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寫福的作文（精選16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫福的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫福的作文 1
我最喜歡過(guò)年寫福和春聯(lián)了，但只會(huì)寫楷書，展覽會(huì)上看見書法家們“大筆一揮”，就完成一幅幅作品，心里很是羨慕，今天，我終于可以大顯身手了。
這天晚上，我興高采烈地準(zhǔn)備去書法老師家學(xué)習(xí)行書的“福”字，盡管寒潮襲擊，西北風(fēng)刮得很猛，但絲毫沒(méi)有影響我的心情。我把家里寫好的行書“福”給老師看，可沒(méi)想到的是，在家人眼中“堪稱佳作”的“福”，到老師手里卻漏洞百出。“這里沒(méi)有到位，這里太粗了！這個(gè)線條粗細(xì)變化沒(méi)有！”老師一句接一句地說(shuō)。
“我先給你示范一下書寫的順序！”我趕緊盯著老師的紅紙。老師把蘸滿墨水的毛筆頭放在紅紙上，“刷！”然后45度旋轉(zhuǎn)，點(diǎn)的左下角微微出來(lái)一點(diǎn)，引出下一個(gè)動(dòng)作，真是大師級(jí)的啊！接著，老師要寫橫撇了。咦，老師怎么寫成橫豎了？難道漏了筆畫？哦，原來(lái)老師又回上去寫了一撇，把左上角的一橫連了起來(lái)，我恍然大悟。這時(shí)老師又把橫折鉤寫好了。“刷！”毛筆在紅紙上畫了一條漂亮的'弧線，這個(gè)田字都不按常理的，沒(méi)有了規(guī)矩。老師說(shuō)：“寫大字行書膽子要大，不要拘束，要連貫一氣呵成。”
現(xiàn)在該輪到我寫了，風(fēng)呼嘯著拍打門窗，但我仍興致勃勃。可當(dāng)我開始寫時(shí)，本來(lái)在老師手中掌控自如的毛筆，到我手里便不聽話了，一會(huì)兒歪了，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。老師就讓我在平時(shí)用的紙上練習(xí)，先把一些筆畫單獨(dú)“拎”出來(lái)。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的練習(xí)，我終于可以寫好了！
這時(shí)，老師遞給我一張紅紙，說(shuō)道：“可以了，可以了，你現(xiàn)在在紅紙上試試看!”我聽了很高興，趕緊像老師一樣，先蘸了點(diǎn)墨水，“開工”了：先一點(diǎn)，嗯。不錯(cuò)。好，現(xiàn)在……毛筆就像一把刷子，在紅紙上來(lái)回“刷”著，不過(guò)幾秒，一幅作品就展現(xiàn)在眼前。我很興奮，寫了一張又一張，風(fēng)刮得越來(lái)越大，我的心情卻越來(lái)越好。
今天的書法課結(jié)束了。老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)寫“福”時(shí)會(huì)帶上我這個(gè)徒弟，我的心里高興得比吃了蜜還甜。
寫福的作文 2
說(shuō)明文用來(lái)解釋或說(shuō)明理論，方法，過(guò)程或某種抽象的情況。這里所說(shuō)的說(shuō)明文主要是"托福"中根據(jù)具體圖表所寫的文章。文章只傳達(dá)圖表中的信息，不涉及觀點(diǎn)問(wèn)題，不需要以理服人。
按圖表寫作文，首先要讀懂圖表，理解其包含的信息。為此目的，應(yīng)注意三點(diǎn)：第一是讀懂標(biāo)題，明白圖表的目的；第二是研究圖表主題，理解各項(xiàng)內(nèi)容及其之間的聯(lián)系；第三是注意圖表的說(shuō)明或圖例，以免誤解。總之，對(duì)圖表的`研究要仔細(xì),理解和判斷要準(zhǔn)確，不能草率做出決定，以免在文章內(nèi)容方面丟分。
讀懂圖表之后，立即思考文章應(yīng)表達(dá)的內(nèi)容。這里,我們應(yīng)該明白兩個(gè)制約因素：其一是作文寫作時(shí)間只有二十多分鐘，不可能長(zhǎng)篇大論；其二是圖表內(nèi)容繁多，不可能一一說(shuō)明，也不能寫成枯燥無(wú)味的流水賬。考慮取舍時(shí),應(yīng)注意總的趨勢(shì)，概貌，相互關(guān)系，典型的例子或數(shù)據(jù)，抓住這些之后，其他的內(nèi)容實(shí)際上也包含在其中，不必再提及。
