審核嗎？是不是審核以后就可以在刊物上發(fā)表了？我喜滋滋地想著，幻想未審核三個字濃縮，濃縮，再濃縮，變成兩個字--精華。

　　眼睛澀了，我也不敢動，生怕三個字濃縮成兩個字的'過程我看不到。左等右等，我想：是不是我的文章太棒了，專家們驚喜地忘了給我下評論��！然而，未審核沒有濃縮，它們變成了普通文章。噢，天哪，難道我的作文水平很差嗎？不！是這里的小作家的水平太高！

　　我振作精神，又發(fā)表了兩篇，可現(xiàn)實仍舊那么殘酷。我沉淪了。

　　昨天上網(wǎng)時，手指頭不由自主的把我?guī)нM了自己的房間，我看見創(chuàng)網(wǎng)上來自四面八方的朋友給我的留言：GOOD！不錯，加油！你的想法我贊成！好多好多，都是鼓勵我的話！接著我又看到，我的文章有40多人瀏覽，這字眼沖進我的大腦中，一個奇怪的問題涌上心頭：我的文章還有人看？我的文章還有人看？既而我熱血沸騰：我的文章還有人看！

　　文章有讀者是作者莫大的欣慰，而我這位作者，有人肯定！

　　如今，我又有了奔頭。

　　其實，有這么多的摯友，還有什么不滿足的呢！

　　不亦樂乎作文 13

　　有墨香的紙架，鉛印的字體，薄薄厚厚的這便是書，有優(yōu)雅的語句，深沉的思想，長長短短的這便是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。不亦樂乎！童年，翻開《少兒百科全書》，亞里斯多德、伽利略、牛頓、瑪麗·居里，這些偉人在向我招手，讓我看到那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學(xué)的魅力。不亦樂乎！現(xiàn)在，翻開厚實的篇章，《上下五千年》、《世界歷史縱橫》讓我了解了何為國恥、何為民族，也在我心里埋下了一顆愛國的`種子，深知我們這一輩子的擔(dān)子有多少分量。

　　《百科全書》中，基因、染色體、克隆等一起涌來，讓我看到現(xiàn)代科技的發(fā)達。魯迅讓我看見他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�神，看見當時社會迂腐，人的麻木，它不僅只驚醒了當時之人，也喚醒了幾十年之后的我，不再無知愚昧。余秋雨讓我看見世界之廣，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌，也有恥辱；承德避暑山莊不止有燦爛，也有無奈。

　　在薄薄幾頁間，承載著的是民族的興衰。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎！

　　不亦樂乎作文 14

　　十一國慶放假期間，我們家（除我爸爸外）去一風(fēng)景區(qū)爬山，我們故意不走鋪好的階梯，而選擇了一條明顯已踩出來的山路，這樣更有樂趣些。蜿蜒曲折，崎嶇不平。山路并不寬，只能每次行一人，且如果一有人從前面摔下來，后面一列人則跟著遭殃。山路兩旁有長滿了各種植物，爭先恐后地擋道，顯得原來就不寬的小路更加狹窄了。

　　我雖不是第一次爬這座山，卻第一次發(fā)現(xiàn)這條路，我固執(zhí)地非要爬這條路不可，其他人無可奈何，在我的帶領(lǐng)下，好奇而充滿恐懼的開始向上爬，山路確實不好走，有植物的擋道不講，連光滑的.石頭也其助陣，是斜得往上，植物又不高，根本只能靠腳一步一步往上邁，沒有可以抓緊的東西。走到一處石塊較高處，直冒冷汗，快到我肩膀上面了，看到前面的人都是叔叔拉著其他人上去，好羨慕啊，習(xí)慣性地往后一看，這次卻望不見爸爸高大粗壯的肩膀，只能靠自己了，不禁有些害怕起來。

　　要是怕不上這塊石頭，那往回走時絕對不可能的，又滑又陡，豈不是回了家了？豈不是《走一步，再走一步》情況相似？

　　我仔細地觀察這塊石頭，發(fā)現(xiàn)中間有個凹陷處，能不能借此爬上去？我進行試驗：一次，不行；兩次，還是不行；三次，仍然不行。心里的恐懼加快了速度蔓延，很快占領(lǐng)了我的所有思緒……身后傳來妹妹的呼喚聲，我深深地吸了一口氣，然后踩著那個凹陷處，用力一蹬……哎呀，只差一點點了，再來一次，呼，竟然上去了！再爬了一陣，終于到達了山道的頂部。

