北斗星作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的北斗星作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　北斗星作文 篇1

　　有人說(shuō)：合理的定位是成功的一半。奮斗路上有困難，旁人的指引固然重要，但是自己的理解和行動(dòng)更為重要。螃蟹找不著河，或許是青蛙沒(méi)有對(duì)螃蟹的行走方式做一個(gè)判斷，但螃蟹沒(méi)有對(duì)自己做一個(gè)詳細(xì)的分析，也是其失敗的一個(gè)重要原因。螃蟹應(yīng)該在全面理解青蛙的指引下，選擇自己“橫著走的方向”，這樣才不至于過(guò)半生而碌碌無(wú)為。這啟示我們：要找準(zhǔn)人生的'北斗星。

　　找準(zhǔn)人生的北斗星，需要明確定位。著名創(chuàng)業(yè)家史玉柱因剛創(chuàng)立巨人集團(tuán)時(shí)，商業(yè)定位不準(zhǔn)，從其他行業(yè)中抽金過(guò)多，導(dǎo)致各行業(yè)瀕臨破產(chǎn)。史玉柱明白，此時(shí)他申請(qǐng)破產(chǎn)，將可以避免2。5億元的債款。但他沒(méi)有逃避。他很明確自己的定位：為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。于是他再次奮斗努力，挽救集團(tuán)，最終以輝煌業(yè)績(jī)證明了他的承諾。在尋找機(jī)遇、邁向成功的道路上，我們很可能誤入歧途，但不必灰心，定位是一盞燈，引領(lǐng)我們走向成功的“黎明”。史玉柱明確他自己的定位，改變自己以往的處事方式，清楚要走到河邊直著走是不可能的了，要朝著“河邊的方向”橫著走，才可能獲得成功。

　　找準(zhǔn)人生的北斗星，需要堅(jiān)持定位。百度的創(chuàng)始人——李彥宏一開(kāi)始對(duì)自己的定位就是：要超過(guò)全球最大的搜索引擎——谷歌。在創(chuàng)建途中李彥宏沒(méi)少遇到挫折：網(wǎng)友的眼里抨擊、制作時(shí)，面臨谷歌的強(qiáng)大壓力、朋友的冷嘲熱諷……但李彥宏還是一絲不茍的堅(jiān)持下來(lái)了。他相信，一流的品牌需要用實(shí)力來(lái)證明，時(shí)間可以沖淡生活，但可以證明他的努力。如今，百度已是家喻戶曉的龐大搜索引擎了。不錯(cuò)，要想到達(dá)成功的彼岸，除了要有敏銳的洞察力之外，還需要堅(jiān)定的毅力。換句話說(shuō)，就是要堅(jiān)持自己通往成功的定位。當(dāng)然，前提這個(gè)定位是經(jīng)過(guò)你再三思索推敲的結(jié)果，而不是盲目的有感而發(fā)，否則可能會(huì)遭受更大的挫折與失敗。

　　人生如蘇軾所說(shuō)“浩浩乎如憑虛御風(fēng)，飄飄乎如遺世獨(dú)立”那樣的飄忽不定，一旦找不到自己“之所往”，就可能會(huì)在茫茫大海中迷失方向，找準(zhǔn)自己人生的北斗星，“橫著”向自己的方向走，相信終有一天，學(xué)會(huì)掌舵的你會(huì)在茫茫大海中找到屬于自己成功的彼岸。

　　北斗星作文 篇2

　　關(guān)愛(ài)，是生命里的陽(yáng)光。它讓我們擁有的每一個(gè)日子都變得繽紛多彩，每一個(gè)歷程都變得溫暖明亮。關(guān)愛(ài)，是每一個(gè)人的珍藏，讓我們懂得幸福和感激。惟有共同付出，才能共同擁有。

　　今天，我閱讀了《北斗星傳奇》一文，使我深受啟發(fā)。《北斗星傳奇》的主要內(nèi)容是這樣的：從前一位小姑娘，她為了得重病的媽媽出去找水喝。那個(gè)地方發(fā)生大旱災(zāi)，水都干了，要找水可不容易。她拿了一把錫水勺去找水，找啊找啊，她終于在一座山邊找到了一眼很小的泉水，但也幾乎枯竭了。她就用勺子接水，接了很久，終于接了一勺。在下山的路上，她碰見(jiàn)了小狗和老仆人，她就給他們喝了許多，奇怪的是，勺里的水還是滿滿的，而且從錫水勺變到了金水勺�；氐郊遥�給母親喝，母親感覺(jué)好多了，剩下的一點(diǎn)又給了一個(gè)陌生人，陌生人使金勺子變成了鉆石勺子。他把水往地上一潑，一眼泉水出現(xiàn)了，周圍地區(qū)的人都有水喝了。為了紀(jì)念這位善良、無(wú)私的小姑娘，那把水勺化成了天空中的北斗星。