文章的寫法沒(méi)有固定的模式，但因題材的限制，變化太大也不可能。第一段必須說(shuō)明圖表的性質(zhì)與目的，沒(méi)有這一點(diǎn)，文章的主題難以突出。自然段的劃分以清楚明了為原則，例如第一段談圖表的目的，其余自然段應(yīng)當(dāng)以所談要點(diǎn)劃分，最后一段可談自己的理解和看法(也可不談)。寫作時(shí)的關(guān)鍵是每個(gè)要點(diǎn)談完后,應(yīng)給出例證，把該說(shuō)地說(shuō)完,然后再進(jìn)入下一要點(diǎn)，不能不顧文章條理,把想到的內(nèi)容隨便亂放。
再語(yǔ)言方式上，要注意句式的變化，盡量避免反復(fù)使用某一句型。再并列情況較多時(shí)，設(shè)法采用連結(jié)詞或關(guān)系詞將領(lǐng)歲的內(nèi)容串在一起，為文章的主題服務(wù)。全文的思路可以用主題句，自然段,邏輯詞等手法表明，使讀者感到作者的思路清晰，感到全文是個(gè)有機(jī)的整體。遇到眾多雷同的詞匯短語(yǔ)時(shí)，能變化的盡量變化，無(wú)力變化時(shí)可用句式變化彌補(bǔ)。
寫福的作文 3
下午，媽媽告訴我要去李老師那里學(xué)寫春聯(lián)，這件事讓我一蹦三尺高，興奮極了。
一到老師那兒，還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)，我是第一個(gè)到的。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)陸續(xù)的來(lái)了，大家分零食的分零食，嘮成績(jī)的嘮成績(jī)，干的事五花八門，不一會(huì)兒，我們就嘮到了一塊，可是，老師卻遲遲沒(méi)來(lái)。
十分鐘過(guò)去了，老師才來(lái)。雖然老師來(lái)了，但同學(xué)們并沒(méi)有安靜下來(lái)，反而說(shuō)話說(shuō)得更大聲了，看來(lái)大家對(duì)今天的'課很興奮呢！直到老師開始給大家寫字帖的時(shí)候，大伙兒才安靜下來(lái)，自己寫自己的春聯(lián)、福去了。
我先在練習(xí)紙上寫了好幾個(gè)“福”字，邊寫還邊想著，回家要將這“福”字正著貼還是倒著貼呢？我的心里很矛盾，不知寫了多少?gòu)垼蠋煵抛屛覍懠t紙。我邊寫邊聽老師指導(dǎo)“太上去了，下面太空了……”寫了六張才寫出一張自己最滿意的了。
這次練字讓我知道寫毛筆字必須要細(xì)心，不能疏忽每一個(gè)細(xì)節(jié)。
寫福的作文 4
“五、四、三、二、一”。春晚在倒計(jì)時(shí)中被推向了高潮，窗外響起了隆隆的鞭炮聲，新年已經(jīng)到來(lái)。隨著新年鐘聲的敲響，手機(jī)突然不停地震動(dòng)了起來(lái)，家人紛紛在微信群中送上祝福。“鐺”，一個(gè)紅包突然出現(xiàn)在我的眼前，我慌忙點(diǎn)開，一個(gè)福字出現(xiàn)在了我的眼前。看著親朋好友送來(lái)的祝福，呀，我猛地一拍腦袋，“福”字忘寫了！
大年30前的那天晚上，我才從冬令營(yíng)回來(lái)，十分疲倦，昏睡了一天，甚至忘記了時(shí)間，導(dǎo)致媽媽讓我寫的“福”字直到正月初一才寫。哎，真是遲到的祝福。
但是“遲到的福”也頗有一番趣味。大年初一，我早早地起了床，準(zhǔn)備好寫“福”字的筆墨紙硯，剛提筆準(zhǔn)備聯(lián)系，就看到窗外閃現(xiàn)出幾個(gè)熟悉的身影，是外公外婆、舅舅舅媽正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我家的方向走來(lái)，我趕緊出門迎接，送上祝福。