　　我第一次爬山道，爬上了山道。就像周素珊作家寫的一樣，“新鮮又刺激”，擁有第一次，不亦樂乎？

　　不亦樂乎作文 15

　　記得第一次回答問題時，我緊張得出不來氣。本來老師提出的問題我會，可是老師一點到我的名字，我一下子忘了，站在那里不知所措。老師用她那雙會說話的眼睛親切地看著我，好像在說：“我知道你會的.，你一定行！”我突然不知從哪里來的勇氣，把那個問題回答出來了。雖然說話的聲音有些顫抖，但畢竟回答了。同學(xué)對我致以熱烈的掌聲，大概是鼓勵一向膽小的我第一次站起來回答問題吧。我還為我們小組掙得了一顆星。下課后，小組其他成員都圍著我，夸獎我為小組爭了光，我感到特別高興。從那以后，我變得大方多了，只要老師讓大家展示，我總是搶著上臺發(fā)言。

　　還記得剛上三年級學(xué)著寫作文，大家都感到為難，我也不例外。每次上作文課，老師宣布動筆寫時，我總是半天都不知從哪里下筆。那天，老師讓我們寫寫自己最想說的心理話，我正好因媽媽誤會我而和媽媽生氣，就趁著這次寫作文，我把事情的經(jīng)過寫了出來，希望媽媽能弄清楚事實，還告訴媽媽我已經(jīng)不生媽媽的氣了。寫完后我感到好輕松，就像壓在身上的石頭一下子搬開了。更讓我高興的是，這篇作文被老師打了個“優(yōu)”，老師說我感情真摯，很感人，作文就應(yīng)該這樣，寫自己想說的話。老師還讓我把作文帶回家給媽媽看。我真是太高興了。沒想到一篇作文不僅解開了我和媽媽的矛盾，還讓我知道了作文并不難，從而喜歡上寫作文。

　　從學(xué)習(xí)中，我體會到了快樂，我愛學(xué)習(xí)！

　　不亦樂乎作文 16

　　子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎�！蔽覅s說：“有小偷來，不亦樂乎�！币驗檫@幾天我就盼著有小偷來光顧我。

　　我有一輛歷史悠久，破舊不堪的自行車，我想換一輛新車，可爸爸卻說：“換什么換，還可以用就行了，不要浪費�！�

　　我騎自行車上學(xué)，路上的情景更是慘不忍睹。隨著一聲“吱呀吱呀”的聲音，我騎著一輛破車來到路上。車上的零件好像要散架似的不停發(fā)出聲響。我還真怕騎到馬路中央車壞了呢！有幾個同學(xué)走過來，見我騎著破車就是一陣冷嘲熱諷，說我是個小收荒匠！我心里別提有多尷尬了，一心只想扔掉這輛破車。可怎么扔呢？扔了爸爸要罵的，唉！不如讓小偷偷走得了！

　　我把車騎到學(xué)校門前的大樹旁。故意不鎖車，大搖大擺地走了。心想，這下好了，車掉了我就可以買新車了！

　　放學(xué)了，我迫不及待地跑到樹下一看，我那輛破車居然還在！同學(xué)們都把車騎走了，只剩我這輛破車倒在地上，孤零零的，無人問津。天上掉這么大個餡餅，怎么就沒有人來接呢？或許是過往的行人太多，小偷不好下手吧？要不就是這輛車實在太破，連小偷也看不上呢！于是，我更想扔掉它了。

　　風(fēng)中飄過來一陣“吱呀吱呀”的聲音，不用說，是我來了。我把車停在一個行人很少的樹下，故意不鎖，就等小偷來取。然后我走進一家小面館，坐在窗邊，用眼睛的余光注視著那棵樹。突然，一個瘦高的男人走過，他徑直來到樹旁，看見我的自行車沒鎖別提有多高興了，看旁邊沒人，躍上車準備揚長而去。這下好了，我成功了！我的破車終于被偷走了，爸爸也一定不會罵我的。我真高興呀，窗外的月光也顯得格外明亮。可轉(zhuǎn)念一想，車還沒壞呢，又買新的會不會太浪費？爸爸媽媽的.工資也不高，我們家又要增添一筆新的費用。現(xiàn)在我是又喜又悲，喜的是終于可以換上新自行車，輕裝上陣。悲的是擔(dān)心媽媽又要為新的支出犯愁。我想大喊：“抓小偷”，但又抵擋不了一輛新車的誘惑。就在我內(nèi)心的天使和惡魔激烈地斗爭之時，小偷騎著我的自行車消失在了人群中。我長舒了一口氣，心想，再想什么也沒有用了，這下只有等爸爸給我買新車了。瞬間，我的心情又如同陽光般燦爛起來，可樹上小鳥嘰嘰喳喳的叫聲并不像往日那樣悅耳，好像是在嘲笑我自私自利，不為父母著想。