　　這是一則多么優(yōu)美的童話呀！盡管，它不是真實(shí)的，但故事情節(jié)卻那樣感人。故事中藏著一個(gè)真理：關(guān)愛(ài)，是生命里的陽(yáng)光。如果小姑娘，沒(méi)有給狗和老仆人喝水，他們將會(huì)渴死，那么，人生就不會(huì)充滿關(guān)愛(ài)，人們的心中將沒(méi)有陽(yáng)光。再說(shuō)，如果，小姑娘不做好事，那把錫水勺不會(huì)變成金光閃閃的鉆石水勺，永遠(yuǎn)留在天空中，成為北斗星嗎？如果小姑娘，她沒(méi)有主動(dòng)給那些缺水的人，比她更需要水的人喝水的話，陌生人會(huì)來(lái)到她家里嗎？那位陌生人會(huì)變出一眼泉水，來(lái)幫助這個(gè)地區(qū)以及這個(gè)地區(qū)周圍的人們嗎？這一切又一切，不就證明了關(guān)愛(ài)的重要性嗎？那小姑娘也許人已不在人世，但她那美好的精神一定會(huì)被廣為流傳的。小姑娘，她的關(guān)愛(ài)如同夏日細(xì)雨，冬日陽(yáng)光。在人們最需要的時(shí)候，主動(dòng)地給予需要幫助的'人們關(guān)愛(ài)。這一點(diǎn)泉水看似小，但它的意義與價(jià)值卻是十分珍貴和。這僅僅是一小滴的泉水，俁卻如同寒冷的冬季之中的陽(yáng)光，照亮人們的心扉，照亮人們的昏昏暗暗。使每一個(gè)日子都變得繽紛多彩，每一個(gè)歷程都變得溫暖明亮。直到今天，那天空中北斗七星一閃，一閃的，仿佛在告訴人們不要忘記那位善良、無(wú)私的姑娘。關(guān)愛(ài)是生命的陽(yáng)光，即便是刮風(fēng)下雨，讓我們拉起手來(lái)，我們就是風(fēng)雨中的太陽(yáng)！

　　北斗星作文 篇3

　　“在建橋方面我決不后退半步，錢塘江大橋的成敗不是我一個(gè)人的小事，而是能不能為中華民族爭(zhēng)氣的大事�！闭�是我國(guó)的造橋大師茅以升在1937年的鋼鐵般的誓言。

　　古代，中國(guó)人在造橋歷史上曾留下了一頁(yè)頁(yè)驕人的輝煌，然而在近代，造橋史上卻再也沒(méi)能出現(xiàn)過(guò)中國(guó)人的名字了。這屈辱的`歷史終于在1937年被我國(guó)的造橋大師茅以升爺爺打破了。

　　那是1937年正月的一天，錢塘江邊的造橋工人們?nèi)栽诓晦o辛勞地勞動(dòng)，沒(méi)有絲毫休息的樣子。那時(shí)，浙江的老百姓常常把不可能做成或做好的事情比作在錢塘江上造橋。然而茅以升和他的同事正在攻克千百年來(lái)被認(rèn)為不可能的事。茅以升對(duì)建橋的每一道工序，要求都極為苛刻，大到鋼梁上的架設(shè)，小到每一顆螺釘都有嚴(yán)格的檢查程序。他的目的只有一個(gè)，就是讓這座大橋上的28萬(wàn)顆螺釘，每顆都能齊心協(xié)力，共同挑起千萬(wàn)斤重?fù)?dān)。

　　1937年7月7日，盧溝橋事件全面爆發(fā)，雖然局勢(shì)十分緊張，但是錢塘江大橋的建設(shè)依然如火如荼地進(jìn)行著。為了按時(shí)高質(zhì)量地完成任務(wù)，茅以升堅(jiān)持和大家一起到沉箱里，進(jìn)行操作，沉入水下30米。就在著同時(shí)，中日開(kāi)戰(zhàn)，可水下的茅以升并不知道他們面臨著巨大的危險(xiǎn)。突然沉箱里一片漆黑，斷電了。沉箱里所剩的空氣是靠電動(dòng)抽氣泵來(lái)維持的，斷電后，沉箱里所剩的空氣不多了，大家將生還無(wú)望。讀到這里，我的心都提到嗓子眼了：茅以升和他的同事能平安地度過(guò)難關(guān)嗎？他們有危險(xiǎn)嗎？提心吊膽的我?guī)е�焦慮繼續(xù)往下看。