舅舅一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了桌上的毛筆，笑著問(wèn)：“今天開始練習(xí)毛筆字了呀！”“媽媽今年早早地就買了寫福字的紙，可惜昨天沒(méi)來(lái)及寫，只好等到今天。”我答道。“要不咱們來(lái)個(gè)小比賽，比一比誰(shuí)福字寫得好，獲得最后勝利的人就可以把自己的作品貼在大門上！”舅舅說(shuō)，我立即應(yīng)道“好”！
大家都躍躍欲試，大人們拿起筆，卻一時(shí)間提筆忘字，不知道該從哪一劃開始下筆。我緊張地抿著嘴唇，手緊緊地攥著毛筆，手心已經(jīng)微微地出汗了，生怕一時(shí)手抖出了差錯(cuò)。我深深地吸了一口氣，一邊一筆一劃地在紅紙上寫了一個(gè)福字，一邊在心里默默地許下愿望，希望來(lái)年所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)。看著一個(gè)工整地“福”躍然于之上，我驕傲地看著周圍的大人，期待著他們的'夸獎(jiǎng)。可是他們也正在認(rèn)真地跟手中的毛筆較勁呢！只見媽媽也十分小心捏著毛筆，慢慢地移動(dòng)著筆鋒。“哎呀，不好！”
媽媽突然沮喪地看著她面前的福字，原來(lái)她不小心將“福”字下面的“田”寫大了。舅舅笑稱，我們田大、地大，愿來(lái)年五谷豐登。轉(zhuǎn)頭一看，爸爸的“田”也很大，比媽媽更灑脫。這時(shí)候，一直在邊上觀戰(zhàn)的舅舅擼起袖子，準(zhǔn)備大顯身手時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)外公的眼睛正直勾勾地盯著我們剛剛出爐的作品，手中也緊緊攥著一支毛筆。舅舅溫柔地問(wèn)外公：“老爸，您也想題字，是嗎？”外公點(diǎn)點(diǎn)頭。外公原本寫得一手好字，只不過(guò)因?yàn)槿ツ晟〉昧伺两鹕謺?huì)控制不住地顫抖，因?yàn)槟昙o(jì)大了，也忘了許多字的結(jié)構(gòu)。舅舅走到外公的身邊，握住了外公蒼老而冰涼的手，一筆一劃地寫下了父子之間的福，墨汁在紙上暈開，外公的臉上蕩漾著欣慰的笑容。
終于，我們大家都盡最大的努力寫下了心中的“福”，媽媽把所有人的作品一字?jǐn)[開，讓大家投票評(píng)選最美的“福”。一番比較之后，大家一致覺(jué)得舅舅和外公合作寫的“福”最漂亮，我小心翼翼地將紅紙捧起，鄭重地把它貼在大門上。舅舅提議，以后我們家每年都應(yīng)該舉辦一次年度書法大賽。我暗自下定決心，新年新目標(biāo)就是練好毛筆字！
春節(jié)是熱鬧的、是溫馨的、是幸福的、也是快樂(lè)甜蜜的。貼完福字之后，我又貼了春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯，外公看著這熱熱鬧鬧的氣氛，臉上浮起了久違的笑意，希望天下的老人們能健康長(zhǎng)壽！希望每個(gè)家庭都能夠團(tuán)團(tuán)圓圓！
寫福的作文 5
盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了期待已久的春節(jié)。
春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。年三十，家家戶戶都要貼上嶄新的春聯(lián)。今天我準(zhǔn)備和爸爸一起寫春聯(lián)，學(xué)了一個(gè)學(xué)期的毛筆字，總算用上了。
“余然，我們分工，你寫福字，我寫春聯(lián)吧！”爸爸說(shuō)道。我想：這一次，我一定要露一手，讓爸爸媽媽好好夸獎(jiǎng)我一番。
這是我第一次寫福字，我的心“怦怦”地跳著，非常緊張。我害怕自己寫得不好，會(huì)丟人現(xiàn)眼，可轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)關(guān)系，只要努力就好了。于是我深吸了一口氣，平息了一下我的`緊張心情，一把抓起筆，“唰唰唰”寫起來(lái)，寫成了啥樣？可想而知。相比爸爸的字，我的字只能說(shuō)：難看！
看來(lái)，我只能“虛心求教”了，爸爸說(shuō)：“寫書法，首先要有耐心，其次要了解“福”字的寫法，點(diǎn)要先逆鋒，稍稍向上再折下壓，然后稍稍上提，逆鋒起筆，轉(zhuǎn)而向右，折處稍頓，然后直掠而下，之后豎筆下來(lái)，筆鋒要漸漸上提，最后的筆畫點(diǎn)、橫、豎、橫折，只是連貫書寫，彎折處稍頓稍回，然后向下即可。”