　　我走回家立即想爸爸報案。只見爸爸眉頭緊鎖，一晚上都在埋怨那小偷無恥，可惜那輛破自行車。媽媽也唉聲嘆氣地。看他們這樣苦惱，我也有些懊惱，當初真不該那樣做，讓爸爸媽媽為這件事煩惱�？商煜履挠泻蠡谒幠�？

　　正確和錯誤只有一步之遙。這不，我一念之差，變成了一個損人利己的小人。雖然每天騎著漂亮的新車，但心里總是不坦蕩，感覺沒有想象中的那么好。

　　不亦樂乎作文 17

　　生活就是如此的忙碌，在匆匆逝去的時光中，忙碌的生活也變得十分的充實，忙，就是應(yīng)該這樣不亦樂乎，這樣的的生活才會變得充實而快樂。

　　忙，在生活中也會變得應(yīng)忙碌而快樂，快樂的一天都在生活中d度過：早上匆匆地從床上爬起，吃過早餐，又背沉重的書包去上學(xué)；洗漱時，生活在流水間度過；上課時，生活又從注視黑板的目光中閃過；下課時，忙碌的生活便從玩耍嬉戲間流去；做作業(yè)時，忙碌的生活又從行字間的筆尖匆匆地閃過，看起來一切都是那么繁忙，但是忙碌的生活就因為這樣而感到充實而快樂，而不是那樣空閑與自由，當自己在忙碌的時間中獲得一絲成績時，我又感覺到了喜悅的.心情涌上我的心頭。

　　考試時，忙碌的筆尖總是不停地轉(zhuǎn)動，思緒也被激發(fā)了出來，當發(fā)下試卷，看到試卷上的好成績時，我的心中又會不由自主地洋溢著這一種喜悅的感覺。

　　不亦樂乎作文 18

　　今天午自習(xí)時，我們還在奮斗“干活”，突然“嘭嘭”幾聲，只見2班的班主任拽著一個同學(xué)破門而入，又把他的書包甩在地上，就頭也不回地離開了。教室里立刻沸騰起來了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著：“那不是張嘉偉嗎？”“可不是嘛，看這陣勢，像是要‘長久居住’呢！”“唉，他可又被2班給無情拋棄了�！薄�…金老師來到小張旁邊，拍拍他的肩膀，笑瞇瞇地向我們宣布：“大家安靜一下，這是我們的老朋友小張同學(xué)。他來自一墻之隔的2班，來訪問我們3班，度過一個愉快的下午，請大家展現(xiàn)我們3班的良好精神風(fēng)貌�！蔽覀冇趾逍ζ饋�，對于展現(xiàn)良好風(fēng)貌，為班爭光，我們都是認真的。

　　這天下午，小張參加了我們班的“詩詞雅韻”社團，也和我們一起上了體鍛課。我們班那群熱情好客的男生們還都邀請他一起活動。他也和我們一起領(lǐng)了3班的.福利——一張數(shù)學(xué)試卷。陸老師夸他做得快，還把他努力寫試卷的照片發(fā)給了他的班主任。因為他背對著我們，又坐在“學(xué)霸”專座上，誰也不知道他此刻時樂不思蜀還是身在曹營心在漢？

　　晚自習(xí)時，小張突然流鼻血，同學(xué)們搶著給他遞紙巾，金老師還親自替他止血，并溫馨提醒他不能總摳鼻子。唉，我們班的同學(xué)都還沒有享受過這VIP待遇呢？他一定感受到了我們3班的溫暖了吧！臨近放學(xué)，我們又接到緊急任務(wù)——拍憲法活動照片。金老師特意安排小張在C位，領(lǐng)著同學(xué)們讀憲法知識，可把他神氣得不行！那些來自2班的吃瓜同學(xué)，都目瞪口呆，沒想到小張這么快就融入3班這個集體了。放學(xué)時，他還作為排頭站在最前面，像模像樣的。

　　才一個下午的時間，張嘉偉真的像我們班的第46名學(xué)生了，也不知道，下周一他還來不來？要是不來，他會想念我們嗎？對對對，我們下次也要派一名代表去2班做客，禮尚往來喲……

　　不亦樂乎作文 19

　　什么樣的人生是充實的呢？有人說，充滿財富的人生是充實的；有人說，充滿名譽的人生是充實的；有人說，充滿幸福和快樂的人生是充實的。而我認為不斷學(xué)習(xí)的人生是充實的。