　　困難持續(xù)了10多分鐘后，沉箱里終于迎來(lái)了一片光明，原來(lái)是一位管電閘的師傅救了大家。我如釋重負(fù)，輕輕吁了一口氣，心里的石頭終于落地了。剛剛擺脫了死神威脅的茅以升又忙碌在工地上……

　　1937年9月26日，錢塘江大橋終于建成了，成為中國(guó)近代橋梁建筑史上的一個(gè)里程碑。

　　讀了這個(gè)真實(shí)的故事，我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)茅以升爺爺不畏困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我們要把握這美好的時(shí)光，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，養(yǎng)成艱苦奮斗，刻苦鉆研的好習(xí)慣。在科學(xué)上沒(méi)有平坦的道路，我們只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。同學(xué)們，為了建設(shè)祖國(guó)，創(chuàng)造未來(lái)，加油吧！

　　北斗星作文 篇4

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗�?/p>

　　永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的叮嚀：同學(xué)們，暑假里別光想著玩，別忘記寫(xiě)作業(yè)，別忘記多看一些課外的讀物，多去參加一些愛(ài)心活動(dòng)。每當(dāng)想起您的時(shí)候，這一句句話語(yǔ)在耳旁縈繞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師，是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您說(shuō)過(guò)，您想讓我們像海洋里的小魚(yú)自由的遨游。您想在潛移默化中塑造我們的好性格。

　　這一切的一切，對(duì)您來(lái)說(shuō)是多么不容易呀！老師您也有家，有自己的孩子，可是您確把大把的時(shí)間都用在了我們這群學(xué)生身上，這份恩情要我們?cè)趺锤卸髂兀?/p>

　　因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的'敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟�深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬�里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸�？鞓�(lè)，快樂(lè)幸福。

　　這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”

　　北斗星作文 篇5

　　一個(gè)真正明白自己內(nèi)心訴求的人，早已在袞袞諸公怨天尤人的時(shí)刻之前，就挑著孤燈向那心中的瑰麗走去了。然而一覺(jué)醒來(lái)，眾人看到的只是他泥濘卻清晰堅(jiān)定的腳印，而忽略了他背后的洞察萬(wàn)物審時(shí)度勢(shì)的大智慧。

　　或許我們都一樣，在上次期末考的慘敗之后，下定決心在寒假必須要彎道超車驚艷眾人；但或許我們也不一樣，有人依舊頹廢不堪沉迷玩樂(lè)，不久前的痛下決心成為了落在經(jīng)年不翻的習(xí)題上的一粒塵灰；有人卻意志堅(jiān)定日積月累，每天習(xí)題相伴孤單孤燈相隨。這其中的差別，不過(guò)是容易或不容易被所罷了。

　　然而一場(chǎng)突如其來(lái)的天災(zāi)，讓網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為每個(gè)學(xué)子的日常。但與方便快捷的學(xué)習(xí)方式一起出現(xiàn)的還有諸多可視的弊端，譬如晨讀打卡后繼續(xù)昏睡、網(wǎng)課途中缺課玩樂(lè)、線上蒙混過(guò)關(guān)

　　是誰(shuí)打亂了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃？是突如其來(lái)的新冠肺炎嗎？是有空可鉆的網(wǎng)上授課？還是舒適的`居環(huán)境呢？是太容易被環(huán)境所改變的自己罷了。

　　環(huán)境當(dāng)然會(huì)改變，但如何堅(jiān)守內(nèi)心訴求不被不良環(huán)境影響就是個(gè)人要修煉的本領(lǐng)了。我們或許沒(méi)有哥白尼磐石一樣剛硬的赤子之心，或許也沒(méi)有康有為梁?jiǎn)⒊�那種維新不畏世俗的堅(jiān)定精神，但他們傳遞給人的那種不忘初心的品質(zhì)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。肺炎來(lái)了，難道就不用學(xué)習(xí)了嗎？時(shí)局動(dòng)蕩，天災(zāi)人禍面前，難道就沒(méi)有仍舊穩(wěn)居第一不被不良因素所影響的優(yōu)秀了嗎？說(shuō)到底，怨天尤人、感概多舛只是表象，不夠堅(jiān)定不夠上進(jìn)不想付出才是背后的真相。正所謂正值自持，則外邪不能侵。就是對(duì)我們最好的警告。

　　身而為人，造物主就是要把人分隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。修身養(yǎng)性完善自己則應(yīng)是人類畢生的期許，切莫再以環(huán)境不良為借口掩飾自己的隨波逐流。在需要獨(dú)立的時(shí)候我們應(yīng)獨(dú)立自主完善自己，在需要協(xié)作的時(shí)候更應(yīng)團(tuán)結(jié)一心上下相濟(jì)。

　　由此，對(duì)于個(gè)人我們能成為自己的北斗星，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家也能成為一個(gè)有用的人。

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