我聽了又抓起筆，認(rèn)真工整地寫了一遍，下筆重，收尾輕，結(jié)構(gòu)呈圓形。這一回我寫的“福”字好看多了，我又認(rèn)真地練了一遍又一遍，最后挑了一張貼在門上。
通過(guò)這一次寫“福”字我懂得了：只要努力認(rèn)真，困難總有解決的辦法。
寫福的作文 6
除夕前一天，爸爸媽媽帶我去買年貨。超市里人最多的就是賣對(duì)聯(lián)、“福”字的地方，我擠進(jìn)人群湊到前面瞧了瞧，有大大小小的“福”字、怒目圓睜的門神、小老虎圖案的年畫和各種各樣的對(duì)聯(lián)，看得我眼花繚亂，可總覺(jué)得缺些什么。那些“福”字有沒(méi)有獨(dú)一無(wú)二的呢？我把自己的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑而不語(yǔ)，在我家的年貨購(gòu)物車上又添了幾張大紅紙。
回到家，爸爸和我拿出裁紙刀，幾次對(duì)折后，裁出幾個(gè)正方形和長(zhǎng)方形。準(zhǔn)備好紙張，我們先在宣紙上練習(xí)起來(lái)。我回憶著書法老師教的，一筆一劃寫好一個(gè)“福”字，還未來(lái)得及欣賞，就聽爸爸說(shuō)：“我們要寫的‘福’字大約是你寫的九個(gè)這么大！”我拿手在紙上比劃一下，天哪！我從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)那么大的字，我趕緊練習(xí)起來(lái)。
最后，我們鋪上大紅紙，爸爸抓著我的手，寫了第一個(gè)大大的“福”字，是標(biāo)準(zhǔn)的正楷。我頓時(shí)來(lái)了信心，獨(dú)自寫了一個(gè)“福”字，雖然不夠美觀，但我已經(jīng)盡力了。五歲的弟弟也來(lái)湊熱鬧，夠不著桌子就蹲在地上煞有其事地畫起來(lái)，畫了一個(gè)歪歪斜斜的“福”字，爸爸媽媽笑哈哈地說(shuō)：“貼上！貼上！這是‘福’自己到了啊！”我和弟弟高高興興地把自己寫的“福”字貼到各自房間的.窗戶上。
除夕夜，爺爺奶奶和來(lái)家里一起過(guò)年的伯伯叔叔們都對(duì)我和弟弟寫的“福”字贊不絕口，豎起了大拇指。爺爺對(duì)我們說(shuō)，自己親手寫的“福”字就和自己親手創(chuàng)造的幸福一樣，是世間最美麗可貴的事情。
寫福的作文 7
中華民族有許多瑰寶，比如：京劇、瓷器、中國(guó)書法等等。其中，中國(guó)書法可以稱得上是首位了。快到農(nóng)歷新年了，今天，我就和幾個(gè)好伙伴一起用毛筆在紅紙上寫了一些“福”字來(lái)迎接新年的到來(lái)。
在開始寫字前，老師給我們每人發(fā)了一張毛氈紙。“毛氈紙”我可從來(lái)沒(méi)見過(guò)，輕輕拿起來(lái)摸了一摸，一面非常光滑，零星有一些凸凸的小點(diǎn)，另一面卻略顯粗糙，布滿了不少凹凸不平的線條。毛氈紙十分柔軟，拿在手中可得小心了，不然很容易弄破它的。
當(dāng)然，正式寫“福”字之前，練習(xí)必不可少。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張示范字，只見上面的`“福”字寫的蒼勁有力、氣韻生動(dòng)，漂亮極了。我迫不及待地拿起毛筆，蘸上墨汁，開始書寫起來(lái)。我輕輕拿穩(wěn)毛筆，讓筆鋒順風(fēng)入紙，再行筆，回！完成了一個(gè)“點(diǎn)”……“ 礻”偏旁我書寫得十分順利，心中不免有些小小的得意。但是在寫“福”字的右半邊時(shí)，我卻遇到了不小的麻煩：我把“口”這部分寫的太大了，導(dǎo)致“田”字被很“委屈”地縮在了角落里，整個(gè)字的框架都被破壞了，唉……真可惜，第一個(gè)字沒(méi)能寫好！
但是我沒(méi)有氣餒，打起精神開始準(zhǔn)備第二個(gè)字！這一次我沒(méi)有貿(mào)然下筆，仔細(xì)觀察了一會(huì)兒示范字，把整個(gè)字的框架銘記于心。在寫完“ 礻”偏旁之后，我開始小心翼翼的書寫右半邊，這次我吸取了第一字的經(jīng)驗(yàn)，順利的完成了整個(gè)字。老師看過(guò)之后，直夸我進(jìn)步真快！
