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爭吵的作文(經(jīng)典15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的爭吵的作文，希望能夠幫助到大家。
爭吵的作文1
有一天，在一個文具盒里發(fā)生了一件事，文具們都在爭論著誰最有用。
有一對形影不離的好朋友，鉛筆和橡皮擦也在爭論著。
鉛筆說：“我最有用，如果沒有我，主人就沒法寫字了。”
橡皮說：“我才最有用，如果沒有了我，主人寫了錯別字，用什么擦呢？”
轉(zhuǎn)筆刀說：“我才是最有用的`！因為鉛筆斷了，是我削尖的！你們真是自不量力呀�！�
它們一直吵一直吵，把文具盒公公給吵醒了，文具盒公公說：“孩子們，你們怎么了？”
文具們異口同聲地說：“公公，我們在說誰最有用，您來評評理，到底誰最有用！”
“哎呀，原來是這樣啊。”文具公公說，“你們都有用，每個文具都有自己的長處，誰也不能代替誰�！�
文具們聽懂了文具公公的話，高興地笑著說：“哦，謝謝公公！”
最后，文具們又和好了。
爭吵的作文2
“我的功勞最大！”
“哼，我才是老大！”
“切，你們算什么呀？我才是真正的老大�！�
咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀！哦，原來是文具王國里的文具在爭誰的功勞最大，誰是老大呢！
鉛筆扯著嗓門，聲音如洪鐘般響亮：“這老大非我莫屬！瞧瞧，你們瞧瞧！我長得多英俊，多苗條啊！你們再想想，寫作業(yè)靠我，寫作文也要靠我，各種各樣的事都要靠我！要是沒有我在，小主人就會挨批評。”
“去！去你的`吧！”橡皮用不屑一顧的眼神看著鉛筆，“切，如果有你，那也不能少了我呀！如果想主人用你寫錯的字，那也必須要我把錯別字擦掉呀！”
“住嘴，你怎么敢跟我搶老大！”這時，半路殺出了個程咬金，那就是直尺，它瞥了橡皮一眼，“再怎么說，老大也輪不上你呀。瞧你那丑樣，短短胖胖的，傻頭傻腦的多吐氣呀！如果沒有我，小主人也畫不出直線！”
這時，文具王國里的國王聽見了，語重心長地說：“尺有所短，寸有所長。每個文具，只有取長補短，才能相得益彰，要團結(jié)協(xié)助，才更有力量，才能創(chuàng)造出美好的境界。”
爭吵的作文3
一次，寧寧在上課的情況下睡著了，被老師重重地罵了一頓。耳朵里面不開心了：“都怪鼻子偷懶不干活兒，如何罵聲都到我這來啦！”鼻子說：“這都不全賴我呀！眼睛也是有份，在上課的情況下睡著了�！毖劬Πl(fā)火地辯駁：“手也是有份呀！做出睡覺的.姿勢，讓教師發(fā)覺了�！笔终f：“這關(guān)我啥事，都怪嘴唇，不幫助鼻子吸氣，搞得鼻子打呼嚕。”嘴唇一臉可憐：“是鼻子那小子偷懶不干活兒，并且我的工作又不是吸氣。分家后，眼睛不幸透了：只有看，哪些也聽不到，看到美味的吃不上、聞不上。耳朵里面也一樣，只有聽，不能看、不能吃也不可以聞；最不幸的還是手，啥都不可以。沒多久，她們從此生活不下去了，聚來到一起。人的大腦說：“大家要團結(jié)友愛，互相配合才可以把事兒辦完，不然將一事無成！”
此后，五官團結(jié)友愛，再也不爭吵了。
爭吵的作文4
一天，圖書們要評選圖書之王。
自以為是的漫畫書先發(fā)話了：“眾書中我最有本事，大人小孩都喜歡我�！苯炭茣f：“你一點內(nèi)容都沒有，我可是學生手中的`寶貝�！惫适聲埠敛皇救酰� “可不一定所有的學生都喜歡你教科書，我最招人喜歡�！蔽膶W書發(fā)話了：“故事書太幼稚了，那像我肚子里充滿了知識�！币魂囮嚦臭[聲不但沒評選出圖書之王，而且還吵醒了正在熟睡的字典爺爺。字典爺爺生質(zhì)問圖書們到底在爭吵什么。圖書們被嚇得全身發(fā)抖。一位膽大的圖書站了出來，把來龍去脈清清楚楚的為字典爺爺講述了一遍。字典爺爺撲刺地一聲笑了。圖書們不解的問字典爺爺為什么笑？字典爺爺說：“你們沒人看，自然不知自己的優(yōu)點和缺點了。
圖書們紛紛跑向書店，最后齊聲說：“我們找到主人了！”