　　學(xué)習(xí)可以激發(fā)游之樂。時間是有限的，而學(xué)習(xí)時，心靈的空間是無限的。悠悠間，便可踏遍萬里山河：乘著黃鶴登上黃鶴樓，去觀賞鸚鵡洲的風(fēng)景；隨著歸雁去看那西樓是否有了滿月；跟著征蓬出漢塞萬里，去看那大漠的孤煙，長河的落日；又可去往錢塘江，賞那“三秋桂子，十里荷花”；再到東去的大江邊，遙想三國時的'英雄豪杰和他們的豐功偉績。只是短短的幾分鐘，便可游遍大江南北，若是一一賞玩這些地方，不知要花費多少個節(jié)假日。學(xué)習(xí)讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，不僅可以收獲心靈上的愉悅，也能從精神層面收獲一份富足。

　　學(xué)習(xí)能激發(fā)思考之樂。學(xué)習(xí)是我們思考的起點。當學(xué)到《火燒圓明園》時，我會想，那么輝煌的皇家游園，竟然被一把火給毀掉了，變成了一片廢墟，為何？在我讀到雨果“兩個強盜”的論斷后，我懂了，像圓明園這樣瑰麗的游園建筑，對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國之不強，國之不國”的噩夢；當學(xué)到李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”時，我會想，那是怎樣的一種愁緒，能讓詩人比黃花還要瘦？在我了解了詩的背景后，我懂得了，那是對深愛之人的相思之情，讓詩人吃不好也睡不好，從而比黃花還要瘦；在我學(xué)到“面朝大海，春暖花開”時，我會想，那是怎樣的靈魂才會在陽光下獨自盛開，孤獨的裝點世界？學(xué)習(xí)讓自己更加善于思考，讓自己的想象力更加豐富。蘇格拉底不是也曾說過：“沒有思考的人生就是無價值的人生”嗎？

　　學(xué)習(xí)更能激發(fā)成功之樂�？v觀歷史長河，哪一位名士的成功不是勤奮好學(xué)、寒窗十年的結(jié)果？豪放派詞人蘇軾，不僅詞寫得好，更能書善畫，可他若不學(xué)習(xí)，又哪能在我國古代歷史上留下濃墨重彩的一筆呢？而同樣是豪放派詞人代表的辛棄疾，他的詞長于用典。他若不是好學(xué)，心中又哪能有如此多的典故呢？人說：“一將功成萬骨枯�！背晒�沒有捷徑可走，而在眾多成功的辦法中，學(xué)習(xí)是最簡單，也是最明智的。

　　通過學(xué)習(xí)，作一次心靈的旅行，無論漠北黃沙還是江南水鄉(xiāng)，一一留下自己的足跡；通過學(xué)習(xí)，思古考今，以自己的想象給黑白色遺畫潤色；通過學(xué)習(xí)，不斷努力，一步一步地走向成功。學(xué)習(xí)是人生的一個步驟，也許每個人所做的事情不同，但學(xué)習(xí)是不可或缺的。所以學(xué)就要學(xué)的精彩，學(xué)得不亦樂乎。

　　不亦樂乎作文 20

　　今年八月份，我要去參加鋼琴10級的考級，每天都在不斷地練習(xí)。

　　現(xiàn)在我每天都過得非常充實，回到家趕緊做作業(yè)，弄好之后就休息會兒點開始練操，（體育節(jié)要去參加比賽）跳半個小時之后，洗個澡，去吃飯，過五分鐘后便開始練鋼琴，練半個小時就上床看一會兒書睡覺了。

　　我雖然每天都過得很匆忙，但我反而覺得這樣好，因為我做作業(yè)會加快速度，不會再磨磨蹭蹭，也不會三心二意的去做一件事情。

　　彈鋼琴雖然很枯燥，整天只能看著那些沒有變化的五線譜，但我時常不快樂呢！自從我學(xué)了鋼琴以后我就學(xué)會了許多優(yōu)美的曲子，像什么《獻給愛麗絲》、《秋日私語》等。我仿佛是一條自由自在、無拘無束的`魚兒，在音樂的海洋中享受它給我?guī)�來的快樂，那種優(yōu)美的音律。隨著時間的推移，我學(xué)習(xí)的曲子一首比一首難，但我從來沒有放棄過，它似乎已經(jīng)成了我身體中的一個部分，一個不可缺少的部分。

　　鋼琴陪伴了我六年，它陪伴著我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨：在我傷心難過時，彈一首溫暖的歌曲，給予我安慰；在我開心的時候，就彈一首興奮的曲子，與它一起分享我心中的喜悅；在我生氣的時候，彈一首緩緩的歌，來幫助自己平息心中的怒火。

　　不管做什么，它都陪伴在我身邊，就算這一天再怎么忙碌，我也會彈上它5分鐘。因為我覺得和它相處是非常快樂的，忙中的快樂是多么難得。我喜歡這種感覺—忙中的快樂讓我永遠擁有吧！

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