我一鼓作氣，連續(xù)練了好多個(gè)“福”字，終于可以在紅紙上正式寫“福”字啦！我一口氣完成了四張“福”字，老師說(shuō)：“周樂(lè)凝寫得真好，每一筆都十分有力、粗壯，福氣一定多！”哈哈……
“福”字寫完了，祝福可不能少哦！我祝大家羊年快樂(lè)，喜氣洋洋！
寫福的作文 8
為了迎接新年，我和媽媽要把門上的福字換成新的，但是我們買的福字卻不夠貼了。此時(shí)，我的心里面有了一個(gè)念頭，學(xué)校書法社教過(guò)怎樣寫福字，要不我寫幾張福字吧！
“媽媽，要不我寫幾張福字吧！這樣就不用去買了。”我自告奮勇地說(shuō)。
“嗯，這個(gè)主意不錯(cuò)！”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽了這句話，我開心地跑進(jìn)了書房。
我找出了寫毛筆字要用的工具，然后把毛氈鋪在桌子上，這樣能防止墨汁滴到桌子上。接著，我把毛筆拿出來(lái)，用水潤(rùn)濕了一下，使得筆毛更加的柔順，然后把墨汁倒進(jìn)小盤子里。最后，我把寫福字的紅色斗方紙拿出來(lái)，放在毛氈上。準(zhǔn)備工作做好，就等我開工啦。
這可是我第一次為家里寫福字，又是貼在大門上，所以必須要寫好，心里頓時(shí)有點(diǎn)緊張起來(lái)。我深深地吸了一口氣，拿起毛筆鄭重地往墨汁里面沾了幾下，然后小心地在小盤子的邊緣刮了幾下。我上前一步，調(diào)勻呼吸，回想一下運(yùn)筆的過(guò)程，嘴里念念有詞：提筆、頓筆、中鋒行筆……一筆一畫，寫成了一個(gè)大大的“福”字。
“哇！真不錯(cuò)！”媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我的身邊，嘖嘖稱贊，“寫得這么好，再寫幾張”。
聽了媽媽的鼓勵(lì)，我又寫了第二張、第三張福字。
寫完福字，就要把它們貼在門上面了。我拿來(lái)雙面膠，貼在“福”字的`反面，然后撕下來(lái)，在媽媽的指揮下貼在門的中間。
“嗯，真好看！這么漂亮的福字，一定能給我家?guī)?lái)好運(yùn)的！”媽媽看著紅紅的福字，再一次夸獎(jiǎng)了我。我聽了心里也樂(lè)開了花。
寫福的作文 9
除夕上午，爸爸拿來(lái)紅紙和毛筆，說(shuō)：“云天，今年大門上的福字就由你來(lái)寫，好嗎？”“真的嗎？”我很高興，又有點(diǎn)底氣不足：因?yàn)檫@福字可是要貼到門上的，必須要寫好。可能是因?yàn)榫o張，我一連寫了好幾張，都給追求完美的爸爸淘汰掉了。我調(diào)勻呼吸，回想一下運(yùn)筆的過(guò)程，嘴里念念有詞：提筆、頓筆、中鋒行筆……一筆一畫都十分到位，寫成了一個(gè)大大的“福”字。
貼完福字后，爸爸問(wèn)：“云天，你能幫我想一副對(duì)聯(lián)嗎？”“好。”我隨即想出了上聯(lián)“年年紅火火”，但是下聯(lián)對(duì)什么呢？我想到“年年”可以對(duì)“歲歲”，“紅火火”又是ABB式的詞語(yǔ)，今年又是羊年，靈光一閃，就想出了下聯(lián)“歲歲喜洋洋”。爸爸聽了我的春聯(lián)后，回到屋里大筆一揮，寫了下來(lái)。
新年里，親朋好友來(lái)我家拜年，奶奶就向他們介紹：“這門上的福字是我孫子寫的，春聯(lián)是我孫子編的.。”“真的嗎？寫得太好了!”大家紛紛稱贊。我有點(diǎn)不好意思，又十分自豪。因?yàn)檫@件事，今年的春節(jié)我過(guò)得特別有滋味，中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是魅力無(wú)窮啊！
寫福的作文 10
今天我要練毛筆，寫福”字。
剛開始我連筆都不會(huì)拿，怎么握也握不起來(lái)，后來(lái)媽媽教我先用
手掌心自然攤開來(lái)，大拇指的方向朝上擺放，然后將食指和中指稍微彎曲，這三個(gè)手指握筆，無(wú)名指與小指穿過(guò)筆，將筆固定住寫的時(shí)候，筆要直豎著。
這時(shí)我在草稿紙上練了幾次，然后媽媽說(shuō)可以寫了，我就拿起了
毛筆，在紅色紙上開始寫，好幾次都寫不好，不是太大，就是太小。