爭吵的作文5
太陽公公一醒過來，就聽見文具盒里傳來整整唧唧喳喳的吵鬧聲，原來，鉛筆、橡皮、尺子、在比誰的功勞大呢。
首先發(fā)言的`是鉛筆，它說：“我每天都陪著小主人身邊而且，在小主人寫錯的時候，我還可以被修改，我的功勞最大�！毕鹌屩f：“對啊，對啊，要不是我?guī)兔�，小主人寫的錯別字就要被老師批評了�！背咦诱f：“每天，數(shù)學課的時候，小主人都得使用我，我還可以畫出美麗的線條呢�！本驮诖蠹覡幷摬恍莸臅r候，文具盒發(fā)言了，它說：“伙伴們，只要我們同心協(xié)力，為小主人服務，我們就永遠是最棒的�！便U筆和尺子，還有橡皮，聽了文具盒的發(fā)言，都緊緊握住了友誼的手。
爭吵的作文6
張清是坐在我旁邊的一個女生。有一天，張老師在黑板上抄了好多題目讓我們做，為此，我的心情很不好。我正忙著抄題，張清讓我給她一格修正貼，我覺得這是一件小事，于是我讓她自己拿，她在我的文具盒里找了很久，也沒找到我的修正貼。她就大叫了一聲“到底在哪里？”
我正全神貫注地抄著題目，就極不耐煩地說了一句：“瞎子！”她請我?guī)椭遥矣X得很煩，就打開了文具盒，果然沒見我的修正貼。張清就說：“連你自己都找不到，還好意思說我是‘瞎子’�。『撸 蔽衣犃艘不鼐戳怂痪洹Ｓ谑俏腋鷱埱迥阋谎晕乙徽Z就吵了起來，吵著吵著就打起來了，她抓了我的臉一把，我一腳踢在張清的椅子上，張清就和著椅子倒在了過道上。這是，同學們有的`去看張清，有的責罵我，把我的面子丟得一干二凈。
我很后悔和張清的爭吵，因為張清是個好人，我上英語課，經(jīng)常忘記帶筆，都是她把自己的筆借我用……我卻這樣對不起她……
我真不該和張清爭吵��！
爭吵的作文7
以前，我和胡凌豪爭吵過。
有一次，老師讓我們寫作業(yè)，我一不小心超線了，于是急忙把手臂縮回來，沒想到胡凌豪卻一拳頭打過來，正好打到我的肚子上，我說：“你以前都直線，我都沒說什么，為什么我超線了，你就用拳頭打過來啊？”胡凌豪說：“你為什么要知道��？那好，我告訴你，因為所以，科學道理，要想知道先付鈔票！”我說：“你這是什么意思��？什么因為所以，科學道理，什么不付鈔票��？”胡凌豪說：“你把手臂伸過來，超了線，所以，你的`手臂就歸我了。哈哈，哈哈……”說著，他就把我的手臂拉到了他那邊。我生氣地把手臂縮回來，說：“胡凌豪，你別欺人太甚！”我別提多憤怒，心想：這個胡凌豪，搞什么鬼��？
丁零零，下課了，胡凌豪難為情地說：“對不起，我不應該打你。”我說：“那我們以后就不要吵架了好嗎？”胡凌豪說：“可以，我們再也不吵架了�！�
就這樣，我們又重新開始做朋友了。
爭吵的作文8
我和王妙可從一年級就是好朋友了，可是偶爾也會爭吵。二年級課間時，我和王妙可發(fā)生了爭吵。原因是我想寫作業(yè)，可是王妙可偏要讓我陪她看書，我不同意她就生氣了。她說：你就陪我看會兒書也不行�。∥乙采鷼饬苏f：為什么一定要陪你看書啊！不能陪我寫作業(yè)啊！為什么什么都是你說的.算�。⊥趺羁缮鷼獾淖吡恕�
王妙可走后，我就后悔了，心想：要是我剛沒有對她發(fā)火就好了，要是我陪她看書就好了。唉！
我也想過跟她道歉，可又說不出口，就這樣，我和王妙可冷戰(zhàn)了很久。那幾天，我心情都不是很好。
過了幾天，我終于下定決心向她說對不起。課外活動上，我找到王妙可，不好意思地說；對不起，是我的錯，如果我陪我i你看書就行了你能原諒我嗎？王妙可說：：當然可以！說完，我們就和好了。
爭吵的作文9
一天，文具盒里傳來一陣沒完沒了的爭吵聲：
尺子直著身子說：“所有文具中，我是最重要的一個，如果沒有我，小主人畫的直線就變成一條彎彎曲曲的面條�！�
鉛筆翹起自己尖尖的嘴巴說：“尺子兄弟，你這話說的.有點不對吧？如果沒有我，那不是什么都寫不著了嗎？”
橡皮擦大搖大擺地說：“如果沒有我，小主人寫錯了字，不就是不能擦掉了嗎？”
鋼筆揮了揮身上的墨汁說：“嘿，鉛筆兄弟，小主人現(xiàn)在是二年級，等他上了三年級，就不用你寫字了，就用我了，你還是到一邊涼快去吧.”
