讀《釣魚的啟示》后感

讀《釣魚的啟示》后感1

　　我學過這樣一篇課文:《釣魚的啟示》，讀釣魚的啟示的讀后感400字。課文情節(jié)至今我還記憶猶新。

　　課文講述了發(fā)生在鱸魚捕撈開放日前一個夜晚,作者跟隨父親釣魚的事。之后,作者釣到了一條特別大的鱸魚,可是父親卻說還沒到鱸魚捕撈開放日,所以讓作者放了這條又大又漂亮的魚。三十四年后,功成名就的`作者終于明白了“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。”

　　今天,我就在電視上看了這樣一則新聞:在銀行工作(當保安)的老孫從大堂經(jīng)理裝卡片的盒子里拿了一張卡片,而這張銀行卡的背面剛好寫有密碼，。老孫一時禁不住金錢的誘惑,便用卡后的兩串數(shù)字打開了這張銀行卡的“鎖”。老孫又讓女兒去銀行自動取款機上分六次取出了卡上的全部金額——整整10300元錢。警方很快介入了調(diào)查,也很快找到了老孫和他的女兒,這時小女兒正值中考時期,法官決定先讓她考試。當然,這對于他們父女倆來說,是一個深刻的教訓。

　　正是因為他們兩個人沒有抵住與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”,從而走向了犯罪道路。

　　讓我們放掉誘惑人的“魚”,堅持道德底線吧!

讀《釣魚的啟示》后感2

　　道德是什么？它無非就是一個是與非的簡單問題；但是想要實現(xiàn)確實非常難；道德是什么？它就是一個誠信的問題；道德是什么？它是一個考驗原則的問題；道德是什么？它是個看你能否抵住誘惑的問題。下面我給大家介紹一篇課文《釣魚的啟示》；

　　課文講述了作者小時候和爸爸一起到湖邊釣魚，那是一個離捕撈鱸魚的`前一個夜晚。作者費了很長時間才釣到了一條又打又漂亮的大鱸魚。父親看了一下，便叫作者把魚放回去。讀到這里，我想如果是的話，釣到這么大的魚，肯定不放回去。但作者的爸爸卻毫不客氣地叫作者把鱸魚放回去。正當我不解地往下看時，看到父親說，把釣到的大鱸魚放回湖中，一個要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。此時，我猜恍然大悟。

　　讀完課文，再說說自己吧。一次，我在媽媽的辦公室看到一只媽媽撿到的錢包，翻開一看，發(fā)現(xiàn)里面有15元錢。我悄悄地對媽媽說：“我們把這些錢那走吧，反正沒有人知道。”可媽媽卻對我說：“這些錢都不是你的錢。如果你把拿去買東西的話，跟小偷沒什么區(qū)別。俗話說“小而為之，莫以善小而不為”。我被媽媽的話說得滿臉慚愧。

　　做一次道德不難，難的是做一生道德。從今天開始，讓我們都做一個講道德的人吧！

讀《釣魚的啟示》后感3

　　今天，我們新學了一篇課文，叫《釣魚的啟示》。

　　故事主要講了作者和他的父親去釣魚，作者釣到了一條大魚，有把魚放了并從中得到了啟示。

　　在故事的開頭，作者和他的父親去釣魚，在大魚上鉤時，我和父親都高興地欣賞著這條大魚，可是，父親看了看表，發(fā)現(xiàn)離釣魚開放日還有兩個小時，就讓兒子把魚放回湖里去，兒子看附近沒有人，就想把這條魚偷偷的拿走。但父親卻執(zhí)著的要把魚放回去。這時，我就想：就讓兒子偷偷拿走唄，自己身為父親，應該滿足孩子的要求嗎！要是我，一定回護住兒子的！

　　可是在我繼續(xù)往下讀時，便發(fā)現(xiàn)父親這樣做，是對兒子好。因為，父親那時那樣做，是為了兒子將來不受金錢、地位、名譽誘惑的人。父親是為了兒子成才！

　　果然，作者沒有辜負父親的.希望，在34年后，成為了一名優(yōu)秀的，不shouhui賂的有名建筑設計師。

　　通過這個故事，我明白了一個道理：做人，一定不要被“大魚”所誘惑！

讀《釣魚的啟示》后感4

　　在學習第七單元時，第一篇課文就是《釣魚的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……

　　作者在一次的釣魚中，他的爸爸見開放釣魚的時間還不到，所以堅決要讓作者把魚放掉，也就是作者放了魚，他才受益一生……

　　讀完課文后，開始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

　　一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時，就堅決讓兒子（作者）把魚放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀守法，誠實守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學習這種品質(zhì)。

　　二、兒子聽了爸爸的話后，開始不太愿意，但后來又照做了，說明兒子也很愛父親，是聽父親的話的。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的。

　　兒子長大以后，爸爸的做法使他受益一生，當上了著名的建筑設計師，如果當時父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長大以后，可能會走上歧途，走入深淵；因為他爸爸放任了他，他很有可能經(jīng)不住任何誘惑，而失去誠信，失去品德。

　　在第三次再次閱讀時，是六三班的一位老師講的，這位老師講的很好，也很透徹，使我對這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說過一句話使我記憶深刻，“衡量一個人的`品德，是看他再沒有人知道的時候做些什么。——孟德斯鳩（法國）”我們老師也說過意思相近的話，“如果誰能在老師不在的時候不搗亂，安心學習的話，那這個學生就是一名好學生。”老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極為相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒有人看到，也沒有人知道，但他聽了父親的話，才是他沒有失去品德……

　　老師說過，讀書要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！

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