媽媽說(shuō)：“要看一下紙的大概尺寸，把一張紙分開四個(gè)格子，“礻”在第一第二個(gè)格，“畐”在第三第四個(gè)格”。聽了媽媽的話，我終于寫出了”福”字的`準(zhǔn)確位置。
這是我第一次寫毛筆字，雖然不是寫的很好看，但總算把它寫好了，看來(lái)以后得好好練練。
寫福的作文 11
每個(gè)家庭都應(yīng)該在春節(jié)期間受到祝福。為什么要貼祝福？爸爸說(shuō)：祈求好運(yùn)。但是，傅為什么要倒貼呢？爺爺查網(wǎng)后說(shuō)：以前有個(gè)皇帝，想靠背符這個(gè)字來(lái)殺人。皇后知道后，讓城里所有的人都披上祝福，這樣皇帝就殺不了大人了。后來(lái)人們把祝福倒掛起來(lái)，一個(gè)是求福，一個(gè)是紀(jì)念善良聰明的皇后。
奶奶還講了一個(gè)故事：很久以前，一個(gè)窮人撿了一個(gè)便士，很開心。他不會(huì)讀書寫字，但他想：我得找個(gè)文人給我寫首詩(shī)，貼在門上，讓路過(guò)我家的人都覺(jué)得開心。于是，他邀請(qǐng)了學(xué)者。書生聽說(shuō)只給了他一個(gè)子兒，就很不客氣地說(shuō)：“錢太少了，只能寫一個(gè)字。”書生拿起毛筆，在紅紙上寫下祝福。寫完后，書生左顧右盼，反復(fù)說(shuō)：還不錯(cuò)，還不錯(cuò)！這個(gè)字至少要值22銀
秀才走后，窮人在門外貼了只寫了一個(gè)字的`紅紙。因?yàn)榭床欢桶炎８７畔铝恕Ｂ啡藭?huì)說(shuō)：“福報(bào)倒了！”當(dāng)他們經(jīng)過(guò)時(shí)。窮人高興地附和著人群說(shuō)：“福在這里，福在這里！”窮人每天都過(guò)著幸福的生活！
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我在一張紅紙上寫了一個(gè)大大的祝福，我奶奶調(diào)了漿糊，我爺爺挪到凳子上，我和家人把寫好的祝福貼在門外，倒貼！我也想成為一個(gè)給大家?guī)?lái)快樂(lè)的人。
寫福的作文 12
“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，雞年春節(jié)就快到了。寫春聯(lián)，貼窗花是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。在這新春佳節(jié)來(lái)臨之際，我們放飛夢(mèng)想小隊(duì)利用寒假進(jìn)行了以“寫春聯(lián)、剪窗花、送福喜迎新年”為主題的小隊(duì)活動(dòng)。
第一次寫春聯(lián)，我既緊張又激動(dòng)。一張長(zhǎng)桌上，已經(jīng)放好了厚厚的一沓春聯(lián)紙，每一張朱紅色的紙上，都印著金燦燦的吉祥圖案，煞是好看。我心想，好紙配好字，我一定要寫得漂亮點(diǎn)兒！
我剛下筆寫了幾個(gè)字，有的斜，有的歪，還有的左右都分家啦！我寫完第一張，感覺(jué)寫得一點(diǎn)也不好。一旁的同學(xué)還打趣道：“哈哈，你連毛筆都不會(huì)握!”我頓時(shí)沒(méi)了底氣。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，拍拍我的.肩膀安慰說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)。”說(shuō)完媽媽就手把手地一筆一劃地教起我來(lái)。雖然我學(xué)得有點(diǎn)慢，但是一張比一張有進(jìn)步，同學(xué)們也在一旁鼓勵(lì)我。幾張紙寫下來(lái)，我的信心一下子又飛了回來(lái)。慢慢地我掌握了正確的握毛筆姿勢(shì)。同學(xué)們都說(shuō)：“第一次寫春聯(lián)，還不賴哦。”
在濃濃的墨香中，同學(xué)們伏在桌案中，神態(tài)自若地?fù)]毫潑墨，一幅幅“大作”新鮮出爐啦！在等待這些福字和春聯(lián)晾干的過(guò)程中，我們開始了剪窗花。