文具盒爺爺“嗨嗨”咳了兩聲，清清嗓子，慢條斯理地說：”孩子們，你們都很重要，缺少你們中任何一個，小主人做不了任何事情啊.”
文具盒里的文具都不吭聲了，你看看我，我看看你，臉紅了，不好意思低下了頭。
這個故事告訴我們，不要以自我為中心，要看到別人的優(yōu)點和自己的缺點，這樣才能取長補短，不斷進步。
爭吵的作文10
今天，星期六早晨，我醒來卻發(fā)現(xiàn)天還不是很亮，于是我就繼續(xù)睡著了。
突然，媽媽走進了我的房間，坐在我的床邊說：“萱萱，可以起床了�！�
我不耐煩地說：“今天是星期六，不是說可以睡懶覺的嗎？”
媽媽輕聲地說：“你平常7點半起床，現(xiàn)在都8點半了，都一個小時了，難道還不夠長時間？”
我用被子把頭蓋上對媽媽說：“我就是要睡覺！”
媽媽拿我沒辦法只好走了，我也就睡去了。
又過了一會兒，媽媽走過來對我大喊：“陳奕萱，起床了！你再不起床，我就放大招了。”
我一聽魂都沒了。說：“媽媽不要，我馬上起床。”我拿來一件衣服就穿上了。
突然媽媽叫住我說：“你昨天的作業(yè)錯了好多，是不是沒有聽我的.！”
“沒有，是因為你講錯了。”這時我覺得委屈極了。
媽媽仔細一看是我算錯了，就說：“你自己明明算錯了，不要來怪我�！�
我自己仔細一看，還真是我算錯，我向媽媽道了歉，就起床把錯了的作業(yè)改掉了。
現(xiàn)在想一想，覺得那個時候為什么要吵架呢？現(xiàn)在可真是太后悔了。
爭吵的作文11
昨天下午，我和我最好的朋友“朱冠頤”吵架了，事情是從這里開始說起。
這天下午，下課的時候，我們倆在教室外面玩。玩得正開心的時候，張晨然把我拉到她的座位上問我：“老師不是說下周星期五隊會課上表演小品，你能不能加入我們呢？”“好吧！”我爽快的答應了。我有跑出教室跟朱冠頤說：“咱們加入張晨然她們吧，她們?nèi)藬?shù)少�！薄瓣愱厮齻�?nèi)藬?shù)也少，張晨然她們再找?guī)讉�就行了�！敝旃陬U說。我又插上一句：“你一點也不愛幫助別人�！薄拔也粣蹘椭鷦e人？要幫你就幫，哼 ！”她氣的我無話可說。當時我很生氣，可又一想到老師說過生氣害處多。于是我不生氣了。朱冠頤好像也想好了，他對我說：“你去誰隊我就去誰隊。”就這樣我們又成了最好的'朋友。
多一點理解，多一點寬容，友誼之花就會開放的更鮮艷。
爭吵的作文12
我12歲了，進入青春期、叛逆期，而媽媽呢，則進入了更年期。我看過一本書，說如果青春期和更年期相遇，會吵架。一開始我還不相信，現(xiàn)在我卻相信了，因為……
一天晚上，我做好作業(yè)，看見姐姐在買包包，湊過去一看，一個包，200多，好貴�！敖憬�，你買嗎？”我問。“買�！苯憬阏f�！翱墒沁@個包好貴，你不是有一個樣的嗎？為什么還要買呢？你那個包一沒破二沒舊，干嗎要買，又那么貴，別買了。"我勸道�！拔屹I個包管你什么事！”姐姐沒好氣的`回道。我見我勸不動，便去找媽媽評理。
我把事情跟媽媽說。媽媽卻說“姐姐長大了，隨它去�！币苍S是因為以前媽媽給姐姐買的東西卻不給我買，我羨慕嫉妒恨的心理一下子爆發(fā)出來了，心里頓時塞滿了委屈，跑進屋子里大哭起來。