很多同學(xué)都是第一次剪窗花，同學(xué)的媽媽當(dāng)起了我們的臨時(shí)老師，一張紅紙，一把剪刀，在我們的小手中，一折，一疊，一剪。瞬間就變成了一幅幅美麗的窗花，有翩翩起舞的蝴蝶、可愛的花朵、會(huì)說(shuō)話的星星。雖然大家剪得都不是很熟練，可是每個(gè)人興致都非常高。想著這些親手制作的窗花將被貼到窗戶上為節(jié)日增添喜慶與吉祥，心里甭提有多高興了！
一切大功告成后，大家從完成的作品中選出了一些最好的，一起來(lái)到西湖文化廣場(chǎng)開始我們的“送福”大行動(dòng)了！讓我意外又開心的是，居然有那么多人要，不一會(huì)兒，我們的作品就派送完了。大家的心里就像倒翻了蜜罐，一個(gè)個(gè)都美滋滋的，幸福的甜蜜感流遍了全身。我們送出的不僅是福字和春聯(lián)，還送出了我們的祝福和美好的心愿。
這次的“寫春聯(lián)、剪窗花、送福”的活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們親身體驗(yàn)了一回中華民族的古老民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化，也讓我們深深地意識(shí)到我們應(yīng)該要繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。在此，我們小隊(duì)祝大家在新的一年里“雞”祥如意，生“雞”勃勃！
寫福的作文 13
星期五下午，我一回到家就拿出我的橡皮泥，開始捏起“福”字來(lái)。
我先把紅色的橡皮泥壓成一個(gè)大圓盤，拿起小刀刻起字來(lái)。刻好了字，把橡皮泥放在桌子上，剛要往紙上貼，“福”字就散了架。我只好又把橡皮泥重新壓成一個(gè)大圓盤。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，我拿著小刀把橡皮泥切掉一塊兒，捏成“福”字的“點(diǎn)”，再切下一塊兒橡皮泥捏成“橫、撇”，然后切下四塊橡皮泥，分別捏成“豎”、“點(diǎn)”、“橫”和“口”。最后，我切下一塊橡皮泥做成了“田”字。“福”字做成了，我把它小心翼翼地放在橡皮泥的 蓋 子上。如果只做一個(gè)“福”字，看起來(lái)太單調(diào)了，于是我就用紅色橡皮泥捏了兩條小金魚，貼在了“福”字的`兩邊。
一個(gè)漂亮的“福”字做好了，我給它起了一個(gè)好聽的名字——“福到了”，希望福氣來(lái)到我們家，永遠(yuǎn)都在我們家。
我高高興興地把我的小制作拿給爸爸媽媽看，他們異口同聲地說(shuō)：“寶貝，你真棒！”我甜甜地笑了。
寫福的作文 14
“春節(jié)趣事多又多，數(shù)一數(shù)啊理一理，第一要數(shù)寫百福！”春節(jié)本就是一個(gè)熱鬧喜慶的節(jié)日，用自己的的心意一筆一劃地描寫百福圖，更讓這個(gè)節(jié)日增添了溫暖、喜上加喜。
戶戶燈火通明，窗外煙花響得正歡，電視上的春晚、飯桌上的嬉鬧，充斥著興奮與歡喜。“來(lái)給大家助助興喲！”爺爺笑不見底，從桌底下掏出早準(zhǔn)備好的大紅紙和金筆：“這是新年紅，洋溢著積極熱情，對(duì)新一年的美好生活的向往，加上金筆寫的福字，湊成各式各樣的，是中華民族的文化瑰寶，是福氣！”
“好！福氣！夠助興！”大家都熱情附和，蠢蠢欲試。
爺爺擼起袖子；“我先來(lái)了！”輕輕地抓起筆，小心翼翼地照著紙上的模板，全神貫注地寫下了第一個(gè)復(fù)雜的“福”字。“承讓！”爺爺握拳。是一片喝彩聲：“福到了！老爺子您福氣到了！”歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)家，紅紙上鮮明的福也更加珍貴了。
氣氛渲染到極點(diǎn)，奶奶也拿起筆專注地寫下一個(gè)福，眼角紋路明顯的皺紋也讓人心生暖意；外婆沒(méi)寫過(guò)字，笨拙又仔細(xì)地寫下了兩個(gè)福字，天上的外公也收到了福氣；媽媽摸著鼓起的肚子，一個(gè)寫給她自己，一個(gè)寫給將要誕生的妹妹；爸爸、舅舅、阿姨……紅紙上的金晃晃的'字越來(lái)越多。
“佩佩！到你了，最大的福哦，代表了全家的福氣喔，寫好點(diǎn)哈！”叔叔哄笑著，惹得眾人忍笑不禁。