為什么，為什么，為什么姐姐長大了就可以隨意所謂，我都6年級了，12歲了，卻還說我還小。我什么時候才能‘長大’呢？
爭吵的作文13
一天晚上，人們都睡著了，一張課桌里熱鬧起來了。
為什么熱鬧呢？原來，他們實是在爭吵著誰更有用呢！
最先發(fā)言的是語文書，她自豪的地說：“誰都比不過我！因為我的肚子里裝著許多的知識�！�
數(shù)學書很不服氣：“又不是你一本書有知識，我的肚子里也有很多知識啊。要不然，小主人為什么會計算懂數(shù)學知識呢？”
他倆在爭吵的時候，英語書也生氣了：“就你倆這么有學問，其他書就沒有學問嗎了嗎？”
美術(shù)書也應付到道：“對啊呀，我們都有長處，比如說沒有我的`話，小主人也不能畫得那么好，剪紙剪的得這么漂亮了�！�
英語書說：“如果沒有我，小主人一點兒也不會講英文、懂英文字母的中文意思了。”
其他書都說：“對呀，如果少一本書，小主人就少了一份知識！”
語文書和數(shù)學書都慚愧地說：“哦，原來是這樣啊！”經(jīng)歷了這件事情后，語文書和數(shù)學書就和好了，其他書也和睦相處。
是的，每一個人或者物都有自己的長處和自己的短處，而我們也要取長補短，不能只看自己的長處，嘲笑別人的短處。
爭吵的作文14
在一片森林里,住著小草“渙渙”，大象黑黑，森林邊一條小溪,整天“叮咚”的鬧個不停，但小樹們挺喜歡她，它們相依為命，日子過得很好。
一天，大樹傲慢的笑起來說：“你們這些小布點，哪能與我媲美呀！”說著亮了亮自己的`肌肉�！翱吹搅税桑o名小卒”
說完吹起了小調(diào)。 小草反駁到：“你別把牛吹死了，省省吧！我是你的上帝，我是你美麗的保證與點綴”說完給了森林一個白眼。
大樹又說到：“不是我為你遮風擋雨，你這會在哪兒還沒人知道呢？”
黑黑憤怒的叫到：“不是我，這里能成為保護區(qū)嗎？，你們早被人類砍掉了。還趕在我面前吹噓。自不量力。
陽光跑到它們跟前說：“不是我為你們提供光熱，你們能運行光合作用嗎？能健康成長嗎？”吹牛也不量量身價。
原本好好的伙伴這樣你一言，我一語。吵個不停。
夜幕悄悄降臨，月亮探出了笑臉，語重心長的說：“合作是你們生存的條件，互助是你們健康和快樂的保障，你看小溪妹妹多懂事！你們要多學學她 小伙伴們你望望我，我望望你，都舒心的笑了，好像都明白了月亮姐姐的話。
爭吵的作文15
星期天我作業(yè)寫完了，我各媽媽去姥姥家。姥姥家有個4歲的小表妹。我們?nèi)チ撕螅揖秃臀冶砻靡黄鹂措娨�，過了一會沒有好節(jié)目了，我們就從玩具堆里找好玩的玩具。最后我在妗妗的抽屜里找到了一副撲克。
我們玩了起來，我表妹輸了，但她不承認，她說：“我沒輸，我光想蠃�！蔽疑鷼獾卣f：“輸了就是輸了，要是我每次都讓你的'話，那還有什么意思。”然后我們吵了起來。我們吵得很歷害，誰也不理誰，吵了一會，我們不吵了，誰也不看誰，自已生著悶氣，過了一會我的氣消了許多，很想跟表妹一起玩。
我自已想了想，我應當讓著比我小的，很后悔跟她吵架。最后我向表妹道了歉，然后我們又合好了。
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