“好！”我脆聲答應(yīng)，紅紙上各種福映入眼簾，有柔和的，代表了老一輩人的慈祥；有鋒利的，是中年輩用不完的干勁與力氣；有稚嫩的，是孩童們天真活潑的童心。而全部匯聚起來(lái)，是我們對(duì)未來(lái)美好生活的向往與期待……再望向身旁，家人們也都匯聚在我身旁，熱熱鬧鬧，充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了煙火氣息，是這個(gè)春節(jié)，讓我們好不容易歡聚一堂，每個(gè)人的臉上都洋溢著團(tuán)圓的欣喜，是家的溫馨。
我眼眶發(fā)熱，抓緊筆，開始描寫最后的福字，耳邊是迎接新年的倒計(jì)時(shí)和全家人的賀語(yǔ)。“3——2——1”最后一筆落下，“新年快樂(lè)！”“福到了！”“圓圓滿滿！”……
百福圖，上面的每一個(gè)福，就是每一分親情，寫滿了，福就到了。“家人閑坐，燈火可親。”只要家人團(tuán)聚，福就到了，就是最好的助興。
寫福的作文 15
今天上午，快樂(lè)作文的老師帶領(lǐng)我們開展了一次去街頭送“福”的`活動(dòng)。
老師首先把我們?nèi)艘魂?duì)一共分了六隊(duì)，我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿著15張“福”字裝進(jìn)袋子里就出發(fā)啦。
我拿起一張“福”先給一位阿姨。阿姨說(shuō)：“謝謝，不用了，我家有！”我只好走開了，我轉(zhuǎn)頭看到其他組的兩個(gè)伙伴都已經(jīng)送出去一張了，我想：我一定不能落后！這時(shí)，我看見一位老奶奶走過(guò)來(lái)，我飛快地跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，你要不要一張‘福’字？只要在這張便利貼上簽字就好了。”老奶奶高興地答應(yīng)了，她簽好名后拿著“福”字繼續(xù)往前走。我大聲的對(duì)老奶奶說(shuō)了聲：“謝謝，祝您身體健康！”老奶奶轉(zhuǎn)身說(shuō)：“應(yīng)該是我謝謝你才對(duì)。”
我和老奶奶揮手告別后就繼續(xù)尋找“目標(biāo)”。原來(lái)送“福”也不是那么難嘛！我又來(lái)到一家魚粉館，送給一位大姐姐，本來(lái)還想給一位老爺爺，可是我又被拒絕了。
我找到了隊(duì)友，問(wèn)他們送出去了幾張“福”字。他們只送了一張。而我都送出去兩張了。接著我又送給了水果店的阿姨、花店的叔叔、零食時(shí)店的阿姨、一位行人老爺爺……加起來(lái)一共十張。要集合了，我問(wèn)兩位伙伴送出了幾張，他們一個(gè)送了三張，一個(gè)送了兩張。他倆加起來(lái)都沒(méi)我一個(gè)人多呢。
原來(lái)送“福”那么有趣呀！
寫福的作文 16
今天，我們?nèi)ド鐓^(qū)里寫福字。
我第一個(gè)到，心里正在想今天還會(huì)有誰(shuí)來(lái)？正想著，“小核桃”、“egg”……居然一個(gè)個(gè)都來(lái)了。一會(huì)兒，人就都齊了，看來(lái)大家都很期待啊。
老師先教我們拿筆，接著又給我們講了一些方法和注意事項(xiàng)。我先按老師教的寫了一個(gè)“福”字，寫完一看，呀！寫偏了。我只能向老師再要一張紅紙。
這一次，我小心翼翼的先在心里構(gòu)思了個(gè)框架，然后再落筆。寫完我一看，不僅沒(méi)有寫偏，字也寫的不錯(cuò)。我終于松了一口氣。等我們都寫完，去樓下送給老人的時(shí)候，我很驕傲的`把一張“福”字送給老人。把“福”字遞出去的那一刻，我覺(jué)得十分滿足。我真心希望這個(gè)“福”字，可以給老人帶去好運(yùn)。讓所有老人在新的一年里，都健健康康，快快樂(lè)樂(lè)!
而另外一張寫“偏”了的“福”字，我只能帶回家當(dāng)“紀(jì)念品”了。
回家的路上，我回想著剛剛的經(jīng)歷，忍不住問(wèn)奶奶：“什么是滿足?”奶奶說(shuō)：“滿足對(duì)我來(lái)說(shuō)，是看到你們開開心心的把我燒的飯菜都吃完!”我想，我的滿足就是能幫助到別人把，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)幫助和溫暖。
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